O documento aborda questões de pontuação e regras gramaticais testadas em provas do TRT/PE e TRT/RJ. São apresentadas 10 questões sobre emprego correto de sinais de pontuação em frases e períodos. Há também 2 questões de ortografia e acentuação.
I. O documento anuncia um concurso público para oficiais da polícia militar realizado em 13 de janeiro de 2002 e contém questões de português.
II. As questões abordam temas como assalto, classes gramaticais de palavras e análise sintática de períodos.
III. O texto fornece ainda exemplos de desvio de divisão silábica e pede para identificar qual apresenta a separação correta.
1) O documento apresenta exercícios de português para concursos públicos, abordando questões de regência verbal, concordância nominal e verbal, pontuação e estrutura sintática.
2) As questões incluem escolha de alternativas corretas para preencher lacunas em frases, identificação de erros gramaticais e de pontuação, e seleção da alternativa correta para substituir termos em frases.
3) Os exercícios visam avaliar conhecimentos de regras gramaticais e habilidades de anál
O documento contém 6 questões de português com diferentes textos e perguntas. As questões abordam tópicos como conectivos, concordância verbal, regência nominal e redação.
1) O texto discute a cultura da violência no Brasil e como ela tem regras próprias que familiarizam as pessoas com a violência.
2) A violência passa a ser vista como inevitável e justificável, construindo uma nova hierarquia moral entre fortes e fracos.
3) A cultura da violência despreza as vítimas e as torna indiferentes.
1) O texto discute a competitividade entre as polícias civil e militar da Bahia, onde cada uma tenta receber o crédito pelas ações realizadas.
2) Dois tenentes-coronéis da PM estudaram esse fenômeno, chamando-o de "Complexo de Zorro", e apresentaram seu trabalho para conclusão de curso superior.
3) A imprensa costuma ser chamada pelas polícias para dar visibilidade às suas ações e mostrar à população qual delas realizou determinada operação.
O documento descreve um edital de concurso público para seleção de candidatos ao curso de formação de soldado da Polícia Militar do Estado da Bahia. O sumário contém as seguintes informações essenciais:
1) O documento é um edital de concurso público para soldado da Polícia Militar da Bahia.
2) O concurso inclui provas de conhecimentos gerais e redação para seleção dos candidatos.
3) As instruções orientam os candidatos sobre o preenchimento da folha de res
O documento apresenta questões de português sobre regência verbal e nominal e uso do acento grave (crase), com respostas e justificativas. Aborda temas como concordância verbal, emprego de preposições e ocorrência do sinal de crase.
O documento incentiva o estudo para passar em concursos públicos, vestibulares e outros exames. Afirma que não existem provas difíceis, apenas falta de estudo suficiente. Recomenda experimentar a ignorância em vez de achar que estudar é chato ou caro.
I. O documento anuncia um concurso público para oficiais da polícia militar realizado em 13 de janeiro de 2002 e contém questões de português.
II. As questões abordam temas como assalto, classes gramaticais de palavras e análise sintática de períodos.
III. O texto fornece ainda exemplos de desvio de divisão silábica e pede para identificar qual apresenta a separação correta.
1) O documento apresenta exercícios de português para concursos públicos, abordando questões de regência verbal, concordância nominal e verbal, pontuação e estrutura sintática.
2) As questões incluem escolha de alternativas corretas para preencher lacunas em frases, identificação de erros gramaticais e de pontuação, e seleção da alternativa correta para substituir termos em frases.
3) Os exercícios visam avaliar conhecimentos de regras gramaticais e habilidades de anál
O documento contém 6 questões de português com diferentes textos e perguntas. As questões abordam tópicos como conectivos, concordância verbal, regência nominal e redação.
1) O texto discute a cultura da violência no Brasil e como ela tem regras próprias que familiarizam as pessoas com a violência.
2) A violência passa a ser vista como inevitável e justificável, construindo uma nova hierarquia moral entre fortes e fracos.
3) A cultura da violência despreza as vítimas e as torna indiferentes.
1) O texto discute a competitividade entre as polícias civil e militar da Bahia, onde cada uma tenta receber o crédito pelas ações realizadas.
2) Dois tenentes-coronéis da PM estudaram esse fenômeno, chamando-o de "Complexo de Zorro", e apresentaram seu trabalho para conclusão de curso superior.
3) A imprensa costuma ser chamada pelas polícias para dar visibilidade às suas ações e mostrar à população qual delas realizou determinada operação.
O documento descreve um edital de concurso público para seleção de candidatos ao curso de formação de soldado da Polícia Militar do Estado da Bahia. O sumário contém as seguintes informações essenciais:
1) O documento é um edital de concurso público para soldado da Polícia Militar da Bahia.
2) O concurso inclui provas de conhecimentos gerais e redação para seleção dos candidatos.
3) As instruções orientam os candidatos sobre o preenchimento da folha de res
O documento apresenta questões de português sobre regência verbal e nominal e uso do acento grave (crase), com respostas e justificativas. Aborda temas como concordância verbal, emprego de preposições e ocorrência do sinal de crase.
O documento incentiva o estudo para passar em concursos públicos, vestibulares e outros exames. Afirma que não existem provas difíceis, apenas falta de estudo suficiente. Recomenda experimentar a ignorância em vez de achar que estudar é chato ou caro.
Este documento contém instruções gerais para a segunda fase da Fuvest de 2012, incluindo informações sobre a identificação do candidato, regras da prova, instruções para a redação e assinatura do candidato.
O documento apresenta um material didático sobre português com exercícios e gabaritos sobre diversos assuntos gramaticais, como sujeito, predicado, regência, concordância e pontuação. A primeira parte traz uma introdução sobre o objetivo do material e como usá-lo para estudar. A segunda parte lista os 20 assuntos abordados e inicia uma seção com 33 questões sobre sujeito e suas possíveis classificações.
Este documento apresenta uma série de 115 questões sobre assuntos gramaticais do português, especificamente sobre o uso da crase e regência verbal. As questões abordam tópicos como emprego do acento indicativo de crase, regência de verbos como "proceder" e "implicar", e regência de adjetivos. O objetivo é testar o conhecimento sobre estas regras gramaticais do português.
