O documento descreve o Google Drive, uma ferramenta online que permite armazenar e editar documentos colaborativamente. O Drive permite criar, armazenar e partilhar ficheiros como documentos, apresentações e folhas de cálculo. O documento discute como o Google Drive pode ser usado no contexto educativo, por exemplo, para corrigir trabalhos e promover a aprendizagem colaborativa.
No presente artigo foram analisadas algumas ferramentas colaborativas de software social da Web 2.0, que permitem novas formas de interacção com diferentes utilizadores. Estas ferramentas potenciam todo o processo de ensino-aprendizagem e promovem a construção de uma Comunidade Virtual de Aprendizagem.
No presente artigo foram analisadas algumas ferramentas colaborativas de software social da Web 2.0, que permitem novas formas de interacção com diferentes utilizadores. Estas ferramentas potenciam todo o processo de ensino-aprendizagem e promovem a construção de uma Comunidade Virtual de Aprendizagem.
Os blogues na educação, trabalho para a disciplina Internet e Educação do Mestrado em Ciências da Educação, Especialização em Informática Educacional realizado pelo grupo 1 da turma do Porto
“ ESCRITA COLABORATIVA ”
Este Documento Pretende ser um REA
Recurso Educacional Aberto
Foi Elaborado por António Pedro
http://eeducandu.blogspot.com
DISTRIBUÍDO COM UMA LICENÇA
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pt
Atribuição-Uso Não-Comercial-Partilha nos termos da mesma licença 2.5 Portugal
Avmc tarefa semana 3 recursos de aprendizagem youtube final jvtJovert Freire
[1] Estude o material que estamos disponibilizando.
[2] Pesquise um exemplo de recurso de aprendizagem ou crie um. Comente em relação ao seu potencial de exploração educacional e interface.
[3] Utilize na sua tarefa o modelo que estamos disponibilizando.
[4] Coloque também o texto de sua tarefa e o link do recurso de aprendizagem que você pesquisou ou fez no fórum desta semana. Lá você poderá ter acesso aos trabalhos dos seus colegas.
Ruletas para Rebajas de la suerte. No te molestes en cambiar los precios en tu negocio, que sea la propia ruleta la que ponga los descuentos, para liquidar todo lo invendible en 24 horas.
Colas a diario a cualquier hora, aprovéchate de esta formula, te faltará genero. promoruleta.com ó 615 280 881
Os blogues na educação, trabalho para a disciplina Internet e Educação do Mestrado em Ciências da Educação, Especialização em Informática Educacional realizado pelo grupo 1 da turma do Porto
“ ESCRITA COLABORATIVA ”
Este Documento Pretende ser um REA
Recurso Educacional Aberto
Foi Elaborado por António Pedro
http://eeducandu.blogspot.com
DISTRIBUÍDO COM UMA LICENÇA
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pt
Atribuição-Uso Não-Comercial-Partilha nos termos da mesma licença 2.5 Portugal
Avmc tarefa semana 3 recursos de aprendizagem youtube final jvtJovert Freire
[1] Estude o material que estamos disponibilizando.
[2] Pesquise um exemplo de recurso de aprendizagem ou crie um. Comente em relação ao seu potencial de exploração educacional e interface.
[3] Utilize na sua tarefa o modelo que estamos disponibilizando.
[4] Coloque também o texto de sua tarefa e o link do recurso de aprendizagem que você pesquisou ou fez no fórum desta semana. Lá você poderá ter acesso aos trabalhos dos seus colegas.
Ruletas para Rebajas de la suerte. No te molestes en cambiar los precios en tu negocio, que sea la propia ruleta la que ponga los descuentos, para liquidar todo lo invendible en 24 horas.
Colas a diario a cualquier hora, aprovéchate de esta formula, te faltará genero. promoruleta.com ó 615 280 881
Ha llegado el tiempo de abrir los ojos y reconocer que la vida surge de la unión de lo masculino y lo femenino. La Diosa pertenece a todos, la Diosa posee todas las cualidades del ser humano. Nos regala la vida y la muerte. Porque el tiempo es cíclico y no lineal como nos han hecho creer, quien honra la vida, honra la muerte y ama los cambios. La mujer debe retomar su lugar en la sociedad y sobretodo en la cultura y la espiritualidad para enseñar a sus hijos e hijas quién es El Dios padre y quién es Diosa madre.
