A Semana da Filosofia é uma iniciativa do grupo de professores de filosofia em articulação com a biblioteca escolar da Escola Secundária du Bocage, em Setúbal. As atividades destinam-se a toda a comunidade educativa.
Em 19 de janeiro de 2016, o Professor Doutor Adalberto Dias de Carvalho proferiu uma conferência sobre Filosofia e Utopia na ESAS. A conferência explorou a origem do conceito de utopia a partir de Thomas More, sua problematização e relação com a atualidade, promovendo o debate com os estudantes.
O relatório descreve uma visita virtual ao Museu Histórico Nacional no Brasil, um dos mais importantes museus do país com um acervo de mais de 277 mil itens. A coleção numismática, com mais de 146 mil moedas e valores, chamou particular atenção por ser a maior da América Latina. A visita permitiu conhecer mais sobre a história do Brasil e a importância da moeda online.
O documento discute os preconceitos em relação à filosofia, como ela é vista de forma negativa por motivos religiosos, culturais e econômicos. A filosofia sofre discriminação desde a antiguidade quando os filósofos eram vistos como loucos por questionarem o mundo. No entanto, alguns filósofos não desistiram de seus pensamentos apesar dos riscos. A filosofia deve ser para todos e pode ajudar as pessoas a desenvolverem pensamento crítico.
Este documento descreve os objetivos e atividades de uma disciplina de filosofia, que incluem compreender como a filosofia está presente no dia a dia, distinguir senso comum e reflexão racional, e refletir sobre conceitos como ética, moral, verdade e felicidade. Aulas presenciais requerem intervenção do professor para explicar os slides, enquanto aulas online precisam manter o interesse dos alunos com perguntas para discussão.
O documento discute se a filosofia é útil ou inútil. A visão comum é que a filosofia é inútil porque não traz prestígio, poder ou riqueza, ao contrário de outras áreas. No entanto, filósofos como Platão, Descartes, Kant e Marx defenderam que a filosofia é útil para o bem-estar humano e compreensão do mundo. A conclusão é que a filosofia pode ser o saber mais útil por abandonar preconceitos e buscar a verdade e liberdade.
La justicia de paz es un mecanismo para resolver conflictos de manera alternativa a los tribunales ordinarios. Se basa en la conciliación entre las partes para lograr acuerdos. Los jueces de paz son elegidos democráticamente y conocen casos relacionados con la vida en comunidad y familia de baja cuantía. El documento describe la historia, función, procedimientos y competencias de la justicia de paz según la Constitución y leyes venezolanas.
El documento resume el origen y evolución del concepto de justicia social, desde su aparición en el siglo XIX relacionado con el conflicto entre trabajadores y capitalismo. Explica que la justicia social se refiere a la igualdad, derechos e inclusión de todos los grupos en la sociedad independientemente de género, etnia, religión u otras características. Además, destaca que las Naciones Unidas declararon el 20 de febrero como el Día Mundial de la Justicia Social para promover la dignidad y desarrollo human
O documento discute o preconceito contra a filosofia através dos tempos, mencionando Tales de Mileto e Sócrates como exemplos históricos. Também define filosofia e descreve brevemente as contribuições de Tales de Mileto e a abordagem de Sócrates em questionar os outros e ajudá-los a chegar a suas próprias conclusões.
Em 19 de janeiro de 2016, o Professor Doutor Adalberto Dias de Carvalho proferiu uma conferência sobre Filosofia e Utopia na ESAS. A conferência explorou a origem do conceito de utopia a partir de Thomas More, sua problematização e relação com a atualidade, promovendo o debate com os estudantes.
O relatório descreve uma visita virtual ao Museu Histórico Nacional no Brasil, um dos mais importantes museus do país com um acervo de mais de 277 mil itens. A coleção numismática, com mais de 146 mil moedas e valores, chamou particular atenção por ser a maior da América Latina. A visita permitiu conhecer mais sobre a história do Brasil e a importância da moeda online.
