O documento discute a evolução da televisão social e as redes sociais móveis, abordando tópicos como: a conjuntura socio-tecnológica que permite novas formas de socialização em torno da TV; marcos históricos do desenvolvimento de funcionalidades sociais na TV, como chat e mensagens; e desafios do campo, como compreender as dinâmicas sociais e de comunicação mediadas pela tecnologia.
O objetivo deste artigo é realizar um estudo sobre Comunicações Unificadas no
cenário atual e seu impacto na Gestão Corporativa, apresentando seu funcionamento e suas
principais aplicações no mercado, informações técnicas e as principais vantagens após
implantação da tecnologia nas empresas / corporações. Detalhando as tecnologias que a
complementam e compõem.
É um processo no qual todos os meios e dispositivos de comunicação e mídia estão
integrados permitindo que os usuários se comuniquem em tempo real com qualquer pessoa em qualquer lugar. Esta tecnologia é mais conhecida pelo seu nome em Inglês Unified
Communications (UC) devido ao pioneirismo no desenvolvimento e uso. As UC surgiram
espontaneamente, assim como a evolução de qualquer tecnologia, como pode ser identificado
no próprio nome, o intuito principal da tecnologia é unificar os meios atuais de comunicação,
vídeo conferência, colaboração, computação em nuvem, telefonia, etc.
O objetivo das UC é aprimorar os procedimentos de negócios e alavancar as comunicações
humanas com a simplificação do processo.
Comunicar Partilhar E Trabalhar Na Web 2.0Luis Vidigal
O documento discute a Web 2.0, incluindo suas características principais como participação coletiva, software aberto e modelos de negócios leves. Também aborda como a Web 2.0 mudou a forma como as pessoas se comunicam e compartilham informações online.
O documento descreve as atividades de pesquisa do Laboratório de Estudos sobre Usuários e da Qualidade de Uso de um Software (LUQS) relacionadas à interatividade na TV digital. O LUQS realizou projetos desde 2005 focados em usabilidade, incluindo o desenvolvimento de aplicações, testes com usuários e capacitação. Os projetos receberam financiamento de diversas agências e contribuíram para a formação de recursos humanos na área por meio de publicações, cursos e eventos.
O documento discute a participação social no entretenimento, especificamente a "Social (i)TV". Apresenta como a Social (i)TV permite que as pessoas assistam TV em comunidade e interajam independentemente de sua localização geográfica, através de comentários e recomendações. Também analisa fatores como a proliferação de canais de TV e serviços de comunicação que tornam possível a Social (i)TV.
Este documento apresenta a obra L'Oiseau Lyre do compositor português Jorge Peixinho. A obra foi composta em 1982 e é considerada uma obra-prima para guitarra. O documento descreve a vida e obra de Jorge Peixinho, analisa L'Oiseau Lyre e discute os principais intérpretes desta obra, incluindo o guitarrista Lopes e Silva, que estreou e gravou a obra.
O documento descreve vários tipos e modelos de cabos de guitarra vendidos pela Cirilo Cabos, incluindo cabos estéreos, extra flexíveis, mono com blindagem espiral ou cristalizada, profissionais tecidos ou com blindagem trançada, em bitolas entre 0,20 mm e 0,50 mm. A empresa oferece diversas opções para atender as necessidades dos clientes.
Este curso básico de guitarra tem como objetivo fornecer os conhecimentos necessários para que o aluno possa reproduzir músicas e acompanhar cantores ou bandas, abordando noções como notas musicais, cifra, tríades e prática de transposição e ritmo ao longo de três partes.
O documento discute como organizar a prática diária de guitarra de forma efetiva. Ele enfatiza a importância da repetição, da prática regular e da divisão do tempo de estudo em sessões curtas focadas em diferentes aspectos técnicos e musicais. Também discute fatores que podem afetar a prática como disciplina, nível de dificuldade do material, disponibilidade de tempo e expectativas irrealistas.
O objetivo deste artigo é realizar um estudo sobre Comunicações Unificadas no
cenário atual e seu impacto na Gestão Corporativa, apresentando seu funcionamento e suas
principais aplicações no mercado, informações técnicas e as principais vantagens após
implantação da tecnologia nas empresas / corporações. Detalhando as tecnologias que a
complementam e compõem.
É um processo no qual todos os meios e dispositivos de comunicação e mídia estão
integrados permitindo que os usuários se comuniquem em tempo real com qualquer pessoa em qualquer lugar. Esta tecnologia é mais conhecida pelo seu nome em Inglês Unified
Communications (UC) devido ao pioneirismo no desenvolvimento e uso. As UC surgiram
espontaneamente, assim como a evolução de qualquer tecnologia, como pode ser identificado
no próprio nome, o intuito principal da tecnologia é unificar os meios atuais de comunicação,
vídeo conferência, colaboração, computação em nuvem, telefonia, etc.
O objetivo das UC é aprimorar os procedimentos de negócios e alavancar as comunicações
humanas com a simplificação do processo.
Comunicar Partilhar E Trabalhar Na Web 2.0Luis Vidigal
O documento discute a Web 2.0, incluindo suas características principais como participação coletiva, software aberto e modelos de negócios leves. Também aborda como a Web 2.0 mudou a forma como as pessoas se comunicam e compartilham informações online.
