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Carregado porNeusa Vinhas
Rizomas tarefa 1
Este documento discute como abordar obras de arte de forma rizomática em sala de aula. Ele propõe uma análise das obras "O Homem de Sete Cores" de Anita Malfatti e "Zero Cruzeiro" de Cildo Meirelles em 7 etapas, incluindo discussões iniciais, descrições, interpretações e conexões com outros trabalhos. Também fornece contexto histórico sobre os artistas e suas épocas.
Rizomas tarefa 1
- 1. (Re)Significando a arte/educaçãopor meio dos DVDs Arte da Escola ALUNA: Neusa Loreni Vinhas Tarefa 1: ABORDAGEM RIZOMÁTICA EM SALA DE AULA A partir das imagens de obras de arte apresentadas, como seria possível uma abordagem rizomática para uma aula? Pense no meio em que atua como professor(a) e nas características de um rizoma presentes no texto." Anita Malfatti, O Homem de Sete Cores,1915 Cildo Meireles, Zero Cruzeiro. 1974-78
- 2. Nosso projeto destina-separa uma turma de 1º ano de ensino médio, da escola da rede particular. 1-Apresentaremos as duas imagens num primeiro momento sem autoria e título para um processo de audição inicial e identificação do repertório construído por estes alunos 2-Provocar leituras iniciais das imagens com perguntas como:Quem é o autor? Quando foi produzido? Qual o motivo? Em que época? 3-Descrever o que vemos nas imagens, uma forma de inventário (pessoas,natureza,objetos) 4materiais,dimensões técnicas ,cores, suportes) 5-Interpretar as idéias de cada obra considerando os elementos construídos 6-Tentar associações, conexões e outras manifestações que tratem do mesmo tema (músicas,poemas, acontecimentos,filmes) 7-Fundamentar buscando a identidade do artista e seu contexto poético e histórico 8-Elaborar construção da interpretação particular (desenho,comentário,poemas, pinturas)
- 3. Pinturas realistas acadêmicas Exposição 1917 índio Inovadora,revolucionária,polêmica,retrata Modernismo Brasileiro Vanguardas personagens marginalizados Desaprovação de classes sociais Anita Malfatti,O mais conservadores Homem de Sete Cores,1915 Nacionalismo e Monteiro Lobato valorização da cultura local com o índio Paranóia ou mistificação Modelos clássicos Proporções do Leonardo da Vinci Ambiente de liberdade corpo inspira obras Amor,fidelidade nacional Renascimento deformadas,cores intensas,expressa emoção Presença de elementos da Homem Vitruviano natureza brasileira Expressionismo Proporções modelos atuais Outras obras da artista Mundo Midiático O Homem Amarelo,1915-16 Músicas Crazy- Simple Plan Torso/Ritmo,1915-16 A A Boba,1915-16 Boba, 1915-16 O Japonês,1915-16
- 4. Semana da arteModerna 1922 Pintores- Di Cavalcanti,Anita Malfatti,Vicente do Rego Monteiro,Oswaldo Goeldi – Escultores- Victor Brecheret Escultores- Victor Brecheret 1922 Músicos-Villa-Lobos,Guiomar Novaes Desenhistas,arquitetos,escritores(Ribeiro Couto,Ronald de Carvalho,Graça Aranha,Oswald de Andrade,Menotti Del Picchia Contexto Histórico Neo – Expressionismo-influência dominante dos anos 90 Tendências: Século XXI nas artes plásticas Tecnologia – video arte - intervenções urbanas- arte pública Tendências do pós modernismo ganham força como a apropriação e a constante releitura da história,a simulação de situações aproximando a arte e o mundo real e a desconstrução da obra artística. Cildo Meirelles,Zero Cruzeiro,1974-78 Moeda que circula no Brasil-Cruzeiro-ironia Índio sobrevivente de massacre de sua tribo. Significados ,valores Arte contemporânea simbólicos,reflexões Apropriação de objetos Exclusão social índio e louco Trabalho x poder Arte x mercadoria Valores humanos x valores de mercado Valor/desvalor x pessoas Outras obras do artista Diálogos com questões sociais
- 5. Quem matou Herzog,1978-1984 Zero Dollar,1978-1984 Outros artistas que usam o mesmo material Jac Leiner,Os Cem, 1987 Mark Bolitho-Origami com Libras,2009 Jac Leirner,1998 Revolver,Scott Campbell,2009