O Colégio Osório foi fundado em 1742 em Sumidouro por Manuel da Cunha Osório. A instituição abrigou até 250 alunos e contava com 12 professores, todos padres. Alguns dos alunos se tornaram grandes personalidades em Minas Gerais. Após ser desativado no século XIX, outras escolas ocuparam o prédio do Colégio Osório em Sumidouro, incluindo a atual Escola Estadual Padre Viegas.
Educação Especial: uma reflexão possivel sobre a realidade histórica e a educ...cefaprodematupa
Este artigo analisa a educação inclusiva no Brasil através da história do tratamento de pessoas com necessidades especiais. Discute como a educação evoluiu de exclusão para inclusão ao longo dos séculos, com avanços legais no século XX defendendo os direitos destas pessoas. No entanto, ainda há desafios para que a inclusão aconteça na prática nas escolas regulares.
O documento fornece orientações técnicas sobre o Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) no âmbito do Sistema Único de Assistência Social (SUAS). Aborda o papel do CRAS na gestão territorial da proteção social básica, no planejamento municipal de assistência social e na oferta do Programa de Atenção Integral à Família. Também discute a implantação, organização, estrutura, equipe e monitoramento das atividades dos CRAS. O objetivo é apoiar a consolidação desta unidade como referência dos serviços
O documento discute a prática docente de ensinar e aprender. Ele enfatiza que os educadores precisam contextualizar sua prática considerando os alunos como sujeitos históricos e culturais, e que a formação docente deve estar ligada à prática para possibilitar o sucesso no processo de ensino-aprendizagem. Além disso, destaca que ensinar exige comprometimento com a escuta dos alunos e com a transformação social.
Relatório Final de Estágio Supervisionado - Recursos HumanosAlessandraLoureiro
1. O relatório descreve as atividades de estágio de uma estudante de Recursos Humanos na empresa Serve Mais Refeições durante 3 meses.
2. A estagiária organizou os arquivos do setor pessoal, criou registros de funcionários, elaborou folhas de pagamento e pontos e apoiou outros setores.
3. O relatório analisa pontos positivos e negativos da gestão de pessoas da empresa e faz sugestões como regularizar pendências trabalhistas e implantar um sistema integrado de folha de pagamento.
O documento discute o conceito de saúde mental segundo a OMS e como ela engloba o bem-estar emocional e cognitivo de um indivíduo. Também aborda a importância da resiliência e da regulação emocional para a saúde mental, além de competências socioemocionais como autoconsciência, autorregulação e tomada de decisão responsável. Por fim, apresenta fatores de risco para a saúde mental de crianças, famílias e professores.
Desenvolvimento comunitario rogerio arns - 10anos icInstituto Crescer
O documento discute os conceitos de desenvolvimento comunitário e como ele deve ser realizado de forma efetiva. Ele enfatiza a importância de (1) o protagonismo da comunidade, (2) o foco nos talentos e recursos locais, e (3) parcerias entre moradores e instituições. O desenvolvimento comunitário bem-sucedido requer que as comunidades dirijam seu próprio desenvolvimento usando seus próprios recursos.
O documento discute a pedagogia da educação inclusiva. Apresenta conceitos como deficiência, incapacidade e desvantagem. Defende a inclusão de todos os alunos na escola regular, respeitando as diferenças individuais. Também discute os papéis da psicopedagogia em apoiar alunos com necessidades educacionais especiais.
Este documento descreve um pré-projeto de investigação sobre o uso da web rádio como instrumento para a inclusão social. Ele discute como a web rádio pode promover a aprendizagem ao longo da vida e inclusão digital para grupos desfavorecidos, reduzindo assimetrias educacionais e sociais. A investigação usará métodos qualitativos como observação participante para descrever como a web rádio pode estimular a inclusão social, cultural e econômica destes grupos.
Educação Especial: uma reflexão possivel sobre a realidade histórica e a educ...cefaprodematupa
Este artigo analisa a educação inclusiva no Brasil através da história do tratamento de pessoas com necessidades especiais. Discute como a educação evoluiu de exclusão para inclusão ao longo dos séculos, com avanços legais no século XX defendendo os direitos destas pessoas. No entanto, ainda há desafios para que a inclusão aconteça na prática nas escolas regulares.
O documento fornece orientações técnicas sobre o Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) no âmbito do Sistema Único de Assistência Social (SUAS). Aborda o papel do CRAS na gestão territorial da proteção social básica, no planejamento municipal de assistência social e na oferta do Programa de Atenção Integral à Família. Também discute a implantação, organização, estrutura, equipe e monitoramento das atividades dos CRAS. O objetivo é apoiar a consolidação desta unidade como referência dos serviços
O documento discute a prática docente de ensinar e aprender. Ele enfatiza que os educadores precisam contextualizar sua prática considerando os alunos como sujeitos históricos e culturais, e que a formação docente deve estar ligada à prática para possibilitar o sucesso no processo de ensino-aprendizagem. Além disso, destaca que ensinar exige comprometimento com a escuta dos alunos e com a transformação social.
