Construção da teia das personagens e das prendas recebidas pela avestruz. Assim os alunos farão comparações diversas entre as prendas recebidas pela avestruz, sobre a personagem que a ofereceu, a utilidade da prenda para cada um.
Maria tinha grandes olhos que pareciam azeitonas. Seu amigo Zé Pimpão mostrou a ela os dois lados do mundo: um lado com prédios e jardins, e outro lado com barracas escuras onde as crianças choravam. Maria queria um mundo onde todos tivessem acesso a jardins e flores.
O documento descreve uma história sobre um pato camponês que enfrenta um problema, mas encontra uma solução. Ele lista as perguntas básicas de quem, onde, o que e como para fornecer uma estrutura narrativa.
Teia de personagens e das prendas do livro"A Festa de anos" da escritora Luis...Natalia Pina
O documento descreve uma atividade escolar onde as crianças devem construir uma teia de personagens e presentes oferecidos a uma avestruz para sua festa de aniversário. As crianças devem preencher os espaços em branco com os nomes dos personagens e presentes. A atividade visa apoiar o estudo das crianças.
O documento descreve a história do novo coronavírus, incluindo sua origem na China em dezembro de 2019, os sintomas da doença Covid-19 que causa e como se espalha, e medidas preventivas como lavar as mãos e usar máscaras.
Exercicio para construção de frases a partir de imagensNatalia Pina
Proporcionar modelos de construção sintatica para ampliar progressivamente as estruturas linguísticas que as crianças empregam de forma espontânea. Começar pelo nome (pessoa, animal objeto)que ao ampliar a estrutura transformam-se em sujeito.
elementos da história " O nabo Gigante" do escritor António Mota Natalia Pina
O documento é uma história sem título sobre um problema e como foi resolvido. Aconteceu em um lugar não especificado com personagens não nomeadas. O problema e como foi resolvido são descritos em poucas frases.
Maria tinha grandes olhos que pareciam azeitonas. Seu amigo Zé Pimpão mostrou a ela os dois lados do mundo: um lado com prédios e jardins, e outro lado com barracas escuras onde as crianças choravam. Maria queria um mundo onde todos tivessem acesso a jardins e flores.
O documento descreve uma história sobre um pato camponês que enfrenta um problema, mas encontra uma solução. Ele lista as perguntas básicas de quem, onde, o que e como para fornecer uma estrutura narrativa.
Teia de personagens e das prendas do livro"A Festa de anos" da escritora Luis...Natalia Pina
O documento descreve uma atividade escolar onde as crianças devem construir uma teia de personagens e presentes oferecidos a uma avestruz para sua festa de aniversário. As crianças devem preencher os espaços em branco com os nomes dos personagens e presentes. A atividade visa apoiar o estudo das crianças.
O documento descreve a história do novo coronavírus, incluindo sua origem na China em dezembro de 2019, os sintomas da doença Covid-19 que causa e como se espalha, e medidas preventivas como lavar as mãos e usar máscaras.
Exercicio para construção de frases a partir de imagensNatalia Pina
Proporcionar modelos de construção sintatica para ampliar progressivamente as estruturas linguísticas que as crianças empregam de forma espontânea. Começar pelo nome (pessoa, animal objeto)que ao ampliar a estrutura transformam-se em sujeito.
elementos da história " O nabo Gigante" do escritor António Mota Natalia Pina
O documento é uma história sem título sobre um problema e como foi resolvido. Aconteceu em um lugar não especificado com personagens não nomeadas. O problema e como foi resolvido são descritos em poucas frases.
O documento descreve as atividades realizadas na Escola Básica de Ponte de Sor, incluindo histórias lidas para promover a solidariedade e cooperação. Várias atividades foram realizadas com alunos de diferentes idades e níveis escolares. Os comentários finais elogiam a iniciativa de aproximar a comunidade à escola.
Este documento parece ser um mapa conceitual ou esquema para uma história, com seções para título, personagens, local, problema e solução, mas sem nenhum conteúdo ou detalhes fornecidos para essas seções.
O ouriço Carrapiço não gostava dos seus picos em pé e queria alisá-los. O cabeleireiro não conseguiu fazer uma permanente neles. A raposa ouviu o desejo do ouriço de ter caracóis no pelo e vendeu-lhe caracóis para enfiar nos picos, deixando-o feliz, pelo menos até à primavera.
O documento fornece instruções para criar uma história em quadrinhos em 5 quadros. Deve-se escrever o título no quadro 1, a introdução com local, tempo e personagens no quadro 2, um problema inicial no quadro 3, um evento desagradável no meio da história no quadro 4 e a resolução do problema no final no quadro 5.
Doroty e seu cão Tótó vivem em uma quinta com seu tio e tia. Um dia, um poderoso ciclone os leva para o País de Oz. Lá, eles conhecem o Espantalho, o Homem de Lata e o Leão Covarde enquanto jogam e seguem um caminho de tijolos amarelos para o castelo, onde enfrentam a Bruxa Má.
