Este documento fornece informações sobre o início do ano letivo na escola, incluindo a apresentação da equipe, a rotina escolar, os eixos de trabalho, os materiais didáticos utilizados e dicas importantes para os pais sobre a adaptação das crianças.
Este documento descreve o programa bilíngue In-Fluent Kids da Teia Cooperativa, que ensina inglês para crianças de 2 a 12 anos de idade através de atividades divertidas e integração com outros conteúdos. O programa oferece vantagens para os alunos, como melhor comunicação no mundo globalizado, e para as escolas, como aumento na matrícula e receita.
O documento descreve os cursos de inglês para crianças oferecidos pela Blue Bell Kids, que utilizam métodos lúdicos e criativos para ensinar inglês de forma eficiente. Os cursos abrangem crianças de 6 meses a 14 anos e trabalham o inglês nas 8 inteligências. A Blue Bell também oferece preparação e aplicação de exames de Cambridge.
Apresentação Learning Fun - Feira Saber 2011 - SPLearningfunbr
1) O documento discute os benefícios da aprendizagem de um segundo idioma na primeira infância, incluindo o desenvolvimento de habilidades cognitivas e linguísticas.
2) É recomendado que a exposição a um segundo idioma ocorra entre 0-7 anos para que a criança aprenda de forma natural e prazerosa, atingindo padrões internacionais de pronúncia.
3) Aprender um segundo idioma na primeira infância traz benefícios sociais e cognitivos como pensamento crítico, criatividade e maior sensibil
O documento discute a importância de respeitar o ritmo de desenvolvimento individual de cada criança, sem pressão ou comparações. Crianças aprendem de formas diferentes e em tempos diferentes, então pais devem ter paciência e dar apoio sem exigências para permitir que cada criança progrida em seu próprio ritmo.
A Fun Languages/The Kids Club é uma escola de línguas fundada no Reino Unido em 1987 que usa métodos inovadores e lúdicos para ensinar inglês para crianças, adolescentes e adultos. A escola chegou a Portugal em 1998 e tem atualmente mais de 20 centros no país. O centro da Madeira foi aberto em 2002 e oferece cursos anuais, cursos de verão e cursos para adultos com foco em conversação e simulações do dia-a-dia.
O documento discute a importância da educação para o sucesso do aleitamento materno. Ele explica que a educação ajuda a aumentar as taxas de amamentação ao combater mitos e desinformação. Também destaca que a baixa escolaridade está relacionada ao desmame precoce e que a educação sobre os benefícios do leite materno é importante.
Este documento discute a importância da educação sexual de crianças desde uma idade precoce. A sexualidade infantil é natural, mas pais frequentemente se sentem desconfortáveis em discuti-la. É melhor que pais respondam perguntas de crianças honesta e apropriadamente para sua idade, ao invés de mentir ou evitar o assunto, para que crianças desenvolvam uma compreensão saudável da sexualidade.
Este documento descreve o programa bilíngue In-Fluent Kids da Teia Cooperativa, que ensina inglês para crianças de 2 a 12 anos de idade através de atividades divertidas e integração com outros conteúdos. O programa oferece vantagens para os alunos, como melhor comunicação no mundo globalizado, e para as escolas, como aumento na matrícula e receita.
O documento descreve os cursos de inglês para crianças oferecidos pela Blue Bell Kids, que utilizam métodos lúdicos e criativos para ensinar inglês de forma eficiente. Os cursos abrangem crianças de 6 meses a 14 anos e trabalham o inglês nas 8 inteligências. A Blue Bell também oferece preparação e aplicação de exames de Cambridge.
Apresentação Learning Fun - Feira Saber 2011 - SPLearningfunbr
1) O documento discute os benefícios da aprendizagem de um segundo idioma na primeira infância, incluindo o desenvolvimento de habilidades cognitivas e linguísticas.
2) É recomendado que a exposição a um segundo idioma ocorra entre 0-7 anos para que a criança aprenda de forma natural e prazerosa, atingindo padrões internacionais de pronúncia.
3) Aprender um segundo idioma na primeira infância traz benefícios sociais e cognitivos como pensamento crítico, criatividade e maior sensibil
O documento discute a importância de respeitar o ritmo de desenvolvimento individual de cada criança, sem pressão ou comparações. Crianças aprendem de formas diferentes e em tempos diferentes, então pais devem ter paciência e dar apoio sem exigências para permitir que cada criança progrida em seu próprio ritmo.
