Cederj Curso Formação Continuada em Tecnologias Educacionais na Web (FCTEWeb) Tarefa da Etapa 4 (maio/2014)

1. TAREFA DA ETAPA 4
Campo de aplicação da atividade educacional
 Nome do cursista: Marcus André da Côrte Guedes
 Aulas particulares e complementares, sem vínculo com instituição de ensino.
 Segmento: alunos de língua inglesa, módulo intermediate students, Conversation
Classes, individuais ou em grupo de, no máximo, três alunos
Descrição da atividade educacional:
Tema: Preposições de Tempo em Língua Inglesa
• Identificar e compreender preposições expressões e locuções de tempo em Língua
Inglesa;
• Identificar vocabulário novo e similaridades com a Língua Portuguesa;
• Contextualizar e utilizar os conteúdos por meio de exemplos do dia a dia.
Objetivos
• O aluno deverá, ao final da aula, reconhecer, entender e ser capaz de expressar e
utilizar as diversas preposições de tempo em Língua Inglesa
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
• Revisão de tempos verbais;
• Abordagem do quotidiano e situações da vida dos alunos;
• Preposições de lugar;
• Saber utilizar os recursos mínimos de acesso ao computador (ligar/desligar; acessar
programas; salvar um documento, postar comentários).
Ferramentas Web 2.0 que serão utilizadas, e detalhamento de seu uso:
• Apresentação e contextualização através de material compartilhado no Google Docs;
• Vídeos do YouTube (para auxiliar e complementar nossa aula, escolhemos a
apresentação do ESL Winner - Link do vídeo: http://youtu.be/YvRw0rtW1lM)
• Colaboração e comentários via Web, através de Twitter e Facebook (grupo fechado),
diretamente com o professor-orientador

2. Metodologia de aplicação
• O aluno, após aquecimento em sala, relembrando vocabulário e expressões aprendidas
anteriormente, assiste o vídeo disponível no Youtube, e em sala de aula, de modo
prático, expressa-se oralmente, treinando e corrigindo o necessário. Em sala mesmo
pode-se acessar este e outros materiais disponíveis, somente evitando-se a dispersão
em demasia. Em casa, como reforço, pesquisa mais material e posta comentários no
blog do educador, compartilhando com os outros alunos, quando for o caso
Cronograma (em duas aulas de 50 minutos cada):
• Participar de conversações (link disponível no blog) e postar quais conhecimentos foram
adquiridos
• Pesquisar em grupo (máximo de 3 alunos) as preposições e expressões e seu uso
• Resolver exercícios utilizando as preposições corretas para cada situação apresentada.
• Assistir vídeos semelhantes e complementares
Avaliação da aprendizagem:
• Avaliamos a participação oral dos alunos como um todo, se eles aprenderam e gostaram
da atividade e qual a opinião deles acerca do que produziram em suas conversações; (4
pontos)
• Avaliação da expressão escrita; (2 pontos)
• Leitura prévia e compreensão dos textos compartilhados via Google Docs; (2 pontos)
• Auto avaliação e troca de opiniões entre os participantes, através de comentários
postados no Twitter e na postagem da atividade final. (2 pontos)
Forma de socialização das produções dos alunos (culminância)
 Expressar-se e comunicar-se sobre os acontecimentos recentes e futuros da vida do
aluno utilizando o novo vocabulário aprendido, assim também com as expressões.
Material de apoio: referências bibliográficas, sites da internet, etc.
http://youtu.be/YvRw0rtW1lM (video principal com todo o uso de preposições e locuções)
http://www.infoescola.com/ingles/preposicoes-de-tempo-e-lugar-time-and-place-
prepositions/
http://www.brasilescola.com/ingles/prepositions.htm
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/