Este documento é um teste de avaliação diagnóstico de Geografia para alunos do 9o ano. O teste aborda tópicos como a localização e o conhecimento de lugares e regiões em diferentes países, bem como o dinamismo das inter-relações entre espaços, incluindo a repartição da população ativa por setores de atividade em três países. Os alunos devem completar quadros e identificar afirmações relacionadas ao desenvolvimento de diferentes nações.

1. Escola Básica de Padre José Rota
Classificação: GEOGRAFIA
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Ass. Professora: Teste de avaliação diagnóstico – 9º Ano – Turma__
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Nome:_____________________________________________ Nº ___
Ass. Enc. Ed.:
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Data: ___ / ___ / 200__
I - A LOCALIZAÇÃO
II - O CONHECIMENTO DOS LUGARES E REGIÕES
1. Observa o mapa seguinte.
Fig. 1
1.1. Assinala, no mapa da figura 1, com o respectivo número, os países do quadro 1.
1.2. Completa o quadro 1 com o grau de desenvolvimento de cada país.
NÚMERO PAÍS GRAU DE DESENVOLVIMENTO
1 Argentina
2 Índia
3 Nova Zelândia
4 Suécia
5 Angola
6 Japão
Quadro 1

2. 2. No mundo, existem contrastes no desenvolvimento, pelo que os desejos dos cidadãos são diferentes entre países
desenvolvidos e em desenvolvimento.
2.1. Identifica o grupo de países a que se refere cada factor utilizando a seguinte chave:
Países desenvolvidos – PD
Países em desenvolvimento – PED
Respeitam os direitos humanos_____; População numerosa e jovem_____;
Alimentação assegurada_____; Elevada esperança média de vida_____;
Cultura_____; Baixo nível de escolaridade_____;
Elevada dívida externa_____; Riqueza acumulada_____.
3. Completa correctamente as frases com a chave que se segue.
económico; esperança média de vida; PNB; desenvolvimento; crescimento económico; taxa de alfabetização; indicadores
O _____ é um indicador _____________________, contudo é um indicador incompleto para medir o
____________________. O ________________________ é condição necessária, mas não suficiente. Temos que ter em
conta outros __________________ como a ______________________________________________ e a
__________________________________________.
4. Associa os números da coluna A às alíneas da coluna B, atendendo ao desenvolvimento.
Coluna A Coluna B
a) a taxa de natalidade é muito elevada
1- Países desenvolvidos b) a taxa de analfabetismo é superior a 60%
alíneas ________________________________ c) a esperança média de vida não ultrapassa os 56 anos
______________________________________ d) a taxa de mortalidade infantil é elevada
_______________________________________
_______________________________________ e) a mortalidade elevada deve-se ao envelhecimento
f) o PIB por habitante é muito baixo
g) a mão de obra é muito barata
2- Países em desenvolvimento
h) localizam-se sobretudo no hemisfério norte
alíneas ________________________________
_______________________________________ i) a maior parte dos países da Europa são
_______________________________________ j) riqueza acumulada que gera capitais para investimento
________________________________________ l) população numerosa e jovem, oferta de mão –de-obra
m) elevada dívida externa.
Quadro 2
III – O DINAMISMO DAS INTER-RELAÇÕES ENTRE ESPAÇOS
1. Observa com atenção o quadro 3 com a repartição da população activa por sectores de actividade, em três países:
CHAVE: Dinamarca; Tanzânia e China.
Repartição da população activa por sectores de actividade
Países Sector primário Sector secundário Sector terciário
A- _____________ 6% 28% 66%
B- _____________ 84% 5% 11%
C- _____________ 19% 49% 32%
Quadro 3
1.1. Completa o quadro 3 com o nome dos países fornecidos na chave.

3. 1.2. Completa os sectogramas relativos a cada um dos países, com base no quadro 3.
Legenda: Sector Primário Sector Secundário Sector Terciário
I II III
1.3. Selecciona com uma cruz (X) as afirmações que justificam a escolha feita na questão 1.2.
a) Nos países mais desenvolvidos predominam as actividades secundárias e sobretudo as terciárias. ___
b) A Tanzânia regista uma fraca mecanização de agricultura o que leva ao predomínio do sector primário. ___
c) Na China predomina o sector primário devido ás excelentes condições climáticas deste país.__
d) Na Dinamarca predomina o sector primário e secundário devido à forte industrialização. ___
e) O sector primário predomina nos países subdesenvolvidos como na Tanzânia. ___
f) Na Dinamarca o sector dos serviços é o que emprega maior % de população activa ___
g) A China é um NPI, por isso o sector secundário é importante __
2. Dos seguintes problemas provocados pela actividade agrícola, indica os que são mais comuns nos países em
desenvolvimento (PED) ou desenvolvidos (PD):
____ Desflorestação; ____ Fome (baixa produtividade);
____ Dependência das condições climáticas; ____ Erosão por acção de queimada;
____ Excesso de produção; ____ Desgaste dos solos por excesso de uso dos
____ Contaminação dos aquíferos após a fertilizantes químicos;
aplicação dos pesticidas; ____ Uso de transgénicos.
BOM ANO LECTIVO!