Relatório Final de Estágio Supervisionado - Recursos HumanosAlessandraLoureiro
1. O relatório descreve as atividades de estágio de uma estudante de Recursos Humanos na empresa Serve Mais Refeições durante 3 meses.
2. A estagiária organizou os arquivos do setor pessoal, criou registros de funcionários, elaborou folhas de pagamento e pontos e apoiou outros setores.
3. O relatório analisa pontos positivos e negativos da gestão de pessoas da empresa e faz sugestões como regularizar pendências trabalhistas e implantar um sistema integrado de folha de pagamento.
O documento discute o conceito de saúde mental segundo a OMS e como ela engloba o bem-estar emocional e cognitivo de um indivíduo. Também aborda a importância da resiliência e da regulação emocional para a saúde mental, além de competências socioemocionais como autoconsciência, autorregulação e tomada de decisão responsável. Por fim, apresenta fatores de risco para a saúde mental de crianças, famílias e professores.
Desenvolvimento comunitario rogerio arns - 10anos icInstituto Crescer
O documento discute os conceitos de desenvolvimento comunitário e como ele deve ser realizado de forma efetiva. Ele enfatiza a importância de (1) o protagonismo da comunidade, (2) o foco nos talentos e recursos locais, e (3) parcerias entre moradores e instituições. O desenvolvimento comunitário bem-sucedido requer que as comunidades dirijam seu próprio desenvolvimento usando seus próprios recursos.
O documento discute a pedagogia da educação inclusiva. Apresenta conceitos como deficiência, incapacidade e desvantagem. Defende a inclusão de todos os alunos na escola regular, respeitando as diferenças individuais. Também discute os papéis da psicopedagogia em apoiar alunos com necessidades educacionais especiais.
Este documento descreve um pré-projeto de investigação sobre o uso da web rádio como instrumento para a inclusão social. Ele discute como a web rádio pode promover a aprendizagem ao longo da vida e inclusão digital para grupos desfavorecidos, reduzindo assimetrias educacionais e sociais. A investigação usará métodos qualitativos como observação participante para descrever como a web rádio pode estimular a inclusão social, cultural e econômica destes grupos.
Telecurso 2000 aula 38 por que o sol queima a nossa pelenetoalvirubro
Este documento discute como o sol afeta a pele humana. A pele é composta por duas camadas, a epiderme e a derme. Quando exposta ao sol, a pele fica avermelhada porque os raios UV danificam as células e causam inflamação. No longo prazo, a exposição excessiva ao sol pode causar câncer de pele. As pessoas de pele clara precisam se proteger mais do sol porque produzem menos melanina, que absorve os raios UV.
Atividades em grupo para se trabalhar com idososRosane Domingues
1. O documento discute a animação de idosos, definindo-a como um estímulo para a vida mental, física e afetiva dos idosos.
2. Aborda diferentes facetas da animação como a animação física, cognitiva, expressão plástica, comunicação, desenvolvimento pessoal e social e comunitária.
3. Destaca a importância da motivação para a animação de idosos e como as atividades lúdicas podem melhorar a qualidade de vida e autoestima dos idosos.
Este documento apresenta uma coletânea de artigos sobre o tema "Aprender e Ensinar: Diferentes Olhares e Práticas". A primeira parte contém reflexões sobre temas da docência no cenário contemporâneo, como o uso da tecnologia educacional, a pesquisa em sala de aula, a relação professor-aluno e aspectos neuropsicológicos na prática educativa. A segunda parte compartilha experiências sobre aprendizagem e ensino em diversos contextos.
Este documento descreve a pesquisa sobre o Programa de Educação e Cidadania da Pontifícia Universidade Católica de Goiás entre 2014-2017. O resumo apresenta a história da extensão universitária no Brasil e na PUC Goiás, o surgimento e objetivos do Programa de Educação e Cidadania, e as conclusões sobre suas contribuições à formação cidadã.
O documento fornece orientações gerais sobre o trabalho do Serviço Especializado de Apoio à Aprendizagem (SEAA) nas escolas da Coordenação Regional de Ensino de Taguatinga. Apresenta informações sobre a composição do SEAA, papel das Equipes de Apoio à Aprendizagem e Salas de Apoio à Aprendizagem, além de diretrizes para o trabalho colaborativo com as escolas e com base nos documentos norteadores da Secretaria de Educação.
