O documento discute a necessidade de superar a pedagogia da transmissão, na qual o aluno é visto como uma "página em branco" para receber conhecimentos do professor. Defende-se que as novas tecnologias podem ser usadas para ir além da mera transmissão, promovendo a criatividade dos alunos. Entretanto, é difícil convencer a administração escolar disso e sair da zona de conforto da transmissão.

1. SUPERANDO A PEDAGOGIA DA
TRANSMISSÃO
AD1 – EAD
Pedagogia – Cederj - Uerj

2. UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
AD1 DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
COORDENADOR: MARCO SILVA
TUTORAS: FLÁVIA, ROSEMARY E PATRÍCIA

3. ALUNAS:
ANA CRISTINA M. PERCILIO
MATRÍCULA: 12112080254 POLO MAGÉ
LUCELY FERREIRA DE OLIVEIRA MATRÍCULA:
12112080295 POLO RCE

4. SUPERANDO A PEDAGOGIA DA TRANSMISSÃO
 “A principal meta da educação é criar homens que
sejam capazes de fazer coisas novas, não
simplesmente repetir o que outras gerações já
fizeram. Homens que sejam criadores, inventores,
descobridores. A segunda meta da educação é
formar mentes que estejam em condições de
criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se
propõe." (Jean Piaget)

5. A PEDAGOGIA DE TRANSMISSÃO PARTE DA PREMISSA DE QUE AS
IDÉIAS E CONHECIMENTOS SÃO OS PONTOS MAIS IMPORTANTES DA
EDUCAÇÃO E, COMO CONSEQÜÊNCIA, A EXPERIÊNCIA FUNDAMENTAL
QUE O ALUNO DEVE VIVER PARA ALCANÇAR SEUS OBJETIVOS É A DE
RECEBER O QUE O PROFESSOR OU O LIVRO LHES OFERECEM.

6. O ALUNO É CONSIDERADO COMO UMA "PÁGINA EM BRANCO" ONDE NOVAS
IDÉIAS E CONHECIMENTOS DE ORIGEM EXÓGENA SERÃO IMPRESSOS. AINDA
QUE TRADICIONALMENTE A PEDAGOGIA DE TRANSMISSÃO VENHA
ACOMPANHADA PELA EXPOSIÇÃO ORAL DO PROFESSOR, E POR ISSO
JUSTIFIQUE A EXPRESSÃO MAGISTER DIXIT, A VERDADE É QUE EM MUITOS
CASOS A MODERNA TECNOLOGIA EDUCACIONAL COM SEUS COMPLICADOS
CONJUNTOS MULTIMEIOS PODE NÃO SER NADA MAIS QUE UM VEÍCULO
SOFISTICADO DE MERA TRANSMISSÃO.

8. FALAR EM SUPERAR A PEDAGOGIA DA TRANSMISSÃO É ATÉ DE
CERTA FORMA SIMPLES, O REAL PROBLEMA É CONVENCER A
ALTA ADMINISTRAÇÃO DE QUE FAZER ISSO COM AS NOVAS
TECNOLOGIAS, TRAZ IMENSOS BENEFÍCIOS.

9. TIRAR AS PESSOAS DA SUA ÁREA DE CONFORTO É
MUITO DIFÍCIL, MAS NÃO IMPOSSÍVEL. LUTAMOS
CONTRA ESSA CORRENTE TODOS OS DIAS, POIS
TENTAMOS INSERIR POR CONTA PRÓPRIA, COM A
NOSSA "AUTONOMIA" DE PROFESSOR ÀS NOVAS
TECNOLOGIAS DE FORMA ASSERTIVA EM SALA DE
AULA.
Embora não seja fácil, é necessário romper com os
paradigmas da transmissão.

10. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
 FREIRE, Paulo. A Pedagogia da Autonomia:
Saberes necessários à prática educativa. 21ª Ed.
São Paulo: Paz e Terra, 1996. 168 p. (Coleção
Leitura).
 Fontes de pesquisa:
 http://eadafrentedeseutempo.blogspot.com.br/2013/
08/o-papel-do-professor-frente-integracao.html
 http://cederjsuperandoatransmissao.blogspot.com.b
r/search?updated-max=2013-08-21T06:01:00-
07:00&max-results=7
 Imagens retiradas do site: www.google.com.br