O documento descreve as atividades de pesquisa do Laboratório de Estudos sobre Usuários e da Qualidade de Uso de um Software (LUQS) relacionadas à interatividade na TV digital. O LUQS realizou projetos desde 2005 focados em usabilidade, incluindo o desenvolvimento de aplicações, testes com usuários e capacitação. Os projetos receberam financiamento de diversas agências e contribuíram para a formação de recursos humanos na área por meio de publicações, cursos e eventos.
O documento discute a participação social no entretenimento, especificamente a "Social (i)TV". Apresenta como a Social (i)TV permite que as pessoas assistam TV em comunidade e interajam independentemente de sua localização geográfica, através de comentários e recomendações. Também analisa fatores como a proliferação de canais de TV e serviços de comunicação que tornam possível a Social (i)TV.
Este documento apresenta a obra L'Oiseau Lyre do compositor português Jorge Peixinho. A obra foi composta em 1982 e é considerada uma obra-prima para guitarra. O documento descreve a vida e obra de Jorge Peixinho, analisa L'Oiseau Lyre e discute os principais intérpretes desta obra, incluindo o guitarrista Lopes e Silva, que estreou e gravou a obra.
O documento descreve vários tipos e modelos de cabos de guitarra vendidos pela Cirilo Cabos, incluindo cabos estéreos, extra flexíveis, mono com blindagem espiral ou cristalizada, profissionais tecidos ou com blindagem trançada, em bitolas entre 0,20 mm e 0,50 mm. A empresa oferece diversas opções para atender as necessidades dos clientes.
Este curso básico de guitarra tem como objetivo fornecer os conhecimentos necessários para que o aluno possa reproduzir músicas e acompanhar cantores ou bandas, abordando noções como notas musicais, cifra, tríades e prática de transposição e ritmo ao longo de três partes.
O documento discute como organizar a prática diária de guitarra de forma efetiva. Ele enfatiza a importância da repetição, da prática regular e da divisão do tempo de estudo em sessões curtas focadas em diferentes aspectos técnicos e musicais. Também discute fatores que podem afetar a prática como disciplina, nível de dificuldade do material, disponibilidade de tempo e expectativas irrealistas.
Este documento discute a televisão social e as redes sociais móveis. Resume os principais conceitos da "Social (i)TV", incluindo como permite que os telespectadores compartilhem a experiência televisiva mesmo quando fisicamente separados, e discute fatores-chave como a proliferação de canais e a adoção de serviços de comunicação que sustentam este conceito. Também fornece exemplos de pesquisas e projetos relacionados desenvolvidos por vários pesquisadores.
Este documento discute a investigação e desenvolvimento da Social-iTV. Apresenta cinco fatores que contribuem para o conceito de Social-iTV: 1) a televisão promove referenciais comuns que induzem diálogos; 2) a proliferação de canais; 3) a adoção de serviços de comunicação; 4) comportamento multitarefa; e 5) novas formas de consumo. Também resume vários projetos de investigação nesta área desde 2000 e discute o interesse do público e desafios emergentes.
O documento descreve o projeto Matelândia Digital, que visa conectar pontos estratégicos da administração municipal de Matelândia através de uma rede sem fio, centralizando informações e acesso à internet. O projeto será implementado em 4 anos com investimentos de R$ 305.500,00 e beneficiará a prefeitura, escolas, postos de saúde e a população.
O documento fornece instruções sobre como criar um kit multimédia, cobrindo tópicos como workflow de televisão digital, plano estratégico, hardware e software recomendados, captura e edição de áudio e vídeo, e distribuição de conteúdo.
O documento discute a agenda digital da União Europeia para promover a inclusão digital. A agenda visa estimular a economia digital, criar empregos e garantir que todos possam desfrutar dos benefícios das tecnologias digitais. A UE lançou uma coligação para competências digitais e está investindo em pesquisas sobre interfaces personalizadas e acessíveis para promover a participação de todos.
Apresentação Case Eletrobras - Workshop Lumis | Maio/2010Lumis
Apresentação do caso de sucesso da Intranet Estratégica Eletrobras.
O caso, vencedor do Prêmio Intranet Portal 2009 na categoria Conteúdo e Grand Prix do Terceiro Setor, foi apresentado por Timóteo Tangarife - Coordenador Web, Qualidade e Riscos de TI, no tradicional Workshop Executivo Lumis, realizado no Rio de Janeiro e em São Paulo, em maio de 2010.
Alexandre Sabbatini é um profissional brasileiro com experiência em telecomunicações, TI e educação a distância. Ele tem mais de 20 anos de experiência gerenciando projetos complexos e implementando soluções de rede para grandes empresas. Atualmente é diretor de tecnologia na Edulogica, onde lidera projetos de EaD e redes de banda larga por satélite.
Slides da aula de Conteúdos Av para Novos Media sobre Web Vídeo e TV - padrões de uso, motivações, comportamentos.
