Este documento apresenta um roteiro de estudo interdisciplinar sobre consciência negra para alunos do 7o ao 9o ano. O roteiro inclui atividades sobre orçamento familiar e pessoal, planejamento financeiro e educação financeira ministradas por vários professores em diversas disciplinas.

1. ROTEIRO DE ESTUDO INTERDISCIPLINAR SOBRE CONSCIÊNCIA NEGRA
ÁREA DE CONHECIMENTO:
Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Ciências Humanas e suas Tecnologias, Linguagens, Códigos e
suas Tecnologias.
COMPONENTE CURRICULAR/DISCIPLINA:
Arte, Educação Física, Língua Inglesa, Língua Portuguesa, Geografia, História, Educação Física,
Ciências, Projeto de Vida.
PROFESSORES: Edimário Pereira, Iolanda Santana, Luciano, Renata Tavares, Fábio, Claudiney,
Goiacy, Suzany Rocha, Carlos, Roberto Carlos, Ana Paula
MODALIDADE: Ensino Fundamental
ANO/SÉRIE: 7° anos, 8° anos e 9° anos TURMA: _______
ESTUDANTE: _____________________________________________________
INÍCIO DAS ATIVIDADES: 07 de Dezembro de 2020
ENTREGA DAS ATIVIDADES: 18 de dezembro de 2020
CARGA HORÁRIA SUGERIDA DAS ATIVIDADES:
HABILIDADE/OBJETIVO DA ATIVIDADE:
OBJETO DE CONHECIMENTO/CONTEÚDO:
AVALIAÇÃO:
A avaliação será contínua processual, acumulativa e diagnóstica compreendendo o processo de
aprendizagem nos aspectos cognitivos, preponderando os aspectos qualitativos sobre os quantitativos,
englobando:
•Participação em atividades escolares semanais;
•Atividades e trabalhos individuais
Analisar todas as atividades produzidas pelos alunos e ver se realmente foi alcançado o objetivo esperado
do tema.
O estudante será avaliado através do desenvolvimento da habilidade trabalhada, assim como o
compromisso, a organização e a pontualidade na entrega do Roteiro de Estudo.

2. ATIVIDADE
MATEMÁTICA
Temática: Orçamento familiar e pessoal; Planejamento do uso do dinheiro; Receitase despesas;Salário;
Dívidas.
Habilidades:
 Contribuir para o desenvolvimento da cultura de planejamento, prevenção, poupança,
investimento e consumo consciente.
 Analisar criticamente as operações financeiras de que faz uso diariamente, tendo o poder de optar
e decidir o que melhor lhe convém diante de suas expectativas, interpretando e refletindo sobre as
opções que o mercado oferece.
Metodologias:
Inicialmente objetivos fazer uma a investigação e avaliação diagnóstica sobre o que os estudantes
entendem por dinheiro, como obtê-lo e para o que serve.
Estimular a produção de significados dos estudantes sobre reservas orçamentarias e orçamento pessoal e
familiar, receita, despesas, cortes de despesas e planejamento para o uso do dinheiro
Na aplicação de algumas atividades, em se tratando de alunos que em sua maioria não possuem mesada,
convém o professor fornecer um valor de mesada fixo para todos os alunos e, estimulá-los a construir um
orçamento com possíveis gastos que teriam semanalmente. A intenção é de que posteriormente pesquisem
os preços para verificarem se seus gastos estão dentro do valor recebido.
Nessa tarefa, o objetivo é estimular a produção de significados para receitas, despesas, despesas extras,
reservas orçamentárias e orçamento familiar.
Tarefa 1: Mas o que é Educação Financeira?
Um processo de Educação Financeira visa desenvolver as habilidades e a confiança nas pessoas para que
se tornem mais conscientes de riscos e oportunidades financeiras, além de poderem fazer escolhas
conscientes e tomar medidas efetivas para melhorar seu bem-estar financeiro.
Portanto, a prática da Educação financeira vai além do aconselhamento financeiro sobre os diversos tipos
de investimento ou até mesmo extrapola o fornecimento de informações sobre regras pertinentes à
regulação do sistema financeiro, embora sejam essenciais para proteger o consumidor (por exemplo,
contra fraude).
No que confere à Educação Básica, a construção da capacidade financeira, ou conscientização financeira,
deve ser promovida de forma adequada desde os primeiros anos da idade escolar.
Atividade:
1. Descreva com suas palavras, o que é dinheiro? Para que serve? Como consegui-lo?
Tarefa 2: Fazendo o próprio orçamento