A Fun Languages/The Kids Club é uma escola de línguas fundada no Reino Unido em 1987 que usa métodos inovadores e lúdicos para ensinar inglês para crianças, adolescentes e adultos. A escola chegou a Portugal em 1998 e tem atualmente mais de 20 centros no país. O centro da Madeira foi aberto em 2002 e oferece cursos anuais, cursos de verão e cursos para adultos com foco em conversação e simulações do dia-a-dia.
O documento discute a importância da educação para o sucesso do aleitamento materno. Ele explica que a educação ajuda a aumentar as taxas de amamentação ao combater mitos e desinformação. Também destaca que a baixa escolaridade está relacionada ao desmame precoce e que a educação sobre os benefícios do leite materno é importante.
Este documento discute a importância da educação sexual de crianças desde uma idade precoce. A sexualidade infantil é natural, mas pais frequentemente se sentem desconfortáveis em discuti-la. É melhor que pais respondam perguntas de crianças honesta e apropriadamente para sua idade, ao invés de mentir ou evitar o assunto, para que crianças desenvolvam uma compreensão saudável da sexualidade.
A reunião apresentou as mudanças do Jardim I para o Jardim II, incluindo nova professora e horário de lanche. Detalhou as atividades e calendário de 2012, normas escolares e cursos extras. Enfatizou a importância da comunicação via agenda escolar e do pagamento pontual das mensalidades.
O documento discute a inclusão de pessoas com deficiência intelectual no ambiente escolar. Ele explica o que é deficiência intelectual e retardo mental segundo a legislação e profissionais da área. Também descreve a importância da sensibilização de educadores e da sociedade para proporcionar uma educação inclusiva e de qualidade para todos os alunos.
O documento discute a importância dos professores na educação das crianças e como eles podem transformar os alunos em "engenheiros de ideias". Ele também descreve brevemente o sistema de ensino Gênese e seus critérios de avaliação, além de esperar que os alunos aprendam com o material apresentado.
Este documento apresenta o plano curricular para a sala da creche e berçário. Resume as características das crianças, as rotinas diárias, as áreas de conteúdo, a avaliação das crianças e a relação com as famílias. O objetivo é fornecer uma base de trabalho para os educadores e informar os pais sobre o trabalho realizado com as crianças.
A reunião de pais discutiu a importância de limites na educação das crianças, como os pais devem servir como modelos e a necessidade de rotina e organização na vida das crianças.
O documento discute a importância da integração entre família e escola na educação infantil. Ele explica que a educação infantil é crucial para o desenvolvimento da criança e que requer a participação ativa da família, por meio de atividades como ajudar com as tarefas escolares e incentivar a criatividade. A falta de envolvimento dos pais pode levar a problemas no aprendizado da criança.
Este documento apresenta o projeto pedagógico da sala de creche "Quando for grande quero ser..." para o ano letivo de 2013-2014. O plano descreve a organização do grupo de crianças, as estratégias e metodologias de ensino utilizadas, como a High Scope e a Pedagogia Waldorf, e os cantinhos disponíveis na sala. Também fornece detalhes sobre a rotina diária e semanal, incluindo atividades, refeições e momentos de repouso, e como os pais podem participar atrav
Da creche, ao jardim de infancia, á escolaMatilde Paião
Este documento discute as etapas de adaptação da criança da família para a creche, da creche para o jardim de infância e do jardim de infância para a escola primária. Ele fornece dicas para pais e educadores sobre como facilitar cada transição e criar um ambiente seguro e acolhedor para as crianças. O documento conclui que o estudo foi muito instrutivo e ajudou a compreender os desafios e necessidades das crianças em cada etapa de desenvolvimento.
Este documento resume a ordem de trabalhos da 1a reunião de pais e encarregados de educação do Jardim de Infância de S.to António para o ano letivo de 2013-2014, incluindo uma visita guiada às instalações da escola e discussões sobre o plano de trabalho, orientações de funcionamento, eleição de um representante dos pais e preenchimento de documentos.
O documento apresenta atividades complementares para alunos da educação especial durante o período de suspensão das aulas presenciais devido à pandemia de COVID-19. Ele discute a importância de manter as crianças estudando em casa com atividades adaptadas e o apoio das famílias. Também fornece sugestões de como explicar o coronavírus para as crianças e atividades para trabalhar a oralidade e higiene das mãos.