Se presenta el Catálogo de acciones formativas desarrollado por ANAIP y CESI IBERIA S.A. bajo modalidad e-learning destinado a las empresas del sector del plástico.
Established nearly two decades ago, Simplex Metal & Alloys enjoys a formidable positions in Stocking, Importing & Exporting of all Ferrous & Non-Ferrous Metals. As per our Corporate Mantra precision, promptness, price, we take utmost care in the Quality of products, Promptness in delivery at the most Competitive Price. In close co-operation with our customers we supply our service in conformity with their requirements including all Manufacturing and Test Certificates. We attach great importance in combining Technical Know how, Quality with highest Customer Service available. This coupled with our excellent Logistic facilities and ability to cater to various product requirement at short notice has enabled us to establish long standing partnership with our National and International Customers.
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We see different changes in different sectors whether you say about any technology process or any other education process while in such innovative sector we find the things are very different and unique where you get the things with very clear as well as the perfect process.
What Everybody Wants to Know About Great Summer Camp Alumni RelationsTravis Allison
Follow our simple formula reach out to your camp alumni and make them feel like their contributions mattered. By helping this pool of your biggest fans understand that they will always be remembered and always welcome, you will both benefit in countless ways. Tom and Travis' camp alumni programs have raised millions of dollars, have created a boon of eager volunteers and have helped camps powerfully expand their marketing impact.
Learning Outcomes:
- Learn to utilize one of the greatest assets we have in the camp business: our alumni.
- You will understand why this is so important, and how you can take the first steps to optimizing your alumni relations.
- Learn how to build an alumni relations program that will add value to your program and increase your bottom line.
Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores.Andrea Bruzaca
Esta apresentação contém informações sobre algumas ferramentas da Web 2.0, indicadas para professores, com o objetivo de facilitar o seu uso na prática educativa. A publicação é do Ministério da Educação e o texto é de Ana Amélia A. Carvalho.
Apps para Educadores criarem Registro Pedagógico com o iPad, num processo mais dinâmico e interativo. Esses são os slides da apresentação que o ipadfamilia fez em Maio de 2014 no Colégio Oswald Andrade. ipadfamilia.com.br
Sociedade em rede ferramentas da web 2 0Alice_brandao
Elaboração de um Recurso Educacional Aberto (REA) em cumprimento à tarefa da UC Materiais e Recursos e_Learning do Mestrado Pedagogia E-learning - Universidade Aberrta de Portugal
1. LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
Tecnologias Educativas II
2º ano- 2º Semestre | 2014/2015
fernando albuquerque costa | joana viana TecnologiasSociais Online / 1
Tecnologias Sociais Online
Identificação e descrição de uma ferramenta/aplicação
DESIGNAÇÃO Google Drive
URL
(endereço Web)
https://www.drive.google.com
DESCRIÇÃO É uma ferramenta que possibilita o trabalho colaborativo, por parte do utilizador,
juntamente com outros utilizadores. No entanto, o documento tem que ser
partilhado para que todos possam aceder e editar. Deste modo, o Google Drive
disponibiliza aplicações de produção como: documentos, apresentações, folhas de
cálculo e formulários, com o intuito de poderem ser utilizadas no computador,
tablet ou smartphone.
Para além destes aspetos, também é possível armazenar ficheiros com diferentes
formatos, tais como: pdf, fotografias, vídeos, powerpoints e documentos, sendo
estes facilmente localizados, consultados e partilhados.
REQUISITOS -Registo necessário;
-Instalar, gratuitamente, a aplicação caso pretenda aceder no tablet ou
smartphone;
-Acesso à Internet.
ACESSIBILIDADE -Registo indispensável;
-Aplicação gratuita, porém com espaço limitado, possuindo 15 GB;
-Caso queira adquirir mais espaço tem de efetuar pagamentos mensais que vão ao
encontro dos planos de armazenamento que pretende.
2. LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
Tecnologias Educativas II
2º ano- 2º Semestre | 2014/2015
fernando albuquerque costa | joana viana TecnologiasSociais Online / 2
Características Essenciais
FUNÇÕES
PREDOMINANTES
-Produzir ficheiros utilizando as diversas aplicações, como: documentos,
apresentações, folhas de cálculo, formulários e desenhos;
-Armazenar ficheiros, por exemplo, vídeos, documentos, fotografias e
apresentação com slides;
-Partilhar ficheiros com as pessoas da sua rede de contactos;
-Editar textos individualmente ou com outros usuários;
-Trabalhar no modo offline através de uma opção nas definições;
-Digitalizar documentos com a câmara fotográfica do tablet ou smartphone que
possuem sistema operativo Android.
FUNCIONALIDADES -Os ficheiros armazenados na ferramenta encontram-se disponíveis online;
-Nos documentos partilhados com outras pessoas, e quando duas ou mais,
encontram-se a editar o mesmo ficheiro é possível conversar no chat que aparece
dentro desse mesmo documento;
-Adicionar comentários aos documentos que se produzem através desta
ferramenta;
-Editar documentos mesmo quando se está offline, ou seja, existe uma opção que
permite sincronizar os ficheiros, para o diapositivo que está a utilizar, de modo a
poder trabalhar mesmo que não esteja conectado à Internet;
-Carregar na funcionalidade “digitalizar” e com a câmara do tablet ou smartphone
Android, incida sobre os seus documentos em papel e que pretende armazená-los
online. Assim, vai ser tirada uma fotografia, e desse modo está a digitalizar
rapidamente o documento, sendo este guardado automaticamente na sua Drive
MULTIMÉDIA -As aplicações de produção desta ferramenta permitem representar a informação
de diferentes tipos, nomeadamente através de texto, de esquemas, tabelas,
questionários e de imagens.
SEGURANÇA E
PRIVACIDADE
Segurança
Nos termos de segurança desta aplicação refere-se sobretudo que:
-Todos os arquivos armazenados encontram-se guardados em centrais de dados
3. LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
Tecnologias Educativas II
2º ano- 2º Semestre | 2014/2015
fernando albuquerque costa | joana viana TecnologiasSociais Online / 3
seguras que permitem que os arquivos não se percam;
-Existem dicas disponíveis, presentes nos termos de segurança da aplicação, com
o intuito de manter seguro todos os arquivos armazenados na Drive (não instalar
o Google drive num dispositivo público; verificar se a conta está segura, não usar
a mesma senha para duas contas distintas e terminar sessão depois de utilizar a
conta).
Privacidade
Na política de privacidade desta ferramenta destaca-se que:
-As informações recolhidas sobre o utilizador, nomeadamente que idiomas
utiliza, por exemplo, são feitas com o intuito de prestar melhores serviços a todos
os usuários;
- O endereço de IP, tipo de navegador (Chrome, Mozila, etc.) e a localização do
usuário são também informações recolhidas;
-Todos os dados recolhidos são apenas para melhorar a experiência do utilizador;
-Apenas fornecem informações às empresas, por exemplo, no caso de o usuário
assim o permitir.
Apreciação Global
PONTOS FORTES -Criar documentos online;
-Partilhar e com restrições de acesso;
-Editar um documento juntamente com outro(s) usuário(s);
-Aceder à ferramenta em qualquer lugar desde que tenha um dispositivo com
acesso à Internet;
-Apresentar a informação de diferentes maneiras através do uso das aplicações de
produção.
PONTOS FRACOS -Apenas é possível usar a aplicação no modo offline se configurar essa opção;
-Desconfigura o formato original do documento (e.g. tabelas);
-Espaço de armazenamento limitado;
4. LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
Tecnologias Educativas II
2º ano- 2º Semestre | 2014/2015
fernando albuquerque costa | joana viana TecnologiasSociais Online / 4
-Pagar se quiser usufruir de mais espaço de armazenamento;
-Dispõem diversas funcionalidades que podem parecer confusas, sobretudo para
os novos usuários.