O documento discute os preconceitos em relação à filosofia, como ela é vista de forma negativa por motivos religiosos, culturais e econômicos. A filosofia sofre discriminação desde a antiguidade quando os filósofos eram vistos como loucos por questionarem o mundo. No entanto, alguns filósofos não desistiram de seus pensamentos apesar dos riscos. A filosofia deve ser para todos e pode ajudar as pessoas a desenvolverem pensamento crítico.
Este documento descreve os objetivos e atividades de uma disciplina de filosofia, que incluem compreender como a filosofia está presente no dia a dia, distinguir senso comum e reflexão racional, e refletir sobre conceitos como ética, moral, verdade e felicidade. Aulas presenciais requerem intervenção do professor para explicar os slides, enquanto aulas online precisam manter o interesse dos alunos com perguntas para discussão.
O documento discute se a filosofia é útil ou inútil. A visão comum é que a filosofia é inútil porque não traz prestígio, poder ou riqueza, ao contrário de outras áreas. No entanto, filósofos como Platão, Descartes, Kant e Marx defenderam que a filosofia é útil para o bem-estar humano e compreensão do mundo. A conclusão é que a filosofia pode ser o saber mais útil por abandonar preconceitos e buscar a verdade e liberdade.
La justicia de paz es un mecanismo para resolver conflictos de manera alternativa a los tribunales ordinarios. Se basa en la conciliación entre las partes para lograr acuerdos. Los jueces de paz son elegidos democráticamente y conocen casos relacionados con la vida en comunidad y familia de baja cuantía. El documento describe la historia, función, procedimientos y competencias de la justicia de paz según la Constitución y leyes venezolanas.
El documento resume el origen y evolución del concepto de justicia social, desde su aparición en el siglo XIX relacionado con el conflicto entre trabajadores y capitalismo. Explica que la justicia social se refiere a la igualdad, derechos e inclusión de todos los grupos en la sociedad independientemente de género, etnia, religión u otras características. Además, destaca que las Naciones Unidas declararon el 20 de febrero como el Día Mundial de la Justicia Social para promover la dignidad y desarrollo human
O documento discute o preconceito contra a filosofia através dos tempos, mencionando Tales de Mileto e Sócrates como exemplos históricos. Também define filosofia e descreve brevemente as contribuições de Tales de Mileto e a abordagem de Sócrates em questionar os outros e ajudá-los a chegar a suas próprias conclusões.
O documento discute o Dia Mundial da Filosofia celebrado em novembro, destacando a importância da reflexão filosófica para compreender o mundo de forma humilde. A diretora-geral da UNESCO enfatiza que a filosofia ajuda a lidar com desafios complexos de forma pacífica.
Este documento apresenta um resumo do segundo volume de um curso de introdução aos estudos clássicos. O volume contém seis partes abordando literatura grega e romana, história grega e romana, arqueologia clássica e metodologia da pesquisa em estudos clássicos. Cada parte é composta por dois capítulos escritos por diferentes professores especializados em suas respectivas áreas.
Este documento apresenta o plano anual de atividades do grupo 410 - Filosofia da Escola Secundária Aurélia de Sousa para o ano letivo de 2015-2016. O plano inclui várias atividades como a comemoração do "Dia Mundial da Filosofia", uma exposição sobre "A Filosofia e a Ciência", a produção de textos para o jornal escolar e uma exposição sobre "Temáticas da Psicologia". As atividades visam salientar a importância da filosofia, promover uma cultura human
O papel educacional do museu de ciênciasBeto Souza
O documento discute o papel educacional dos museus de ciência ao longo da história, os desafios atuais e concepções sobre educação nesses espaços. Aborda a evolução dos museus de 1a para 3a geração com foco maior na interatividade e participação do público e concepções de autores sobre educação e divulgação científica.
O documento discute a importância da filosofia e da prática filosófica para as crianças. Apresenta diferentes perspectivas sobre como a filosofia pode ser ensinada às crianças de forma a estimular o pensamento crítico, a capacidade de questionar e a busca por entendimento, em vez de apenas transmitir conhecimento. Também discute como a filosofia pode ajudar as crianças a construírem seus próprios valores e ideias.
