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Tarefa 1-
workshop formativo de Apresentação do Modelo de Auto –
Avaliação
Introdução
Quero referir que não considero o trabalho produzido um workshop, mas sim
um breve apresentação do MAA, a pessoas que o desconhecem.
Este trabalho destina-se à apresentação do M.A.A. em Conselho Pedagógico.
Forma de Trabalho:
● Apresentação dos documentos orientadores dos trabalhos das bibliotecas
escolares:
- IASL
Declaração Política da IASL sobre Bibliotecas Escolares (1993)
IFLA/UNESCO
Directrizes para serviços de bibliotecas para crianças (1998)
D Linhas orientadoras dos serviços de bibliotecas para jovens (1999)
School Library Manifesto: The School Library in Teaching and Learning for All (2000)
● Apresentação do MAA
● Apresentação de um Power Point que pretende:
→ Reflectir sobre os desafios que são colocados à BE;
→ Preparar os professores para a implementação do Modelo;
→ Mobilizar toda a escola para uma gestão participada que a sua aplicação
impõe;
→ Apresentar os conceitos implicados;
→ Dotar a BE de um instrumento que lhes permita a melhoria da qualidade;
.

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Tarefa 1

  • 1. Tarefa 1- workshop formativo de Apresentação do Modelo de Auto – Avaliação Introdução Quero referir que não considero o trabalho produzido um workshop, mas sim um breve apresentação do MAA, a pessoas que o desconhecem. Este trabalho destina-se à apresentação do M.A.A. em Conselho Pedagógico. Forma de Trabalho: ● Apresentação dos documentos orientadores dos trabalhos das bibliotecas escolares: - IASL Declaração Política da IASL sobre Bibliotecas Escolares (1993) IFLA/UNESCO Directrizes para serviços de bibliotecas para crianças (1998) D Linhas orientadoras dos serviços de bibliotecas para jovens (1999) School Library Manifesto: The School Library in Teaching and Learning for All (2000) ● Apresentação do MAA ● Apresentação de um Power Point que pretende: → Reflectir sobre os desafios que são colocados à BE; → Preparar os professores para a implementação do Modelo; → Mobilizar toda a escola para uma gestão participada que a sua aplicação impõe; → Apresentar os conceitos implicados; → Dotar a BE de um instrumento que lhes permita a melhoria da qualidade; .