Uso em Contexto Educativo
BOAS PRÁTICAS Através da realização de um estudo numa turma do curso de Pedagogia da
Universidade Estadual de Londrina, no Brasil, verificou-se que o Google Drive é
uma ferramenta que pode ser muito vantajosa tanto para o professor como para o
processo de ensino-aprendizagem dos alunos.
-Ferramenta com funcionalidades que permitem desenvolver atividades
pedagógicas na sala de aula
“A ferramenta Google Drive se apresenta como uma nova forma de enriquecer e
contribuir para que aprendizagens significativas aconteçam. Na sala de aula
diferentes “[...] estratégias e atividades pedagógicas podem ser implementadas
com o uso da ferramenta Google Drive como o armazenamento e edição de texto,
colaboração em tempo real, construção coletiva de conhecimentos, intercâmbio
de ideias e projetos” (citado por Melo, 2012, p.45 em De Moraes, D.et. al, 2014,
p.4).
-Corrigir trabalhos e dar feedback aos alunos
“A ferramenta também oferece ao professor a possibilidade de “verificar os
trabalhos dos alunos em qualquer momento, fornecendo informações e utilizando
comentários como recurso que permite acompanhar cada grupo-aluno” (De
Moraes, D. et. al, 2014, p.4).
-Trabalhar colaborativamente
Segundo a opinião de alguns alunos, onde esta ferramenta foi utilizada na sala de
aula, estes evidenciaram que: “[...] era possível que uma pessoa do grupo
produzir e a outra acrescentar uma ideia ou modificar a do colega” (De Moraes,
D.; et. al, 2014, p.7).
5. LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
Tecnologias Educativas II
2º ano- 2º Semestre | 2014/2015
fernando albuquerque costa | joana viana TecnologiasSociais Online / 5
Referência: De Moraes, D., De Jesus Santos, A., & de Oliveira, D. (2014).
APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR:
DESVELANDO POSSIBILIDADES COM O USO DA FERRAMENTA
GOOGLE DRIVE.
http://tecnologiasnaeducacao.pro.br/wp-content/uploads/2014/06/Aprendizagem-
colaborativa-na-educa%C3%A7%C3%A3o-superior-Desvelando-possibilidades-
com-o-uso-da-ferramenta-Google-Drive.pdf
SUGESTÕES PARA
USO EDUCATIVO
1) No ensino à distância, ou ensino e-learning, esta ferramenta pode ser muito útil
para o estudante, isto porque este poderá produzir trabalhos e partilhá-los com os
docentes das diferentes Unidades Curriculares. Por sua vez, os docentes através
da opção “comentários” podem escrever o seu feedback, permitindo que o aluno
saiba exatamente o que deve melhorar.
2)Também na realização de trabalhos de grupo, em vez de todos os membros
estarem reunidos presencialmente pode-se criar um documento, partilhá-lo com
os diferentes membros, com o intuito de cada um dar as suas contribuições e
acompanhar todo o processo de construção, pois é possível visualizar o que cada
um escreve. Desta forma, todos os membros trabalham colaborativamente.
3)No contexto de sala de aula, nomeadamente numa turma de 7º ano o professor
da disciplina de Ciências Naturais propõe um tema relacionado com os animais.
Depois cria um slide com o título do trabalho e partilha com toda a turma, com o
intuito de cada um elaborar o seu slide tendo em conta a temática solicitada. Isto
permite que os alunos desenvolvam a sua criatividade, pensamento e espírito
critico. Por sua vez, também permite que cada um tenha um papel ativo no
processo de ensino-aprendizagem.
OBSERVAÇÕES É uma ferramenta que pode ser muito útil tanto a nível pessoal como profissional.
6. LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
Tecnologias Educativas II
2º ano- 2º Semestre | 2014/2015
fernando albuquerque costa | joana viana TecnologiasSociais Online / 6
Identificação dos Alunos
NOMES Ana Cristino
Nídia Oliveira
T urma
P1