Mestrado em Comunicação Multimédia - Universidade de Aveiro
Apresentacao portfolio-luqs-2012-quixada.pptxUNIFOR E UECE
O documento resume projetos realizados no Laboratório de Estudos sobre Usuários e da Qualidade de Uso de um Software (LUQS) focados em Interface Humano-Computador. Os principais projetos incluem o desenvolvimento de aplicações para TV digital com foco em usabilidade, um projeto comunitário de conteúdo interativo para TV digital e um projeto analisando a influência de apresentadores de TV na interação dos usuários com aplicações de TV digital. As técnicas aplicadas incluem testes de usabilidade, personas, cenários e teatro para validar requisitos
O documento descreve um trabalho em grupo sobre as características, potencialidades e limites das mídias TV e Vídeo para uso em Educação a Distância. O trabalho consistirá em uma apresentação de slides abordando cada dimensão e estilos de aprendizagem, com o objetivo de descrever as características dessas mídias e ilustrar os conceitos para atender aos diversos estilos de aprendizagem.
Este documento discute a importância de aplicar os princípios de simplicidade, teoria da atividade e design centrado no usuário no desenvolvimento de interfaces interativas para TV digital. O autor defende que orientar a construção dessas interfaces por meio das Leis da Simplicidade e considerando o contexto de uso do telespectador pode levar ao desenvolvimento de aplicações interativas eficazes, eficientes e agradáveis.
O documento apresenta a empresa Teltools Tecnologia. Em 3 frases ou menos, o resumo é: A Teltools é uma empresa de tecnologia fundada em 2006 que oferece soluções em TI, telecomunicações e CRM, com foco em desenvolvimento de software, consultoria e outsourcing. A empresa tem 40 profissionais e clientes como Algar Telecom e Sercomtel.
Este documento fornece instruções para um exercício prático em que os estudantes devem gravar um vídeo curto com seus telefones e publicá-lo online. Ele também fornece links para guias sobre publicação de vídeos na Internet para apoiar o exercício.
RioInfo 2010 - Fórum de Negócios - Salão da Inovação - Marcos RobertoRio Info
O documento discute a TV digital interativa, apresentando ferramentas como o iTVProject para criação de aplicações interativas para TV digital. Explica as tecnologias envolvidas como middleware, NCL e linguagens de programação e destaca que o iTVProject permite criar, testar e distribuir aplicações de forma gratuita ou paga para emissoras e agências.
O O documento discute a televisão social e como a convergência entre televisão e mídias sociais está gerando novas formas de experiência televisiva. A televisão social permite que os espectadores comentem sobre programas de TV em tempo real através das redes sociais, criando um "canal de fundo" de discussão. O documento também aborda como projetos como o LABCOM da UFMA estão explorando essas novas possibilidades através de experimentos e pesquisas.
A empresa desenvolve soluções digitais para mídia, internet e sinalização digital, incluindo produtos para transmissão de eventos ao vivo, comunicação corporativa e educação a distância. Seu produto Easy TV EDU permite a produção e consumo de conteúdo educativo multimídia na internet. A empresa oferece também soluções para sinalização digital e TV corporativa.
Este documento discute os conteúdos de áudio e vídeo para novos meios de comunicação. Aborda tópicos como a mudança de paradigma com a televisão móvel e personalizada, padrões de consumo de conteúdo audiovisual na web, e funcionalidades sociais em torno desse conteúdo.
Este documento apresenta o plano de investigação de Samuel Martins para o seu mestrado sobre as tendências no uso de videoconferência no ensino superior público português. A pesquisa será exploratória, utilizando estudos de caso para compreender os usos, tendências e potenciais das tecnologias. A pergunta de pesquisa é sobre as tendências no uso de videoconferência nestas instituições e as hipóteses incluem o crescimento do uso e subaproveitamento das infraestruturas.
O documento apresenta dados e discussões sobre acesso e literacias digitais. Aborda evidências sobre uso de mídia e tecnologias durante a pandemia de COVID-19, incluindo aumento do consumo de notícias online e declínio do streaming de música. Apresenta também dados sobre acesso à internet em Portugal e questões sobre multitarefa em reuniões virtuais.
Painel Avaliação Digital - Challenges 2015Luis Pedro
O documento discute modelos e instrumentos para avaliação de aprendizagens online. Apresenta diferentes abordagens teóricas como o construtivismo, construtivismo social e cognição distribuída. Debate também o uso de badges digitais e gamification no contexto educativo, propondo a atribuição de badges com apoio da comunidade de aprendizes.
Este documento discute a televisão social e as redes sociais móveis. Resume os principais conceitos da "Social (i)TV", incluindo como permite que os telespectadores compartilhem a experiência televisiva mesmo quando fisicamente separados, e discute fatores-chave como a proliferação de canais e a adoção de serviços de comunicação que sustentam este conceito. Também fornece exemplos de pesquisas e projetos relacionados desenvolvidos por vários pesquisadores.
Este documento discute a investigação e desenvolvimento da Social-iTV. Apresenta cinco fatores que contribuem para o conceito de Social-iTV: 1) a televisão promove referenciais comuns que induzem diálogos; 2) a proliferação de canais; 3) a adoção de serviços de comunicação; 4) comportamento multitarefa; e 5) novas formas de consumo. Também resume vários projetos de investigação nesta área desde 2000 e discute o interesse do público e desafios emergentes.
