O documento discute o papel das tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação. Embora as TIC sejam vistas como soluções para melhorar a qualidade da educação, a educação não depende apenas de tecnologia. A questão central é como incorporar as TIC nos processos pedagógicos de forma efetiva. Além disso, questiona-se o conceito de qualidade na educação e como a formação de professores pode contribuir para o uso de recursos tecnológicos de maneira a facilitar a discussão.

1. Tecnologias e EducaçãoProfªGraziele Fátima Klein

2. Segundo Sancho (1), Como em outras épocas, neste momento, há uma expectativa grande de que as Tecnologias de Informação e Comunicação – TIC – nos trarão soluções rápidas para a melhoria da qualidade na educação. Porém, se a educação dependesse somente de tecnologias, já teríamos achado as soluções para essa melhoria há muito tempo.A questão central, portanto, diz respeito aos modos de incorporação das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) aos processos pedagógicos(2).No movimento de reconfiguração de trabalho e formação docente, outro aspecto parece constituir objeto de consenso: a possibilidade da presença das chamadas “novas tecnologias” ou, mais precisamente, das tecnologias da informação e da comunicação (3)

3. Questiona- se hoje esse papel, discutindo o que deve ser compreendido por qualidade na educação, assim como examina a concepção de uma formação, a ser construída nos cursos que preparam professores e gestores, capaz de imprimir (uma outra) qualidade à educação e de contribuir para que o uso dos recursos tecnológicos facilite a discussão(4).

4. Referencias bibliográficasSANCHO, J. M.; HERNANDEZ, F. et al. (Org). Tecnologias para transformar a educação. Porto Alegre: Artmed, 2006.BARRETO, R Educação e Pesquisa, São Paulo, v.29, n.2, p. 271-286, jul./dez. 2003BARRETO, R. Educ. Soc., Campinas, vol. 25, n. 89, p. 1181-1201, Set./Dez. 2004 Disponível em http://www.cedes.unicamp.br Acessado em 21/07/2010 às 15:00MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa and KRAMER, Sonia. Contemporaneidade, educação e tecnologia. Educ. Soc. [online]. 2007, vol.28, n.100, pp. 1037-1057. ISSN 0101-7330.