Texto das Propostas de Emendas do PEE ao Fórum

1. Florianópolis, 03 de dezembro de 2014
Ilma Sra.
Elza Moretto Sobrinho
Coordenadora do Fórum Estadual de Educação
Prezada Senhora
Nós, representantes da sociedade civil organizada, componentes do Fórum Estadual de Educação
em seminário, apresentamos nossas propostas de emendas ao PEE-SC. Assim consideramos:
Meta 01
Alterar:
Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 04 (quatro) a 05
(cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, a
totalidade das crianças de até o final da vigência deste plano.
mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 03 (três) anos até o final da vigência deste
Plano.
Alterar:
1.7 Ampliar a oferta de matrículas em creches públicas, para atendimento de toda a demanda, em
colaboração entre todos os entes federados, até o final da vigência do plano.
1.19. Avaliar, até 2017, o dispositivo da Lei Complementar no 170/1998, que trata do número de
estudantes por turma, com critérios técnico-científicos que permitam que o número de alunos por
turma e série não seja impeditivo de aprendizagem até o 5o (quinto) ano de vigência desse Plano,
o dispositivo da Lei Complementar no 170/1998, que trata do número de estudantes por turma.
Acrescentar nova estratégia
1.19 - Promover a formação inicial e continuada dos(as) profissionais da educação infantil,
garantindo o atendimento por profissionais com formação superior;
(aprovado no CEE)
1.20 Fomentar o atendimento às populações do campo e às comunidades indígenas e quilombolas
na educação infantil nas respectivas comunidades, por meio do redimensionamento da
distribuição territorial da oferta, limitando a nucleação de escolas e o deslocamento de crianças,
de forma a atender às especificidades dessas comunidades, garantido consulta prévia e informada
à comunidade.

2. META 2
Universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14
(quatorze) anos de idade e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos
estudantes concluam essa etapa na idade recomendada, até 2018
2.3 Promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, o acompanhamento e o
monitoramento de acesso e permanência na escola, em parceria com as áreas de saúde,
assistência social, proteção à infância, adolescência e juventude.
2.4 Desenvolver tecnologias pedagógicas que combinem, de maneira articulada, à organização do
tempo e das atividades didáticas entre a escola e o ambiente comunitário, considerando as
especificidades da educação especial, das escolas do campo da agricultura familiar e das
comunidades indígenas e quilombolas.
2.9 Expandir o atendimento específico a populações do campo, quilombolas, povos indígenas,
povos nômades e das comunidades tradicionais garantindo o acesso, permanência, conclusão,
bem como a formação de profissionais para atuação junto a essas populações nas proprias
comunidades
2.14 Garantir a oferta da alimentação escolar, com segurança alimentar e nutricional,
preferencialmente com produtos da região adquiridos diretamente de agricultores familiares.
2.22 Avaliar, até 2017, o dispositivo da Lei Complementar no 170/1998, que trata do número de
estudantes por turma, com critérios técnico-científicos que permitam que o número de alunos por
turma e série não seja impeditivo de aprendizagem até o 5o (quinto) ano de vigência desse Plano,
o dispositivo da Lei Complementar no 170/1998, que trata do número de estudantes por turma.
Acrescentar novas estratégias
2.23 Adequar a estrutura física das escolas da rede pública da educação básica, de acordo com o
que estabelece o CAQi até 2018 e o CAQ no final da vigência deste Plano
2.24 Equipar as UE com equipamentos tecnológicos (lousa interativa, tablets para estudantes,
salas informatizadas, bibliotecas, laboratórios, ginásio poliesportivo, etc) , até 2018.
2.25 Criar mecanismos para o acompanhamento individualizado dos(as) alunos(as) do ensino
fundamental
META 3
Acrescentar ao final:
3.1 Promover a busca ativa da população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos fora da escola, de
forma Inter setorial com os serviços de assistência social, saúde e proteção à adolescência e à
juventude, buscando assegurar a sucessão familiar desta juventude na sua cidade e no campo
3.10 Desenvolver formas alternativas de oferta do ensino médio, garantindo a qualidade, para
atender aos filhos de profissionais que se dedicam a atividades de caráter itinerante, com práticas
pedagógicas de regime de alternância.