Este documento apresenta 5 questões de português sobre análise linguística e interpretação de textos. As questões abordam tópicos como preenchimento de lacunas, classificação gramatical, pontuação e inferência de ideias a partir de um texto.
Este documento fornece 15 questões de múltipla escolha sobre língua portuguesa, cobrindo tópicos como regência verbal, concordância, pontuação e escolha lexical. As questões vêm acompanhadas de alternativas para escolha.
O documento fornece dicas e informações sobre como se preparar para concursos públicos, vestibulares e exames como ENEM e MMF. Enfatiza que não existem provas difíceis, apenas falta de estudo, e que estudar não é chato ou caro, ao contrário da ignorância. O autor motiva o leitor a praticar para passar nos exames.
Este documento apresenta um simulado de 200 questões de português dividido em duas partes. A primeira parte contém 10 questões objetivas sobre regência verbal, concordância, classes de palavras e pontuação. O documento fornece o gabarito das respostas no final.
O documento contém 10 questões de língua portuguesa sobre gramática e concordância verbal e nominal. As questões abordam tópicos como plural de substantivos compostos, concordância entre sujeito e verbo, regência de verbos, emprego de crase e acentuação gráfica.
O texto descreve como as qualidades necessárias para pilotos de Fórmula 1 mudaram ao longo do tempo. Antigamente, pilotos precisavam ter perícia, coragem e sangue-frio, mas hoje em dia é necessário mais do que isso devido à alta tecnologia envolvida. O tricampeonato de Ayrton Senna é um exemplo desta nova era na Fórmula 1.
O documento incentiva o leitor a estudar para passar em concursos públicos e vestibulares, afirmando que não existem provas difíceis, apenas falta de estudo. A pessoa que escreveu o texto diz que transforma as dificuldades em motivação.
1) O documento contém questões sobre gramática e língua portuguesa;
2) As questões abordam tópicos como concordância, regência, pontuação e outros;
3) As respostas corretas são identificadas por letras entre a e d.
1) O documento apresenta as instruções para a realização de uma prova de concurso público para engenheiro civil júnior, contendo detalhes sobre o preenchimento do cartão-resposta e transcrição da questão discursiva.
2) A prova é composta por 40 questões objetivas e 1 questão discursiva, com duração total de 4 horas.
3) É vedado o uso de equipamentos eletrônicos, comunicação entre candidatos e consultas durante a realização da prova.
O documento resume uma missão espacial bem-sucedida do ônibus espacial Discovery na Califórnia e discute as diferenças entre linguagem denotativa e conotativa.
Este documento proporciona información sobre la historia de Internet. Comenzó como una red militar estadounidense llamada ARPANET en 1969 y evolucionó para incluir el protocolo TCP/IP y el nacimiento de la World Wide Web en 1991. En la actualidad, Internet tiene miles de millones de usuarios a nivel mundial y ha revolucionado la forma en que las personas comparten y acceden a la información.
El documento proporciona instrucciones en 13 pasos para descargar e instalar el Power Driver-R para la impresora RICOH SG3110DN. Incluye seleccionar la ubicación correcta, aceptar los términos de la licencia, seleccionar los componentes a instalar, registrar el software para obtener un código de activación, ingresar el código para completar la instalación, y seleccionar la impresora RICOH SG3110DN como predeterminada.
El documento proporciona una serie de preguntas y respuestas sobre la historia de Internet. Resume los orígenes de Internet en 1969 como ARPANET, el desarrollo de protocolos como TCP/IP y hitos como la aparición de la primera página web en 1991. También cubre el crecimiento exponencial de usuarios de Internet, el surgimiento de las empresas de comercio electrónico como Amazon y las redes sociales como Facebook.
Colegio nacional de educación profesional técnica plantel tlalnepantla 1Maus Mb
Este documento presenta un diálogo entre Mauricio y Diego donde intercambian información personal como sus nombres, apellidos, edades y los nombres de sus padres. Mauricio le pregunta a Diego cómo deletrear su nombre y apellido y viceversa. Ambos tienen 16 años y no tienen hermanos. El nombre de la madre de Diego es Celia y el nombre de su padre es Ulises. El nombre de la madre de Mauricio es Luz y el nombre de su padre es David.
This English presentation summarizes different types of adjectives. It discusses adjectives of quality, quantity, number, demonstrative adjectives, and interrogative adjectives. Examples are provided for each type of adjective to show how they modify and describe nouns. The presentation concludes by asking if the audience has any questions.
O documento contém 6 questões de português com diferentes textos e perguntas. As questões abordam tópicos como conectivos, concordância verbal, regência nominal e adequação da norma culta.
The document discusses leading change and introduces the concept of "Leading for Change". It states that 70% of change initiatives fail and explores why people resist change. It suggests that lasting change is grown organically, not installed, and discusses coaching and hosting open spaces as ways for individuals to make a difference in leading change.
To enter the Quaker Oatsome recipe contest, participants must first purchase a qualifying Quaker oats product. They then visit the contest website, register with their details and receipt, and submit a recipe in 3 steps - listing ingredients, preparation instructions, and a photo of their finished dish. Entrants can then share their recipe on Facebook to get votes from friends on the contest gallery page.
Este documento contém instruções gerais para a segunda fase da Fuvest de 2012, incluindo informações sobre a identificação do candidato, regras da prova, instruções para a redação e assinatura do candidato.
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O documento fornece dicas e informações sobre como se preparar para concursos públicos, vestibulares e exames como ENEM e MMF. Enfatiza que não existem provas difíceis, apenas falta de estudo, e que estudar não é chato ou caro, ao contrário da ignorância. O autor motiva o leitor a praticar para passar nos exames.
Este documento apresenta um simulado de 200 questões de português dividido em duas partes. A primeira parte contém 10 questões objetivas sobre regência verbal, concordância, classes de palavras e pontuação. O documento fornece o gabarito das respostas no final.