O documento descreve o projeto Matelândia Digital, que visa conectar pontos estratégicos da administração municipal de Matelândia através de uma rede sem fio, centralizando informações e acesso à internet. O projeto será implementado em 4 anos com investimentos de R$ 305.500,00 e beneficiará a prefeitura, escolas, postos de saúde e a população.
O documento fornece instruções sobre como criar um kit multimédia, cobrindo tópicos como workflow de televisão digital, plano estratégico, hardware e software recomendados, captura e edição de áudio e vídeo, e distribuição de conteúdo.
O documento discute a agenda digital da União Europeia para promover a inclusão digital. A agenda visa estimular a economia digital, criar empregos e garantir que todos possam desfrutar dos benefícios das tecnologias digitais. A UE lançou uma coligação para competências digitais e está investindo em pesquisas sobre interfaces personalizadas e acessíveis para promover a participação de todos.
Apresentação Case Eletrobras - Workshop Lumis | Maio/2010Lumis
Apresentação do caso de sucesso da Intranet Estratégica Eletrobras.
O caso, vencedor do Prêmio Intranet Portal 2009 na categoria Conteúdo e Grand Prix do Terceiro Setor, foi apresentado por Timóteo Tangarife - Coordenador Web, Qualidade e Riscos de TI, no tradicional Workshop Executivo Lumis, realizado no Rio de Janeiro e em São Paulo, em maio de 2010.
Alexandre Sabbatini é um profissional brasileiro com experiência em telecomunicações, TI e educação a distância. Ele tem mais de 20 anos de experiência gerenciando projetos complexos e implementando soluções de rede para grandes empresas. Atualmente é diretor de tecnologia na Edulogica, onde lidera projetos de EaD e redes de banda larga por satélite.
Slides da aula de Conteúdos Av para Novos Media sobre Web Vídeo e TV - padrões de uso, motivações, comportamentos.
Mestrado em Comunicação Multimédia - Universidade de Aveiro
Apresentacao portfolio-luqs-2012-quixada.pptxUNIFOR E UECE
O documento resume projetos realizados no Laboratório de Estudos sobre Usuários e da Qualidade de Uso de um Software (LUQS) focados em Interface Humano-Computador. Os principais projetos incluem o desenvolvimento de aplicações para TV digital com foco em usabilidade, um projeto comunitário de conteúdo interativo para TV digital e um projeto analisando a influência de apresentadores de TV na interação dos usuários com aplicações de TV digital. As técnicas aplicadas incluem testes de usabilidade, personas, cenários e teatro para validar requisitos
O documento descreve um trabalho em grupo sobre as características, potencialidades e limites das mídias TV e Vídeo para uso em Educação a Distância. O trabalho consistirá em uma apresentação de slides abordando cada dimensão e estilos de aprendizagem, com o objetivo de descrever as características dessas mídias e ilustrar os conceitos para atender aos diversos estilos de aprendizagem.
Este documento discute a importância de aplicar os princípios de simplicidade, teoria da atividade e design centrado no usuário no desenvolvimento de interfaces interativas para TV digital. O autor defende que orientar a construção dessas interfaces por meio das Leis da Simplicidade e considerando o contexto de uso do telespectador pode levar ao desenvolvimento de aplicações interativas eficazes, eficientes e agradáveis.
O documento apresenta a empresa Teltools Tecnologia. Em 3 frases ou menos, o resumo é: A Teltools é uma empresa de tecnologia fundada em 2006 que oferece soluções em TI, telecomunicações e CRM, com foco em desenvolvimento de software, consultoria e outsourcing. A empresa tem 40 profissionais e clientes como Algar Telecom e Sercomtel.
Este documento fornece instruções para um exercício prático em que os estudantes devem gravar um vídeo curto com seus telefones e publicá-lo online. Ele também fornece links para guias sobre publicação de vídeos na Internet para apoiar o exercício.
RioInfo 2010 - Fórum de Negócios - Salão da Inovação - Marcos RobertoRio Info
O documento discute a TV digital interativa, apresentando ferramentas como o iTVProject para criação de aplicações interativas para TV digital. Explica as tecnologias envolvidas como middleware, NCL e linguagens de programação e destaca que o iTVProject permite criar, testar e distribuir aplicações de forma gratuita ou paga para emissoras e agências.
O O documento discute a televisão social e como a convergência entre televisão e mídias sociais está gerando novas formas de experiência televisiva. A televisão social permite que os espectadores comentem sobre programas de TV em tempo real através das redes sociais, criando um "canal de fundo" de discussão. O documento também aborda como projetos como o LABCOM da UFMA estão explorando essas novas possibilidades através de experimentos e pesquisas.
A empresa desenvolve soluções digitais para mídia, internet e sinalização digital, incluindo produtos para transmissão de eventos ao vivo, comunicação corporativa e educação a distância. Seu produto Easy TV EDU permite a produção e consumo de conteúdo educativo multimídia na internet. A empresa oferece também soluções para sinalização digital e TV corporativa.
Este documento discute os conteúdos de áudio e vídeo para novos meios de comunicação. Aborda tópicos como a mudança de paradigma com a televisão móvel e personalizada, padrões de consumo de conteúdo audiovisual na web, e funcionalidades sociais em torno desse conteúdo.
