O Seminário Internacional “Educação – Opções e Práticas” foi idealizado para o público brasileiro e lusófono e concebido especialmente para profissionais e estudantes da área da Educação e afins.
O certificado de participação de 40 horas, emitido pela Universidade Lusófona de humanidades e Tecnologias de Lisboa e pela Universidade Lusófona do Porto, poderá ser válido como Módulo Internacional, curso de extensão ou como complementação de carga-horária nos cursos de pós-graduação das Universidades brasileiras parceiras deste programa.
Este documento descreve o programa de uma conferência sobre inovação na educação que ocorrerá entre 28 de abril e 8 de maio de 2014. O programa inclui apresentações, debates e fóruns sobre diversos temas relacionados à inovação educacional.
Artur Filipe dos Santos, Doutorado em Comunicação, Publicidade Relações Públicas e Protocolo, pela Universidade de Vigo, Galiza, Espanha, Professor Universitário, consultor e investigador em Comunicação Institucional e Património, Protocolista.
Director Académico e Professor Titular na Universidade Sénior Contemporânea, membro da Sociedad de Estudios Institucionales, membro da Direção do OIDECOM-Observatório Iberoamericano de Investigação e Desenvolvimento em Comunicação, membro da APEP-Associacao Portuguesa de Estudos de Protocolo.Professor convidado e membro do Grupo de Investigação em Comunicação (ICOM-X1) da Faculdade de Ciências Sociais e da Comunicação da Universidade de Vigo, membro do Grupo de Investigação em Turismo e Comunicação da Universidade de Westminster. Professor convidado das Escola Superior de Saúde do Insttuto Piaget (Portugal).Orador e palestrante convidado em várias instituições de ensino superior. Formador em Networking e Sales Communication no Network Group +Negócio Portugal.
Especialista na temática dos Caminhos de Santiago, aborda esta temática em várias instituições de ensino e em várias organizações culturais.
LINKS:
https://www.facebook.com/arturfilipe.santos
https://twitter.com/arturfilipesant
https://politicsandflags.wordpress.com
https://omeucaminhodesantiago.wordpress.com
http://comunicacionpatrimoniomundial.blogia.com
http://pt.slideshare.net/arturfilipesantos
https://pt.linkedin.com/pub/artur-filipe-dos-santos/1a/aa9/b09
http://www.doyoubuzz.com/artur-filipe-dos-santos
O documento discute o uso da tecnologia digital na produção de documentários de divulgação científica por alunos de uma escola em Pernambuco. Os alunos foram divididos em equipes para pesquisar, gravar e editar vídeos sobre temas científicos. Os documentários produzidos abordaram tópicos sociais e permitiram que os alunos explorassem sua criatividade. A atividade desenvolveu habilidades importantes e proporcionou aprendizagem significativa.
Este documento descreve um projeto educativo entre escolas europeias chamado "Innovating Europe School" com o objetivo de promover a tolerância, diversidade e compreensão intercultural através de várias atividades como o "Tour da Tolerância", a criação de um "Parque Europeu" e um "Museu Virtual". O projeto envolverá estudantes, professores, pais e a comunidade local de cada escola participante.
1) The document contains notes from Lesson 75 which includes assignments, warm up exercises on unit conversions and percentages, and information on finding the area of trapezoids.
2) It provides the formula for calculating the area of a trapezoid which is (b1 + b2) x h / 2, using the average of the bases multiplied by the height.
3) Examples are given to find the area of different trapezoids using the formula along with the measurements provided.
1) The document contains notes from a math lesson on January 14, 2014. It includes assignments that are due, an upcoming test, and warm-up exercises on angles and simplifying expressions.
2) The warm-up questions ask students to name alternate interior angles from a figure, determine the measure of an angle if another is given, simplify exponential expressions, and graph a linear equation.
3) The lesson notes explain the rules for multiplying and dividing expressions with the same base: when multiplying, add the exponents, and when dividing, subtract the exponents.
O conto descreve uma reunião de uma associação espírita na qual vários membros criticam o orientador e propõem novas ideias, mas nenhum está disposto a implementá-las efetivamente. O orientador observa que ideias só têm valor quando colocadas em prática.
1. Students have a set of odd math problems due tomorrow and a test #4 scheduled for Friday. The teacher asks if permission slips for the test have been signed.
2. The warm-up questions cover fractions, decimals, addition and plotting points.
3. The lesson examples cover adding and subtracting decimals through hundredths place using models and algorithms. Students are directed to a chart in their book for decimal place value.
Este documento descreve o programa de uma conferência sobre inovação na educação que ocorrerá entre 28 de abril e 8 de maio de 2014. O programa inclui apresentações, debates e fóruns sobre diversos temas relacionados à inovação educacional.
Artur Filipe dos Santos, Doutorado em Comunicação, Publicidade Relações Públicas e Protocolo, pela Universidade de Vigo, Galiza, Espanha, Professor Universitário, consultor e investigador em Comunicação Institucional e Património, Protocolista.