O documento contém 10 questões de língua portuguesa sobre gramática e concordância verbal e nominal. As questões abordam tópicos como plural de substantivos compostos, concordância entre sujeito e verbo, regência de verbos, emprego de crase e acentuação gráfica.
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O documento incentiva o leitor a estudar para passar em concursos públicos e vestibulares, afirmando que não existem provas difíceis, apenas falta de estudo. A pessoa que escreveu o texto diz que transforma as dificuldades em motivação.
1) O documento contém questões sobre gramática e língua portuguesa;
2) As questões abordam tópicos como concordância, regência, pontuação e outros;
3) As respostas corretas são identificadas por letras entre a e d.
1) O documento apresenta as instruções para a realização de uma prova de concurso público para engenheiro civil júnior, contendo detalhes sobre o preenchimento do cartão-resposta e transcrição da questão discursiva.
2) A prova é composta por 40 questões objetivas e 1 questão discursiva, com duração total de 4 horas.
3) É vedado o uso de equipamentos eletrônicos, comunicação entre candidatos e consultas durante a realização da prova.
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Rapport d'étude Ipsos Observer/Elan Edelman - Parents et autonomie des enfantsIpsos France
Elan Edelman a souhaité réaliser avec Ipsos une étude auprès de parents dans l’objectif d’obtenir du contenu sur la relation que ceux-ci entretiennent avec leurs jeunes enfants dans les phases de prise d’autonomie.
Este documento apresenta 11 questões de português sobre regência verbal e nominal, uso do acento grave (crase), e emprego de sinais de pontuação. As questões abordam temas como emprego correto de preposições e conjunções, necessidade ou não de crase em determinadas expressões, e adequação da pontuação em frases.
1. O documento apresenta questões sobre português abordando tópicos como concordância verbal e nominal, vozes verbais, sintaxe da oração e outros.
2. As questões tratam de identificar qual das alternativas apresentadas respeita corretamente as regras gramaticais avaliadas, como concordância e emprego de vozes verbais.
3. São ao todo 8 questões sobre concordância e 7 sobre vozes verbais, totalizando 15 questões discursivas sobre regras gramaticais.
O documento aborda questões sobre concordância verbal e nominal e vozes verbais, com 8 questões de cada tema extraídas de provas do TRT-PE, TRT-RJ e outras instituições. As questões tratam de identificar qual das alternativas apresentadas respeita corretamente as regras gramaticais analisadas, como concordância e emprego das vozes ativa e passiva.
I. Dois arqueólogos norte-americanos descobriram os traços mais antigos do primeiro alfabeto no Egito há 4 mil anos. II. A descoberta confirma a teoria de que os principais alfabetos tiveram origem única. III. Os viajantes grafitaram suas mensagens usando letras do primeiro alfabeto conhecido.
I. Dois arqueólogos norte-americanos descobriram os traços mais antigos do primeiro alfabeto no Egito há 4 mil anos. II. A descoberta confirma a teoria de que os principais alfabetos tiveram origem única. III. Os viajantes grafitaram suas mensagens usando letras do primeiro alfabeto conhecido.
O documento apresenta uma série de exercícios de português para concursos públicos, abordando temas como regência verbal, concordância nominal e verbal, pontuação, estrutura sintática e semântica. As questões envolvem a correção de frases, o preenchimento de lacunas e a escolha da alternativa correta.
Este documento apresenta 10 questões sobre flexão verbal e regência nominal em português. As questões abordam temas como correlação entre tempos e modos verbais, regência de pronomes e emprego correto de preposições. As alternativas para cada questão contêm diferentes estruturas gramaticais para análise.
Este documento apresenta 10 questões sobre flexão verbal e regência nominal em português. As questões abordam temas como correlação entre tempos e modos verbais, regência de pronomes e emprego correto de preposições. As alternativas para cada questão contêm diferentes opções de conjugação verbal ou emprego de pronomes e preposições.
O documento apresenta questões sobre classes gramaticais e concordância nominal e verbal em português. A primeira questão trata de palavras que pertencem à mesma classe gramatical e função sintática, mas com significados diferentes. As próximas questões abordam sinônimos em texto, plural de substantivos, e relações estabelecidas por conectores texto.
O documento apresenta questões sobre classes gramaticais e concordância nominal e verbal em português. A primeira questão trata de palavras que pertencem à mesma classe gramatical e função sintática, mas com significados diferentes. As próximas questões abordam sinônimos em texto, plural de substantivos, e relações estabelecidas por conectivos no texto.
O documento discute a expressão "E isso em pleno século XX!" que era usada para expressar indignação com situações consideradas inaceitáveis para a época. O texto argumenta que há pretensão e ingenuidade nessa expressão, ao desprezar os séculos anteriores e ter fé no progresso contínuo.
O documento discute classes gramaticais e relações lógicas em textos. Apresenta questões sobre sinônimos, plural de substantivos, gênero gramatical, conjunções que estabelecem relações lógicas e emprego de palavras.
(1) A empresa Gillette modificou uma publicidade com o jogador Thierry Henry após ele ter cometido pênalti com a mão em jogo da seleção francesa; (2) A maioria dos franceses reprovou a atitude de Henry, e a Gillette teme danos à imagem; (3) No entanto, a empresa dona da Gillette negou que romperia o contrato milionário com o jogador.
Este documento descreve um concurso público para provimento de cargos de Técnico de Atividade Judiciária Sem Especialidade realizado pelo Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro em março de 2012. O candidato recebeu um caderno de prova contendo 90 questões objetivas de conhecimentos teóricos sobre diversos assuntos e instruções sobre como responder à prova.
Este documento fornece 15 questões de múltipla escolha sobre língua portuguesa, cobrindo tópicos como regência verbal, concordância, pontuação e escolha lexical. As questões vêm acompanhadas de alternativas para escolha.
O documento é um caderno de prova para concurso público para o cargo de Técnico de Atividade Judiciária. Contém 90 questões sobre Português e Conhecimentos Gerais. As instruções orientam os candidatos a ler cuidadosamente cada questão e marcar a resposta certa na folha de respostas fornecida.