Este documento apresenta o plano de investigação de Samuel Martins para o seu mestrado sobre as tendências no uso de videoconferência no ensino superior público português. A pesquisa será exploratória, utilizando estudos de caso para compreender os usos, tendências e potenciais das tecnologias. A pergunta de pesquisa é sobre as tendências no uso de videoconferência nestas instituições e as hipóteses incluem o crescimento do uso e subaproveitamento das infraestruturas.
O documento apresenta dados e discussões sobre acesso e literacias digitais. Aborda evidências sobre uso de mídia e tecnologias durante a pandemia de COVID-19, incluindo aumento do consumo de notícias online e declínio do streaming de música. Apresenta também dados sobre acesso à internet em Portugal e questões sobre multitarefa em reuniões virtuais.
Painel Avaliação Digital - Challenges 2015Luis Pedro
O documento discute modelos e instrumentos para avaliação de aprendizagens online. Apresenta diferentes abordagens teóricas como o construtivismo, construtivismo social e cognição distribuída. Debate também o uso de badges digitais e gamification no contexto educativo, propondo a atribuição de badges com apoio da comunidade de aprendizes.
This document discusses the need to rethink education technology in light of changing student cognition and skills demands. It argues that schools must adapt to how students are learning outside of school through technologies like social media that foster multitasking, hyperconnectivity, and immediate gratification. The document proposes developing SAPO Campus, a free and open online platform, to conceptualize, develop and assess technologies better suited for educational contexts and lifelong learning. It describes SAPO Campus features like badges that could promote alternative assessment, engagement and motivation.
Este documento fornece informações sobre o projeto de dissertação de mestrado de Luís Pedro, incluindo detalhes sobre a avaliação, entrega, apresentação e orientadores.
O documento descreve o projeto de dissertação de Luís Pedro sobre investigação de desenvolvimento. Apresenta a agenda do projeto, que inclui a caracterização dos processos de amostragem e instrumentação de dados, bem como as metodologias e tipologias de investigação de desenvolvimento. Discute também questões relacionadas com a recolha e análise de dados no âmbito deste tipo de investigação.
Luís Pedro apresenta vários pontos sobre metodologias de investigação para projetos de dissertação, incluindo abordagens quantitativas, qualitativas e mistas. Discute métodos como experimentais, comparativos, inquéritos por questionário e estudos de caso. Fornece detalhes sobre as características e aplicações apropriadas de cada abordagem metodológica.
Este documento contém notas de um projeto de dissertação sobre dependência e abuso de álcool. Nele, o autor discute a natureza e propósito da investigação, possíveis perguntas de investigação e tipos de estudos. Ele também reflete sobre como construir boas perguntas de pesquisa e apresenta exemplos destas.
O documento resume um seminário realizado em 04 de outubro de 2013 na Universidade de Aveiro sobre formação SBDIM, onde os participantes escolheram as formações que consideraram interessantes e as datas em que poderiam ocorrer, e foram instruídos a escrever um post no blog sobre o desenho de investigação que acharam mais interessante nos estudos lidos, explicando se era focado no produto, processo, avaliação de uso ou participantes.
Este documento apresenta notas de uma reunião sobre o projeto de dissertação de mestrado de Luís Pedro. Discute-se a abordagem metodológica dedutiva versus indutiva, a importância da teoria de investigação e os diferentes enfoques da investigação aplicada e fundamental. Também reflete sobre a relação entre epistemologia, perspetivas teóricas e metodologia.
Tecnologias da Comunicação em contextos educativosLuis Pedro
This document discusses how technology and the internet are changing how students learn and think. It notes that students today are used to multitasking, impatience, immediate gratification, and learning skills like collaborative problem solving online. While these "21st century skills" can be taught, schools may not be preparing students for learning outside of school. The document considers how education can change and innovate, what role technology should play, and how to involve stakeholders to develop technologies that fit educational contexts and goals within and outside the classroom.
Apresentação Projeto Dissertação MCMM 2013_14Luis Pedro
Este documento apresenta o projeto de uma unidade curricular de Projeto de Dissertação para um Mestrado em Comunicação Multimédia. O objetivo é ajudar os alunos a desenvolver competências de investigação através da construção de projetos individuais, cobrindo tópicos como metodologias de pesquisa, planos de investigação e normas de redação. A unidade será avaliada com base em componentes teóricos/práticos e práticos, com datas para entrega e apresentação dos projetos.
Este documento fornece informações sobre um seminário para um mestrado em Comunicação Multimédia. O seminário visa criar um espaço de debate sobre pesquisa nesta área e desenvolver competências de pesquisa aprofundada. Abordará diversos tópicos de pesquisa em comunicação multimídia como educação, mídia social, saúde e cultura.
O documento discute como a educação precisa se adaptar aos alunos da era digital. Aprendizes agora crescem em um mundo de mídia participativa e resolução de problemas colaborativa. Isso requer novas abordagens educacionais centradas no aluno, aprendizagem informal e construção de redes de conhecimento.