Para garantir uma adaptação tranquila da criança com TEA à escola, é necessário que pais e educadores planejem cuidadosamente o período de transição, promovam atividades lúdicas de acolhimento e estabeleçam diálogo constante para entendimento mútuo.
Respostas sociais e educativas para crianças e jovens- A criança e o jovem no...Susana Costa
O documento discute a importância das rotinas consistentes e adequadas para o desenvolvimento da criança, especialmente nos primeiros anos de vida. Estabelecer rotinas para alimentação, sono, brincadeiras e outras atividades diárias ajuda a criança a se sentir segura e confiante. À medida que a criança cresce, as rotinas devem ser ajustadas e a criança deve assumir novas responsabilidades de acordo com sua idade.
Este documento discute diferentes abordagens de planejamento curricular na educação infantil para crianças com 5 anos de idade. Ele descreve modelos como listagem de atividades, datas comemorativas, desenvolvimento de aspectos, temas geradores e áreas de conhecimento, argumentando que projetos de trabalho levam mais em conta os interesses e contextos individuais das crianças.
Este documento apresenta o projeto educativo do Infantário "Cidade dos Brinquedos" para o período de 2011 a 2015. O projeto descreve a missão, visão, princípios e valores da escola, bem como as estratégias e metas para cada ano letivo, com foco em temas como literatura infantil, inclusão, cidadania e melhoria contínua.
Este documento fornece informações sobre o funcionamento da escola Família Dom Bosco Kids para os pais e responsáveis. Ele detalha as boas-vindas, a equipe escolar, a parceria entre a escola e as famílias, horários, lanches, uniformes, avaliações, tarefas de casa, materiais, passeios, aulas especiais e projetos. O objetivo é estabelecer uma comunicação clara e uma relação de confiança mútua entre a escola e as famílias dos alunos.
Este documento apresenta o projeto educativo do Infantário "Cidade dos Brinquedos" para o período de 2011 a 2015. O projeto descreve a missão, visão, princípios e valores da escola, bem como as estratégias e metas para cada ano letivo, com foco em temas como contos, inclusão, comportamento, comunicação e inovação.
Educação, Adaptação e Aprendizagem, Mónica Almeida e Clara Amorim (FT1)efaesan
Este documento discute vários tópicos relacionados ao desenvolvimento infantil e educação de crianças pequenas, incluindo a adaptação à escola, desenho infantil, bilinguismo, música para bebês, e atividades extracurriculares. Recomenda que pais e educadores criem um ambiente acolhedor e estimulante para as crianças, e busquem ajuda profissional caso notem sinais prolongados de medo ou ansiedade com ir para a escola.
Este documento resume uma reunião de pais/encarregados de educação de um jardim de infância. Apresenta os educadores e funcionários, explica o que é a educação pré-escolar e o que as crianças aprendem e fazem. Também fornece detalhes sobre avaliação, horários, seguro escolar, doenças, representantes dos pais e deseja um bom ano letivo.
A adaptação da criança com TEA à escola requer esforços da criança, família e escola. É importante que a escola planeje atividades adequadas, acolha as crianças e famílias com gentileza e diálogo, e respeite os ritmos individuais de cada criança no processo.
O documento discute o período de adaptação escolar das crianças e fornece dicas para pais e responsáveis. A entrada na escola representa um momento importante para a criança que aprenderá a dividir espaços e afetos em um novo ambiente. É comum que as crianças apresentem problemas durante a adaptação, mas isso cessa quando percebem a escola como um lugar seguro e divertido. As dicas incluem passar segurança na separação, respeitar o tempo de adaptação individual e manter a rotina.
O documento discute o período de adaptação escolar das crianças e fornece dicas para pais e responsáveis. A entrada na escola representa um momento importante para a criança que aprenderá a dividir espaços e afetos em um novo ambiente. É comum que as crianças apresentem problemas durante a adaptação, mas isso cessa quando percebem a escola como um lugar seguro e divertido.
O documento discute o período de adaptação escolar das crianças e fornece dicas para pais e responsáveis. A entrada na escola representa um momento importante para a criança que aprenderá a dividir espaços e afetos em um novo ambiente. É comum que as crianças apresentem problemas durante a adaptação, mas isso cessa quando percebem a escola como um lugar seguro e divertido.