O documento é um caderno de prova para concurso público para o cargo de Técnico de Atividade Judiciária. Contém 90 questões sobre Português e Conhecimentos Gerais. As instruções orientam os candidatos a ler cuidadosamente cada questão e marcar a resposta certa na folha de respostas fornecida.
Este documento trata de uma prova sobre linguagens, códigos e tecnologias. Contém 12 questões que abordam tópicos como normas cultas da língua portuguesa, análise de textos literários e jornalísticos, figuras de linguagem e interpretação de imagens.
Este documento descreve um concurso público para provimento de cargos de Técnico de Atividade Judiciária Sem Especialidade realizado pelo Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro em março de 2012. A prova objetiva de conhecimentos teóricos continha 90 questões sobre diversas matérias como português. O texto fornece instruções sobre como preencher a folha de respostas e a duração da prova.
Este documento fornece instruções sobre pontuação e regência para uma prova de português. Inclui exemplos de frases com a pontuação correta e explica cuidados com expressões intercaladas, orações adjetivas e adjuntos adverbiais deslocados. Também discute complementos verbais, concordância verbal e nominal, e formas verbais como subjuntivo e pretérito perfeito.
Este documento fornece uma introdução geral sobre processos cautelares. Explica que tais processos têm como objetivo garantir a eficácia dos processos de conhecimento e execução. Detalha os requisitos para concessão de medidas cautelares, como fumus boni iuris e periculum in mora. Também aborda características como provisoriedade e modificabilidade das medidas cautelares.
1. A apostila apresenta os conceitos fundamentais de Direito Civil, incluindo as noções de personalidade jurídica, pessoas naturais e jurídicas, direitos da personalidade, obrigações e contratos. 2. É dividida em seis partes principais que cobrem tópicos como teoria geral das obrigações, direitos reais, direito de família e sucessões. 3. Fornece um resumo conciso dos principais pontos de cada seção para auxiliar no estudo para concursos públicos.
1. A apostila apresenta os conceitos fundamentais de Direito Civil, incluindo as noções de personalidade, pessoas naturais e jurídicas, capacidade jurídica, direitos da personalidade e classificação de bens.
2. Aborda também os temas de obrigações, contratos, direitos reais, direito de família, sucessões e direito das coisas.
3. A estrutura é dividida em seis partes principais que tratam dos aspectos gerais e específicos dessas matérias.
1. O documento discute o processo de execução no direito processual civil brasileiro, abordando conceitos, pressupostos e tipos de execução.
2. São apresentados os conceitos de título executivo judicial e extrajudicial, legitimidade ativa e passiva, pressupostos e espécies de execução.
3. São detalhados os tipos de títulos executivos extrajudiciais previstos em lei e os requisitos para o início de uma ação de execução.
1. O documento discute as inovações na execução de títulos extrajudiciais introduzidas pela Lei 11.382/2006, como a ampliação da lista de títulos executivos e mudanças no processo de penhora, substituição e avaliação de bens.
2. A lei objetivou tornar o processo mais célere e efetivo para o credor, mas também resguardou o contraditório do devedor. Foi inspirada na economia processual para acabar com interpretações que beneficiavam excessivamente o devedor.
3.
1. O documento discute as inovações na execução de títulos extrajudiciais introduzidas pela Lei 11.382/2006, como a ampliação dos tipos de títulos executivos e mudanças nos procedimentos de penhora, substituição e avaliação.
2. A lei objetivou tornar o processo executivo menos formalista e mais célere para garantir o pronto recebimento dos créditos pelos credores, sem deixar de assegurar o contraditório aos devedores.
3. As principais alterações incluem a indicação prévia
Este documento apresenta uma introdução aos direitos reais sobre as coisas no direito civil brasileiro. Aborda a distinção entre direitos reais e pessoais, classificando os direitos reais em direitos sobre coisa própria, como a propriedade, e direitos reais sobre coisa alheia, como enfiteuse, servidões, usufruto e direitos de garantia. Também define posse e propriedade, e discute os modos de aquisição e perda destes direitos sobre bens móveis e imóveis.
O documento fornece instruções sobre como utilizar o sistema de peticionamento eletrônico do Tribunal Regional do Trabalho da 18a Região, incluindo como realizar login, enviar petições iniciais e diversas, consultar petições enviadas e alterar senha. Além disso, fornece dicas sobre formato e tamanho máximo de arquivos PDF que podem ser enviados.
O documento discute os conceitos de salário e remuneração na legislação trabalhista brasileira. Em menos de 3 frases, o documento trata: 1) Das definições legais de salário e remuneração e o que pode ser incluído ou não, como gorjetas, diárias de viagem e benefícios; 2) Dos tipos de pagamento permitidos e vedados, como descontos, pagamento com bebidas alcoólicas e limitação do uso do salário; 3) Das formas de fornecimento do salário, seja em dinhe
O documento discute diversos aspectos relacionados ao salário e remuneração no direito trabalhista brasileiro, como:
1) A definição legal de salário e remuneração e o que pode ser incluído ou não, como gorjetas, diárias de viagem, comissões e benefícios;
2) O pagamento do salário, como prazos, forma e possíveis descontos permitidos;
3) Benefícios concedidos pelo empregador que não são considerados salário, como planos de saúde e seguro de vida.
O documento contém 100 questões sobre direito do trabalho, incluindo questões sobre estabilidade provisória, FGTS, contrato de trabalho, jornada de trabalho e remuneração. As questões abordam tópicos como prescrição do direito de reclamar contribuições do FGTS, estabilidade de membros de sindicatos, estabilidade da empregada gestante, transferência de empregados, contratos por prazo determinado, pagamento de horas extras e adicionais.
O documento apresenta questões sobre direito do trabalho, incluindo sobre estabilidade provisória, FGTS, contrato de trabalho, jornada de trabalho e remuneração. As questões abordam tópicos como prescrição do direito de reclamar não recolhimento do FGTS, estabilidade de membro de sindicato, estabilidade da empregada gestante, efeitos da dispensa de função de confiança, e validade de contrato por prazo determinado.