Este documento discute os media participativos e como eles alteraram o papel dos usuários de consumidores para prosumers. Ele explora como os media participativos podem ser usados para educação, cidadania, informação e entretenimento, e fornece exemplos de ferramentas digitais para cada área. O documento também descreve os objetivos e conteúdos programáticos de um curso sobre media participativos.
The document discusses citizenship and participatory media. It notes that citizenship has traditionally been viewed narrowly through political and civic rights, but that view is changing as citizenship is now also practiced through everyday life, leisure activities, and popular culture. New forms of participation online involve sharing information, modifying existing content, and combining elements to create new content mixes. While many youth believe in civic participation, there is often a gap between interest and real involvement. Fostering offline community opportunities and connections between youth and those in power may better encourage participation than online sites alone. The challenges are engaging youth while respecting their autonomy and avoiding attempts to simply manage their activities.
Este documento descreve as diretrizes para um trabalho colaborativo sobre mídia participativa. Os alunos serão divididos em grupos para desenvolver um agregador de notícias cobrindo quatro dimensões: educação, cidadania, informação e entretenimento. Cada aluno também escreverá um artigo analisando um caso de uso de mídia participativa. O trabalho seguirá um cronograma com apresentações ao longo do semestre.
Este documento descreve uma unidade curricular sobre multimédia e arquiteturas cognitivas. Os objetivos incluem discutir como a tecnologia afeta o aprendizado e desenvolver uma proposta de formação de professores usando redes sociais. Os alunos trabalharão em grupos para criar um curso online e alimentar um blog, e individualmente produzirão um artigo sobre como essas questões se aplicam a suas áreas.
Luís Pedro apresenta uma palestra na Universidade de Aveiro sobre multimédia, aprendizagem, tecnologia e arquiteturas cognitivas. A palestra discute vários tópicos relacionados como construtivismo, cognição distribuída, identidade digital, acesso aberto ao conhecimento e influências da tecnologia no aprendizado.
Este documento apresenta o projeto de dissertação de Luís Pedro na UA. Discute os processos de amostragem e instrumentação de dados, incluindo tipos de amostragem, validade e instrumentos de recolha de dados como questionários e entrevistas. Também aborda a seleção de participantes e recolha de dados necessários para responder às questões de investigação.
1. Media and Mobile Social Networks
1 | jfa@ua.pt, almeida@ua.pt | MCMM | 08-09
Jorge Trinidad Ferraz de Abreu Outubro 2008
Pedro Alexandre Santos Almeida
Benjamin Junior
Universidade de Aveiro
Departamento de Comunicação e Arte
2. alinhamento
Social (i)TV jorge ferraz de abreu
Social online/AV pedro almeida
Mobile Geo-services(?) benjamin junior
2 | jfa@ua.pt, almeida@ua.pt | MCMM | 08-09
3. sumário
Social (i)TV – do's and don'ts
Conjuntura tecno-social - uma janela de oportunidade
Alguns marcos da social (i)TV
Desafios…
3 | jfa@ua.pt, almeida@ua.pt | MCMM | 08-09
4. Social (i)TV
Do’s and don´ts | conjuntura tecno-social | alguns marcos | desafios
Social (i)TV não é “physical
social viewing”
Social (i)TV permite
(independentemente da localização
geográfica dos intervenientes):
– ver TV em comunidade
– transmitir sensação de http://www.flickr.com/groups/peoplewatchingtv/
companhia
4 | jfa@ua.pt, almeida@ua.pt | MCMM | 08-09
– promover a sociabilidade;
– comentar/falar sobre o que se
viu/vê;
– recomendar…
5. Social (i)TV
Do’s and don´ts | conjuntura tecno-social | alguns marcos | desafios
televisão é promotora de
referenciais comuns que
induzem e suportam diálogos
entre as pessoas:
– potencial de dinamização de
sociabilidade: interacção e
coesão social Klapper (1960), Katz,
Gurevitch e Hassem (1973), McQuail
(1993), Wolton (1997),…
5 | jfa@ua.pt, almeida@ua.pt | MCMM | 08-09
6. Social (i)TV
Do’s and don´ts | conjuntura tecno-social | alguns marcos | desafios
proliferação e segmentação
de canais
– diminuição de referenciais
partilhados entre
telespectadores
6 | jfa@ua.pt, almeida@ua.pt | MCMM | 08-09
7. Social (i)TV
Do’s and don´ts | conjuntura tecno-social | alguns marcos | desafios
ampla adopção de serviços de
suporte à comunicação interpessoal
– Voz, IM, VC, SMS, …)
– sobre um leque alargado de
terminais: telemóveis, PDAs, PCs
portáteis
7 | jfa@ua.pt, almeida@ua.pt | MCMM | 08-09
8. Social (i)TV
Do’s and don´ts | conjuntura tecno-social | alguns marcos | desafios
telespectadores multitasking
serviços de comunicação em
tempo real, adequados à
integração em plataformas de
televisão interactiva
– utilização do IM aparenta ser
uma das mais compatíveis com
a recepção TV
http://flickr.com/photos/michellecan/1544174309/
– prática telenauta (Lafrance, 2005)
8 | jfa@ua.pt, almeida@ua.pt | MCMM | 08-09
interesse por soluções de
convergência TV/Internet (re-
apropriação inter-tecnológica e
práticas transmédias)
9. Social (i)TV
Do’s and don´ts | conjuntura tecno-social | alguns marcos | desafios
Abril 2000
– Apresentação das ideias base, subjacentes à
conceptualização de uma aplicação de televisão
interactiva com integração de funcionalidades
sociais (Abreu e Silva, 2000)
• VCV - Visionamento Colectivo Virtual
• EAP - Envio de Apontadores de Programas
• TAP - Transcrição Automática de Programas
Junho 2000
9 | jfa@ua.pt, almeida@ua.pt | MCMM | 08-09
– AOLTV para além de disponibilizar o serviço de e-
mail, integrava os sistemas de chat e de Instant
Messaging desta empresa (Kawamoto, Hu e Miles,
2000)
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
10. Social (i)TV
Do’s and don´ts | conjuntura tecno-social | alguns marcos | desafios
Setembro 2001
– apresentação da conceptualização da aplicação e
do protótipo 2BeOn, na Workshop Multimédia da
Eurographics (Abreu, Almeida e Branco, 2001)
• mecanismo de presença, funcionalidades de
comunicação e de colaboração
• esboços das interfaces iniciais
Maio 2002
10 | jfa@ua.pt, almeida@ua.pt | MCMM | 08-09
– apresentação da conceptualização do protótipo
Reality IM da empresa Accenture Labs (Chuah,
2002)
• protótipo baseado num IM boot e na solução
comercial Instant Messenger da Microsoft .