O documento discute a natureza da experiência filosófica. A filosofia se distingue por buscar o sentido das coisas e questões humanas sem se contentar com respostas definitivas, mantendo uma postura aberta à discussão. Ela questiona ideias estabelecidas e pode ameaçar poderes vigentes.
O documento discute o Dia Mundial da Filosofia, estabelecido pela UNESCO em 2002 para promover a importância do ensino e do diálogo filosófico. O objetivo é encorajar a reflexão crítica, a liberdade de expressão e sistemas filosóficos que promovam a paz e a justiça. Vários livros sobre filosofia são sugeridos para explorar esses temas.
Temas de filosofia Temas de filosofiaTemas de filosofiaMrcioDouglas6
O documento discute a experiência filosófica, definindo-a como uma reflexão radical, rigorosa e de conjunto sobre o sentido do existente. Apresenta também algumas características da filosofia, como questionar ideias estabelecidas, buscar o sentido das coisas sem soluções prontas e estar em constante discussão.
A formação do leitor em contextos digitaisLuciana Viter
O documento discute a evolução da escrita e da leitura desde as primeiras representações na caverna de Lascaux até os contextos digitais atuais. Também aborda as novas formas de leitura em telas e dispositivos móveis, além de estratégias para promover a leitura em meio digital, como a diversificação de gêneros e a cultura participatória.
O documento discute o papel da biblioteca universitária no desenvolvimento do letramento acadêmico dos estudantes através da mediação da leitura. Apresenta conceitos de letramento informacional e acadêmico e destaca o bibliotecário como agente de letramento que pode auxiliar os estudantes nas etapas de busca, avaliação e uso da informação para a construção do conhecimento.
Este documento discute o uso do audiovisual no processo educacional, propondo uma sensibilização para as possibilidades da cultura audiovisual. Apresenta a história do cinema desde suas origens e defende que o audiovisual pode renovar a educação ao introduzir novos modos de aprendizagem.
Convocatória IV Olimpíadas Latino-Americana de FilosofiaMarta Caregnato
A IV Olimpíada Latino-Americana de Filosofia será realizada em Belo Horizonte entre os dias 3 e 5 de outubro de 2013 e terá como tema "Que conhecimento é possível na era das incertezas?". O evento promoverá atividades como debates, apresentações e produção de textos entre estudantes do ensino médio sobre o tema.
O documento discute os desafios da leitura na sociedade atual, incluindo a complexidade crescente da leitura devido à internet e mídias digitais. Argumenta que bibliotecas e escolas devem criar condições para apoiar práticas de leitura ao longo da vida através de parcerias e estratégias envolvendo alunos, famílias e comunidade.
Este documento discute como os espaços não-formais de educação, como centros e museus de ciências, contribuem para a formação da cultura científica. Define espaços formais como escolas e espaços não-formais como instituições e locais que não são instituições onde a educação pode ocorrer. Também descreve como os novos conceitos de museus interativos e dinâmicos atraem mais visitantes e promovem o aprendizado sobre ciência.
os museus refletem a ideologia dominante de sua época;
a formação de coleções é resultado das opções sobre o que deve ser conservado; a museografia demonstra os níveis tecnológicos e tendências de época....
As Novas Tecnologias e o Livro Impresso: Alternativa ou ComplementaridadeIPCB. ESACB
O documento discute a relação entre as novas tecnologias e o livro impresso, argumentando que eles são complementares em vez de alternativos. Apresenta a história do livro impresso e como as tecnologias digitais trouxeram novas formas de leitura, mas o livro impresso ainda oferece benefícios como a experiência tátil e a leitura offline.
Este documento discute a importância dos museus para a educação e o desenvolvimento das crianças. Ele explica o que é um museu, sua origem e funções, e argumenta que os museus podem proporcionar experiências educativas, lúdicas e criativas para as crianças, além de ajudá-las a desenvolver a cidadania e compreender diferentes culturas. Também fornece exemplos de museus em São Paulo e dicas de como os pais podem usar esses espaços com seus filhos.