3. 3.12 Estimular a participação dos adolescentes nos cursos das áreas tecnológicas e científicas,
considerando as especificidades regionais e culturais.
META 4
Acrescentar ao final das estratégias
4.18 e 4.19 Considerando as realidades socioculturais urbanas e do campo.
META 6:
Alterar:
Oferecer educação em tempo integral, em no mínimo, 65% (sessenta e cinco por cento) nas
escolas públicas, de forma a atender, pelo menos 40% (quarenta por cento) dos estudantes da
educação básica, até o final da vigência do Plano.
Oferecer educação em tempo integral, em todos os municípios catarinenses e em tantas escolas
públicas, quanto forem necessárias, de acordo com a demanda, de forma a atender todos os
alunos da educação básica que optarem pela educação de tempo integral, até o final da vigência
do PEE.
3.14 Avaliar, até 2017, o dispositivo da Lei Complementar no 170/1998, que trata do número de
estudantes por turma, com critérios técnico-científicos que permitam que o número de alunos por
turma e série não seja impeditivo de aprendizagem até o 5o (quinto) ano de vigência desse Plano,
o dispositivo da Lei Complementar no 170/1998, que trata do número de estudantes por turma.
Incluir nova estratégia:
6.10 Implantar um programa de formação dos professores para atuar nas escolas de tempo
integral e institucionalizar a dedicação exclusiva do professor, combinando aulas, organização do
trabalho nas equipes de professores, preparação de aulas e vivências diversificadas com os
estudantes.
META 7
Incluir nova estratégia
7.40 Estruturar um processo de avaliação da qualidade da educação básica que leve em conta as
dimensões do desenvolvimento humano, não apenas os aspectos cognitivos.
META 10
Alterar
Oferecer, no mínimo, 10% (dez por cento) das matrículas de educação de jovens e adultos, nos
ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional, até ao final da vigência
do Plano.

4. Oferecer, no mínimo, 35% (dez por cento) das matrículas de educação de jovens e adultos, nos
ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional, até ao final da vigência
do Plano.
META 11
Suprimir
11.3 Expandir a oferta de educação profissional técnica de nível médio na modalidade de
educação a distância, assegurado padrão de qualidade
META 12
Suprimir
Articular, com a União, a elevação da taxa bruta de matrícula na educação superior para 55%
(cinquenta e cinco por cento) e a taxa líquida para 40% (quarenta por cento) da população de 18
(dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos de idade, assegurada a qualidade da oferta e expansão para,
pelo menos, 40% (quarenta por cento) das novas matrículas, nas instituições de ensino superior
públicas e comunitárias.
12.1 Otimizar, com a participação da União, a capacidade instalada da estrutura física e a
disponibilização dos recursos humanos das instituições públicas e comunitárias de educação
superior, mediante ações planejadas e coordenadas, de forma a ampliar e interiorizar o acesso à
graduação.
META 16
Alterar
Formar 75% (setenta e cinco por cento) 95% (noventa e cinco por cento) dos professores da
educação básica em nível de pós-graduação até o último ano de vigência deste Plano, e garantir a
todos os profissionais da educação básica formação continuada em sua área de atuação,
considerando as necessidades, demandas e contextualização dos sistemas de ensino
META 17
Alterar
Valorizar os profissionais do Magistério da rede pública de educação básica, assegurando no prazo
de 2 (dois) anos a existência de plano de carreira, assim como a sua reestruturação, que tem como
referência o piso nacional, definido em lei federal, nos termos do Inciso VIII, do Artigo 206, da
Constituição Federal, a fim de equiparar o rendimento médio dos demais profissionais com
escolaridade equivalente, até o final do 6º (sexto) ano da vigência deste Plano.
Valorizar o magistério da Rede Pública de Educação Básica, de forma a equipar seu rendimento
médio ao dos/das demais profissionais com escolaridade equivalente, até o final de 2018.

5. Acrescentar:
17.1 Realizar, no prazo de dois anos, a implantação ou a atualização dos planos de carreira para os
profissionais da educação básica pública em todos os sistemas de ensino, tendo como referência o
Piso Salarial Nacional Profissional, definido em lei federal, nos termos do Inciso VIII, do Art. 206, da
Constituição Federal, respeitando diretrizes que valorizem a formação inicial e continuada; o
tempo de serviço; a jornada com dedicação exclusiva; percentuais adequados entre níveis e
referências; a progressão funcional a qualquer tempo sempre que adquirida nova habilitação; a
licença sabática e licença prêmio;:
Modificar:
17.2 Valorizar os profissionais do magistério da rede pública da educação básica, a fim de
equiparar a 80% (oitenta por cento) no final de 2018 e a igualar, até 2024 ao final do 6º (sexto)
ano, e a igualar, no último ano de vigência do Plano, o seu rendimento médio ao rendimento
médio dos/as demais profissionais com escolaridade equivalente.
17.3 Proporcionar condições de trabalho, valorização dos profissionais da educação e
concretização das políticas de formação, como forma de garantia da qualidade na educação, com
implantação até 2018 do cumprimento da jornada de trabalho em um único estabelecimento.
17.5 Estruturar as redes públicas de educação básica, de modo a que pelo menos 90% (noventa
por cento) dos profissionais do magistério e 90% (noventa por cento) 80% (oitenta por cento) dos
profissionais do magistério e 50% (cinquenta por cento) dos profissionais da educação não
docentes sejam ocupantes de cargos de provimento efetivo e estejam em exercício nas redes
escolares a que se encontram vinculados.
Acrescentar:
17.6 Assegurar a realização periódica de concurso público para provimento de vagas,
comprovadamente, excedentes e permanentes, a cada dois anos, de forma a manter no máximo o
percentual de 10% de Admitidos em Caráter Temporário (ACTs).
Alterar:
17.10 Implementar, no âmbito do Estado e Municípios, planos de carreira para os profissionais do
magistério das redes públicas de educação básica, com implantação gradual imediata do
cumprimento da jornada de trabalho em um único estabelecimento escolar.
Acrescentar:
17.11 Garantir, nos planos de carreira, que as escolas de educação básica ofereçam serviços de
orientação educacional, supervisão e administração escolar, realizado por profissionais habilitados
na área de atuação. Para tanto abrir concurso público para estes especialistas.
Acrescentar novas estratégias:
17.15 Aprovar legislação específica que regulamente a aplicação do reajuste do piso nacional (Lei
nº 11.738, de 16 de julho de 2008), em todos os níveis e referências da tabela salarial no mês de
janeiro de cada ano.