Texto escrito pela professora Maria Antónia.
Texto lido pelo aluno Paulo no dia internacional da biblioteca escolar ( 25 de Outubro de 2010, no Cine Teatro de Ponte de Sor )
[1] Este documento fornece instruções para preencher questionários online sobre Bibliotecas Escolares, identificando erros comuns e fornecendo esclarecimentos sobre vários aspectos do preenchimento.
[2] As instruções abordam questões como quem deve preencher os questionários, a que ano lectivo os dados se referem, como preencher campos para escolas agrupadas, como lidar com campos pré-preenchidos e como alterar dados posteriormente.
[3] Informações detalhadas são fornecidas sobre
Este documento descreve as etapas do processo de autoavaliação de uma biblioteca escolar, incluindo: 1) selecionar o domínio a ser avaliado, 2) parametrizar os instrumentos de coleta de dados, 3) criar e preencher questionários e grelhas de observação, e 4) elaborar o relatório final de autoavaliação.
Para uma gestão integrada da biblioteca escolar do agrupamento: orientaçõesNatalia Pina
Este documento fornece orientações para uma gestão integrada da biblioteca escolar em agrupamentos, definindo as responsabilidades do diretor, professor bibliotecário e docentes. O documento descreve 6 fatores críticos para a gestão da biblioteca, incluindo a abertura e funcionamento, valorização da biblioteca, rentabilização de potencialidades, orçamento anual, integração de necessidades de formação e avaliação. O objetivo é promover uma visão de aproveitamento e uso comum dos recursos da biblioteca para apoiar o percurso formativo dos al
O documento discute métodos qualitativos para análise de dados, incluindo codificação de contexto, perspectivas, pensamentos, atividades e relações. A autora Natália Pina explica como classificar e organizar dados qualitativos após a coleta para facilitar a análise, que envolve encontrar padrões e aspectos importantes nos dados.
Este poema discute como um novo ano representa uma nova oportunidade para aproveitar cada dia ao máximo. Ele enfatiza que o tempo passa rápido e que não devemos perder tempo, mas sim aproveitar cada momento como se fosse único.
leitura e leitores nas bibliotecas da fundação Gulbenkian 1957/1987Natalia Pina
1) A Fundação Calouste Gulbenkian foi criada em 1956 pelo milionário armênio Calouste Gulbenkian com fins caritativos, artísticos, científicos e educativos em Portugal e noutros países.
2) As bibliotecas itinerantes surgiram em Cascais na década de 1950 e espalharam-se pelo país na década seguinte, levando livros a populações isoladas.
3) A oferta bibliográfica das bibliotecas itinerantes evoluiu ao longo do tempo para servir melhor o
O poema descreve vários insetos e animais que vivem em uma parede, incluindo formigas, caracóis, lesma, pirilampo, aranha, borboleta, mosquito, mosca, lagarta, barata, louva-a-deus, cigarra, lagartixa, sardão e sardanisca. Cada animal é descrito com detalhes sobre seu comportamento ou características físicas. O poema termina identificando o estilo e sotaque usado pela autora Gina Lopes.
O documento descreve um livro chamado "O Têpluquê e outras histórias" escrito por Manuel António Pina e João B. sobre a Revolução das Letras retirado do Centro de Documentação do 25 de Abril da Universidade de Coimbra.
A adaptação de um texto literário para o cinema exige cuidados especiais para preservar a essência da obra original em um novo meio, sem perder a fidelidade à história e aos personagens, mas aproveitando os recursos cinematográficos.
A Escola Professor Galopim de Carvalho realizou um concurso de cartazes para promover a Semana da Leitura entre os alunos do 7o ano. O Clube de Fotografia da escola julgou os 65 cartazes enviados e escolheu o cartaz vencedor. O trabalho foi coordenado por Natália Pina com ajuda de Angelina Pereira.
Este documento fornece propostas de atividades exploratórias para pais e educadores sobre o livro "Pai de Pai". As atividades incluem observar detalhes da capa e ilustrações, criar histórias para cada página, transformar o texto em uma canção, e imaginar novos tipos de pais transformados. O objetivo é envolver as crianças com as ilustrações e temas do livro de uma maneira lúdica e criativa.
O documento descreve as atividades realizadas na Escola Básica de Ponte de Sor, incluindo histórias lidas para promover a solidariedade e cooperação. Várias atividades foram realizadas com alunos de diferentes idades e níveis escolares. Os comentários finais elogiam a iniciativa de aproximar a comunidade à escola.
Este documento parece ser um mapa conceitual ou esquema para uma história, com seções para título, personagens, local, problema e solução, mas sem nenhum conteúdo ou detalhes fornecidos para essas seções.
O ouriço Carrapiço não gostava dos seus picos em pé e queria alisá-los. O cabeleireiro não conseguiu fazer uma permanente neles. A raposa ouviu o desejo do ouriço de ter caracóis no pelo e vendeu-lhe caracóis para enfiar nos picos, deixando-o feliz, pelo menos até à primavera.