O documento contém 53 questões de múltipla escolha sobre direito do trabalho, incluindo temas como salário, 13o salário, equiparação salarial, prescrição, segurança e medicina do trabalho. As questões abordam casos hipotéticos e perguntam qual a alternativa correta de acordo com a legislação trabalhista.
O documento contém perguntas e respostas sobre direito do trabalho no Brasil. As perguntas tratam de temas como salário, 13o salário, equiparação salarial, prescrição, segurança no trabalho e CIPA.
1. O documento apresenta uma aula sobre direito do trabalho ministrada por Renato Saraiva para os TRTs de PE e RJ.
2. A aula aborda temas como princípios e fontes do direito do trabalho, direitos constitucionais dos trabalhadores, relação de trabalho e de emprego, sujeitos do contrato de trabalho, grupos econômicos e sucessão de empregadores.
3. Também são apresentadas questões de provas de concursos públicos para analistas e técnicos judiciários que abordam esses temas como contr
1. O documento apresenta um resumo de uma aula sobre Direito do Trabalho, abordando temas como princípios e fontes do Direito do Trabalho, direitos constitucionais dos trabalhadores, relação de trabalho e de emprego, sujeitos do contrato de trabalho, grupos econômicos e sucessão de empregadores.
2. Inclui também questões de provas sobre Direito do Trabalho, cobrindo temas como contratos especiais, contrato por prazo determinado, terceirização, grupo econômico, sucessão de emp
Este documento contém 16 questões sobre direito do trabalho, cobrindo tópicos como direitos dos trabalhadores, grupo econômico, terceirização, rescisão do contrato de trabalho e justa causa. As questões apresentam casos hipotéticos e perguntam sobre a legislação aplicável.
I. O documento discute temas relacionados à teoria geral do processo civil, abordando jurisdição, ação e processo. II. São apresentadas questões sobre competência territorial, condições da ação, partes no processo e deveres das mesmas. III. Há menção a pressupostos processuais como capacidade postulatória e representação judicial.
I. O documento discute questões sobre teoria geral do processo civil, abordando jurisdição, ação e processo. II. São apresentadas várias questões sobre competência territorial, condições da ação, partes no processo e deveres processuais. III. As questões versam sobre assuntos como litispendência, coisa julgada, capacidade processual e multa por litigância de má-fé.
O documento discute os princípios e temas gerais da seguridade social brasileira, incluindo a assistência social. Aborda questões como a composição e cobertura do sistema de seguridade social, os princípios da universalidade, solidariedade e equidade, e o amparo assistencial garantido a idosos e deficientes sem meios de subsistência.
1. TRT/PE e TRT/RJ – REVISÃO DA MATÉRIA POR MEIO DE RESOLUÇÃO DE QUESTÕES FCC
Português
Rodrigo Bezerra
1
Emprego dos sinais de pontuação
01. (FCC – TRT 23ª região – Analista
Judiciário) Está inteiramente adequada a
pontuação da seguinte frase:
(A) A indignação de muita gente não transpõe na
maioria dos casos, o âmbito das conversas
privadas e assim, os valores éticos acomodam-se
no plano raso de um discurso, que não leva à
ação.
(B) A indignação de muita gente, não transpõe,
na maioria dos casos, o âmbito das conversas
privadas, e assim, os valores éticos acomodam-
se no plano raso de um discurso que não leva à
ação.
(C) A indignação, de muita gente, não transpõe
na maioria dos casos o âmbito das conversas
privadas, e assim os valores éticos acomodam-
se, no plano raso de um discurso, que não leva à
ação.
(D) A indignação de muita gente não transpõe, na
maioria dos casos, o âmbito das conversas
privadas, e, assim, os valores éticos acomodam-
se no plano raso de um discurso que não leva à
ação.
(E) A indignação de muita gente, não transpõe,
na maioria dos casos o âmbito das conversas
privadas, e, assim, os valores éticos, acomodam-
se no plano raso de um discurso que não leva à
ação.
02.(FCC) Está inteiramente adequada a
pontuação do seguinte período:
(A) Embora sejamos tentados, frequentemente, a
qualificar como cruel ou maldoso o
comportamento de certos animais, o fato é que,
para eles, só há os instintos.
(B) Por mais que difiram entre si, as
constituições, nenhuma delas deixa-se reger, por
princípios que desfavoreçam, ou impeçam algum
equilíbrio nas relações sociais.
(C) Via de regra o abuso de poder constitui um
caso difícil de ser apurado, uma vez que, o
próprio agente do delito, costuma exercer forte
influência, na investigação dos fatos.
(D) É muito comum nas conversas mais
informais, os indivíduos se referirem a casos
públicos de impunidade, tomando-os como
justificativas, de seus delitos pessoais.
(E) Não é fácil, submeter-se ao equilíbrio entre o
direito e o dever, pois, a tendência é de um lado,
valorizar o direito, e de outro minimizar o dever
que lhe corresponde.
03. (FCC – TJ/RJ – Analista Judiciário)
(É que talvez os relevos dos grandes
sentimentos humanos só se deixem mesmo
apalpar pelo avesso: a falta permite, mais
facilmente, sondar a profundidade do pleno, a
dor, do contentamento.)
Atente para as afirmações seguintes sobre a
pontuação empregada na frase acima,
transcrita do 1o parágrafo do texto.
I. O uso dos parênteses para isolar a frase
justifica-se por se tratar de uma digressão
que, embora relacionada à reflexão feita no
parágrafo, interrompe momentaneamente o
fluxo do pensamento.
II. Os dois-pontos introduzem um segmento
que constitui, de certo modo, uma ressalva ao
que se afirma no segmento imediatamente
anterior.
III. As vírgulas que isolam o segmento mais
facilmente poderiam ser retiradas sem
prejuízo para a correção e a lógica.
Está correto o que se afirma em
(A) II e III, apenas.
(B) I, II e III.
(C) I, apenas.
(D) I e II, apenas.
(E) I e III, apenas.
04.(FCC) Observe as frases abaixo:
I. Os jovens da França, que se sentem
marginalizados, incendeiam automóveis nas
ruas.
