Este documento descreve uma webquest que ensina como o rádio pode ser usado como ferramenta educacional. Os alunos irão pesquisar características de reportagens, recontar reportagens ouvidas e produzir suas próprias reportagens sobre eventos escolares. A atividade visa mostrar como o rádio pode elevar a atenção e participação dos alunos no aprendizado.

1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTOCENTRO DE EDUCAÇÃOCURSO DE PEDAGOGIATECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO COMO APOIO EDUCACIONALDébora Moreira da SilvaTaciane dos santos soutoProfessora: DaísaTeixeira

2. WEBQUESTO RÁDIO PODE SER UTILIZADO NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM?

3. INTRODUÇÃO

4. Esta webquest tem por finalidade mostrar uma alternativa de utilização do rádio como ferramenta de ensino aprendizagem no espaço escolar. Seu uso como instrumento educacional torna possível a aproximação da educação e da comunicação. A contribuição deste meio de comunicação popular é eficaz para o processo de aprendizagem, porém é imprescindível que os educadores saibam utilizá-lo como recurso pedagógico. TAREFA

5. Realizar uma pesquisa em dupla sobre reportagens que deverá conter as seguintes informações: as características das reportagens, finalidades e exemplos.

6. Recontar em grupo uma reportagens escutadas em sala de aula.

7. Produzir e apresentar reportagens em grupo.PROCESSO

8. A professora realizará um levantamento prévio a fim de saber os alunos sabem o que são reportagens, quais são suas características e finalidades.

9. Dará uma breve explicação a partir do que foi exposto pelos alunos.

10. Conduzirá a turma até o laboratório de informática, onde será realizado um levantamento de dados em dupla para descobrir as características e exemplos de algumas reportagens. Os alunos retornarão a sala de aula, a turma será dividida em 3 grupos.

11. A professora colocará em aparelhos de som, CDs com gravações de algumas reportagens radiofônicas transmitidas recentemente, cada grupo escutará uma reportagem diferente.

12. Cada grupo deverá recontar a reportagem que escutou, reescrevendo-a no caderno.

13. Um aluno de cada grupo lerá a nova versão recontada. A professora coordenará uma discussão acerca dos temas tratados nas reportagens escutadas.

14. A partir dos conhecimentos que adquiriram, ainda em grupo, os alunos produzirão reportagens (sobre acontecimentos do cotidiano escolar), que serão lidas em sala de aula e gravadas em um CD de áudio.

15. Será produzido também um jornalzinho da turma com todas as reportagens produzidas pelos alunos.

16. Cada um deles levará um CD e um exemplar do jornalzinho para casa.FONTES DE INFORMAÇÃO

17. http://pt.wikipedia.org/wiki/Reportagenshttp://www.soartigos.com/artigo/561/A-REPORTAGEM-NO-RADIO-/http://lopezfreire.wordpress.com/tag/reportagem/http://www.carosouvintes.org.br/blog/?p=1593http://www.ipv.pt/forumedia/4/16.htm

18. AVALIAÇÃO