Aula de Inglês Instrumental

2. Bem-vindo
Curso de Licenciatura em Letras
Habilitação em Língua Portuguesa

3. INGLÊS INSTRUMENTAL
Aula 7 – Uso do dicionário

4. “Perhaps it is better to wake up after all, even to suffer, rather
than to remain a dupe to illusions all one's life”
KateChopin
Começando a história

5.  Quando você utiliza um
dicionário?
 Como você utiliza um
dicionário?
 Que tipos de informações
você acha possível encontrar
em um dicionário?
Começando a história

6. Esperamosque,aofinaldessaaula,vocêsejacapaz de:
Utilizar o dicionário como fonte de auxílio na
aprendizagem;
Recorrer ao dicionário, impresso e digital, de
forma coerente em sala de aula e em outros
contextos e em situações de leitura;
Compreender expressões idiomáticas presentes
em textos de Língua Inglesa.
Objetivos de aprendizagem

7. Tecendo conhecimento
1.Odicionário
Recorremosaumdicionárioquando...?
Não sabemos o significado de uma
palavra ou expressão.
Precisamos descobrir a classe
gramatical de uma palavra.
Precisamos nos informar sobre a
divisão silábica.
Queremos descobrir a pronúncia
de uma determinada palavra.

8. Tecendo conhecimento
1.1Overbete
Qualquer que seja a motivação do leitor quando vai ao dicionário, este irá se
depararcomumgênerotextualchamadoVERBETE.
Overbete,comotodogênerotextual,possuicaracterísticasespecíficas.
Reconhecer as formas como um verbete pode se configurar é um passo muito
importanteparasaberutilizaro dicionáriodeformacoerentenaleituraemLíngua
Inglesa.

9. Tecendo conhecimento
Exemplos de Verbetes

10. Tecendo conhecimento
Exemplos de Verbetes

11. Tecendo conhecimento
 Você deve ter
apresentam algumas
percebido
diferenças.
que os verbetes
Isso não faz de
nenhum dicionário melhor ou pior, mas é fato que, a
depender das informações que estivermos buscando,
um bom dicionário será aquele que apresentar o
maior número de informações possível para o
processo de leitura de um texto em língua Inglesa
(SOUZA ET AL., 2005).

12. Tecendo conhecimento
2.Odicionáriocomoestratégiadeleitura
O dicionário pode ser seu
melhor amigo ou seu pior
inimigo!”

13. Tecendo conhecimento
2.O dicionáriocomoestratégiadeleitura
 O dicionário só será uma estratégia útil se você souber como
utilizá-lo.
 Aqui vão algumas dicas:
 Não use o dicionário para traduzir tudo. Traduza apenas
aquelas palavras que você notou que se repetem muito, ou
seja, que são importantes;
 Utilize, antes do dicionário, o contexto, seu conhecimento
prévio. Recorra à ferramenta em questão apenas se não
conseguir desvendar por outra estratégia o significado da
palavra.
 Não traduza palavras isoladas. O contexto situa o significado.
 Não traduza tudo ao pé da letra, pois as línguas são
diferentes, logo, há fatores culturais interferindo no sentido
dado a uma palavra ou expressão.

14. Tecendo conhecimento
3.Expressõesidiomáticas
 As expressões idiomáticas são o motivo pelo qual não podemos traduzir
tudo ao pé da letra.
 Elas são expressões de uma língua que têm seu sentido fixado entre os
falantes de um dado idioma.
 Por isso, quando falamos em traduzir expressões idiomáticas, temos que
pensar em traduzir ideias e não palavras.
 Veja o exemplo na música Head Over Feet, de Alanis Morissette, com
letra e vídeo disponibilizados na pasta <Material Complementar>

15. Bons estudos!