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O dia em que

um monstro
`
veio a escola!

Atividade para ensinar regras e
expectativas durante os primeiros
dias de aulas

Ideia retirada do site:

@Cantinho do 1º Ciclo
!

O dia em que um monstro veio à escola
Quando o Rui entrou para o autocarro da escola, viu que lá dentro estava
um monstrinho e ficou muito surpreendido. Ele não sabia que os monstrinhos
estavam autorizados a ir à escola. Mas lá estava o monstro. Fazia muitos
barulhos estranhos e não se mantinha sentado. Subia para cima dos bancos e
punha a cabeça de fora da janela. Ocupava tanto espaço que o Rui nem tinha
espaço para se sentar.
- Este monstrinho é mesmo muito barulhento! Aposto que nem aqui devia
estar. – sussurrou o Rui à Rita.
Mas a professora não pareceu nada surpreendida ao ver o monstrinho
entrar na sala de aula. Empurrou para passar à frente, agarrou nos livros de
leitura e atirou-os ao chão. Quando o Rui e os outros alunos se sentaram, o
monstrinho começou a atirar os lápis de cor.
- Acaba já com isso! – Gritou a professora. – Nem os monstros estão
autorizados a estragar o material.
O monstrinho largou os lápis e começou a gritar. Gritava tão alto que
ninguém conseguia ouvir a professora.
- Acaba já com essa gritaria! – Disse finalmente a professora.
O monstrinho parou de gritar. Tocou a campainha e a professora disse:
- Meninos, está na hora do recreio.
Todos se levantaram e saíram calmamente para brincar, com exceção do
monstrinho. Correu apressadamente para a rua, empurrando quem encontrava
no caminho. No intervalo, o monstrinho continuava a comportar-se como um
monstro, tirando brinquedos aos colegas e empurrando-os. Subia aos portões e
impedia os meninos de ir à casa de banho.
Quando regressaram à sala, a professora tentou ler uma história mas o
monstrinho tossia e ria alto. Ninguém conseguia ouvir a leitura. Não parava
quieto, incomodando quem estava ao seu lado e não ouvia a história.
À hora de almoço, o monstrinho mexia nos tabuleiros dos colegas, tirando
comida. Sujou toda a mesa e deixou cair a sopa.
Mais tarde, chegou a hora da pintura. O monstrinho pintou uma grande
linha preta nos desenhos dos colegas. Quando foi a atividade de música e os
alunos iam cantar, o monstrinho começou a pisar os pés dos colegas.
Já muito zangada, a professora chamou o monstrinho para junto dela.
- Sabes que és um verdadeiro monstrinho e os monstros não são
autorizados na escola. Vai-te embora e não voltes!
E sabem o que aconteceu? O monstrinho começou a chorar e todos
ficaram a olhar para ele, espantados.
- Desculpem! – Soluçava o monstrinho. – Eu nunca vim à escola. Não
sabia que era contra as regras gritar, empurrar, atirar coisas... Por favor, não
me digam para não voltar. Eu gostei da escola e vou aprender a portar-me bem
se todos me ajudarem. Eu prometo!
A professora perguntou a opinião dos alunos. Decidiram fazer uma lista
das regras para o monstrinho aprender a comportar-se. Todos concordaram
em deixar o monstrinho ficar se ele cumprir as regras. O monstrinho prometeu
que se ia esforçar para ser bem comportado e poder ficar na escola a
aprender e brincar com os seus novos amigos.!!
No dia seguinte, o monstrinho entrou muito calmamente na sala e
começou logo a trabalhar. Cuidou do seu material e ajudou quem precisava. À
hora de almoço, o monstrinho respeitou a fila do refeitório e não empurrou
ninguém. Comeu calmamente e manteve a mesa limpa. No intervalo, brincou com
os colegas sem magoar ninguém e até emprestou os seus brinquedos. Na hora
da leitura, ouviu atentamente a história que a professora contou e manteve-se
sossegado enquanto ouvia.
No fim do dia, a professora perguntou aos alunos a sua opinião sobre o
comportamento do monstrinho ao longo do dia.!
- Foi um bom ouvinte. – Disse a Íris.
- Gostei de brincar com ele no intervalo. – Disse o Gustavo.
- Almoçou ao meu lado no refeitório e portou-se muito bem. – Disse o
Gabriel.
De seguida, a professora perguntou ao monstrinho como se tinha sentido.
- Eu acho que tive um bom dia. Portei-me bem brincando, partilhando,
ouvindo e trabalhando. – Disse o monstrinho.
- Concordo! – Exclamou a professora.
Nesse dia, o monstrinho regressou muito feliz à sua casa, sentindo-se
orgulhoso pelo seu bom comportamento. Estava desejoso de voltar à escola no
dia seguinte!
!
!
levantar
~
a mao