Director Académico e Professor Titular na Universidade Sénior Contemporânea, membro da Sociedad de Estudios Institucionales, membro da Direção do OIDECOM-Observatório Iberoamericano de Investigação e Desenvolvimento em Comunicação, membro da APEP-Associacao Portuguesa de Estudos de Protocolo.Professor convidado e membro do Grupo de Investigação em Comunicação (ICOM-X1) da Faculdade de Ciências Sociais e da Comunicação da Universidade de Vigo, membro do Grupo de Investigação em Turismo e Comunicação da Universidade de Westminster. Professor convidado das Escola Superior de Saúde do Insttuto Piaget (Portugal).Orador e palestrante convidado em várias instituições de ensino superior. Formador em Networking e Sales Communication no Network Group +Negócio Portugal.
Especialista na temática dos Caminhos de Santiago, aborda esta temática em várias instituições de ensino e em várias organizações culturais.
LINKS:
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https://politicsandflags.wordpress.com
https://omeucaminhodesantiago.wordpress.com
http://comunicacionpatrimoniomundial.blogia.com
http://pt.slideshare.net/arturfilipesantos
https://pt.linkedin.com/pub/artur-filipe-dos-santos/1a/aa9/b09
http://www.doyoubuzz.com/artur-filipe-dos-santos
O documento discute o uso da tecnologia digital na produção de documentários de divulgação científica por alunos de uma escola em Pernambuco. Os alunos foram divididos em equipes para pesquisar, gravar e editar vídeos sobre temas científicos. Os documentários produzidos abordaram tópicos sociais e permitiram que os alunos explorassem sua criatividade. A atividade desenvolveu habilidades importantes e proporcionou aprendizagem significativa.
Este documento descreve um projeto educativo entre escolas europeias chamado "Innovating Europe School" com o objetivo de promover a tolerância, diversidade e compreensão intercultural através de várias atividades como o "Tour da Tolerância", a criação de um "Parque Europeu" e um "Museu Virtual". O projeto envolverá estudantes, professores, pais e a comunidade local de cada escola participante.
1) The document contains notes from Lesson 75 which includes assignments, warm up exercises on unit conversions and percentages, and information on finding the area of trapezoids.
2) It provides the formula for calculating the area of a trapezoid which is (b1 + b2) x h / 2, using the average of the bases multiplied by the height.
3) Examples are given to find the area of different trapezoids using the formula along with the measurements provided.
1) The document contains notes from a math lesson on January 14, 2014. It includes assignments that are due, an upcoming test, and warm-up exercises on angles and simplifying expressions.
2) The warm-up questions ask students to name alternate interior angles from a figure, determine the measure of an angle if another is given, simplify exponential expressions, and graph a linear equation.
3) The lesson notes explain the rules for multiplying and dividing expressions with the same base: when multiplying, add the exponents, and when dividing, subtract the exponents.
O conto descreve uma reunião de uma associação espírita na qual vários membros criticam o orientador e propõem novas ideias, mas nenhum está disposto a implementá-las efetivamente. O orientador observa que ideias só têm valor quando colocadas em prática.
1. Students have a set of odd math problems due tomorrow and a test #4 scheduled for Friday. The teacher asks if permission slips for the test have been signed.
2. The warm-up questions cover fractions, decimals, addition and plotting points.
3. The lesson examples cover adding and subtracting decimals through hundredths place using models and algorithms. Students are directed to a chart in their book for decimal place value.
Camtasia Studio es un programa creado por TechSmith para crear tutoriales de video y presentaciones a través de la captura de pantalla. Se compone de dos componentes: Camtasia Recorder, que permite grabar la pantalla y audio de manera independiente, y Camtasia Studio Editor, que usa una línea de tiempo para organizar y editar clips de video importados. El editor permite agregar superposiciones y efectos y guardar clips comúnmente usados para evitar volver a importarlos.
The current method used to calculate AT&C losses has serious deficiencies because it ignores important elements that impact losses. The document proposes a modified formula to calculate AT&C losses in rupees rather than percent. This considers the actual purchase cost of energy input rather than just units, and incorporates operation and maintenance costs, deferred expenses, subsidies, grants, and the impact of different realization amounts per unit in rural vs. urban areas. By accounting for all relevant cost factors, the modified formula would provide a more accurate and region-specific picture of financial losses.
O documento apresenta a grade de aulas de um curso de pós-graduação em neuromarketing na UNIDADE Campinas em 2016-2017, com 20 aulas de 10 horas cada sobre neurociências aplicadas ao consumo, marketing, comunicação e tomada de decisão, ministradas por diferentes professores.
Este documento define el maltrato infantil como cualquier agresión contra un niño por parte de sus padres, familiares, maestros u otras personas. Explica los diferentes tipos de maltrato, incluyendo el físico, emocional, por descuido, abuso sexual y acoso entre compañeros. Recomienda detener el maltrato y acudir a las autoridades correspondientes cuando se conozca un caso. Finalmente, sugiere que es posible educar sin maltratar escuchando al niño y respetándolo.