A reunião apresentou as mudanças do Jardim I para o Jardim II, incluindo nova professora e horário de lanche. Detalhou as atividades e calendário de 2012, normas escolares e cursos extras. Enfatizou a importância da comunicação via agenda escolar e do pagamento pontual das mensalidades.
O documento discute a inclusão de pessoas com deficiência intelectual no ambiente escolar. Ele explica o que é deficiência intelectual e retardo mental segundo a legislação e profissionais da área. Também descreve a importância da sensibilização de educadores e da sociedade para proporcionar uma educação inclusiva e de qualidade para todos os alunos.
O documento discute a importância dos professores na educação das crianças e como eles podem transformar os alunos em "engenheiros de ideias". Ele também descreve brevemente o sistema de ensino Gênese e seus critérios de avaliação, além de esperar que os alunos aprendam com o material apresentado.
Este documento apresenta o plano curricular para a sala da creche e berçário. Resume as características das crianças, as rotinas diárias, as áreas de conteúdo, a avaliação das crianças e a relação com as famílias. O objetivo é fornecer uma base de trabalho para os educadores e informar os pais sobre o trabalho realizado com as crianças.
A reunião de pais discutiu a importância de limites na educação das crianças, como os pais devem servir como modelos e a necessidade de rotina e organização na vida das crianças.
O documento discute a importância da integração entre família e escola na educação infantil. Ele explica que a educação infantil é crucial para o desenvolvimento da criança e que requer a participação ativa da família, por meio de atividades como ajudar com as tarefas escolares e incentivar a criatividade. A falta de envolvimento dos pais pode levar a problemas no aprendizado da criança.
Este documento apresenta o projeto pedagógico da sala de creche "Quando for grande quero ser..." para o ano letivo de 2013-2014. O plano descreve a organização do grupo de crianças, as estratégias e metodologias de ensino utilizadas, como a High Scope e a Pedagogia Waldorf, e os cantinhos disponíveis na sala. Também fornece detalhes sobre a rotina diária e semanal, incluindo atividades, refeições e momentos de repouso, e como os pais podem participar atrav
Da creche, ao jardim de infancia, á escolaMatilde Paião
Este documento discute as etapas de adaptação da criança da família para a creche, da creche para o jardim de infância e do jardim de infância para a escola primária. Ele fornece dicas para pais e educadores sobre como facilitar cada transição e criar um ambiente seguro e acolhedor para as crianças. O documento conclui que o estudo foi muito instrutivo e ajudou a compreender os desafios e necessidades das crianças em cada etapa de desenvolvimento.
Este documento resume a ordem de trabalhos da 1a reunião de pais e encarregados de educação do Jardim de Infância de S.to António para o ano letivo de 2013-2014, incluindo uma visita guiada às instalações da escola e discussões sobre o plano de trabalho, orientações de funcionamento, eleição de um representante dos pais e preenchimento de documentos.
O documento apresenta atividades complementares para alunos da educação especial durante o período de suspensão das aulas presenciais devido à pandemia de COVID-19. Ele discute a importância de manter as crianças estudando em casa com atividades adaptadas e o apoio das famílias. Também fornece sugestões de como explicar o coronavírus para as crianças e atividades para trabalhar a oralidade e higiene das mãos.
Para garantir uma adaptação tranquila da criança com TEA à escola, é necessário que pais e educadores planejem cuidadosamente o período de transição, promovam atividades lúdicas de acolhimento e estabeleçam diálogo constante para entendimento mútuo.
Respostas sociais e educativas para crianças e jovens- A criança e o jovem no...Susana Costa
O documento discute a importância das rotinas consistentes e adequadas para o desenvolvimento da criança, especialmente nos primeiros anos de vida. Estabelecer rotinas para alimentação, sono, brincadeiras e outras atividades diárias ajuda a criança a se sentir segura e confiante. À medida que a criança cresce, as rotinas devem ser ajustadas e a criança deve assumir novas responsabilidades de acordo com sua idade.
Este documento discute diferentes abordagens de planejamento curricular na educação infantil para crianças com 5 anos de idade. Ele descreve modelos como listagem de atividades, datas comemorativas, desenvolvimento de aspectos, temas geradores e áreas de conhecimento, argumentando que projetos de trabalho levam mais em conta os interesses e contextos individuais das crianças.
Este documento apresenta o projeto educativo do Infantário "Cidade dos Brinquedos" para o período de 2011 a 2015. O projeto descreve a missão, visão, princípios e valores da escola, bem como as estratégias e metas para cada ano letivo, com foco em temas como literatura infantil, inclusão, cidadania e melhoria contínua.