Este documento descreve uma sequência didática de quatro momentos para ensinar o conto "Pausa", de Moacyr Scliar. Os alunos primeiro discutem momentos de lazer familiar e depois leem e analisam o conto, levantam hipóteses sobre o final, escrevem seus próprios finais e revisam suas produções.
O documento discute a organização e estrutura de gestão em escolas. Apresenta as diferenças entre gestão, administração e direção, e descreve os níveis de gestão nas escolas - de topo, intermédio e operacional. Também explica os órgãos de gestão intermédia como departamentos, coordenações de ciclo e conselhos de turma.
Este documento discute o processo de socialização e construção da identidade social e profissional. Apresenta as teorias de autores como Piaget sobre a socialização da criança e discute como a identidade profissional tornou-se importante para a identidade social. Também resume pesquisas empíricas sobre identidades profissionais durante a reestruturação econômica na França e discute como a identidade é um objeto em constante construção na sociologia francesa.
O documento discute a Pedagogia Social como base para práticas de educação popular, sociocomunitária e educação social, que abrange todas as faixas etárias e setores da sociedade. A Pedagogia Social é uma ciência normativa e descritiva que orienta ações sociopedagógicas para apoiar necessidades individuais e grupais. O pedagogo social atua em diversas instituições desenvolvendo programas educativos.
O documento discute o clima e cultura escolar, analisando suas dimensões e influência no trabalho pedagógico. Apresenta conceitos de clima e cultura organizacional e tipologias de clima escolar, mostrando como afetam a motivação, participação e inovação. Também aborda a inclusão e diversidade como aspectos que influenciam o contexto escolar.
Projeto integrador 3º bimestre - totalmente prontofhramos
O documento apresenta uma pesquisa sobre a acessibilidade arquitetônica em duas escolas públicas estaduais de Araçatuba-SP. Observou-se que ambas possuem barreiras como escadas e falta de banheiros adaptados, restringindo o acesso de pessoas com mobilidade reduzida. Os gestores apontam a necessidade de projetos de adaptação seguindo as diretrizes do FDE. Entre os alunos, a maioria apoia a adaptação para promover a inclusão, independente da presença de alunos com necess
Este trabalho analisa como o Serviço Social da ONG Viva Jacarezinho promove o acesso aos direitos sociais para os moradores da favela do Jacarezinho. A pesquisa busca entender como o Serviço Social atua na mediação destes direitos e como os moradores compreendem e se identificam com os direitos sociais. Os resultados apontam desafios para o Serviço Social ampliar a conscientização sobre direitos e intervir em questões sociais na comunidade.
20 sacristan compreender e transformar o ensinohelioluc
I. O documento discute principais teorias da aprendizagem como associativas, mediacionais e de processamento da informação.
II. Sacristán argumenta que as teorias da aprendizagem fornecem informações básicas mas não suficientes para organizar teoria e prática de ensino.
III. O currículo é visto como uma construção cultural que afeta indivíduos na sociedade moderna.
Este documento resume um estágio de observação de aulas de educação física adaptada para alunos com deficiência intelectual. Ele define deficiência intelectual, descreve os materiais usados na aula como cones e bolas, e discute atividades como alongamento, aquecimento e exercícios de força. A conclusão ressalta a importância deste trabalho e como os alunos se engajam apesar de precisarem de mais cuidados.
O documento discute a importância dos objetivos educacionais no planejamento da prática educativa. Define objetivos como resultados esperados de uma ação educativa intencional. Distingue objetivos gerais, que expressam propósitos amplos da escola, de objetivos específicos de cada disciplina. Argumenta que objetivos bem definidos orientam o trabalho do professor e a seleção de conteúdos e métodos de ensino.
FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: PONTUANDO DESAFIOSalexcruzsilva
1. O documento discute a formação de professores da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, destacando os desafios contemporâneos.
2. Analisa a perspectiva histórica da EJA no Brasil e como isso influenciou a formação de professores.
3. Discutem os principais desafios à formação inicial e continuada de professores da EJA, com foco nas especificidades dessa modalidade educativa.
Relatorio de estágio final.de estagio Supervisionado Kamilla Martins RodriguesKamilla Rodrigues
Este relatório descreve as atividades de estágio de Kamilla Martins Rodrigues na execução de fundações do tipo radier para um residencial. O relatório detalha os procedimentos de topografia, preparação da base, instalação de formas e ferragens e concretagem. O estágio teve como objetivo aplicar os conhecimentos teóricos de fundações rasas na prática e complementar a formação da estudante.