Ser docente requiere más que un título académico o dar clases, se trata de aprender de cada niño único como un mundo diferente, ya que durante el tiempo como maestra se han presentado diferentes casos que enseñan, y las sonrisas de los niños alivian los días.
El documento describe diferentes tipos de concreto como el preesforzado, pretensado, postensado, lanzado y reforzado con fibras. Explica que el concreto preesforzado introduce esfuerzos de compresión para eliminar los esfuerzos de tensión, mientras que el pretensado y postensado usan acero embebido o ductos para lograr lo mismo. El concreto lanzado se coloca neumáticamente y el reforzado con fibras aumenta la resistencia a la tensión. Finalmente, el documento proporciona
SUSTAINABILITY: WATER CONSERVATION AND ADAPTATION. Presentation suitable for Year 9 students. Basics of sustainability, contains: water conservation, flushing toilet, shower, bath, washing machine, washing hands, washing dishes, brushing teeth, cooking, drinking, facts about water, water activities, adaptation in deserts, rainforests and alpine areas.
The Silent Crisis - Apple & The Death of Steve JobsMarian Z.
This document summarizes the impact of Steve Jobs' death on Apple Inc. Jobs was the visionary leader and public face of Apple until his death from cancer in 2011. While Apple had succession plans in place and continues to see financial success under new CEO Tim Cook, there is uncertainty around whether the company can maintain its innovative spirit and competitive advantages without Jobs' leadership. Some indicators suggest Apple's brand image and profit margins may be declining. It remains to be seen if Apple can introduce another breakthrough product to ensure long-term success without its iconic former CEO.
Our team gave this presentation at the INDSPIRIT event in February 2015. It focuses on alcoholic drinks industry trends both in India specifically and globally.
Jornadas Internacionais Online,organizadas pela Universidade Aberta de Lisboa e que contam com a colaboração da Universidad de Oviedo- Espanha e da Universidade Federal do Rio Grande do Sul- Brasil
Este documento fornece informações sobre vários centros de pesquisa da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, incluindo seus objetivos, áreas de pesquisa, e realizações. Resume os principais centros como CETAPS (estudos de língua inglesa e tradução), CIC.Digital (comunicação e cultura digital), CLUP (linguística), ILC (literatura comparada), e ISUP (sociologia).
Este documento fornece informações sobre um programa de doutoramento em tecnologias de informação e comunicação na educação, incluindo prazos de candidatura entre 15 de maio e 17 de junho, com 10 vagas disponíveis e requisitos de candidatura como currículo, projeto de pesquisa e documentos acadêmicos.
O documento discute a diplomacia cultural francesa ao longo do tempo, incluindo suas estratégias, estruturas de cooperação e prioridades. É descrita a evolução da rede cultural francesa no Brasil e formas de cooperação em áreas como educação, ciência, saúde e meio ambiente.
O Reitor da Universidade Europeia convida para o College Induction de 2015 sobre os desafios da aprendizagem na era digital. O evento ocorrerá no dia 5 de Fevereiro no Auditório do Campus e contará com painéis e debates sobre como a leitura, bibliotecas, ambientes de aprendizagem e uso de dispositivos móveis estão sendo impactados pela digitalização.
Este regulamento estabelece as regras para o Prémio Dianova | Lusófona “MANAGING SUSTAINABLE NOBLE CAUSES” para o ano de 2010-2011. O prémio será atribuído anualmente a um aluno de mestrado da Universidade Lusófona que se destaque por uma dissertação ou projeto relevante na área da economia social. O prémio inclui 1.500 euros e publicação do trabalho. Candidaturas devem ser submetidas até 30 de setembro de 2011 e o prémio será entregue em 14
Este documento apresenta o plano de estudos e estrutura de um curso de pós-graduação em projetos e internacio-
nalização oferecido pela Escola Superior de Educação de Santarém e Universidade Aberta. O curso tem duração de um
ano letivo, 60 ECTS, e inclui unidades curriculares obrigatórias e opcionais sobre gestão de projetos, internacionali-
zação e áreas prioritárias da União Europeia. O trabalho final consiste no desenvolvimento de um projeto específico.
Este currículo descreve a experiência profissional e educação de Maria Leonor Lopes Fantesia Pereira da Correia. Ela trabalhou como bibliotecária em várias instituições desde 2003 e obteve um mestrado em Ciências da Documentação e Informação. Ela também participou de vários cursos de formação complementar relacionados a biblioteconomia e literatura.
Camtasia Studio es un programa creado por TechSmith para crear tutoriales de video y presentaciones a través de la captura de pantalla. Se compone de dos componentes: Camtasia Recorder, que permite grabar la pantalla y audio de manera independiente, y Camtasia Studio Editor, que usa una línea de tiempo para organizar y editar clips de video importados. El editor permite agregar superposiciones y efectos y guardar clips comúnmente usados para evitar volver a importarlos.