Este estudo analisou o diálogo intercultural entre indígenas e não-indígenas a partir da música M'byá-Guarani. O principal interlocutor foi o cacique Cirilo Kuaray, dos M'byá-Guarani no Rio Grande do Sul. Buscou-se compreender como a música pode promover o reconhecimento e diálogo entre as culturas, tendo como base a Filosofia Intercultural e a Ética Intercultural. A metodologia utilizada foi o Estudo de Caso e a Etnopesquisa, permitindo uma investig
O documento apresenta uma proposta de currículo para a disciplina de arte estruturado em torno de oito "territórios da arte" que mapeiam conceitos e conteúdos desde o 6o ano do ensino fundamental até a 3a série do ensino médio. Os territórios incluem linguagens artísticas, forma e conteúdo, materialidade, processo de criação, saberes estéticos e culturais, patrimônio cultural, mediação cultural e potencialidades para novas áreas de estudo.
O documento discute o Dia Mundial da Filosofia celebrado em novembro, destacando a importância da reflexão filosófica para compreender o mundo de forma humilde. A diretora-geral da UNESCO enfatiza que a filosofia ajuda a lidar com desafios complexos de forma pacífica.
Este documento apresenta um resumo do segundo volume de um curso de introdução aos estudos clássicos. O volume contém seis partes abordando literatura grega e romana, história grega e romana, arqueologia clássica e metodologia da pesquisa em estudos clássicos. Cada parte é composta por dois capítulos escritos por diferentes professores especializados em suas respectivas áreas.
Este documento apresenta o plano anual de atividades do grupo 410 - Filosofia da Escola Secundária Aurélia de Sousa para o ano letivo de 2015-2016. O plano inclui várias atividades como a comemoração do "Dia Mundial da Filosofia", uma exposição sobre "A Filosofia e a Ciência", a produção de textos para o jornal escolar e uma exposição sobre "Temáticas da Psicologia". As atividades visam salientar a importância da filosofia, promover uma cultura human
O papel educacional do museu de ciênciasBeto Souza
O documento discute o papel educacional dos museus de ciência ao longo da história, os desafios atuais e concepções sobre educação nesses espaços. Aborda a evolução dos museus de 1a para 3a geração com foco maior na interatividade e participação do público e concepções de autores sobre educação e divulgação científica.
O documento discute a importância da filosofia e da prática filosófica para as crianças. Apresenta diferentes perspectivas sobre como a filosofia pode ser ensinada às crianças de forma a estimular o pensamento crítico, a capacidade de questionar e a busca por entendimento, em vez de apenas transmitir conhecimento. Também discute como a filosofia pode ajudar as crianças a construírem seus próprios valores e ideias.
O documento discute a natureza da experiência filosófica. A filosofia se distingue por buscar o sentido das coisas e questões humanas sem se contentar com respostas definitivas, mantendo uma postura aberta à discussão. Ela questiona ideias estabelecidas e pode ameaçar poderes vigentes.
O documento discute o Dia Mundial da Filosofia, estabelecido pela UNESCO em 2002 para promover a importância do ensino e do diálogo filosófico. O objetivo é encorajar a reflexão crítica, a liberdade de expressão e sistemas filosóficos que promovam a paz e a justiça. Vários livros sobre filosofia são sugeridos para explorar esses temas.
Temas de filosofia Temas de filosofiaTemas de filosofiaMrcioDouglas6
O documento discute a experiência filosófica, definindo-a como uma reflexão radical, rigorosa e de conjunto sobre o sentido do existente. Apresenta também algumas características da filosofia, como questionar ideias estabelecidas, buscar o sentido das coisas sem soluções prontas e estar em constante discussão.