II. A lógica da globalização, que espolia os
mais fracos, é fria e calculista.
III. Inútil tentar apagar as fogueiras, que
continuarão a se alastrar.
A supressão das vírgulas alterará o sentido de
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2
(A) I, II e III. (B) I e II, somente.
(C) II e III, somente. (D) I e III, somente.
(E) II, somente.
05.(FCC – TRF 5ª Região) Está inteiramente
correta a pontuação do seguinte período:
(A) De acordo com Marilena Chauí – a autora do
texto –, é preciso desconfiar das afirmações que,
aparentemente óbvias, não resistem a uma
análise mais concreta e mais rigorosa.
(B) De acordo com Marilena Chauí, a autora do
texto: é preciso desconfiar das afirmações que
aparentemente óbivias, não resistem a uma
análise, mais concreta e mais rigorosa.
(C) De acordo com Marilena Chauí, a autora do
texto; é preciso: desconfiar das afirmações que,
aparentemente óbvias não resistem, a uma
análise mais concreta, e mais rigorosa.
(D) De acordo com Marilena Chauí, a autora do
texto, é preciso desconfiar, das afirmações, que
aparentemente óbvias não resistem a uma
análise, mais concreta e mais rigorosa.
(E) De acordo com Marilena Chauí, – a autora do
texto - é preciso desconfiar das afirmações, que,
aparentemente óbvias não resistem a uma
análise mais concreta e, mais rigorosa.
06. (FCC) Está inteiramente adequada a
pontuação do seguinte período:
(A) Nada – a não ser livros e móveis – deixou
meu pai como legado, ao contrário de vários
colegas seus, cujo espólio assumia consideráveis
proporções.
(B) Não obstante, fosse músico e sensível, meu
pai era objetivo e firme em suas decisões de bem
fiscalizar, o que devessem ao fisco os
contribuintes.
(C) Quando menino ignorava o que fosse: ―fiscal
de rendas‖, preocupando-me mais em ajudar
meu pai, a carregar uma pesada maleta de
couro.
(D) Não tenho dúvida – o fato de ter cultivado
tantos amigos, e granjeado o respeito de todos, é
prova suficiente, de que ele teve uma vida digna.
(E) Crêem muitos, que o serviço público é algo
mesquinho e vicioso, a esses digo que
desconhecem o real sentido do que significa: ser
um servidor do povo.
07.(FCC – TJ/RJ) Está plenamente correta a
pontuação do seguinte período:
(A) Confessando não sem ironia, que entende de
arquitetura, o cronista Rubem Braga, mestre do
gênero propõe uma receita de casa, em que o
porão, área frequentemente desprezada, ganha
ares de profundidade e mistério.
(B) Confessando, não sem ironia, que entende de
arquitetura o cronista, Rubem Braga, mestre do
gênero, propõe uma receita de casa, em que, o
porão, área frequentemente desprezada, ganha
ares de profundidade e mistério.
(C) Confessando não sem ironia que entende de
arquitetura, o cronista Rubem Braga, mestre do
gênero, propõe: uma receita de casa em que, o
porão área frequentemente desprezada, ganha
ares de profundidade, e mistério.
(D) Confessando, não sem ironia que, entende
de arquitetura, o cronista Rubem Braga – mestre
do gênero – propõe uma receita, de casa, em
que o porão (área frequentemente desprezada),
ganha ares de profundidade e mistério.
(E) Confessando, não sem ironia, que entende de
arquitetura, o cronista Rubem Braga, mestre do
gênero, propõe uma receita de casa em que o
porão, área frequentemente desprezada, ganha
ares de profundidade e mistério.
08.(FCC) Considere as frases abaixo.
I. Os moradores de rua, que têm sido vítimas
de violência, deverão ser recolhidos a um
abrigo.
II. Os discos antigos, que ele herdou de seu
avô, estão muito bem conservados.
III. Quem passa, distraidamente, por aquela
rua talvez não note a beleza do velho casario.
A exclusão das vírgulas alterará o sentido
SOMENTE do que está em
(A) I. (B) II. (C) I e II. (D) III. (E) II e III.
09.(FCC – TRF 2ª região)A pontuação está
plenamente adequada na frase:
(A) O cronista, diante da possibilidade de habitar
uma ilha, enumera uma série de argumentos que,
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3
a princípio, desqualificariam as supostas
vantagens de um insulamento, mas, ao fim e ao
cabo, convence-se de que está na ilha a última
chance de desfrutarmos nossa liberdade.
(B) O cronista diante da possibilidade, de habitar
uma ilha, enumera uma série de argumentos, que
a princípio desqualificariam as supostas
vantagens de um insulamento, mas ao fim e ao
cabo, convence-se de que está na ilha a última
chance de desfrutarmos nossa liberdade.
(C) O cronista diante da possibilidade de habitar
uma ilha enumera uma série de argumentos, que
a princípio, desqualificariam as supostas
vantagens de um insulamento; mas ao fim e ao
cabo convence-se, de que está na ilha a última
chance de desfrutarmos nossa liberdade.
(D) O cronista, diante da possibilidade de habitar
uma ilha enumera uma série de argumentos, que
a princípio, desqualificariam as supostas
vantagens de um insulamento mas, ao fim e ao
cabo convence-se de que está na ilha, a última
chance de desfrutarmos nossa liberdade.
(E) O cronista, diante da possibilidade de habitar
uma ilha enumera uma série de argumentos que
a princípio, desqualificariam as supostas
vantagens de um insulamento; mas ao fim e ao
cabo, convence-se de que, está na ilha, a última
chance de desfrutarmos nossa liberdade.
10.(FCC) Considere as seguintes frases:
I. O autor lamenta a situação dos jovens de
hoje, que vivem o tempo como uma espécie
de presente contínuo.
II. Ao final do século XIX, ocorreu o
esquecimento dos mecanismos sociais que
vinculam nossa experiência pessoal à das
gerações passadas.
III. Preservemos a memória do passado, cujas
experiências encerram lições ainda vivas.