6. 17.16 Aprovação de lei que garanta que os cem por cento dos recursos dos royalties e do fundo
social do pré-sal, destinados a SC, sejam aplicados para o pagamento dos salários dos professores,
permitindo a implementação do Plano de Carreira com descompactação da tabela salarial.
17.17 Garantir um terço de hora atividade na jornada de trabalho dos trabalhadores em educação
em hora aula, de acordo com o que estabelece a resolução do CNE (procurar a referência).
17.18 Elaborar e implementar imediatamente um plano de gestão própria de todas as atividades
necessárias ao funcionamento das escolas, com adesão ao programa pró-funcionário do MEC,
profissionalizando o setor, através de concurso público, aprovação de plano de cargos e salários,
formação específica e continuada. Extinguir contratos de trabalho com APPs, convênios e
empresas terceirizadas.
17.19 Prever, nos planos de Carreira dos profissionais da educação do Estado e dos Municípios,
licenças remuneradas e incentivos para qualificação profissional, inclusive em nível de pós-graduação
stricto sensu;
17.20 Priorizar o repasse de transferências estaduais voluntárias, na área de educação, para os
Municípios que tenham aprovado lei específica estabelecendo planos de Carreira para os(as)
profissionais da educação;
17.21 Estimular a existência de comissões permanentes de profissionais da educação de todos os
sistemas de ensino, para subsidiar os órgãos competentes na elaboração, reestruturação e
implementação dos planos de Carreira.
META 18
Alterar:
Garantir em legislação específica, aprovadas no âmbito do Estado e dos Municípios, condições
para a efetivação da gestão democrática, na educação básica e superior públicas que evidencie o
compromisso com o acesso, a permanência e o êxito na aprendizagem do estudante do Sistema
Estadual de Ensino, no prazo de 1 (um) ano após a aprovação deste Plano.
Garantir que em 2015 seja aprovada legislação específica para a gestão democrática, através da
eleição direta pela comunidade escolar dos diretores, a ser implementada a partir de 2016, no
âmbito do Estado e dos Municípios da educação pública básica e superior.
18.1 Priorizar o repasse de transferências voluntárias do Estado, na área da educação para os
municípios que tenham aprovado legislação específica, que regulamente a matéria na área de sua
abrangência, respeitando a legislação nacional, considerando, conjuntamente, para a nomeação
dos diretores de escola, critérios técnicos de mérito e desempenho, bem como a participação da
comunidade escolar.
18.1 Priorizar o repasse de transferências voluntárias do Estado, na área da educação para os
municípios que tenham aprovado legislação específica, que regulamente a matéria na área de sua
abrangência, com critérios técnicos bem como a escolha feita pela comunidade escolar através do
voto.

7. Acrescentar:
18.8 Estabelecer diretrizes para a gestão democrática da educação, no prazo de um ano, contado
da aprovação do Plano e assegurar condições para sua implementação. Com a aprovação até 2015
de legislação específica para a gestão democrática das escolas, através da escolha direta de
diretores, pela comunidade escolar, no âmbito da educação básica e superior, a ser implantado
até no máximo 2016.
18.21 Definir critérios técnicos para o provimento dos cargos comissionados, objetivando chegar
ao mínimo necessário e que estes sejam ocupados por profissionais habilitados na área da
Educação. Sendo que nas escolas, em função da eleição direta, não haverá cargo comissionado.
META 19
Modificar:
Ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de
7% (sete por cento) do Produto Interno Bruto (PIB) do Estado no 5º (quinto) ano1º (primeiro) ano
de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 10% (dez por cento) do PIB ao final do decênio
no terceiro ano de vigência desta lei.
Acrescentar:
19.8 Adotar imediatamente o Custo Aluno Qualidade (CAQ) como indicador prioritário para o
financiamento de todas as etapas e modalidades da educação básica.
19.16 Fortalecer os conselhos de acompanhamento e fiscalização dos recursos da educação. Com
a participação paritária dos membros.
Assinam este documento:
SINTE/SC
CUT/SC
UGT/SC
FETRAM
Campanha Nacional pelo Direito a Educação
FETRAF/SC
MST/SC
Instituto ROMA