A formação do leitor em contextos digitaisLuciana Viter
O documento discute a evolução da escrita e da leitura desde as primeiras representações na caverna de Lascaux até os contextos digitais atuais. Também aborda as novas formas de leitura em telas e dispositivos móveis, além de estratégias para promover a leitura em meio digital, como a diversificação de gêneros e a cultura participatória.
O documento discute o papel da biblioteca universitária no desenvolvimento do letramento acadêmico dos estudantes através da mediação da leitura. Apresenta conceitos de letramento informacional e acadêmico e destaca o bibliotecário como agente de letramento que pode auxiliar os estudantes nas etapas de busca, avaliação e uso da informação para a construção do conhecimento.
Este documento discute o uso do audiovisual no processo educacional, propondo uma sensibilização para as possibilidades da cultura audiovisual. Apresenta a história do cinema desde suas origens e defende que o audiovisual pode renovar a educação ao introduzir novos modos de aprendizagem.
Convocatória IV Olimpíadas Latino-Americana de FilosofiaMarta Caregnato
A IV Olimpíada Latino-Americana de Filosofia será realizada em Belo Horizonte entre os dias 3 e 5 de outubro de 2013 e terá como tema "Que conhecimento é possível na era das incertezas?". O evento promoverá atividades como debates, apresentações e produção de textos entre estudantes do ensino médio sobre o tema.
O documento discute os desafios da leitura na sociedade atual, incluindo a complexidade crescente da leitura devido à internet e mídias digitais. Argumenta que bibliotecas e escolas devem criar condições para apoiar práticas de leitura ao longo da vida através de parcerias e estratégias envolvendo alunos, famílias e comunidade.
Este documento discute como os espaços não-formais de educação, como centros e museus de ciências, contribuem para a formação da cultura científica. Define espaços formais como escolas e espaços não-formais como instituições e locais que não são instituições onde a educação pode ocorrer. Também descreve como os novos conceitos de museus interativos e dinâmicos atraem mais visitantes e promovem o aprendizado sobre ciência.
os museus refletem a ideologia dominante de sua época;
a formação de coleções é resultado das opções sobre o que deve ser conservado; a museografia demonstra os níveis tecnológicos e tendências de época....
As Novas Tecnologias e o Livro Impresso: Alternativa ou ComplementaridadeIPCB. ESACB
O documento discute a relação entre as novas tecnologias e o livro impresso, argumentando que eles são complementares em vez de alternativos. Apresenta a história do livro impresso e como as tecnologias digitais trouxeram novas formas de leitura, mas o livro impresso ainda oferece benefícios como a experiência tátil e a leitura offline.
Este documento discute a importância dos museus para a educação e o desenvolvimento das crianças. Ele explica o que é um museu, sua origem e funções, e argumenta que os museus podem proporcionar experiências educativas, lúdicas e criativas para as crianças, além de ajudá-las a desenvolver a cidadania e compreender diferentes culturas. Também fornece exemplos de museus em São Paulo e dicas de como os pais podem usar esses espaços com seus filhos.
Este estudo analisou o diálogo intercultural entre indígenas e não-indígenas a partir da música M'byá-Guarani. O principal interlocutor foi o cacique Cirilo Kuaray, dos M'byá-Guarani no Rio Grande do Sul. Buscou-se compreender como a música pode promover o reconhecimento e diálogo entre as culturas, tendo como base a Filosofia Intercultural e a Ética Intercultural. A metodologia utilizada foi o Estudo de Caso e a Etnopesquisa, permitindo uma investig
O documento apresenta uma proposta de currículo para a disciplina de arte estruturado em torno de oito "territórios da arte" que mapeiam conceitos e conteúdos desde o 6o ano do ensino fundamental até a 3a série do ensino médio. Os territórios incluem linguagens artísticas, forma e conteúdo, materialidade, processo de criação, saberes estéticos e culturais, patrimônio cultural, mediação cultural e potencialidades para novas áreas de estudo.
Projeto V@mos ler Ciênci@"
Atividades de articulação curricular das disciplinas de Biologia e Geologia e Física e Química A do 10º ano com a biblioteca escolar.
