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Apostila de educação musical - 6º ano ensino fundamentl

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2
• O Som ____________________________________________________ 03
o Os parâmetros do som __________________________________ 04
o O Silêncio______________________________________________ 05
o O que é música ________________________________________ 06
• Notação Musical ____________________________________________ 07
o A Notação Musical no Ocidente: uma História _________________ 07
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Clave: o que é e para que serve? ________________________ 11
Figuras de Ritmo (Duração) ____________________________ 12
Pulso e compasso____________________________________ 17
Alguns sinais gráficos utilizados para facilitar a escrita musical - 20
Barras de compasso – Ligadura – Ponto de aumento – Sinais de
repetição – Sinais de Intensidade.
• Estrutura e forma em música________________________________ 23
2. Saúde vocal e auditiva _____________________________________ 24
3. História da Música Brasileira ________________________________ 27
• A formação da música brasileira________________________ 27
o Música Indígena__________________________________ 28
o Música Europeia __________________________________ 29
o Música Africana __________________________________ 36
4. Hinos ___________________________________________________ 38
o Hino Nacional Brasileiro ____________________________ 38
o Hino dos Alunos do Colégio Pedro II __________________ 39
5. Referências Bibliográficas ____________________________________ 40
6. Atividades de Fixação_______________________________________ 42
7. Quadro Geral das posições da flauta doce soprano _______________ 63
8. Repertório de flauta doce ___________________________________ 67
• Sol Lá Tecno /Lá Eóleo / Sol Hexacordal
• Sol Mixolídio
• O canto do sol
• Sol Lá Si Dó Rock
• Vozes do Eco
• Gagliarda
• Rondé Mein Freund
• Minha Canção
• Duo de Flautas n 2
• Sou eu Maculelê
• Paranauê
• Será
9. Repertório de canto (comemoração do centenário de Mário Lago) ____ 80
• Koi Txangaré
• Aurora / Salve a preguiça meu pai/ Poleiro de pato
10. Pautas Musicais e Folhas para anotações _______________________ 82
ÍNDICE
3
O SOM
Pois bem, som é tudo o que nossos ouvidos podem ouvir, sejam barulhos,
pessoas falando ou mesmo música! Os sons que nos cercam são expressões da vida, da
energia e do universo em vibração e movimento.
Experimente fechar os olhos e ficar atento aos sons que nos cercam.
E então, percebeu como o silêncio é algo quase impossível?
Os cientistas nos ensinam que o som é o resultado das vibrações das coisas.
Tudo o que existe na natureza pode vibrar. Essas vibrações se propagam pelo ar ou por
qualquer outro meio de condução, chegam aos nossos ouvidos e são transmitidas ao
cérebro para que possam ser identificadas.
A vibração regular desses objetos produz sons com altura definida, em que
você percebe como uma “nota musical”. Esses sons são chamados de sons musicais.
Por exemplo, os sons produzidos pela flauta doce ou outros instrumentos musicais.
Você já
percebeu como
o mundo está
cheio de sons?
Mas você já
parou para
pensar o que é
o SOM?
4
Já a vibração irregular produz sons sem altura definida, em que você não
consegue distinguir a “nota musical”. Alguns desses sons são popularmente chamados
de “barulhos” ou “ruídos”. Por exemplo: o som de um avião ou de um liquidificador.
Alguns instrumentos de percussão, como os tambores, também não possuem altura
definida.
Os parâmetros dos sons
INTENSIDADE – É a propriedade que nos permite distinguir sons fortes e sons fracos. É
o grau de volume sonoro. A intensidade do som depende da força empregada para
produzir as vibrações.
FORTE ou piano
Alguém gritando em um megafone e o canto de um pequeno pássaro são exemplos de sons fortes e fracos
DURAÇÃO – É a propriedade que nos permite distinguir sons longos e sons curtos. Na
música o som vai ter sua duração definida de acordo com o tempo de emissão das
vibrações.