Este documento fornece informações sobre o funcionamento da escola Família Dom Bosco Kids para os pais e responsáveis. Ele detalha as boas-vindas, a equipe escolar, a parceria entre a escola e as famílias, horários, lanches, uniformes, avaliações, tarefas de casa, materiais, passeios, aulas especiais e projetos. O objetivo é estabelecer uma comunicação clara e uma relação de confiança mútua entre a escola e as famílias dos alunos.
Este documento apresenta o projeto educativo do Infantário "Cidade dos Brinquedos" para o período de 2011 a 2015. O projeto descreve a missão, visão, princípios e valores da escola, bem como as estratégias e metas para cada ano letivo, com foco em temas como contos, inclusão, comportamento, comunicação e inovação.
Educação, Adaptação e Aprendizagem, Mónica Almeida e Clara Amorim (FT1)efaesan
Este documento discute vários tópicos relacionados ao desenvolvimento infantil e educação de crianças pequenas, incluindo a adaptação à escola, desenho infantil, bilinguismo, música para bebês, e atividades extracurriculares. Recomenda que pais e educadores criem um ambiente acolhedor e estimulante para as crianças, e busquem ajuda profissional caso notem sinais prolongados de medo ou ansiedade com ir para a escola.
Este documento resume uma reunião de pais/encarregados de educação de um jardim de infância. Apresenta os educadores e funcionários, explica o que é a educação pré-escolar e o que as crianças aprendem e fazem. Também fornece detalhes sobre avaliação, horários, seguro escolar, doenças, representantes dos pais e deseja um bom ano letivo.
A adaptação da criança com TEA à escola requer esforços da criança, família e escola. É importante que a escola planeje atividades adequadas, acolha as crianças e famílias com gentileza e diálogo, e respeite os ritmos individuais de cada criança no processo.
O documento discute o período de adaptação escolar das crianças e fornece dicas para pais e responsáveis. A entrada na escola representa um momento importante para a criança que aprenderá a dividir espaços e afetos em um novo ambiente. É comum que as crianças apresentem problemas durante a adaptação, mas isso cessa quando percebem a escola como um lugar seguro e divertido. As dicas incluem passar segurança na separação, respeitar o tempo de adaptação individual e manter a rotina.
O documento discute o período de adaptação escolar das crianças e fornece dicas para pais e responsáveis. A entrada na escola representa um momento importante para a criança que aprenderá a dividir espaços e afetos em um novo ambiente. É comum que as crianças apresentem problemas durante a adaptação, mas isso cessa quando percebem a escola como um lugar seguro e divertido.
O documento discute o período de adaptação escolar das crianças e fornece dicas para pais e responsáveis. A entrada na escola representa um momento importante para a criança que aprenderá a dividir espaços e afetos em um novo ambiente. É comum que as crianças apresentem problemas durante a adaptação, mas isso cessa quando percebem a escola como um lugar seguro e divertido.
O documento discute o período de adaptação escolar das crianças, explicando que é natural que sintam medo do novo ambiente e chorem na separação dos pais. Também dá dicas aos pais para ajudar na adaptação, como passar segurança e respeitar o tempo de cada criança.
O documento discute a adaptação da criança à escola e a importância da separação saudável entre a criança e a família. Sugere que os pais demonstrem confiança na escola e professores, e façam despedidas curtas para não aumentar o medo da criança. Também ressalta que a escola deve oferecer atividades atraentes para facilitar a adaptação da criança ao novo ambiente.
1. A avaliação na educação infantil é importante para observar o desenvolvimento das crianças de forma contínua, utilizando métodos como observação, registro e documentação do cotidiano, além de estratégias adequadas às necessidades das crianças.
2. A família participa do processo de avaliação por meio de documentação que permite o conhecimento do trabalho realizado com a criança e seu desenvolvimento.
3. A BNCC e o DCNEI enfatizam a avaliação como um processo contínuo de observação das crian
O documento discute o papel da família e da escola na educação e desenvolvimento da criança. Ele destaca que a família é responsável por cuidados físicos e pelo desenvolvimento psicológico, emocional e cultural da criança, enquanto a escola também desempenha um papel importante na educação. O documento argumenta que família e escola devem trabalhar juntas como parceiras na educação da criança.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
2. A coordenação:
ellaine@colegiomiguelafonso.com.br
•
•
•
•
Vídeo - oração da escola;
Oração de agradecimento;
Apresentação da Equipe;
ROTINA: como são desenvolvidas as
aulas, tarefas de classe, tarefa de casa
(como os pais podem ajudar) e o cada um
tem que saber ao final de cada série.