O documento apresenta um trabalho de conclusão de curso (TCC) sobre os direitos dos idosos. O TCC aborda os direitos fundamentais dos idosos garantidos pela Constituição Federal e pelo Estatuto do Idoso, e quais desses direitos são mais violados no Brasil. Foi realizada uma pesquisa de campo com idosos em Pau dos Ferros/RN para avaliar o conhecimento sobre esses direitos e os serviços disponíveis na cidade. Os resultados podem contribuir para melhorar as políticas públicas voltadas para a terceira idade.
Este relatório apresenta o estágio de uma estudante de pedagogia na Escola de Ensino Fundamental João Ronaldo Matias em Pacajus-CE. O relatório inclui um diagnóstico da escola com detalhes sobre sua identificação, objetivos, princípios, histórico e características. Também descreve as atividades realizadas durante o estágio, como observação, planejamento e execução das aulas, além de conclusões sobre a experiência.
O documento discute a importância do planejamento de aulas e da avaliação no processo de ensino-aprendizagem. Ele explica que o planejamento permite que o professor programe as atividades de acordo com os objetivos, e que a avaliação é essencial para acompanhar o progresso dos alunos e melhorar o ensino. Também fornece detalhes sobre como desenvolver um plano de aula efetivo, combinando conteúdos de português e educação física.
Levantamento de Grupos Escolares
Investigar em sites de arquivos, livros, artigos e também onde mora qual o grupo escolar mais antigo da sua localidade.
O Grupo Escolar mais antigo de nossa região é a Escolas Reunidas doBelenzinho, hoje conhecida como Escola Estadual Amadeu Amaral.
O documento descreve o Grupo Escolar mais antigo da região, a Escola Reunidas do Belenzinho, atualmente chamada de Escola Estadual Amadeu Amaral. Foi fundada em 1907 e oferece ensino fundamental e médio, além de cursos técnicos. Relata também depoimentos de ex-alunos sobre a qualidade do ensino recebido na época e a importância histórica da instituição para a formação de gerações da região.
Telecurso 2000 aula 38 por que o sol queima a nossa pelenetoalvirubro
Este documento discute como o sol afeta a pele humana. A pele é composta por duas camadas, a epiderme e a derme. Quando exposta ao sol, a pele fica avermelhada porque os raios UV danificam as células e causam inflamação. No longo prazo, a exposição excessiva ao sol pode causar câncer de pele. As pessoas de pele clara precisam se proteger mais do sol porque produzem menos melanina, que absorve os raios UV.
Atividades em grupo para se trabalhar com idososRosane Domingues
1. O documento discute a animação de idosos, definindo-a como um estímulo para a vida mental, física e afetiva dos idosos.
2. Aborda diferentes facetas da animação como a animação física, cognitiva, expressão plástica, comunicação, desenvolvimento pessoal e social e comunitária.
3. Destaca a importância da motivação para a animação de idosos e como as atividades lúdicas podem melhorar a qualidade de vida e autoestima dos idosos.
Este documento apresenta uma coletânea de artigos sobre o tema "Aprender e Ensinar: Diferentes Olhares e Práticas". A primeira parte contém reflexões sobre temas da docência no cenário contemporâneo, como o uso da tecnologia educacional, a pesquisa em sala de aula, a relação professor-aluno e aspectos neuropsicológicos na prática educativa. A segunda parte compartilha experiências sobre aprendizagem e ensino em diversos contextos.
Este documento descreve a pesquisa sobre o Programa de Educação e Cidadania da Pontifícia Universidade Católica de Goiás entre 2014-2017. O resumo apresenta a história da extensão universitária no Brasil e na PUC Goiás, o surgimento e objetivos do Programa de Educação e Cidadania, e as conclusões sobre suas contribuições à formação cidadã.
O documento fornece orientações gerais sobre o trabalho do Serviço Especializado de Apoio à Aprendizagem (SEAA) nas escolas da Coordenação Regional de Ensino de Taguatinga. Apresenta informações sobre a composição do SEAA, papel das Equipes de Apoio à Aprendizagem e Salas de Apoio à Aprendizagem, além de diretrizes para o trabalho colaborativo com as escolas e com base nos documentos norteadores da Secretaria de Educação.
Este documento descreve uma sequência didática de quatro momentos para ensinar o conto "Pausa", de Moacyr Scliar. Os alunos primeiro discutem momentos de lazer familiar e depois leem e analisam o conto, levantam hipóteses sobre o final, escrevem seus próprios finais e revisam suas produções.
O documento discute a organização e estrutura de gestão em escolas. Apresenta as diferenças entre gestão, administração e direção, e descreve os níveis de gestão nas escolas - de topo, intermédio e operacional. Também explica os órgãos de gestão intermédia como departamentos, coordenações de ciclo e conselhos de turma.
