Sequência era uma vez uma semente

Sequência era uma vez uma semente

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  Plantas:Era uma vezuma semente... O que o alunopoderá aprender com esta aula 1. Identificare classificarumasemente mediantesuas características. 2. Compreendersua função. Duração dasatividades 4 dias,com cerca de 60 minutosdiários. Conhecimentospréviostrabalhadospeloprofessorcom o aluno Estar familiarizadocomaanatomiavegetal (raiz,caule, folha,flor,frutoe semente). Estratégiase recursos da aula ATIVIDADE 1: 1. O professoriniciaráa aula,apresentandoa música:Semente, de Armandinho. SEMENTE Armandinho Semente, semente, semente Semente, semente Se não mente fale a verdade De que árvore você nasceu? Semente, semente, semente Semente, semente Se não mente fale a verdade De que árvore você nasceu? De onde veio De onde apareceu Porque que o meu destino É tão parecido com o seu? Eu sou a terra Você minhaSemente Na chuvaa gente se entende É na chuva que a gente se entende Oh Semente! Semente, Semente, Semente Semente, Semente Se não mente fale a verdade De que árvore você nasceu? Semente, semente, semente Semente, semente Se não mente fale a verdade De que árvore você nasceu?
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  Semente eu sei Temgente que aindaacredita E aposta naforça da vida E busca um novoamanhecer Lá vem o sol Agora digaque sim Semente eu sou sua terra Semente pode entrar em mim... Semente, Semente, Semente Semente, Semente Se nao mente fale a verdade De que árvore você nasceu? Semente, semente, semente Semente, semente Se não mente fale a verdade De que árvore você nasceu? Se conseguir Aquiloque você quer E conseguir manter A nobreza de ser quem tu é Tenha certeza Que vai nascer umaplanta Que a flor vai ser de esperança De amor pro que der e vier Oh Mulher! Semente, Semente, Semente Semente, Semente Se nao mente fale a verdade De que árvore você nasceu? Semente, semente, semente Semente, semente Se não mente fale a verdade De que árvore você nasceu? Se conseguir Aquiloque você quer E conseguir manter A nobreza de ser quem tu é
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  Tenha certeza Que vainascer umaplanta Que a flor vai ser de esperança De amor pro que der e vier Oh Mulher! Semente, Semente, Semente Semente, Semente Se nao mente fale a verdade De que árvore você nasceu? Semente, Semente, Semente Semente, Semente Nãomente! Fonte: http://armandinho.musicas.mus.br/letras/1118593 *O vídeo da músicaestá disponível noseguinteendereço: http://www.youtube.com/watch?v=EllilNmvQZc 2. Apósouvirem e cantarem a música,o professorrealizarácom a turma uma discussão sobre a música,questionando-lhes: - Sobre o que falaa música? - O que é uma semente? (é parte daplantaque dá inícioa umanova geração). - Onde encontramossementes? (árvores,plantas,frutasetc.). - Vocês conhecemas partes das plantas? * Sobre aspartes e funçõesdas plantas,oprofessor poderáconsultara aula: Plantas:As partes da planta,suasfunçõese utilidadesparaosseres vivos. Plantas- O que é o que é? http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/11728/o%20que%20e%20o %20que%20e.pdf?sequence=1 - Em que parte da plantaas sementes são encontradas? - Por que será que algumassementes ficamguardadasdentrodos frutos?(O fruto é uma espécie de proteção para as sementes). - Quem gostariade dizer o nome de um fruto (a) que conhece? - Ela possui muitas oupoucassementes? - Onde ficamas sementes no fruto? - Vocês conhecemalgumasemente que não ficadentro do fruto? (castanhadecaju) - Para que servem as sementes? - O quea semente dá origem? - Todasas plantasnascem de sementes? - Utilizamossementes em nossaalimentação? - Todasas sementes são comestíveis?