LOOOOOOOOOOOOOONGOLOOOOOOOOOOOOOONGOLOOOOOOOOOOOOOONGOLOOOOOOOOOOOOOONGO ou CURTO
ALTURA – É a propriedade do som que nos permite distinguir sons graves (som mais
“grossos”), médios e agudos (sons mais “finos”). A velocidade da vibração dos objetos
é que vai definir sua altura. As vibrações lentas produzem sons graves e as vibrações
rápidas produzem sons agudos.
Menina ao flautim e uma Tuba
Curiosidade: a altura dos sons depende
também do tamanho dos corpos que
vibram. Uma corda fina e curta produz
sons mais agudos que os de uma corda
longa e grossa. Assim como uma flauta
pequenina de tubo bem fino também
produz sons mais agudos do que um
instrumento de sopro com um tubo
longo e grosso como a TUBA!
5
TIMBRE – É a propriedade do som que nos permite reconhecer sua origem. O timbre
diferencia, “personaliza” o som. Por meio do timbre identificamos “o que” está
produzindo o som. Por exemplo: quando ouvimos uma pessoa falar, um celular
tocando ou mesmo um gatinho miando podemos saber qual fonte sonora produziu o
som por causa do timbre.
O silêncio
Entendemos por silêncio a ausência de som, mas, na verdade, a ele
correspondem os sons que já não somos capazes de ouvir. Tudo vibra, em permanente
movimento, mas nem toda vibração transforma-se em som para os nossos ouvidos!
Existem sons que são tão graves ou tão agudos que o ouvido humano não
consegue perceber. Alguns animais possuem a capacidade de emitir e até mesmo
escutar esses sons! O elefante, por exemplo, emite infrassons (sons muito graves), que
podem ser detectados a uma distância de 2 km! Já o cachorro e o gato conseguem
ouvir ultrassons (sons muito agudos).
O silêncio é algo complexo de experimentar: se ficarmos em silêncio, em sala
de aula, ainda assim ouviremos algum som.
Psiu! Vamos experimentar?
O elefante emite e ouve sons muito graves que nós não conseguimos ouvir!
Homem dentro de
uma câmara anecóica
Curiosidade: um compositor norte-americano
chamado John Cage (1912-1992) realizou uma
experiência muito interessante: ele queria
vivenciar a sensação de plenitude silenciosa e,
em busca do “silêncio total”, entrou uma
câmara anecóica, ou seja, uma cabine
totalmente à prova de sons. Após alguns
segundos, Cage concluiu que o silêncio
absoluto não existe, pois mesmo no interior da
câmara anecóica ele ouvia dois sons: um
agudo, produzido por seu sistema nervoso, e
outro grave, gerado pela circulação do sangue
nas veias! Incrível!
6
O que é música?
A música (palavra derivada do idioma grego e cujo significado é “a arte das
musas”) pode ser definida como uma sucessão de sons e silêncios organizados com
equilíbrio e proporção ao longo do tempo.
A música é uma criação essencialmente humana. É uma prática cultural
presente em todo e qualquer grupo humano. Não se conhece nenhuma civilização ou
grupo social que não tenha produzido ou possua manifestações musicais próprias.
Embora nem sempre seja feita com esse objetivo, a música pode ser considerada uma
forma de arte: A ARTE DOS SONS!
Cada grupo humano define música de uma maneira muito própria:
Um grupo de músicos tradicionais chineses
A música é uma linguagem que pode ser definida e interpretada de várias
maneiras, em sintonia com o modo de pensar e com os valores de cada época ou
cultura em que foi produzida. Muitos instrumentos musicais utilizados hoje, por
exemplo, sequer existiam há tempos atrás. Na música contemporânea, por exemplo, é
comum utilizarmos “ruídos”, sons considerados “não musicais”, fato inadmissível na
Idade Média!
Instrumento de épocas
diferentes: o antigo
alaúde e as guitarras
elétricas modernas
Quer saber mais?
Procure no youtube clipes dos
seguintes artistas: Hermeto Pascoal,
UAKTI, Vegetable Orquestra,
STOMP, John Cage, SIRI
(percussão).
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