Este documento discute o processo de socialização e construção da identidade social e profissional. Apresenta as teorias de autores como Piaget sobre a socialização da criança e discute como a identidade profissional tornou-se importante para a identidade social. Também resume pesquisas empíricas sobre identidades profissionais durante a reestruturação econômica na França e discute como a identidade é um objeto em constante construção na sociologia francesa.
O documento discute a Pedagogia Social como base para práticas de educação popular, sociocomunitária e educação social, que abrange todas as faixas etárias e setores da sociedade. A Pedagogia Social é uma ciência normativa e descritiva que orienta ações sociopedagógicas para apoiar necessidades individuais e grupais. O pedagogo social atua em diversas instituições desenvolvendo programas educativos.
O documento discute o clima e cultura escolar, analisando suas dimensões e influência no trabalho pedagógico. Apresenta conceitos de clima e cultura organizacional e tipologias de clima escolar, mostrando como afetam a motivação, participação e inovação. Também aborda a inclusão e diversidade como aspectos que influenciam o contexto escolar.
Projeto integrador 3º bimestre - totalmente prontofhramos
O documento apresenta uma pesquisa sobre a acessibilidade arquitetônica em duas escolas públicas estaduais de Araçatuba-SP. Observou-se que ambas possuem barreiras como escadas e falta de banheiros adaptados, restringindo o acesso de pessoas com mobilidade reduzida. Os gestores apontam a necessidade de projetos de adaptação seguindo as diretrizes do FDE. Entre os alunos, a maioria apoia a adaptação para promover a inclusão, independente da presença de alunos com necess
Este trabalho analisa como o Serviço Social da ONG Viva Jacarezinho promove o acesso aos direitos sociais para os moradores da favela do Jacarezinho. A pesquisa busca entender como o Serviço Social atua na mediação destes direitos e como os moradores compreendem e se identificam com os direitos sociais. Os resultados apontam desafios para o Serviço Social ampliar a conscientização sobre direitos e intervir em questões sociais na comunidade.
20 sacristan compreender e transformar o ensinohelioluc
I. O documento discute principais teorias da aprendizagem como associativas, mediacionais e de processamento da informação.
II. Sacristán argumenta que as teorias da aprendizagem fornecem informações básicas mas não suficientes para organizar teoria e prática de ensino.
III. O currículo é visto como uma construção cultural que afeta indivíduos na sociedade moderna.
Este documento resume um estágio de observação de aulas de educação física adaptada para alunos com deficiência intelectual. Ele define deficiência intelectual, descreve os materiais usados na aula como cones e bolas, e discute atividades como alongamento, aquecimento e exercícios de força. A conclusão ressalta a importância deste trabalho e como os alunos se engajam apesar de precisarem de mais cuidados.
O documento discute a importância dos objetivos educacionais no planejamento da prática educativa. Define objetivos como resultados esperados de uma ação educativa intencional. Distingue objetivos gerais, que expressam propósitos amplos da escola, de objetivos específicos de cada disciplina. Argumenta que objetivos bem definidos orientam o trabalho do professor e a seleção de conteúdos e métodos de ensino.
FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: PONTUANDO DESAFIOSalexcruzsilva
1. O documento discute a formação de professores da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, destacando os desafios contemporâneos.
2. Analisa a perspectiva histórica da EJA no Brasil e como isso influenciou a formação de professores.
3. Discutem os principais desafios à formação inicial e continuada de professores da EJA, com foco nas especificidades dessa modalidade educativa.
Relatorio de estágio final.de estagio Supervisionado Kamilla Martins RodriguesKamilla Rodrigues
Este relatório descreve as atividades de estágio de Kamilla Martins Rodrigues na execução de fundações do tipo radier para um residencial. O relatório detalha os procedimentos de topografia, preparação da base, instalação de formas e ferragens e concretagem. O estágio teve como objetivo aplicar os conhecimentos teóricos de fundações rasas na prática e complementar a formação da estudante.
O documento apresenta um trabalho de conclusão de curso (TCC) sobre os direitos dos idosos. O TCC aborda os direitos fundamentais dos idosos garantidos pela Constituição Federal e pelo Estatuto do Idoso, e quais desses direitos são mais violados no Brasil. Foi realizada uma pesquisa de campo com idosos em Pau dos Ferros/RN para avaliar o conhecimento sobre esses direitos e os serviços disponíveis na cidade. Os resultados podem contribuir para melhorar as políticas públicas voltadas para a terceira idade.
