itinerário

1. Start! Hora do desafio!
2º Ensino Médio
Escola Comendador Toshimaro Kacuta

2. Integrantes:
• GABRIEL PAULO FERREIRA
• GUSTAVO DE MORAIS ROSA
• INGRID CAMILA DA SILVA
• JHONATAN KAYK OLIVEIRA DA CRUZ
• JOAO PEDRO HENRIQUE PEREIRA
• JOSÉ VITOR BLUME DA COSTA
• LUCAS ABRAAO VAZ DA SILVA
• MIRELE DO CARMO DE CAMPOS
• MOISES FRANCISCO DE PONTES
• UESLEM RONALDO DA CRUZ
• VALMIR SILVERIO DA COSTA FILHO
• JANE BENEDITA GALDINO BOMFIM
• TIFANY CRISTINA DA SILVA

3. L i n g u a g e n s e s u a s
t e c n o l o g i a s
e M a t e m á t i c a e s u a s
t e c n o l o g i a s
Profes s ores res pons áveis :
Tatiane
Rosa Alves
Mauro Kondo
Mara

4. COMPONENTE 1
OFICINA DE
PRODUÇÕES
TEXTUAIS
Profª Tatiane
• O componente “Oficina de
produções textuais” sugeriu o
trabalho com as práticas de
linguagem contemporâneas,
considerando os eixos da
Leitura, Produção de Textos,
Oralidade e Análise
Linguística/Semiótica, por meio
do contato com novos gêneros,
textos multimodais,
multissemióticos e
multimidiáticos, perpassando
pelos eixos Investigação
científica e Processos criativos.

5. Hora da pesquisa….

6. Pesquisando redações
argumentativas do
Enem

7. COMPONENTE
2
DESAFIOS
MUSICAIS
Profª Rosa
• O componente “Desafios musicais”
tem como finalidade possibilitar aos
estudantes a ampliação e o
aprofundamento do conhecimento em
música, propiciando a participação em
processos de produção individual,
colaborativa e/ou coletiva, na seleção
e mobilização intencional de um ou
mais campos de atuação social,
recursos, suportes, materiais,
ferramentas e procedimentos no
desenvolvimento de projetos artísticos
voltados à produção musical.

8. Mão na massa

9. Levantamento dos gostos musicais dos
profs e colegas

22. COMPONENTE 3
WORKSHOP DE
TÉCNICAS DE
COMUNICAÇÃO
Profs. Sueli e Tatiane
• No componente “Workshop de
técnicas de comunicação”, os
estudantes tiveram a
oportunidade de aprimorar suas
capacidades de interação em
práticas como investigar as
diferentes formas como a
literatura fantástica e a mitologia
podem ser remediadas,
reinventadas e atualizadas em
produções multimidiáticas e
transmidiáticas contemporâneas,
tais como filmes, HQ , mangás,
jogos eletrônicos e jogos de
RPG.

23. Criando
personagens

24. COMPONENTE 4
DOS JOGOS DE
TABULEIRO AO
RPG
Prof. Mauro Kondo
• No componente “Dos jogos de
Tabuleiro ao RPG os alunos
pesquisaram, experimentaram
diferentes tipos de jogos de
tabuleiro e suas características e
influências para o surgimento dos
Role Playing Game – RPG.
Resgatando as vivencias com o jogo
de tabuleiro, investigando os
elementos e a criação do jogo de
RPG. Conhecendo sobre os
profissionais que desenvolvem os
jogos de RPG e organizando um
grande evento inspirado no RPG
Love Action. Desenvolvendo o
protagonismo e a interação com os
demais componentes.

31. Jogo de RPG

33. Mão na massa para a
Culminância

34. Hora da premiação

35. COMPONENTE 5
PENSAMENTO E
RESOLUÇÃO DE
SITUAÇÕES-
PROBLEMA
Profª Mara
• As propostas aqui apresentadas têm um
caráter de conscientizar o estudante de
seus atos e pensamentos, proporcionando
uma reflexão sobre o processo de
consolidação do seu conhecimento. Em
cada atividade, eles vivenciaram etapas
do ciclo cognitivo envolvido no processo
de resolver situações-problema, de forma
reflexiva sobre como ele pensa, como faz
escolhas e como toma decisões,
realizando assim um processo
metacognitivo de autoconhecimento e
aprendizagem. Esse ciclo, denominado
ciclo cognitivo da resolução de problemas,
é um dos fatores integradores dos
componentes deste percurso .

36. POR HOJE É SÓ PESSOAL....
ATÉ O PRÓXIMO DESAFIO!!!