The current method used to calculate AT&C losses has serious deficiencies because it ignores important elements that impact losses. The document proposes a modified formula to calculate AT&C losses in rupees rather than percent. This considers the actual purchase cost of energy input rather than just units, and incorporates operation and maintenance costs, deferred expenses, subsidies, grants, and the impact of different realization amounts per unit in rural vs. urban areas. By accounting for all relevant cost factors, the modified formula would provide a more accurate and region-specific picture of financial losses.
O documento apresenta a grade de aulas de um curso de pós-graduação em neuromarketing na UNIDADE Campinas em 2016-2017, com 20 aulas de 10 horas cada sobre neurociências aplicadas ao consumo, marketing, comunicação e tomada de decisão, ministradas por diferentes professores.
Este documento define el maltrato infantil como cualquier agresión contra un niño por parte de sus padres, familiares, maestros u otras personas. Explica los diferentes tipos de maltrato, incluyendo el físico, emocional, por descuido, abuso sexual y acoso entre compañeros. Recomienda detener el maltrato y acudir a las autoridades correspondientes cuando se conozca un caso. Finalmente, sugiere que es posible educar sin maltratar escuchando al niño y respetándolo.
Ser docente requiere más que un título académico o dar clases, se trata de aprender de cada niño único como un mundo diferente, ya que durante el tiempo como maestra se han presentado diferentes casos que enseñan, y las sonrisas de los niños alivian los días.
El documento describe diferentes tipos de concreto como el preesforzado, pretensado, postensado, lanzado y reforzado con fibras. Explica que el concreto preesforzado introduce esfuerzos de compresión para eliminar los esfuerzos de tensión, mientras que el pretensado y postensado usan acero embebido o ductos para lograr lo mismo. El concreto lanzado se coloca neumáticamente y el reforzado con fibras aumenta la resistencia a la tensión. Finalmente, el documento proporciona
SUSTAINABILITY: WATER CONSERVATION AND ADAPTATION. Presentation suitable for Year 9 students. Basics of sustainability, contains: water conservation, flushing toilet, shower, bath, washing machine, washing hands, washing dishes, brushing teeth, cooking, drinking, facts about water, water activities, adaptation in deserts, rainforests and alpine areas.
The Silent Crisis - Apple & The Death of Steve JobsMarian Z.
This document summarizes the impact of Steve Jobs' death on Apple Inc. Jobs was the visionary leader and public face of Apple until his death from cancer in 2011. While Apple had succession plans in place and continues to see financial success under new CEO Tim Cook, there is uncertainty around whether the company can maintain its innovative spirit and competitive advantages without Jobs' leadership. Some indicators suggest Apple's brand image and profit margins may be declining. It remains to be seen if Apple can introduce another breakthrough product to ensure long-term success without its iconic former CEO.
Our team gave this presentation at the INDSPIRIT event in February 2015. It focuses on alcoholic drinks industry trends both in India specifically and globally.
Jornadas Internacionais Online,organizadas pela Universidade Aberta de Lisboa e que contam com a colaboração da Universidad de Oviedo- Espanha e da Universidade Federal do Rio Grande do Sul- Brasil
Este documento fornece informações sobre vários centros de pesquisa da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, incluindo seus objetivos, áreas de pesquisa, e realizações. Resume os principais centros como CETAPS (estudos de língua inglesa e tradução), CIC.Digital (comunicação e cultura digital), CLUP (linguística), ILC (literatura comparada), e ISUP (sociologia).
Este documento fornece informações sobre um programa de doutoramento em tecnologias de informação e comunicação na educação, incluindo prazos de candidatura entre 15 de maio e 17 de junho, com 10 vagas disponíveis e requisitos de candidatura como currículo, projeto de pesquisa e documentos acadêmicos.
O documento discute a diplomacia cultural francesa ao longo do tempo, incluindo suas estratégias, estruturas de cooperação e prioridades. É descrita a evolução da rede cultural francesa no Brasil e formas de cooperação em áreas como educação, ciência, saúde e meio ambiente.
O Reitor da Universidade Europeia convida para o College Induction de 2015 sobre os desafios da aprendizagem na era digital. O evento ocorrerá no dia 5 de Fevereiro no Auditório do Campus e contará com painéis e debates sobre como a leitura, bibliotecas, ambientes de aprendizagem e uso de dispositivos móveis estão sendo impactados pela digitalização.