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  - Quaissementes sãoutilizadasemnossaalimentação?(amendoim,castanhas,feijão, semente de girassol,nozetc.). *Para maioresinformações,o professorpoderá consultar: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=7835 http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=24374 3. Ao final dadiscussão,oprofessorlevará para a classealgunsfrutos (como:laranja,maçã, pera, mamão,manga,abacate,mexerica, melancia,melão,tomate,pepino,pimentãoetc), para se sejam cortadase observadassuassementes. 4. Findadaaobservaçãodos frutose suasrespectivas sementes, o professor,retirará as sementes do fruto,as lavaráe colocará,separadamente,para secar. Distribuiráa classeem gruposde 3 crianças,as quaisescolherãouma dasfrutas parailustrar em um papel de tamanhoA4, pintando-ascomtintaguache. A fruta deverá ser ilustradanosdoismomentos:em seu aspectooriginal (inteirae sem corte) e apósseu corte (evidenciandoassementes). Secas, as sementes deverão ser coladasnasrespectivas frutas ilustradas. As ilustraçõesdasfrutas e suas respectivassementes serão recortadas e coladasem um painel coletivo,que será exposto em sala.Juntoà turmadiscutame escolhamcoletivamente um nome parao painel. ATIVIDADE 2: 1. Nodia anterior a realizaçãodestaaula,o professor solicitaráaosalunosquetragam de casa,algumassementes, nomeadase separadasem saquinhos. * Sugestõesde sementes: linhaça,pimentão,abóbora,girassol,fava,feijão(branco,preto, fradinho,cariocaetc), milho,grãode bico,ervilha,lentilha,mação,melancia,laranja, pêssego,nectarina,cenoura, salsa,abacate,manga,acerola,jabuticaba,pitanga,caqui etc.. 2. Nasala de aula,o professordisporáas sementes, trazidaspelosalunos,em umaplaca de ovosde papelão,identificando-asporumaplaquinha(construídacompalitosdedente e pedacinhosde papel cartão),contendo nomee o desenhodo fruto em que é encontrada;de modoa formar cerca de 4 ou5 mostruáriosde sementes iguais, queserão distribuídosem grupos,na atividadeseguinte. 3. Organizadaasalaem grupos,cada um receberá um dosmostruáriosde sementes, para que estas sejam manipuladaseobservadassuascaracterísticas. Se possível,o professordeverá fornecer nesta atividade,lupasparaumamelhor visualização das sementes. 4. O professorconstruirácom a classe umcartaz, no qual os alunosdeverão: organizar, agrupare classificarassementes do mostruáriode acordocom sua textura, cor, tamanho, forma. TAMANHO TEXTURA COR FORMA *Para maioresinformações,o professorpoderá consultar: Sementes http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/12000/sementes.pdf?seque nce=1 ATIVIDADE 3: 1. Neste terceiro momento, o professorrealizarácom a classe umaaulapasseioa um pomar ou horta,de modoque possam:
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  a) observarárvores eplantas,seusrespectivos frutose sementes, sementerias,plantio, germinação,cultivo,rega,instrumentose cuidadosnocultivoetc; b) entrevistar o pomareiro/horticultorsobrecuriosidadese interesses suscitadospelotema da aulaetc.; c) colher a fruta/legumedopé, cortá-lo,experimentá-loe observá-lo. * É importanteque esta atividadeseja registradapor meio de fotosou vídeos paraque, posteriormente possaser retomada peloprofessor com ascrianças.Estes recursos podem, ainda,servir para a organizaçãodeuma exposiçãosobreo tema. 2. Noretorno daaulapasseio,as criançaspoderão: a) construiruma maquetedo pomar visitado,utilizandomassademodelar. Organizadosemgrupos,serão responsáveispela representaçãodas árvores e frutos, instrumentosde plantio,organizaçãodassementeirase mudasetc. b) Oumesmo, se a escola tiver um local disponível,organizareconstruirum pomar ouhorta com os alunos. 3. O professortambém apresentaráà classe a música:Pomar,CD Cançõesde Brincar (PalavraCantada). * Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=QRh7Do562Y8 http://www.youtube.com/watch?v=eBDSLpJRVRs&feature=related 4. Construirácoma classe um mural com as árvores, frutose sementes. ÁRVORE FRUTO NOME SEMENTE (Colagemdasfiguras) 5. Paraa finalizaçãodaaula,sugerimosaleiturae discussãodolivro:Era uma vez uma semente, de JudithAnderson e Mike Gordon.ColeçãoMilagresda Natureza.Ed. Scipione.