• segundo protótipo, após o 2BeOn, a considerar
(embora conceptualmente) informação de presença.
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
11. Social (i)TV
Do’s and don´ts | conjuntura tecno-social | alguns marcos | desafios
menu off de CiP
+FriendsOn
serviços
ChannelsOn
FriendsOn2002
MsgOn
menu principal
Julho
acesso a vários serv.
acesso às 4 secções
procura e menu
acesso ao gestão
consulta saberAvaliação
permite –
principais: msg.
das qual
de IM
principal Up
canal
contactos do protótipo 2BeOn
o estado dos
recebidas enquanto
FriendsOn
“amigos” ocupado
offline ou
ClipEmail
canal Down
MsgOn
APTV ao TVChat
acesso
ChannelsOn
Email privacidade
gestão
+FriendsOn
11 | jfa@ua.pt, almeida@ua.pt | MCMM | 08-09
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
12. Social (i)TV
Do’s and don´ts | conjuntura tecno-social | alguns marcos | desafios
Excerto de vídeo da reportagem apresentada no
programa 2010 do canal 2 (RTP)
Setembro 2002
12 | jfa@ua.pt, almeida@ua.pt | MCMM | 08-09
– Introdução do serviço Message 2 Mobile na
plataforma da Sky Active.
• para além de permitir o normal envio de SMS a
partir do televisor, permite também receber as
respectivas respostas no próprio televisor
(Skyinteractive, 2006b)
• actualmente é o terceiro serviço mais popular da
plataforma Sky Active.
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13. Social (i)TV
Do’s and don´ts | conjuntura tecno-social | alguns marcos | desafios
Novembro 2002
– A plataforma da SKY passa a integrar o serviço de
mensagens instantâneas da AOL.
– Ao canal de notícias Sky News é também associado o
serviço de chat da AOL (Saunders, 2003), (Krauser,
2003), permitindo que telespectadores que não se
conheçam possam conversar entre eles;
– A Sky implementa serviços de comunicação por chat
em programas específicos, como é o caso do MTV
EMA (European Music Awards)
Março 2003
13 | jfa@ua.pt, almeida@ua.pt | MCMM | 08-09
– serviço FotoChat
• permitia a participação dos telespectadores no
programa “Operação Triunfo” (Textually.org, 2003) e
“Vitamina N” (TVdi.net, 2003).
• os utilizadores podiam associar às mensagens
enviadas uma fotografia (idêntico ao que actualmente
é permitido pelas MMS - mensagens multimédia dos
telemóveis)
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14. Social (i)TV
Do’s and don´ts | conjuntura tecno-social | alguns marcos | desafios
Abril 2004
– Lançamento da aplicação da Alcatel AmigoTV
(Coppens, Trappeniers e Godon, 2004)
• BuddyMosaic (mosaico de amigos) que mostra que canal
de televisão é que está a ser visto por cada um dos
amigos do utilizador (Bouwen, Vanderlinden e Staneker,
2005).
• Solução triple-play - parceiras com a Microsoft e com o
operador T-Com da Eslováquia.
Setembro 2004
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– Lançamento da versão Windows XP Media Center
Edition (Microsoft, 2005)
• passou a incluir a aplicação de Instant Messaging
(Messenger) da Microsoft (Thurrott, 2004).
• Ver as outras soluções mais recentes na tese (na
parte sobre plataformas parecidas e no paper)
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15. Social (i)TV
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Março 2005
– Pura conceptualização de software social para Set-
Top-Boxes (Coates, 2005)
• Buddy list
• Join viewing
• Chatting
• The top shows in your social circle
e muitos outros
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– Telebuddies (Luyten et al., 2006);
– PARC Social TV (Oehlberg et al., 2006);
– Reflexion (Cullinam & Agamanolis, 2006);
– ConnecTV – TNO (Boertjes, 2007);
– CollaboraTv – AT&T (Harrison & Amento, 2007);
– Fokus Media Client - Fraunhofer Institute, 2008
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• .