Este relatório apresenta o estágio de uma estudante de pedagogia na Escola de Ensino Fundamental João Ronaldo Matias em Pacajus-CE. O relatório inclui um diagnóstico da escola com detalhes sobre sua identificação, objetivos, princípios, histórico e características. Também descreve as atividades realizadas durante o estágio, como observação, planejamento e execução das aulas, além de conclusões sobre a experiência.
O documento discute a importância do planejamento de aulas e da avaliação no processo de ensino-aprendizagem. Ele explica que o planejamento permite que o professor programe as atividades de acordo com os objetivos, e que a avaliação é essencial para acompanhar o progresso dos alunos e melhorar o ensino. Também fornece detalhes sobre como desenvolver um plano de aula efetivo, combinando conteúdos de português e educação física.
Levantamento de Grupos Escolares
Investigar em sites de arquivos, livros, artigos e também onde mora qual o grupo escolar mais antigo da sua localidade.
O Grupo Escolar mais antigo de nossa região é a Escolas Reunidas doBelenzinho, hoje conhecida como Escola Estadual Amadeu Amaral.
O documento descreve o Grupo Escolar mais antigo da região, a Escola Reunidas do Belenzinho, atualmente chamada de Escola Estadual Amadeu Amaral. Foi fundada em 1907 e oferece ensino fundamental e médio, além de cursos técnicos. Relata também depoimentos de ex-alunos sobre a qualidade do ensino recebido na época e a importância histórica da instituição para a formação de gerações da região.
O documento descreve a história do Colégio Dom Bosco em Manaus desde sua fundação em 1921 pelos salesianos. O colégio começou em instalações precárias emprestadas e construiu seu prédio histórico na Av. Epaminondas entre 1927-1940 quando oferecia cursos primário, ginasial, científico e técnico. O internato funcionou até 1959. Em 1998 foi inaugurado um complexo cultural-esportivo para atender a demanda crescente.
Em 1921, os salesianos fundaram o Colégio Dom Bosco em Manaus para fornecer educação primária e secundária. Em 1927, foi construído o prédio histórico na Avenida Epaminondas para atender à população crescente. O colégio ofereceu internato de 1925 a 1959 e cursos técnicos em contabilidade até 1940 para formar profissionais.
Em 1921, os salesianos fundaram o Colégio Dom Bosco em Manaus para fornecer educação. Inicialmente funcionando em instalações precárias, eles construíram um prédio maior na Avenida Epaminondas em 1927. O colégio oferecia cursos primários, ginasiais e técnicos ao longo dos anos para atender a comunidade.
Historia3surdosbrasilimperio 100927180523-phpapp01Elton Neves
O documento descreve a educação no Brasil Imperial, que era elitista e sob responsabilidade das famílias, e como os surdos tinham acesso à educação nesse período através do Instituto dos Surdos-Mudos no Rio de Janeiro, fundado com apoio de D. Pedro II e dirigido pelo sergipano Tobias Leite.
Jan Amos Comenius nasceu na Morávia em 1592. Ele perdeu sua família para a peste e passou por muitas dificuldades durante a Guerra dos Trinta Anos. Comenius desenvolveu uma visão progressiva da educação que defendia ensinar todas as crianças, independentemente de gênero ou classe social, de forma simples e prazerosa. Ele teorizou sobre como a educação deveria ocorrer em todas as fases da vida humana.
Maestro José Dário de Moura - Uma História dedicada a MúsicaDboraIldncio1
O documento descreve a vida e carreira do maestro José Dário de Moura, músico e professor de Belo Horizonte. Ele nasceu em 1939 em Belo Vale e teve seu primeiro contato com a música aos 11 anos na banda local. Ao longo de sua vida, Dário fundou várias orquestras, trabalhou para difundir a educação musical e formar músicos de forma profissional. Sua trajetória esteve ligada à história da construção de Belo Horizonte e sua cena musical ao longo do século XX.
O documento discute a história do distrito de Sumidouro/Padre Viegas e como seu nome mudou ao longo do tempo. Sumidouro foi fundado em 1705 e teve importância econômica no século XVIII, mas entrou em declínio no século XIX. Em 1948, o nome foi oficialmente alterado para Padre Viegas em homenagem à figura histórica José Joaquim Viegas de Menezes, nascido em Sumidouro. Apesar da mudança de nome, a história e cultura de Sumidouro devem
Livro O debate sobre educação e sociedade na Escola de Minas de Ouro Preto (n...editoraprospectiva
1. O texto descreve a fundação da Escola de Minas de Ouro Preto no Brasil e seu caráter inovador em relação ao ensino da época.
2. A Escola foi fortemente influenciada por seu fundador, o francês Henrique Gorceix, que introduziu novos métodos pedagógicos.
