Teorema de Pitágoras Por: Bruno Moura Nascimento Ao término da apresentação de slides, você será capaz de:
▪   Conhecer, historicamente, como foi descoberto o ângulo reto; ▪  Saber os nomes dos lados do triângulo retângulo;  ▪ Entender o motivo pelo qual o maior lado do triângulo retângulo chama-se HIPOTENUSA;  ▪ Conhecer o Teorema de Pitágoras; ▪  Saber aplicar o Teorema de Pitágoras em situações diversas; ▪  Perceber imagens do nosso dia a dia que lembram e/ou são triângulos retângulos.
-Como foi descoberto o ângulo reto? Os Antigos Egípcios, utilizavam uma corda com treze nós espaçados uniformemente e a colocava da seguinte forma: no 1° nó e no 13° nó, eles fixavam estacas juntas aos nós ao solo, e fazia o mesmo com o 4° e 8° nós, formando assim, um triângulo. O ângulo oposto ao maior lado do triângulo é o ângulo de 90°.
- Como são conhecidos os lados do triângulo retângulo? O maior lado é chamado HIPOTENUSA e os demais, CATETOS.
- Por que HIPOTENUSA? Hipotenusa era o nome dado às cordas de um antigo instrumento musical chamado LIRA. Essas cordas formavam triângulos retângulos com os lados do instrumento. O instrumento LIRA é tão antigo quanto a HARPA.
Qual a relação matemática representativa do Teorema de Pitágoras? - Matematicamente, temos: a² = b² + c² a = HIPOTENUSA b = cateto c = cateto
- Alguns exercícios de aplicação do TEOREMA DE PITÁGORAS... 1) Observe a figura abaixo, determine a altura do poste:
2) Observe a figura abaixo e determine o tamanho da gangorra:
-Imagens que nos lembram e/ou são triângulos retângulos... Triângulo retângulo num parque...
2) Projetando sombra...
3) Dobrando o lenço...
4) Pirâmides do Egito...
5) Sombra projetada por uma cerca...
6) Triângulo retângulo formado por dados...
7) Enfeite para uma vitrine...

Teorema De PitáGoras

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    Teorema de PitágorasPor: Bruno Moura Nascimento Ao término da apresentação de slides, você será capaz de:
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    Conhecer, historicamente, como foi descoberto o ângulo reto; ▪ Saber os nomes dos lados do triângulo retângulo; ▪ Entender o motivo pelo qual o maior lado do triângulo retângulo chama-se HIPOTENUSA; ▪ Conhecer o Teorema de Pitágoras; ▪ Saber aplicar o Teorema de Pitágoras em situações diversas; ▪ Perceber imagens do nosso dia a dia que lembram e/ou são triângulos retângulos.
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    -Como foi descobertoo ângulo reto? Os Antigos Egípcios, utilizavam uma corda com treze nós espaçados uniformemente e a colocava da seguinte forma: no 1° nó e no 13° nó, eles fixavam estacas juntas aos nós ao solo, e fazia o mesmo com o 4° e 8° nós, formando assim, um triângulo. O ângulo oposto ao maior lado do triângulo é o ângulo de 90°.
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    - Como sãoconhecidos os lados do triângulo retângulo? O maior lado é chamado HIPOTENUSA e os demais, CATETOS.
  • 5.
    - Por queHIPOTENUSA? Hipotenusa era o nome dado às cordas de um antigo instrumento musical chamado LIRA. Essas cordas formavam triângulos retângulos com os lados do instrumento. O instrumento LIRA é tão antigo quanto a HARPA.
  • 6.
    Qual a relaçãomatemática representativa do Teorema de Pitágoras? - Matematicamente, temos: a² = b² + c² a = HIPOTENUSA b = cateto c = cateto
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    - Alguns exercíciosde aplicação do TEOREMA DE PITÁGORAS... 1) Observe a figura abaixo, determine a altura do poste:
  • 8.
    2) Observe afigura abaixo e determine o tamanho da gangorra:
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    -Imagens que noslembram e/ou são triângulos retângulos... Triângulo retângulo num parque...
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    3) Dobrando olenço...
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    5) Sombra projetadapor uma cerca...
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    6) Triângulo retânguloformado por dados...
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    7) Enfeite parauma vitrine...