Este regulamento estabelece as regras para o Prémio Dianova | Lusófona “MANAGING SUSTAINABLE NOBLE CAUSES” para o ano de 2010-2011. O prémio será atribuído anualmente a um aluno de mestrado da Universidade Lusófona que se destaque por uma dissertação ou projeto relevante na área da economia social. O prémio inclui 1.500 euros e publicação do trabalho. Candidaturas devem ser submetidas até 30 de setembro de 2011 e o prémio será entregue em 14
Este documento apresenta o plano de estudos e estrutura de um curso de pós-graduação em projetos e internacio-
nalização oferecido pela Escola Superior de Educação de Santarém e Universidade Aberta. O curso tem duração de um
ano letivo, 60 ECTS, e inclui unidades curriculares obrigatórias e opcionais sobre gestão de projetos, internacionali-
zação e áreas prioritárias da União Europeia. O trabalho final consiste no desenvolvimento de um projeto específico.
Este currículo descreve a experiência profissional e educação de Maria Leonor Lopes Fantesia Pereira da Correia. Ela trabalhou como bibliotecária em várias instituições desde 2003 e obteve um mestrado em Ciências da Documentação e Informação. Ela também participou de vários cursos de formação complementar relacionados a biblioteconomia e literatura.
Este currículo descreve a experiência profissional e educação de Maria Leonor Lopes Fantesia Pereira da Correia. Ela trabalhou como bibliotecária em várias instituições desde 2003 e obteve um mestrado em Ciências da Documentação e Informação. Ela também participou de vários cursos de formação complementar relacionados a biblioteconomia e literatura.
1) O documento descreve o programa das IV Jornadas Científicas do Centro de Investigação e Desenvolvimento Comunitário da Universidade Católica de Moçambique e do Centro de Estudos de Desenvolvimento Humano da Universidade Católica Portuguesa, que irá debater projetos de investigação e processos de cooperação luso-moçambicana no campo da educação.
2) O programa inclui painéis sobre educação, economia, comunicação e desenvolvimento, com apresentações de professores e estudantes sobre diferentes temas relacionados.
3
1) O documento descreve o programa das IV Jornadas Científicas do Centro de Investigação e Desenvolvimento Comunitário da Universidade Católica de Moçambique e do Centro de Estudos de Desenvolvimento Humano da Universidade Católica de Portugal.
2) O programa inclui painéis sobre educação, economia, comunicação e desenvolvimento com apresentações de projetos de investigação de professores e estudantes.
3) Os objetivos são divulgar resultados de investigação, debater processos de investigação e reforçar a cooperação luso-moçamb
Organização de visitas de estudo (2011 2012)SHR Moisio
Este documento descreve o programa de visitas de estudo organizadas pela Comissão Europeia entre 2011-2012. O objetivo principal destas visitas é encorajar mudanças políticas e de gestão nos sistemas educacionais nacionais para alcançar os objetivos da União Europeia em matéria de educação e formação ao longo da vida. O documento explica o público-alvo, temas, processo de organização e financiamento destas visitas em Portugal.
Este documento descreve uma série de seminários sobre investigação em educação realizados entre fevereiro e julho de 2016 na Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa. Os seminários visam apresentar e debater projetos de investigação em educação em Portugal e Moçambique, teses de doutoramento recentes, e resultados de pesquisas financiadas pela FCT entre 2010-2013.
Este documento descreve o programa de um seminário internacional sobre administração e organização escolar em Moçambique, incluindo discussões sobre desenvolvimento profissional de professores e liderança, assim como a apresentação de vários projetos de pesquisa educacional.
Seminário Recursos e Práticas Educacionais Abertas no Ensino Superior: desafi...PPGE UFF
O documento descreve a jornada da UNISUL com recursos educacionais abertos (REA) ao longo de vários anos. Resume três principais etapas: 1) Identificação de oportunidades de colaboração com a Open University e estabelecimento de metas iniciais; 2) Promoção da adesão dos professores através de seminários e incentivos; 3) Processo de aculturação incluindo a oferta de cursos de extensão utilizando REA e expansão para além da universidade.
O documento descreve o Laboratório Lúdico Pedagógico (LALUPE) da Universidade Estadual de Ponta Grossa. O LALUPE foi criado em 2008 para apoiar a formação de professores por meio de projetos interdisciplinares, oficinas e eventos que envolvem a ludicidade e educação. O laboratório desenvolve vários projetos a cada ano com foco em áreas como contação de histórias, matemática, música e saúde bucal.
Este documento descreve o programa para as IV Jornadas Científicas da Faculdade de Educação e Comunicação da Universidade Católica de Moçambique e do Centro de Estudos de Desenvolvimento Humano da Universidade Católica de Portugal em Moçambique. O programa inclui painéis sobre educação, economia, estudos de desenvolvimento e comunicação, com apresentações de projetos de investigação de estudantes e professores. O objetivo é divulgar pesquisas, debater resultados e fortalecer a cooperação entre as instituições.
Este documento fornece informações sobre o doutoramento em Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação oferecido pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, incluindo prazos de candidatura, número de vagas, requisitos de candidatura, plano de estudos, linhas de investigação, corpo docente e destinatários.