A eliminação da vírgula acarretará alteração
de sentido APENAS para o que está em:
(A) I. (B) II. (C) III. (D) I e II. (E) I e III.
11.(FCC – TRT/RS) A única frase NÃO
pontuada corretamente é:
(A) À beira de um ano novo − e quase à beira do
outro século −, a imprensa discutia ainda a
mesma questão, crucial, sem dúvida, que
ocupara por décadas o espírito dos homens
públicos.
(B) Encontrando o rapaz no lugar combinado,
não o saudei; olhei-o, porém, fixamente, e sorri, é
verdade, mas como se fosse para alguém a
quem se cumprimenta só por obrigação.
(C) A mais alta delas andava rapidamente; a
outra, cantando e sorrindo, fazia dos passos um
modo de brinquedo, então bastante em moda
entre os mais jovens.
(D) É minha opinião, que não se deve falar mal
de ninguém; e menos ainda daqueles que
prestam serviços públicos: estes querendo ou
não, estão a nosso serviço cotidianamente.
(E) Só muito tempo depois de sua partida (vejam
o que é a indecisão imposta pelo medo!),
compreendi que era só uma mudança de bairro,
e então prometi que a visitaria logo.
12.(FCC – TRF 2ª REGIÃO)Atente para as
seguintes afirmações sobre a pontuação
empregada em segmentos do texto.
I. ... o primeiro grande filme “falado” de
monstro a sair de Hollywood, que determinou
a sua temática através da estratégia mais
“despojada” que se poderia conceber.
A retirada da vírgula colocada imediatamente
depois de Hollywood redundaria em prejuízo
para a correção e o sentido original.
II. O filme começa com um prólogo (antes
mesmo da apresentação dos títulos), durante
o qual...
Os parênteses poderiam ser substituídos por
travessões, sem prejuízo para a correção e a
lógica.
III. Não encontramos nenhuma passagem que
trate da desobediência a Deus − um assunto
inverossímil para Mary Shelley e seus amigos
livres-pensadores.
A substituição do travessão por uma vírgula
resultaria em prejuízo para a correção e a
lógica.
Está correto o que se afirma em
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4
(A) I, apenas.
(B) I e II, apenas.
(C) I, II e III.
(D) II e III, apenas.
(E) III, apenas.
Ortografia e Acentuação
01.(FCC) Está correta a grafia de todas as
palavras na frase:
(A) Não constitui uma primasia dos animais a
satisfação dos impulsos instintivos: também o
homem regozija-se em atender a muitos deles.
(B) As situações de impunidade inflingem sérios
danos à organização das sociedades que tenham
a pretensão da exemplaridade.
(C) É difícil atingir uma relação de
complementaridade entre a premênsia dos
instintos naturais e a força da razão.
(D) Se é impossível chegarmos à abstensão
completa da satisfação dos instintos, devemos,
ao menos, procurar constringir seu poder sobre
nós.
(E) A dissuasão dos contraventores se faz pela
exemplaridade das sanções, de modo que a cada
delito corresponda uma justa punição.
02.(FCC) ...para entender por que a viagem de
Colombo acabou e continua sendo uma
metáfora...
No que se refere à grafia, para estar de acordo
com o padrão culto, a frase que deve ser
preenchida com forma idêntica à destacada
acima é:
(A) Alguém poderá perguntar: − O autor citou
Braudel, ...........................?
(B) Gostaria de saber ................................ ele se
interessou especificamente por essa obra de
Braudel acerca do mar Mediterrâneo.
(C) Quem sabe o ............................. da citação
da obra de Braudel?
(D) Referências são sempre interessantes,
.............................. despertam curiosidade acerca
da obra.
(E) − ............................... foi a obra que mais o
teria impressionado sobre o assunto, respondeu
alguém quando indagado sobre o motivo da
citação.
03. (FCC) Está correta a grafia de todas as
palavras do seguinte comentário sobre o
texto:
(A) Uma das iniciativas encontornáveis da
cidadania está em se ezercer a consciência
crítica, aplicada aos fatos da realidade.
(B) Recusando os privilégios dos que se
habituaram a viver em grupos autônomos, o texto
propõe o acesso de todos a todas as instâncias
sociais.
(C) Ninguém deve se ezimir de cobrar do Estado
a prezervação do princípio de igualdade como
um direito básico da cidadania.
(D) Constitue dever de todos manter ou readquirir
a crença em que seja possível a vijência social
dos princípios da igualdade e da solidariedade.
(E) O que se atribue a um cidadão, como direito
básico, deve constituir-se em direito básico de
todos os cidadãos, indescriminadamente.
04. (FCC) Há palavras cuja grafia exige
correção na frase:
(A) Incompreensivelmente, dá-se absoluta
primazia à experiência, quando se trata do
preenchimento de novas vagas.
(B) Pretextando a inexperiência dos jovens
pretendentes a uma vaga, os empregadores lhes
oferecem estágios, com pagamento irrisório.
(C) É lamentável que jovens com aptidão e
vocação para o trabalho sejam rejeitados em
nome de uma experiência a que não podem ter
acesso.
(D) Diminui paulatinamente o número de novos
empregos, o que obriga os jovens candidatos a
se submeterem a exigências cada vez mais
rigorosas.
(E) É evidente o descazo com que o mercado de
trabalho trata os recém-formados, frustrando
assim suas legítimas pretenções.
05.(FCC – TRT 23ª região – Analista
Judiciário) Estão corretos o emprego e a
grafia de todas as palavras da frase:
(A) A corrupção só se extingue ou diminue
quando os justos intervêm para que as boas
causas prevalesçam.
5. TRT/PE e TRT/RJ – REVISÃO DA MATÉRIA POR MEIO DE RESOLUÇÃO DE QUESTÕES FCC
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5
(B) Os homens que usufruem de vantagens a
que não fazem jus cultivam a hipocrisia de
propalar discursos moralizantes.
(C) Contra tantos canalhas audases há que haver
a reação dos que têm a probidade como um valor
inerente ao exercício da cidadania.