3. Gorceix teve uma vida aventureira e realizou importantes estudos geológicos na Grécia antes de vir para o Brasil fundar a Escola de Minas.
Este documento descreve 3 percursos guiados pela freguesia de São Lázaro em Lisboa, cada um focando em diferentes aspetos históricos e culturais. O primeiro percurso aborda Gomes Freire e a literatura e o fado. O segundo percurso foca-se em Eça de Queirós e Sousa Martins. O terceiro percurso destaca Camões e Amália Rodrigues.
atividade complementar-memorias sobre a escolaPolly Santos
O documento descreve a história da educação em Taiobeiras-MG, desde a primeira escola fundada em 1896 até as escolas atuais. Detalha as dificuldades enfrentadas pelos alunos no passado, com castigos físicos, e apresenta fotos e detalhes sobre as principais escolas da cidade ao longo dos anos, como a Escola Estadual Dona Beti e a Escola Estadual Oswaldo Lucas Mendes.
Universidade federal do rio grande do sul história educação (1)Priscila Aristimunha
Cecília Meireles nasceu em 1901 no Rio de Janeiro. Foi escritora, educadora e pioneira na criação da primeira biblioteca infantil no Brasil. Defendeu ideais progressistas na educação como a aproximação entre escola e família. Faleceu em 1964 devido a um câncer, deixando uma vasta obra literária e contribuições significativas para a educação brasileira.
Este documento fornece um resumo da história dos primeiros dez anos da Escola Estadual Ana Nery em Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, desde sua fundação em 1958. Detalha os principais eventos por ano, as condições iniciais da escola e da comunidade, e como a escola e a região se desenvolveram nesse período.
Em 1921, os salesianos fundaram o Colégio Dom Bosco em Manaus a pedido do bispo local, oferecendo cursos primários. Em 1927, com apoio da comunidade, construiu-se o prédio histórico na Avenida Epaminondas. Atualmente o colégio oferece educação infantil, ensino fundamental, médio e faculdade, além de funcionar como igreja.
Semelhante a Sumidouro ou padre viegas parte 4 (15)
1. Sumidouro ou Padre Viegas?
Parte 4
O Colégio Osório
Surgiu no arraial de Sumidouro, do Termo de Mariana, o Colégio Osório,
conhecido também como Colégio dos Padres Osório ou Colégio dos Osórios. A
instituição foi fundada por Manuel da Cunha Osório, em 25 de Janeiro de 1742. Manoel
da Cunha Osório, residiu no casarão que hoje pertence à família Balbi. Porém, o prédio
que
abrigou
a
instituição,
localizava-se
atrás
da
igreja.
Foto da fachada do Colégio Osório do Sumidouro- Ano e autor desconhecidos
O prédio contava com pelo menos três grandes salões em seu interior. Segundo
alguns moradores mais antigos do Sumidouro, em um desses salões, havia uma pintura
de um enorme anjo ao centro, tocando uma trombeta. Querubins nos quatro cantos do
desse teto, completavam o trabalho. Esse cenário também é descrito pelo professor
Waldemar de Moura Santos, em seu artigo “O Fabuloso Sumidouro”, através da
2. narrativa do ex-aluno e morador, Pedro Ad’víncula Moreira. No prédio, havia também
uma grande cozinha. É possível também que, um dos maiores salões era usado como
refeitório para os alunos, já que o Colégio chegou a abrigar 250 discentes. O
abastecimento de água era por um enorme tanque atrás da edificação1. Uma bica d’água
chegava até a cozinha, com a queda d’agua em um enorme bojo de pedra. A água
escoava por um duto que ficava na parte de trás do prédio e seguia para a parte baixa do
terreno, até encontrar um pequeno rio, que deságua no córrego do Crasto, segundo
relatava o morador Morais Guido de Lima. É possível observar ainda, através de um
relato sobre a vida do Padre Viegas publicado no “Correio Official de Minas” em 1879,
que, enquanto aluno do Colégio Osório, o mesmo se refugiava durante os intervalos do
recreio em “seu cubículo”, onde fazia suas criações de desenhos. Temos aí a alusão de
que seja um dos quartos da edificação, que contava com pelo menos vinte e dois
cômodos, de acordo com D. Maria Gomes do Nascimento, ou “D. Maria do Estudo”
como ficou popularmente conhecida, que foi moradora do sobrado2.
Em sua estrutura funcional, o Colégio Osório contava com 12 professores.