O documento fornece instruções para criar uma história em quadrinhos em 5 quadros. Deve-se escrever o título no quadro 1, a introdução com local, tempo e personagens no quadro 2, um problema inicial no quadro 3, um evento desagradável no meio da história no quadro 4 e a resolução do problema no final no quadro 5.
Doroty e seu cão Tótó vivem em uma quinta com seu tio e tia. Um dia, um poderoso ciclone os leva para o País de Oz. Lá, eles conhecem o Espantalho, o Homem de Lata e o Leão Covarde enquanto jogam e seguem um caminho de tijolos amarelos para o castelo, onde enfrentam a Bruxa Má.
Texto escrito pela professora Maria Antónia.
Texto lido pelo aluno Paulo no dia internacional da biblioteca escolar ( 25 de Outubro de 2010, no Cine Teatro de Ponte de Sor )
[1] Este documento fornece instruções para preencher questionários online sobre Bibliotecas Escolares, identificando erros comuns e fornecendo esclarecimentos sobre vários aspectos do preenchimento.
[2] As instruções abordam questões como quem deve preencher os questionários, a que ano lectivo os dados se referem, como preencher campos para escolas agrupadas, como lidar com campos pré-preenchidos e como alterar dados posteriormente.
[3] Informações detalhadas são fornecidas sobre
Este documento descreve as etapas do processo de autoavaliação de uma biblioteca escolar, incluindo: 1) selecionar o domínio a ser avaliado, 2) parametrizar os instrumentos de coleta de dados, 3) criar e preencher questionários e grelhas de observação, e 4) elaborar o relatório final de autoavaliação.
Para uma gestão integrada da biblioteca escolar do agrupamento: orientaçõesNatalia Pina
Este documento fornece orientações para uma gestão integrada da biblioteca escolar em agrupamentos, definindo as responsabilidades do diretor, professor bibliotecário e docentes. O documento descreve 6 fatores críticos para a gestão da biblioteca, incluindo a abertura e funcionamento, valorização da biblioteca, rentabilização de potencialidades, orçamento anual, integração de necessidades de formação e avaliação. O objetivo é promover uma visão de aproveitamento e uso comum dos recursos da biblioteca para apoiar o percurso formativo dos al
O documento discute métodos qualitativos para análise de dados, incluindo codificação de contexto, perspectivas, pensamentos, atividades e relações. A autora Natália Pina explica como classificar e organizar dados qualitativos após a coleta para facilitar a análise, que envolve encontrar padrões e aspectos importantes nos dados.
Este poema discute como um novo ano representa uma nova oportunidade para aproveitar cada dia ao máximo. Ele enfatiza que o tempo passa rápido e que não devemos perder tempo, mas sim aproveitar cada momento como se fosse único.
leitura e leitores nas bibliotecas da fundação Gulbenkian 1957/1987Natalia Pina
1) A Fundação Calouste Gulbenkian foi criada em 1956 pelo milionário armênio Calouste Gulbenkian com fins caritativos, artísticos, científicos e educativos em Portugal e noutros países.
2) As bibliotecas itinerantes surgiram em Cascais na década de 1950 e espalharam-se pelo país na década seguinte, levando livros a populações isoladas.
3) A oferta bibliográfica das bibliotecas itinerantes evoluiu ao longo do tempo para servir melhor o
O poema descreve vários insetos e animais que vivem em uma parede, incluindo formigas, caracóis, lesma, pirilampo, aranha, borboleta, mosquito, mosca, lagarta, barata, louva-a-deus, cigarra, lagartixa, sardão e sardanisca. Cada animal é descrito com detalhes sobre seu comportamento ou características físicas. O poema termina identificando o estilo e sotaque usado pela autora Gina Lopes.
O documento descreve um livro chamado "O Têpluquê e outras histórias" escrito por Manuel António Pina e João B. sobre a Revolução das Letras retirado do Centro de Documentação do 25 de Abril da Universidade de Coimbra.
A adaptação de um texto literário para o cinema exige cuidados especiais para preservar a essência da obra original em um novo meio, sem perder a fidelidade à história e aos personagens, mas aproveitando os recursos cinematográficos.
A Escola Professor Galopim de Carvalho realizou um concurso de cartazes para promover a Semana da Leitura entre os alunos do 7o ano. O Clube de Fotografia da escola julgou os 65 cartazes enviados e escolheu o cartaz vencedor. O trabalho foi coordenado por Natália Pina com ajuda de Angelina Pereira.
Este documento fornece propostas de atividades exploratórias para pais e educadores sobre o livro "Pai de Pai". As atividades incluem observar detalhes da capa e ilustrações, criar histórias para cada página, transformar o texto em uma canção, e imaginar novos tipos de pais transformados. O objetivo é envolver as crianças com as ilustrações e temas do livro de uma maneira lúdica e criativa.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
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Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
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que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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