3. O que é Orçamento?
Orçamento é um tipo de planejamento no qual se discriminam os valores referentes às despesas (gastos) e
receitas (rendas) previstas para determinado período. Serve para fazer projeções e acompanhamento das
contas da casa. É um dos mais importantes instrumentos de economia doméstica. Orçamento pode ser
visto como uma ferramenta de planejamento financeiro pessoal que contribui para a realização de sonhos
e projetos. Por isso, é importante que toda movimentação de recursos financeiros, incluindo todas as
rendas, todas as despesas e todos os investimento s, esteja anotada e organizada.
Atividades:
Pedro e Leticia que ajudam seus pais na loja da família e que por esta ajuda seu pai resolveu dar uma
mesada em dinheiro no valor de R$ 200,00 a cada um. Porém, eles devem planejar como gastá-la, pois
nenhum outro dinheiro será dado ao longo do mês e eles deverão cuidar de seus próprios gastos. Assim
eles resolveram programar o uso do dinheiro e fazer os cálculos de quanto eles gastavam por semana. O
resultado você pode ver abaixo:
Letícia
Gastos Valor na Semana
Compras na Lanchonete da
rua
15,00
Internet do celular 10,00
Sorvetes, balas e doces. 15,00
Algumas compras da semana 15,00
Jogos e diversões 10,00
Pedro
Gastos Valor na Semana
Compras na Lanchonete da
rua
20,00
Internet do celular 10,00
Sorvetes, balas e doces. 12,00
Algumas compras da semana 12,00
Jogos e diversões 13,00
1. Após analisar o orçamento semanal de Pedro e Leticia responda:
a) O dinheiro que Pedro e Letícia receberão de mesada será suficiente para seus gastos durante o mês,
considerando que todas as semanas eles gastam a mesma quantia?
b) Que corte nos gastos semanais você sugere que deveria ser feito para eles gastarem apenas o que
ganham de mesada? Faça as contas.
c) Quantos reais cada um deles economizaria no mês se diminuíssem pela metade o valor do consumo de
sorvetes, balas e doces?
2. Supondo que você receba uma renda mensal de seus pais (ou de algum trabalho feito) no valor de R$
200,00. Nas mesmas situações de Pedro e Letícia, você deve planejar como gastá-lo, nenhum outro
dinheiro será recebido ao longo do mês e você deverá cuidar de seus próprios gastos. Assim deve-se ter
programar o uso do dinheiro. Faça seu próprio orçamento semanal (ou mensal), destacando os seus gastos
e verifique o valor total das despesas ao final do mês.

4. Tarefa 3: Orçamento familiar
Uma família com uma renda (receita) mensal de 1 Salário Mínimo e Meio desenvolveu o seguinte
orçamento para esse mês. Veja abaixo
Despesas Valor
Aluguel 300,00
Água 40,00
Luz 60,00
Internet 60,00
Supermercado 270,00
Padaria 80,00
Telefone (fixo) 50,00
Telefone (celular) 40,00
Açougue 120,00
Transporte 50,00
Farmácia 50,00
Prestação (última parcela) 100,00
Total de despesas
Total da renda
Saldo (renda – despesas)
1. Agora responda:
a) Qual o valor do Salário Mínimo atual?
b) O valor das despesas será maior ou menor que a renda?
c) Qual será o saldo final desse orçamento?
2. Junto com sua família faça um orçamento familiar descantando os gastos indispensáveis e
também analisando ações para reduzir os gastos mensais.