• Projetos e atividades extraclasses (sua
importância).
3. Os Referenciais Curriculares da Educação
Infantil é um instrumento único do Governo
Federal para nortear os conteúdos e
objetivos do que deve ser desenvolvido na
Pré-escola: de 1 a 5 anos de idade.
o Referencial pretende apontar metas de
qualidade que contribuam para que as
crianças tenham um desenvolvimento
integral de suas identidades, capazes de
crescerem como cidadãos cujos direitos à
infância são reconhecidos. Visa, também,
contribuir para que possa realizar, nas
instituições, o objetivo socializador dessa
etapa educacional, em ambientes que
propiciem o acesso e a ampliação, pelas
crianças, dos conhecimentos da realidade
social e cultural.
4. Eixos de trabalho da
Educação Infantil
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Linguagem;
Matemática;
Natureza e Sociedade;
Movimento;
Artes;
Valores e Princípios Cristãos;
Educação Física (Profº Wellington);
Inglês ( Profª Pétala)
Música (Profª Camila)
5. Utilizamos o Material Didático Dom Bosco
adaptados cada um à idade da série. Paralelo
ao
Material
desenvolveremos
Projetos
Interdisciplinares de acordo com os PCNs,
Referencial da Educação Infantil Regimento
Interno e o próprio Material Dom Bosco, com
seguintes temas:
1º Trimestre – Natureza e
Sociedade
2º Trimestre – Linguagem
3º Trimestre – Matemática
6. Atenção!
• A Escola é ALIADA na educação da Criança –
estamos aqui para somar;
• Assiduidade e pontualidade;
• Lanche;
• Participar das atividades de classe e extra classe;
• Usar o uniforme todos os dias, inclusive para aulas
extras;
• Evitar vir para escola com jóias e objetos caros;
• A comemoração de aniversários só será
permitida nas sextas-feiras combinado previamente
com a Coordenação e observando as regras
estipuladas;
• Só é permitido trazer brinquedos na sexta-feira.
7. DICAS IMPORTANTES
FASE DE ADAPTAÇÃO DAS CRIANÇAS E DOS PAIS
Os responsáveis devem preparar-se para ter horários mais flexíveis
nesse período, pois sua presença pode ser necessária na Escola;
A segurança da família é decisiva para sua adaptação. Seja breve na
despedida. Às vezes, a criança acaba chorando ao perceber que a
separação está sendo difícil também para os adultos;
Buscar no horário marcado é muito importante. Um pequeno atraso na
hora de apanhar a criança em fase de adaptação pode causar-lhe
insegurança;
É preciso falar sempre a verdade. “Enganar” pode ser mais fácil em certo
momento, porém, com certeza, atrapalhará negociações futuras;
É normal a criança chorar, mas é preciso confiar na escola e nos
profissionais que ficarão com seu filho. É preciso respeitar esse
momento;
Não trazer a criança para escola se estiver gripada, febril ou outra doença
que causa dor ou indisposição (não podemos medicar as crianças);
8. Visite o nosso site:
www.colegiomiguelafoso.com.br
Nós do Colégio Miguel Afonso estamos sempre à disposição
para atendê-los (resolver quaisquer questão ou dúvidas) –
Por favor, evitem usar o horário da entrada e saída das
crianças, na porta da sala de aula;
Horário de recepção pelos professores (Entrada):
Tarde: A partir das 12:50 horas
Horário de entrega pelos professores (Saída):
Tarde: A partir das 17:15 horas
9. Evite buscar antes do Horário, pois atrapalha o andamento
da entrega de agendas, tarefas e organização das crianças.
Caso necessite buscar o aluno antes do horário da saída,
comunicar com antecedência para a professora se
programar e preparar o aluno.
COMUNICAR A ESCOLA QUANDO PESSOAS
“DIFERENTES” VIEREM BUSCAR AS CRIANÇAS
OU AINDA QUANDO ELAS ESTIVEREM FALTANDO
POR QUALQUER MOTIVO: DOENÇA, VIAGEM, ETC.