O documento conta a história de como o Capitão Golfo se tornou marinheiro. Ele nasceu no interior e foi atraído pelo som do mar, onde encontrou um búzio que o levou a conhecer os segredos do oceano. Agora, ele e sua tripulação ajudam duas criaturas, uma menina azul chamada Árvore e um viajante, a encontrar seu caminho de volta à terra depois de ficarem perdidos no mar.
Bocage nas coleções do museu de setúbalRosa Duarte
Palestra no âmbito das comemorações dos 250 anos do nascimento de Bocage por iniciativa da biblioteca escolar. Ligação entre a arte, a literatura e a museologia. Educação para a cultura museológica.
O documento lista as atividades realizadas durante a Semana das Ciências, incluindo palestras sobre resistência a antibióticos, biomassa para energia, e determinismo e aleatoriedade. Também incluiu atividades experimentais sobre plantas, origami, apresentações de sites e laboratórios, e exibições sobre cientistas, luz, contracetivos e matemática na literatura. A Semana das Ciências teve sucesso graças ao empenho dos professores e alunos em promover a ciência através de diversas atividades.
Este documento fornece orientações sobre como navegar na internet de forma segura, incluindo comportamentos seguros como manter software atualizado e não fornecer informações pessoais online. Também discute cyberbullying, uso seguro de redes sociais e telefones, e pesquisas escolares respeitando direitos autorais. O objetivo é ajudar crianças a aprenderem habilidades digitais de forma segura e divertida.
O documento discute as características das rosas, o processo de fotossíntese e os pigmentos envolvidos como a clorofila. Ele também descreve o espectro solar e a luz visível, além de fornecer um protocolo experimental.
Mês Internacional das Bibliotecas EscolaresRosa Duarte
O documento descreve as atividades realizadas durante o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares em 2015-2016, incluindo aulas na biblioteca, visitas a exposições, leituras em francês, exposições sobre o escritor Bocage e património cultural, atividades relacionadas a alimentação e saúde, a construção de marcadores, um mercado de livros, sessões de leitura e cinema.
O documento lista vários tópicos relacionados a ciências, engenharia e meio ambiente ensinados no Instituto Politécnico de Setúbal, incluindo jogos matemáticos, como funciona um motor, veículos elétricos, programas de computador desenvolvidos por alunos e exposições sobre DNA e livros de ciências.
O documento apresenta informações sobre três palestras e leituras sobre ciência: uma palestra sobre rochas e a história da Terra, leituras do livro "Breve História da Ciência" para a 11a classe, e leituras do livro "Trocado por Miúdos" para a 9a classe. O documento também inclui duas citações sobre o universo ser essencialmente vazio com exceção da matéria.
1) O documento fornece dicas sobre como navegar na internet de forma segura, incluindo ter cuidado com informações pessoais compartilhadas online, desconhecidos e cyberbullying.
2) Recomenda configurar segurança e privacidade adequadas em contas, desconfiar de mensagens não solicitadas e não instalar programas de fontes desconhecidas.
3) Aponta a importância de obter consentimento antes de publicar fotos de outras pessoas e denunciar comportamentos de bullying.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
2. DIA MUNDIAL DA FILOSOFIA
19 de novembro
Desde 2002 que, por iniciativa da UNESCO, se comemora o Dia Mundial da Filosofia,
na terceira quinta feira do mês de novembro.
O objetivo é valorizar a reflexão filosófica na compreensão de nós próprios e da
realidade.
Faced with the complexity of today’s world,
philosophical reflection is above all a call to
humility, to take a step back and engage in
reasoned dialogue, to build together the
solutions to challenges that are beyond our
control. This is the best way to educate
enlightened citizens, equipped to fight stupidity
and prejudice. The greater the difficulties
encountered the greater the need for philosophy
to make sense of questions of peace and
sustainable development.
Irina Bokova UNESCO Director-General
3. O Dia da Filosofia na Biblioteca
Aulas com visitas guiadas
Mostra bibliográfica
Exposição de
artes