O documento descreve um programa de formação para professores do Politécnico do Porto focado em inovação pedagógica. O programa é oferecido pela unidade e-IPP e inclui cursos online e em regime blended learning sobre temas como ferramentas digitais e estratégias de ensino. O modelo adotado enfatiza atividades práticas e tutoria personalizada. Uma avaliação qualitativa indica que a abordagem tem sido eficaz para desenvolver competências pedagógicas digitais.
Este documento fornece um resumo de vários programas educacionais oferecidos pela empresa WIND em 2016. Os programas cobrem áreas como arquitetura, direito, saúde, negócios e engenharia e ocorrem em locais como Portugal, Espanha e Itália. Eles combinam aulas em universidades, visitas a empresas e atrações culturais para oferecer uma experiência educacional abrangente.
Semelhante a Seminário Internacional 2016 - Educação: Opções e Práticas (20)
Este documento fornece uma lista de cursos de pós-graduação oferecidos pelo Instituto Brasileiro de Formação de Educadores (IBFE) em 2016, incluindo:
1) Oito cursos de pós-graduação em áreas como alfabetização, arte e educação, docência no ensino superior e educação inclusiva;
2) Breves descrições de cada curso com objetivos, disciplinas, informações e coordenação;
3) Informações gerais sobre o IBFE e seus diferenciais.
Este documento descreve um curso de pós-graduação em inovação na educação, com o objetivo de preparar professores para as tendências futuras na educação. O curso aborda temas como futurologia, criatividade, novas tecnologias e metodologias de ensino inovadoras. É composto por quatro módulos com disciplinas sobre inovação, planejamento de ensino, gestão de sala de aula e um projeto final.
O documento discute a importância de associações de apoio ao autismo para melhorar a qualidade de vida das pessoas com autismo e suas famílias. Também aborda como os pais podem cuidar das crianças autistas no dia a dia e a necessidade de inclusão social e no mercado de trabalho.
Entrevista do Prof. Tadeu Brettas, da pós-graduação em Inovação na Educação do IBFE, à revista Turbine sua Criatividade.
Revista Turbine sua Critiavidade | Editora Alto Astral | Abril/2016. Confira!
O documento discute como pensar de forma diferente para estimular a criatividade. Aponta que pensar diferente não significa necessariamente ser criativo, mas sim associar ideias de forma inusitada. Também ressalta a importância de ter informações variadas, inovar constantemente, ter confiança em suas ideias e compartilhá-las de forma respeitosa.
Coordenadores de pós-graduações em educação no IBFE apresentam seus currículos. São professores e pesquisadores com experiência em educação básica e superior, com ênfase em formação de professores, alfabetização, arte e educação, esporte e atividade física, educação inclusiva e gestão educacional.
Mais de Instituto Brasileiro de Formação de Educadores IBFE (6)
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
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O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
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Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
2. A Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias de Lisboa e a
Universidade Lusófona do Porto
Localizada na região universitária da cidade de Lisboa e no centro histórico da cidade do Porto, a
Universidade Lusófona do Porto, a Lusófona possui o curso de Doutorado em Educação responsá-
vel pela produção de uma investigação de forte impacto no contexto da lusofonia. Possui inúmeros
cursos de Mestrado em Educação, em Formação de Professores, Educação Física, Psicologia, para
além de diversa formação livre e contínua pensada em função da realidade e das necessidades de
Portugal. Ligada ao Grupo Lusófona está a Revista Lusófona de Educação - publicação científica
trianual do Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento (CeiED) do Insti-
tuto de Educação da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, que publica trabalhos
científicos na área das Ciências de Educação em quatro idiomas: português, inglês, francês e espa-
nhol. A sua inclusão nas mais importantes redes internacionais de indexação, tais como SCOPUS,
SCIELO, AERES, REDALYC, LATINDEX, DOAJ, IBSS, BIBLIO SHS, CSA, EBSCO, PROQUEST, UNI-
VERSIA, e-REVIST@S confere-lhe grande visibilidade internacional e faz dela uma revista de refe-
rência para o mundo lusófono.
SEMINÁRIO INTERNACIONAL
Educação: Opções e Práticas
Parceiros de educação internacional:
ibfeduca.com.br
3. Proposta
O Seminário Internacional “Educação – Opções e Práticas” foi idealizado para o público brasileiro e
lusófono e concebido especialmente para profissionais e estudantes da área da Educação e afins. O
programa inicia na cidade de Lisboa e segue para a cidade do Porto, a 330km da capital do país. Ao
longo do Seminário, os inscritos terão a oportunidade de participar em conferências com os mais
renomados profissionais da Educação em Portugal, de conhecer o dia-a-dia de escolas portuguesas
(com visitas em dias letivos e de funcionamento normal das escolas), de conhecer duas Universida-
des do grupo Lusófona e de realizar visitas técnicas a diversos equipamentos históricos e culturais
portugueses, sempre acompanhados por membros da Comissão Organizadora. Haverá, também,
um espaço para a apresentação de comunicações orais ou pôsteres, nas categorias “investigação”
ou “relato de experiência”. As propostas de apresentação de trabalho serão selecionadas pela
Comissão Científica do Seminário e os resumos serão publicados nas Atas do Seminário Internacio-
nal, em formato digital e com atribuição de ISBN. O certificado de participação de 40 horas, emitido
pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias de Lisboa e pela Universidade Lusófona
do Porto, poderá ser válido como Módulo Internacional, curso de extensão ou como complementa-
ção de carga-horária nos cursos de pós-graduação das Universidades brasileiras parceiras deste
programa.
