O documento analisa interfaces de usuário em ambientes educacionais online. Apresenta exemplos de uma interface de usuário fácil de usar para acessar contracheques de professores e de um jogo educativo com interface ruim e difícil de aprender. Também dá exemplos de uma interação positiva em um curso online com boa tutoria e de uma interação negativa em outro curso por falta de apoio do tutor.

1. Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Mídias Integradas na Educação-1ª turma 2010 Cursista: Rosângela Apª da Cunha Vrecchi Tutora: Gislaine Patrícia M. Gregorio Módulo 2 – MINF – Desing e Usabilidade Atividade: Análise de Interfaces

2. Análise De Interfaces

3. Segundo Moran, a interface de usuário deve ser entendida como sendo a parte de um sistema computacional com a qual uma pessoa entra em contato —física, perceptiva ou conceitualmente (Moran, 1981). Em outras palavras Interface é o nome dado a toda a porção de um sistema com a qual um usuário mantém contato ao utilizá-lo, tanto ativa quanto passivamente. A interface engloba tanto software quanto hardware (dispositivos de entrada e saída, tais como: teclados, mouse, tablets, monitores, impressoras e etc.).

4. 1- Um ambiente com interface boa. Quando se fala em um ambiente com interface boa, precisamos compreender os mecanismos que no leva a realizar determinada atividades, não tem como falar de interface sem relacionar com usabilidade e segundo Nielsen (1993; 1995) o programa precisa ser fácil de aprender, eficiente para usar, fácil de lembrar, pouco sujeito a erros e agradável de usar. Acredito que a maioria dos professores da rede estadual do estado do Paraná tem uma senha para conferir o contracheque, é fácil de manusear, se digitar algo errado você logo é informado e é fornecido as informações necessárias para se ter acesso .

6. 2- Um ambiente com interface ruim. Tenho o hábito de sempre pesquisar novidades em softwares que poderiam ser aplicados em sala de aula, um destes programas que baixei em meu computador foi o jogo das coisas, nem deu tempo de pensar como usar, o tempo já se esgotou e apareceu novo jogo ou abandonar e quando consegui jogar, também não sabia se estava certo ou não, até hoje não consegui ainda saber como jogar corretamente, mesmo lendo o tutorial percebi que teria que treinar bastante e a partir dos erros eu obteria os resultados esperados, me senti desmotivada pelo não aproveitamento esperado.

8. 3. Um ambiente com interação boa. Cada curso que fazemos, aprendemos a utilizar novas ferramentas e conhecer um pouco do trabalho de cada participante. Participei do curso Capacitação de Tutores, até então foi um dos melhores cursos on-line que realizei, a tutora era muito boa, dando feedback e principalmente nos incentivando a superar as dificuldades que por ventura poderiam ocorrer. Cada plataforma de trabalho era uma conquista e um novo enriquecimento, e o respaldo de nossa tutora era fundamental. O fórum de apresentação era uma maneira de nos conhecer mesmo estando a distancia e todos Interagiram em todas as atividades propostas.

11. 4- Um ambiente com interação ruim No ano de 2008, participei do GTR na disciplina de química, mas não terminei o curso justamente por causa da tutora, as atividades postadas nunca estavam boas e quando pedia qualquer informação à mesma não fazia o retorno. Acredito que para um curso a distância o papel do tutor é fator chave para que o cursista se sinta acolhido e motivado para concluir mais esta etapa de aprendizado. Como não é possível agora acessar o curso, estou postando uma plataforma similar.

13. Fonte de pesquisa: http://pt.wikipedia.org/wiki/Usabilidade http://translate.google.com.br/#pt|en| http://www.jogos360.com.br/pathways.html http://www.lits.dei.uminho.pt/tu.pdf https://www.e-escola.pr.gov.br/course/view.php?id=7246