Este documento descreve as atividades realizadas por uma escola durante a Copa do Mundo de 2010 para aproveitar o evento com fins pedagógicos. Os professores planejaram trabalhos sobre a história da Copa, países participantes, esporte e saúde. As aulas de diferentes disciplinas abordaram temas relacionados ao evento. A escola realizou um torneio interno com alunos representando países e recebeu as medalhas no encerramento.

1. EMEF. AMADEU AMARAL COPA DO MUNDO 2010 DRE-PENHA

2. A COPA DO MUNDO É UM EVENTO VISTO POR MAIS DE UM BILHÃO DE PESSOAS NO PLANETA E COMEÇOU DE FORMA TIMÍDA HÁ 80 ANOS. O SEU CRIADOR FOI O PRESIDENTE DA FIFA JULES RIMET, SENDO QUE ESSA COMPETIÇÃO SÓ FOI INTERROMPIDA NO PERÍODO DA 2ª GUERRA MUNDIAL ENTRE 1939 E 1945.

3. LER E ESCREVER-PRIORIDADE NA ESCOLA “ O Brasil. apesar de ser o país com maior destaque no futebol, usa pouco o esporte para auxiliar na educação de crianças e jovens’ (Marcelo Iglesias ) Objetivos : Os professores deverão: Concluir que é oportuno aproveitar o período de realização do Campeonato Mundial de Futebol Interseleções para propor aos alunos trabalhos referentes ao evento.

4. Uma iniciativa ainda pouco trabalhada é a utilização do futebol como uma possibilidade pedagógica por meio de uma proposta co-educativa. Usar a modalidade com uma intencionalidade pedagógica é compreender a enorme relevância social que esse esporte possui para os brasileiros, sendo criador de um sentimento de orgulho nacional. Na tentativa de explicitar a importância da relação da pedagogia com o futebol, é interessante que iniciemos a análise tratando da brasilidade da modalidade (Da Matta, 1982-19940. Prova dessa ligação ímpar que o povo brasileiro possui com o esporte são as páginas e páginas de jornal, horas e horas das programações de TV e rádios dedicadas ás notícias e às análises sobre o tema. FUTEBOL E EDUCAÇÃO: COMO PODEMOS UTILIZAR A MODALIDADE PARA O ENSINO?

5. Este projeto teve a participação de todos os professores do Ciclo II, elaboraram os planos de atividades para o período do Campeonato Mundial de Futebol Interseleções. Até o início de abril serão organizadas as seleções masculinas e femininas que participarão de um torneio interno. Com a orientação da Profª de Artes (Lígia) a confecção dos uniformes de acordo com cada País representados e das respectivas bandeiras. A disciplina de História irá promover a pesquisa de históra das copas . Matemática fará gráficos referentes ás diferentes copas.

7. 5ªA Suiça

8. 5ªB França

9. 5ªC Honduras

10. 5ªD Inglaterra

11. 6ªB África do Sul

12. 6ªC Gana

13. 6ªD Alemanha

14. 7ªA Dinamarca

15. 7ªB Argélia

16. 7ªC Japão

17. 8ªA Brasil

18. 8ºB Costa do Marfim

19. 8ªC Itália

20. JURAMENTO DO ATLETA EM NOME DE TODOS OS ATLETAS, EU JURO PARTICIPAR DOS JOGOS DA COPA AMADEU AMARAL, CONSCIENTE DE QUE DEVEREI FAZÊ-LOS COM O MAIS ALTO ESPIRITO DE LEALDADE, ESPORTIVIDADE E RESPEITO PARA COM OS MEUS ADVERSÁRIOS, COLEGAS E EQUIPE E PARA COM A ORGANIZAÇÃO. TODOS: ASSIM JURAMOS.

24. A DANÇA É UMA MANIFESTAÇÃO CULTURAL DE TODOS OS PAÍSES E EM TODOS OS MOMENTOS. APRESENTAÇÃO DE DANÇAS TIPÍCAS COORDENADAS PELA PROFª ÉRICA. ( ALUNAS DAS 5ªs e 6ªs SÉRIES)

41. Competir é bom. Competir e vencer é melhor. Da competição nascem os campeões. Entrega das Medalhas

42. 1º lugar 8ªC

43. 2º lugar 6ªB

44. 3º Lugar 7ªs A e B

45. 1º Lugar 7ªA

46. 2º Lugar Professores e Funcionários

47. 3º Lugar 8ªC