1. Desenvolver conhecimentos sobre a História e a Cultura Portuguesa no contexto europeu.
2. Desenvolver conhecimentos introdutórios sobre o Sistema Educativo Português com ênfase na
organização da Escola e na Educação em geral.
3. Visitar escolas portuguesas para tomar contato com seus projetos político-pedagógicos.
4. Visitar equipamentos históricos de Portugal para testemunhar a educação ocorrida fora dos
muros da escola.
5. Compartilhar visões, investigações e experiências luso-brasileiras na temática do Seminário.
6. Suscitar uma reflexão, com impacto no seu desenvolvimento profissional, sobre a experiência
teórica e prática vivida durante todo o Seminário.
Objetivos gerais do Seminário
Parceiros de educação internacional:
ibfeduca.com.br
4. Comissão Científica e Organizadora Submissão de Trabalhos
Alcina Manuela de Oliveira Martins
Professora Catedrática e Diretora do Mestrado em
Ciências da Educação da Universidade Lusófona
do Porto - Portugal)
David Rodrigues
Presidente da Comissão Científica, Presidente da
Pró-Inclusão: Associação Nacional de Docentes de
Educação Especial e Conselheiro Nacional de Edu-
cação - Portugal)
Isabel Maria Pereira Pinto
Professora Catedrática do Instituto de Educação
da Universidade Lusófona do Porto - Portugal)
Lucineia Chrispim Pinho Micaela
(Professora das Pós-graduações em Educação do
Centro Unisal de Campinas - Campus São José -
Brasil)
Luzia Lima-Rodrigues
Presidente da Comissão Organizadora (Diretora
Executiva da Vindas Educação Internacional e Pro-
fessora Auxiliar da Universidade Lusófona do Porto
- Portugal)
Rúbia Cristina Cruz
(Coordenadora das Pós-graduações em Educação
do Centro Unisal de Campinas - Campus São José -
Brasil)
António Teodoro
(Professor Catedrático da Universidade Lusófona
de Humanidades e Tecnologias, Diretor do Centro
de Estudos e Intervenção em Educação e Forma-
ção e da Revista Lusófona de Educação – Lisboa -
Portugal)
Durante o Seminário haverá um espaço
para a apresentação de trabalhos (em
forma de comunicações orais ou de
pôsteres) de caráter científico, profissio-
nal ou ensaios, ligados à temática do
Seminário. Os resumos dos trabalhos
deverão ser submetidos nas categorias
relato de experiência ou investigação. O
resultado da apreciação pela Comissão
Científica será comunicado a cada candi-
dato até 20 dias após a receção do
resumo. O prazo máximo para o envio dos
resumos é dia 22 de Agosto de 2015.
Somente serão analisados os resumos dos
candidatos efetivamente inscritos no pro-
grama. Os resumos serão publicados nas
atas do evento, em formato digital, com
atribuição de ISBN.
Professores e alunos de graduação e
pós-graduação na área da Educação em
geral, Professores, Coordenadores, Direto-
res e Gestores de Educação, demais pro-
fissionais de áreas afins à Educação e inte-
ressados em geral.
Publico-alvo
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5. Programa
1º dia – Sábado (Lisboa) – 10 de Outubro de 2015
Manhã - Chegada ao aeroporto de Lisboa e traslado para o hotel de Lisboa pelas 13h e check-in em
Hotel***;
Tarde - Reunião de abertura e visita técnica ao Centro Histórico de Lisboa;
Noite - Jantar de abertura com Show de Fado e Danças Tradicionais Portuguesas.
• Inclui: Traslado aeroporto-hotel às 13h, jantar, couvert artístico e acompanhamento de um
membro da Comissão Organizadora. • Não inclui: almoço e transferes em transporte público para
a visita técnica e para o jantar.
2º dia – Domingo (Lisboa) – 11 de Outubro de 2015
Manhã - Visita técnica à região histórica de Belém;
Tarde - Visita técnica com apresentação do projeto educativo de um dos mais importantes palá-
cios da Europa;
Noite - Livre.
* Inclui: Café da manhã, transfer, almoço, bilhetes, guia e acompanhamento de um membro da
Comissão Organizadora. * Não inclui: jantar.
3º dia – Segunda-feira (Lisboa) – 12 de Outubro de 2015
Manhã - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
• Boas-vindas da Universidade Lusófona de Humanidades e Tenologias – Universidade Lusófona
de Lisboa – Profa. Dra. Rosa Serradas Duarte.