(D) Há uma inestricável correlação entre a apatia
dos bons cidadãos e a desenvoltura com que
agem os foras-da-lei.
(E) Deprende-se que houve êxito das iniciativas
dos homens de bem quando os prevaricadores
sentiram cerceada sua área de atuação.
06.(FCC) Está correta a grafia de todas as
palavras da frase:
(A) Malediscente como sempre, não deixa de
proferir injúrias, manifestando, além da
hostilidade, uma extraordinária vocação para
provocar a cisânia entre seus desafetos.
(B) Diante de nossa relutância, propôs que
fôssemos com ele ao super-mercado,
emprendêssemos, de modo alheatório, uma
pesquisa de preços, e os comparássemos aos da
feira.
(C) Como não conta com nenhum para-raios, o
povoado se alarma tão logo comece a trovejar:
na última tempestade, a inscidência de
descargas elétricas foi a maior da região.
(D) Será necessário intensificar a assistência aos
pescadores, por ocasião da reversão das águas
do rio — operação esta que certamente
beneficiará as hidrelétricas, mas que poderá levar
muitos à indigência.
(E) Os maltratos recebidos afetaram-na tão
profundamente que ela não consegue relaxar:
ficaram-lhe os resquícios de um trauma familiar
que dificilmente superará sem os subssídios de
um tratamento especializado.
07.(FCC – TRE/PE) O par grifado que constitui
exemplo de parônimos está em:
(A) No pomar atrás da casa havia frutas, entre
elas, mangas e cajus.
Em mangas de camisa, homens tentavam salvar
o que as águas levavam.
(B) No espaço de uma noite, o rio havia
transbordado e inundado o quintal da casa.
Pela manhã, foi possível constatar a força
destrutiva das águas.
(C) O rio se convertera em um caudaloso fluxo de
águas sujas.
O menino se assustou com a violência barrenta
das águas.
(D) Famílias eminentes podiam ir para o campo,
fugindo do bulício da cidade.
Eram iminentes os riscos causados pela
inundação das águas barrentas do rio.
(E) Era urgente a necessidade de obras para a
contenção do rio.
Havia heroísmo na concentração dos homens
que lutavam contra a corrente.
8.(FCC – TRE/MS) Quanto à acentuação, grafia
das palavras e ocorrência do sinal de crase, a
frase inteiramente correta é:
(A) Uma revolução no ensino não se faz de modo
fortuíto, mas voltada à uma transformação real e
motivada das formas de pensamento.
(B) Educação não é simples tarefa para
filântropos, mas um emprendimento cultural que
cabe à sociedade elevar à níveis de excelência.
(C) Uma reforma não é o mesmo que uma
revolução do ensino: falta àquela o teor de
radicalismo necessário e consequente que é
inerente a esta.
(D) O autor recorreu a varias formas verbais no
infinitivo para enfatisar o valor de cada ação que
julga imprecindível à uma revolução no ensino.
(E) Não será à partir de tímidas reformas que se
provirá a educação dos meios para, de fato,
construir pessoas e desenvolver ideias.
Noções essenciais sobre o período composto
1.(FCC – Fiscal de Rendas/SP 2009) No início
do parágrafo 2, o segmento que corresponde
a uma circunstância de tempo é:
(A) que sugeriam sofisticadas cerimônias sociais.
(B) Segundo todos os testemunhos.
(C) o tesouro real asteca era magnífico.
(D) ao ser reunido diante dos espanhóis.
(E) formou três grandes pilhas de ouro.
2.(FCC – TRT/23ª - 2011) Quando a bordo, e
por não poderem acender fogo, os viajantes
tinham de contentar-se, geralmente, com
feijão frio, feito de véspera.
6. TRT/PE e TRT/RJ – REVISÃO DA MATÉRIA POR MEIO DE RESOLUÇÃO DE QUESTÕES FCC
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6
Identificam-se nos segmentos grifados na
frase acima, respectivamente, noções de:
(A) modo e consequência.
(B) causa e concessão.
(C) temporalidade e causa.
(D) modo e temporalidade.
(E) consequência e oposição.
3.(TRE/TO 2011) A principal delas é a
reconstrução de cinco estações de pesquisa
na Antártida, para realizar estudos sobre
mudanças climáticas, recursos pesqueiros e
navegação por satélite, entre outros.
O segmento grifado na frase acima tem
sentido:
(A) adversativo.
(B) de consequência.
(C) de finalidade.
(D) de proporção.
(E) concessivo.
Cartão de Natal
Pois que reinaugurando essa criança
pensam os homens
reinaugurar a sua vida
e começar novo caderno,
fresco como o pão do dia;
pois que nestes dias a aventura
parece em ponto de voo, e parece
que vão enfim poder
explodir suas sementes:
(João Cabral de Melo Neto)
4.(TRE/TO 2011) Pois que reinaugurando essa
criança.
O segmento grifado acima pode ser
substituído, no contexto, por:
(A) Mesmo que estejam.
(B) Apesar de estarem.
(C) Ainda que estejam.
(D) Como estão.
(E) Mas estão.
5.(TRE/AP 2011) Mas o sistema, por muito
tempo restrito apenas à tela grande, estendeu-
se progressivamente, com o desenvolvimento
das indústrias culturais, a outros domínios,
ligados primeiro aos setores do espetáculo,
da televisão, do show business.
Na frase acima, o segmento destacado
equivale a:
(A) conforme tendo ficado muito tempo restrito.
(B) por conta de ter ficado muito tempo restrito.
(C) ainda que tenha ficado muito tempo restrito.
(D) em vez de ter ficado muito tempo restrito.
(E) ficando há muito tempo restrito.
6.(TRE/AP 2011) A própria legislação admite
que a identidade seja confirmada em recinto
policial. A imposição de multa, porém, parece
abusiva.
Propõe-se a organização das frases acima
num só bloco, iniciado por “A imposição de
multa parece abusiva”. Para que o sentido
original se mantenha, as frases terão de ser
conectadas por meio de:
(A) contanto que.
(B) visto que.
(C) ainda que.
(D) mas.
(E) dado que.