Sentar
corretamente
partilhar

trabalhar

ouvir

ajudar
com empenho os outros
participar

ser
arrumado

ser
paciente

ser
amigo
interromper

estragar
o
material

distrair-se

conversar
Not keeping
hands to
self

falar alto

brincar
na
auLa

Deitar-se
na
cadeira
perturbar
a fila

mentir

magoar
os colegas
bater

empurrar

dizer
asneiras

cuspir
gritar

Bons
comportamentos
MAus
comportamentos

Muito
mau!
Podemos
ouvir com
…?
Um monstro ouve
com os olhos, e Tu?

sim! eu olho para
quem esta a falar
´
enquanto ouco!

´
Um monstro pode ouvir
com a sua boca,
e tu?

Sim! eu mantenho a boca
~
fechada e nao faLo nem
faco barulhos quando estou
´
a ouvir!
Um monstro pode ouvir
com o seu corpo,
e tu?

´
´

sim! o meu corpo esta
virado para quem esta
a falar enquanto ouco!

´
um monstro pode ouvir
~
com as suas maos,
e tu?

~

sim! as minhas maos
ficam quietas quando
estou a ouvir!
Um monstro pode ouvir
com os seus pes.
e tu?

´

´

sim! os meus pes ficam
sossegados quando
estou a ouvir!
Um monstro pode ouvir
com o seu cerebro,
e tu?

´

´

´

´

Sim! O meu cerebro esta
a pensar enquanto eu
estou a ouvir!
Um monstro pode ouvir
~
com o seu coracao,
e tu?

´

~

sim! o meu coracao
preocupa-se com o que
a pessoa esta a dizer!

´

´
Ser Um bom
ouvinte

cérebro

olhos

boca
coração
corpo
mãos
pés
Como posso ser um
bom ouvinte?

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O dia em que um monstro veio à escola