• Conferência “Um panorama sobre a História de Portugal no contexto Mundial e Europeu” – Prof.
Dr. David Rodrigues (Portugal);
• Mesa-redonda: “Sistemas Educativos: perspetivas comparadas Portugal – Brasil” – Profa. Dra.
Rúbia Cristina Cruz (Brasil) e Prof. Doutor António Teodoro (Portugal);
• Conferência: “Educação, Equidade e Inclusão” – Prof. Dr. David Rodrigues (Portugal);
Tarde - Apresentação de trabalhos, nas categorias “relato de experiência” ou “investigação”.
Moderação: Profa. Dra. Luzia Mara Lima-Rodrigues (Portugal), Profa. Doutora Rúbia Cristina Cruz
(Brasil).
Noite – Livre.
* Inclui: Café da manhã, almoço, coffee-break e acompanhamento de um membro da Comissão
Organizadora. * Não inclui: tranfer em transporte público e jantar.
4º dia – Terça-feira (Lisboa) – 13 de Outubro de 2015
Manhã - Visita técnica ao Agrupamento de Escolas Eça de Queirós com apresentação do seu pro-
jeto político-pedagógico;
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6. "Muito obrigada à Vindas por tudo o que
vivemos juntos nesta semana, muito obrigada
pelos abraços carinhosos, pelas conversas e
pelas aprendizagens. Só posso dizer que tudo
isso foi maravilhoso e mágico"
Giovana
Tarde - Continuação da visita, acompanhada pelos professores especialistas de distintas áreas,
seguida de reunião técnica com a direção do agrupamento de escolas;
Noite – Livre.
* Inclui: Café da manhã, almoço e acompanhamento de um membro da Comissão Organizadora. *
Não inclui: tranfer em transporte público e jantar.
5º dia – Quarta-feira (Lisboa–Fátima–Coimbra–Porto) – 14 de Outubro de 2015
Manhã - Check-out do Hotel de Lisboa (percurso de dia inteiro em ônibus privativo); tempo livre
no Santuário de Fátima;
Tarde - Visita técnica à Universidade de Coimbra: Sala dos Capelos e Biblioteca Joanina;
Noite – Chegada à cidade do Porto, check-in em Hotel***; fim de noite livre.
* Inclui: Café da manhã, transfer em ónibus privativo (percurso de 320km) guia, almoço, bilhetes e
acompanhamento de um membro da Comissão Organizadora. * Não inclui: jantar.
6º dia – Quinta-feira (Porto–Santo Tirso–Guimarães–Porto) - 15 de Outubro de 2015
Manhã - Visita técnica à ESCOLA DA PONTE (percurso de dia inteiro em ônibus privativo), com
visita guiada para a apresentação do seu projeto político-pedagógico;
Tarde - Reunião técnica com a direção da escola, seguida de visita técnica ao centro histórico da
Cidade de Guimarães, berço de Portugal, e retorno ao Porto;
Noite – Livre.
* Inclui: Café da manhã, transfer em ônibus privativo (percurso de 130km), almoço e acompanha-
mento de um membro da Comissão Organizadora.* Não inclui: jantar.
7º dia – Sexta-feira (Porto) - 16 de Outubro de 2015
Manhã - Universidade Lusófona do Porto
• Boas-vindas da Universidade Lusófona do Porto - Profa. Dra. Alcina Martins.
• Mesa-redonda: “Políticas e práticas educativas: transformações inadiáveis” – Profa. Dra. Rubia
Cristina Cruz (Brasil), Profa. Dra. Luzia Mara Lima-Rodrigues (Portugal) e Prof. Dr. Jorge Martins
(Portugal).
• Dinâmica de síntese: “Do sentir ao fazer sentido: a transformação do Ser Professor” - Profa. Dra.
Luzia Mara Lima-Rodrigues (Portugal).
Tarde - Visita técnica ao centro histórico da cidade do Porto e a uma Cave do Vinho do Porto,
seguida de um cruzeiro de barco pelo Rio Douro;
Noite - Jantar de encerramento.
* Inclui: Café da manhã, almoço, bilhetes e guia para as caves, cruzeiro de barco, jantar e acompa-
nhamento de um membro da Comissão Organizadora.* Não inclui: almoço e transfer em transporte
público.
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7. INFORMAÇÕES E RESERVAS:
WWW.EFIGIEEDUCACIONAL.COM.BR
Rua Carlos Francheu, 41
Novo Cambuí - Campinas/SP
19 4141-1515
/efigieeducacional
VALOR DO PROGRAMA PARA
MÍNIMO DE 15 PARTICIPANTES
2.180
Euros
8º dia – Sábado (Porto) - 17 de Outubro de 2015
Manhã - Livre.
Tarde - Traslado para o aeroporto da cidade do Porto.
* Inclui: Café da manhã, traslado hotel-aeroporto da cidade do Porto e acompanhamento de um
membro da Comissão Organizadora. * Não inclui: almoço.
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