16. Social (i)TV
Do’s and don´ts | conjuntura tecno-social | alguns marcos | desafios
dinâmica comportamental e social dos telespectadores;
compreensão das dinâmicas da comunicação interpessoal
tecnologicamente mediada;
identificação de PODs (Princípios Orientadores de Design de
interfaces para aplicações de televisão interactiva);
+ personalização
– TV em casa - actividade, geralmente, partilhada
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• torna difícil personalizar quer o conteúdo televisivo quer a interface do utilizador.
– Se se pede mais personalização a solução está nos terminais pessoais (desktop/
mobile based)
• Conteúdo AV/TV online
• TV móvel.
17. Social (i)TV
Do’s and don´ts | conjuntura tecno-social | alguns marcos | desafios
dinâmica comportamental e social do telespectador 1/2
elevado enraizamento da televisão na sociedade:
– não é prudente:
• assumir que os telespectadores venham, facilmente, a abdicar das suas
rotinas para se adaptarem a novas tecnologias “televisivas”.
– é prudente identificar:
• os principais aspectos que as audiências televisivas tentam satisfazer
vigilância | identidade pessoal | integração e interacção social | distracção
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• os padrões comunicacionais mediados pelo consumo televisivo – que
justificam a pertinência da aplicação e que a mesma deve operacionalizar
• as características do consumo/recepção televisiva
ambos com impacto nas componentes de:
design de serviços (requisitos funcionais da aplicação)
design de interfaces (PODs)
18. Social (i)TV
Do’s and don´ts | conjuntura tecno-social | alguns marcos | desafios
dinâmica comportamental e social do telespectador 2/2
TV como elemento catalisador da comunicação interpessoal
– fornece interesses partilhados que estão na base:
• de interacções sociais (obedecendo a diversos padrões comunicacionais):
entre pessoas conhecidas e desconhecidas;
síncronas e assíncronas com o conteúdo televisivo (centradas no mesmo ou
divergentes);
que ocorrem presencialmente ou suportadas por diversos terminais externos ao televisor.
• do estabelecimento de comunidades on-line.
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– dimensão possível de ser alterada pela proliferação da oferta televisiva
• corrobora o interesse em revigorar dinâmicas promotoras de sociabilidade
características do consumo/recepção televisiva
– diferentes níveis de atenção do telespectador;
– diferentes contextos de visualização (telespectador sozinho/acompanhado);
– afinidade interpessoal em função dos hábitos televisivos.
19. Social (i)TV
Do’s and don´ts | conjuntura tecno-social | alguns marcos | desafios
comunicação interpessoal tecnologicamente mediada
processos sociais e tecnológicos que sustentam o relacionamento social
entre as pessoas de uma forma organizada
– relevância dos mecanismos de detecção de presença (reforço do sentido de
comunidade e de companhia – mesmo que virtual)
diferentes níveis de aceitação da interactividade (utilizadoraplicação e
util.util.) em função de condicionalismos sociais e emocionais
– interactividade não deve ser imposta nem gerar descontinuidades na
experiência de entretenimento
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20. Social (i)TV
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identificação de PODs de interfaces para TV Interactiva
espec. requisitos
percurso metodológico do utilizador
espec. contexto de prod. de soluções
– ISO 13407 - UCD utilização para o design
– análise e envolvimento do aval. design em
utilizador no processo de função dos req.
design
completo
identificação de PODs (afinados ao longo do processo iterativo de desenvolvimento)
– aspectos comportamentais do telespectador – na base de 8 PODs
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• níveis de atenção; predisposição à interacção; contextos sociais; sel. de canais;
ocultação e intrusão; msg. de erro; tempos de resposta; modos de interacção TV
– factores técnicos (televisor + telecomando) – na base de 4 + 4 PODs
• área útil do ecrã; informação irrelevante; padrões e cores; fontes e iconografia
• correspondência ecrã/telecomando; ergonomia; feedback; pos. de retrocesso
– princípios básicos de usabilidade – na base de 5 PODs
• correspondência mundo real; consistência; localização, diferentes perfis de
literacia tecnológica, ajuda e documentação
21. Social (i)TV
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PODs - Princípios Orientadores de Design de Interfaces
exemplos de PODs com impacto ao nível funcional
– níveis de atenção
implementação de avisos sonoros; redimensionamento automático interface IM
– adequação a diferentes contextos sociais de visualização
login de grupo + redireccionamento de msg. para o telemóvel
exemplos de PODs com impacto ao nível do design gráfico
– evitar informação irrelevante
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limitação do nº de ícones + códigos de cores
– primazia ao programa de televisão
posicionamento do logo e menus no canto sup. direito + disposição vertical + layouts da
interface sobreposto e embebido
exemplos de PODs com impacto ao nível do design de interacção
– modos de interacção adaptados à televisão
atalhos cromáticos + TMD + teclas dedicadas
– velocidade de navegação optimizada
ordenamento automático da lista de contactos e de canais + antecipação da próxima acção