  • 1. O dia em que um monstro ` veio a escola! Atividade para ensinar regras e expectativas durante os primeiros dias de aulas Ideia retirada do site: @Cantinho do 1º Ciclo
  • 2. ! O dia em que um monstro veio à escola Quando o Rui entrou para o autocarro da escola, viu que lá dentro estava um monstrinho e ficou muito surpreendido. Ele não sabia que os monstrinhos estavam autorizados a ir à escola. Mas lá estava o monstro. Fazia muitos barulhos estranhos e não se mantinha sentado. Subia para cima dos bancos e punha a cabeça de fora da janela. Ocupava tanto espaço que o Rui nem tinha espaço para se sentar. - Este monstrinho é mesmo muito barulhento! Aposto que nem aqui devia estar. – sussurrou o Rui à Rita. Mas a professora não pareceu nada surpreendida ao ver o monstrinho entrar na sala de aula. Empurrou para passar à frente, agarrou nos livros de leitura e atirou-os ao chão. Quando o Rui e os outros alunos se sentaram, o monstrinho começou a atirar os lápis de cor. - Acaba já com isso! – Gritou a professora. – Nem os monstros estão autorizados a estragar o material. O monstrinho largou os lápis e começou a gritar. Gritava tão alto que ninguém conseguia ouvir a professora. - Acaba já com essa gritaria! – Disse finalmente a professora. O monstrinho parou de gritar. Tocou a campainha e a professora disse: - Meninos, está na hora do recreio.
  • 3. Todos se levantaram e saíram calmamente para brincar, com exceção do monstrinho. Correu apressadamente para a rua, empurrando quem encontrava no caminho. No intervalo, o monstrinho continuava a comportar-se como um monstro, tirando brinquedos aos colegas e empurrando-os. Subia aos portões e impedia os meninos de ir à casa de banho. Quando regressaram à sala, a professora tentou ler uma história mas o monstrinho tossia e ria alto. Ninguém conseguia ouvir a leitura. Não parava quieto, incomodando quem estava ao seu lado e não ouvia a história. À hora de almoço, o monstrinho mexia nos tabuleiros dos colegas, tirando comida. Sujou toda a mesa e deixou cair a sopa. Mais tarde, chegou a hora da pintura. O monstrinho pintou uma grande linha preta nos desenhos dos colegas. Quando foi a atividade de música e os alunos iam cantar, o monstrinho começou a pisar os pés dos colegas. Já muito zangada, a professora chamou o monstrinho para junto dela. - Sabes que és um verdadeiro monstrinho e os monstros não são autorizados na escola. Vai-te embora e não voltes! E sabem o que aconteceu? O monstrinho começou a chorar e todos ficaram a olhar para ele, espantados. - Desculpem! – Soluçava o monstrinho. – Eu nunca vim à escola. Não sabia que era contra as regras gritar, empurrar, atirar coisas... Por favor, não me digam para não voltar. Eu gostei da escola e vou aprender a portar-me bem se todos me ajudarem. Eu prometo! A professora perguntou a opinião dos alunos. Decidiram fazer uma lista das regras para o monstrinho aprender a comportar-se. Todos concordaram em deixar o monstrinho ficar se ele cumprir as regras. O monstrinho prometeu
  • 4. que se ia esforçar para ser bem comportado e poder ficar na escola a aprender e brincar com os seus novos amigos.!! No dia seguinte, o monstrinho entrou muito calmamente na sala e começou logo a trabalhar. Cuidou do seu material e ajudou quem precisava. À hora de almoço, o monstrinho respeitou a fila do refeitório e não empurrou ninguém. Comeu calmamente e manteve a mesa limpa. No intervalo, brincou com os colegas sem magoar ninguém e até emprestou os seus brinquedos. Na hora da leitura, ouviu atentamente a história que a professora contou e manteve-se sossegado enquanto ouvia. No fim do dia, a professora perguntou aos alunos a sua opinião sobre o comportamento do monstrinho ao longo do dia.! - Foi um bom ouvinte. – Disse a Íris. - Gostei de brincar com ele no intervalo. – Disse o Gustavo. - Almoçou ao meu lado no refeitório e portou-se muito bem. – Disse o Gabriel. De seguida, a professora perguntou ao monstrinho como se tinha sentido. - Eu acho que tive um bom dia. Portei-me bem brincando, partilhando, ouvindo e trabalhando. – Disse o monstrinho. - Concordo! – Exclamou a professora. Nesse dia, o monstrinho regressou muito feliz à sua casa, sentindo-se orgulhoso pelo seu bom comportamento. Estava desejoso de voltar à escola no dia seguinte! ! !
  • 8.
  • 10. Not keeping hands to self falar alto brincar na auLa Deitar-se na cadeira
  • 16. Um monstro ouve com os olhos, e Tu? sim! eu olho para quem esta a falar ´ enquanto ouco! ´
  • 17. Um monstro pode ouvir com a sua boca, e tu? Sim! eu mantenho a boca ~ fechada e nao faLo nem faco barulhos quando estou ´ a ouvir!
  • 18. Um monstro pode ouvir com o seu corpo, e tu? ´ ´ sim! o meu corpo esta virado para quem esta a falar enquanto ouco! ´
  • 19. um monstro pode ouvir ~ com as suas maos, e tu? ~ sim! as minhas maos ficam quietas quando estou a ouvir!
  • 20. Um monstro pode ouvir com os seus pes. e tu? ´ ´ sim! os meus pes ficam sossegados quando estou a ouvir!
  • 21. Um monstro pode ouvir com o seu cerebro, e tu? ´ ´ ´ ´ Sim! O meu cerebro esta a pensar enquanto eu estou a ouvir!
  • 22. Um monstro pode ouvir ~ com o seu coracao, e tu? ´ ~ sim! o meu coracao preocupa-se com o que a pessoa esta a dizer! ´ ´
  • 24.
  • 25. Como posso ser um bom ouvinte? Nome _________________________