Todos eram Padres, ainda segundo o professor Waldemar de Moura Santos, em seu
artigo “O Fabuloso Sumidouro”. A vocação da família Cunha Osório para a educação e
a vida religiosa possibilitou a criação do Colégio Osório, transformando-o em grande
referência em educação em Minas Gerais no século XVIII. Dois filhos de Manuel da
Cunha Osório, integraram o corpo docente, onde além de professores, foram diretores
da instituição: o Padre Francisco da Cunha Osório, que foi também vigário na Freguesia
do Sumidouro, sendo grande articulador político e incansável provedor para obras de
reparos na Igreja de Nossa Senhora do Rosário, e o padre Joaquim da Cunha Osório,
professor de latim, tendo como aluno José Joaquim Viegas de Menezes, o Padre Viegas.
Padre Egídio da Cunha Osório, primo dos padres Joaquim e Francisco, também foi
professor mestre de Latim e lecionou no Seminário de Mariana. Permito-me citar aqui
também a importância do Padre mestre Egídio da Cunha Osório, como ex-aluno do
colégio e ex-professor da instituição, foi um dos candidatos (quase eleito) a Juiz de
Facto, da cidade de Mariana, segundo ata da sessão eleitoral de 1830. Sua importância
1
Nos dias de hoje, é possível localizar as ruínas desse tanque, em meio à vegetação que tomou conta do
terreno.
2
Ainda segundo ela, o seu avô João Vitor Gomes, adquiriu o casarão após ser desativado como Colégio,
para servir de morada para sua família. O termo “Estudo” ainda foi, durante muitos anos, a referência ao
local onde ficava a edificação. E aos moradores do sobrado, como o caso de Maria Gomes do
Nascimento, a referência veio acompanhando o nome, ou seja, Maria do Estudo.
3. na sociedade marianense no período pode ser percebida diante da publicação do seu
falecimento no jornal da época, no ano de 1832:
NECROLOGIA
A sociedade Patriótica Mariannense vem de perder um de seus Sócios. No dia 21 do corrente
ano, falleceo repentinamente o P. Egídio da Cunha Ozório. A sua exactidão no cumprimento de seus
deveres, como Professor de Latim, os seus bons costumes grangearao a estima de seus concidadãos. O
comitê o acompanhou até a Igreja e assitio até as últimas exéquias, observando o Artigo 22 dos
Estatutos3.
Das disciplinas aplicadas aos alunos do Colégio Osório, encontramos as
disciplinas de Língua Latina (Latim) e Poética, ambas extremamente essenciais na
formação do aluno no período. Mas, é possível que houvesse oferta de outras disciplinas
para integralização do curso, as quais ainda exige mais pesquisa. O uso da palmatória
pelos professores do Colégio como ferramenta pedagógica, mostra a rigidez do sistema
de ensino na época.
Alguns dos alunos do Colégio Osório, se tornaram grandes políticos e
personalidades em Minas Gerais e no Brasil, além do Padre José Joaquim Viegas de
Menezes. O professor Waldermar de Moura Santos, cita Vicente Coelho Seabra,
Desembargador Manuel Ignacio de Melo e Souza, Cônego Francisco Pereira de Santa
Apollonia, Manuel Joaquim Ribeiro, o médico e músico Dr. Lucindo dos Passos Filho,
professor João Nunes da Cruz e Antônio Pedro Luiz que, segundo o artigo, foi professor
de várias línguas no Colégio, o que nos sugere que a instituição chegou a oferecer
outros idiomas como disciplinas, além do Latim.
Segundo alguns moradores, após o Colégio Osório ser desativado, na segunda
metade do século XIX, surgiu outra escola em Sumidouro, que funcionou em algumas
casas do arraial, por não haver ainda um prédio próprio. Na maioria das vezes, a escola
funcionava em uma única sala que abrigava todos os alunos de forma multi seriada,
onde cada fileira representava uma série, e assim, à medida que o aluno vencia uma
etapa, mudava de fileira, até concluir o curso fundamental em quatro anos. Uma dessas
casas onde funcionou como escola, é o atual casarão da família Balbi. Tempos depois, o
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Transcrição na íntegra da publicação da morte do Padre mestre Egídio da Cunha Osório- Jornal Estrela
Mariannense, 1832.
4. prédio da escola, já de responsabilidade do governo, volta a se localizar no largo da
matriz, porém em outra construção próxima às ruínas do Colégio Osório.
A atual escola, a “Escola Estadual Padre Viegas”, à qual eu e tantos outros,
aprendemos as primeiras letras com a professora Cleusa Fátima dos Santos, e seguimos
pela competente professora Sumidourense Ilza da Silva, além de tantas outras, tem o
desafio de seguir esse legado de não só formar homens e mulheres de bem, mas projetar
grandes cidadãos para o mundo.
Júnior Eduardo Nonato
Sumidourense Padrevieguense,
Professor, Maestro e Produtor Musical
Em Agosto de 2013