SlideShare uma empresa Scribd logo
Secretaria de Educação
ASPECTOS GERAIS E IMPORTÂNCIA ECOCLÓGICA DOS ANFÍBIOS E RÉPTEIS
Ciências da Natureza e
suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ª Série
RESUMO REINO ANIMALLIA
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
O nome tem origem do grego: amphi = dupla + bios = vida; animais de vida
dupla (dependem da água para reprodução) e vivem em ambiente úmido.
Primeiros vertebrados capazes de viver no ambiente terrestre.
Não são bons nadadores ➡️ pernas sustentam e deslocam o corpo com
maior eficiência do que as nadadeiras.
São ectotérmicos ou de sangue frio não controlam a temperatura do corpo ou,
pelo menos, não ao ponto de mantê-la sempre constante.
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
Parábola do sapo na panela ➡️ Eles SAIRÍAM da água antes que ela
FERVESSE, pois eles têm uma temperatura máxima que toleram antes de sair
da água.
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
Não existem anfíbios marinhos, todos os existentes vivem em água doce ou
em terra.
Os anfíbios adultos precisam viver perto da umidade: sua pele é fina e ausente de
queratina, muito sujeita à perda de água.
Nos sapos, os pulmões são extremamente simples, e não realizam a troca gasosa
necessária.
Tecido estratificado com fina camada córnea ➡️ embora ofereça certa proteção contra a
desidratação, não chega a impermeabilizar a pele ➡️ permite respiração cutânea - camada
externa trocada periodicamente.
Se os pulmões são
representativos, como
estes animais respiram
pela pele?
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
Uma delgada epiderme, dotada de inúmeras glândulas mucosas, torna a pele
úmida e lubrificada, constituindo-se de um importante órgão respiratório.
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
Os pequenos sapos da família Dendrobatidae têm vivas cores (vermelha, amarela, laranja)
que os tornam facilmente visíveis ➡️ potentes glândulas de veneno ➡️ batracotoxina ➡️
neurotoxina termolábil ➡️ provoca paralisias e parada cardíaca ➡️ usada por algumas tribos
indígenas para envenenar as flechas usadas na caça.
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
Eles são responsáveis pelo controle de diversas pragas. Atualmente, já se sabe que esses
animais são bioindicadores, ou seja, sua presença num local funciona como indicador de que
o ambiente está em equilíbrio ecológico.
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
Já se sabe que as secreções dos anfíbios são úteis para diversos tratamentos medicinais,
tendo ativos antifúngicos, analgésicos e anestésicos.
A perereca Pseudis paradoxa, comumente chamada de pé de pato, pode produzir substâncias
com potencial para tratar o diabetes
Pseudis paradoxa
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
Os Rhinellas chneideri, conhecidos como sapos cururus, possuem na sua pele dois tipos de esteróides
capazes de matar o parasita causador da leishmaniose e o causador da doença de Chagas.
"O cururu, daqui uns anos, pode vir a desaparecer de algumas áreas urbanas por falta da
conscientização das pessoas, se as pessoas não mudarem de atitude vão contribuir diretamente para
isso. Quando virem um sapo na rua, ou em qualquer lugar, o deixe em paz. Afinal eles ajudam a
equilibrar nosso ambiente urbano e rural, eliminando vários tipos de pragas”.
https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRcS8M82A8jX4GVHbd3FRsk3cA3-OZ2PbEqlX5CoVctGEc8iGhz3Q Acesso 24-07-22
A secreção da rã verde Phyllomedusa bicolor, apelidada de sapo Kambô, é utilizada pelos índios do
katukina, matsés e várias outras tribos amazônicas como uma substância que afasta a fraqueza.
Os índios buscam na floresta o sapo Kambô o irritam para que ele libere o veneno nas glândulas.
Eles retiram esse veneno e colocam em um recipiente. Após seca e cristalizada, essa secreção é
passada na pele dos índios, em pequenos furos feitos com brasa. Com isso a substância entra
rapidamente na corrente sanguínea, causando diversas reações.
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
No estágio larval (girinos) ➡️ Branquial
Alguns grupos de Salamandras mantem a respiração branquial
Há mistura parcial do sangue, porque as duas aurículas
não se contraem ao mesmo tempo.
O sangue rico em CO2 é o primeiro a ser bombeado.
Anatomia comparada de corações de alguns seres vivos
São dioicos,
Machos em cópula realizam o Amplexo Nupcial e despejam seu líquido seminal sobre um
cordão gelatinoso que envolve os óvulos à medida que saem pela cloaca da fêmea,
Desenvolvimento indireto ➡️ metamorfose.
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
Anfíbios que não possuem cauda e possuem estrutura de esqueleto adaptada para locomoção
aos saltos.
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
Anfíbios que possuem cauda e são essencialmente aquáticos.
É composta pelas chamadas Cecílias ➡️ anfíbios carentes de extremidades e com
aspecto de pequenas cobras.
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
O Brasil destaca-se, mundialmente, como um dos grandes produtores de carne e de pele.
Somos fonte de
proteínas e ômega 3,
livre de gorduras
saturadas!
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
Animais que vivem em terra firme ou no ambiente aquático que rastejam sobre o solo;
Pele seca e impermeável;
Pele recoberta por escamas (cobras e lagartos);
Pele recoberta por placas (jacarés e crocodilos);
Pele recoberta por carapaças (tartarugas e cágados)
Todas as estruturas são impermeabilizadas por queratina;
Vantagem evolutiva sobre os anfíbios: bem protegidos contra desidratação (sobrevivência em
desertos).
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
São ectotérmicos, isto é, dependem do calor do ambiente externo para regular a
sua temperatura corpórea, daí aquelas cenas conhecidas dos jacarés tomando
banho de sol à beira dos rios do pantanal.
"Lagarteando ao sol" é a expressão que se
usa ao se expor ao sol pelas manhãs
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
Possuem mandíbulas com dentes e músculos altamente fortes;
Rins utilizam menos água para eliminar toxinas;
Urina pastosa, característica que favoreceu a adaptação à vida terrestre.
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
NÃO há trocas gasosas via pele;
Os pulmões possuem dobras internas que aumentam a superfície de contato com o
ar permitindo o animal ficar submerso por mais tempo.
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
Fechada – Dupla – Incompleta
O coração (2 átrios e 1 ventrículo) bombeia
dois tipos de sangue:
Sangue Rico em CO2
(para o pulmão)
Sangue Rico em O2
(para o corpo)
Nos crocodilianos há mistura do sangue
venoso e arterial por meio de um
orifício denominado Forame de
Panizza.
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
Quem veio primeiro o
ovo ou a galinha?
O ovo, e ele surge
com os répteis!
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
Crocodilos ➡️ têm focinho longo e estreito, maiores (mais 5m); América Norte, Am. Sul, África, Ásia, Índia e
Austrália.
Jacarés ➡️ têm focinho mais largo, curto e arredondado; BR: jacaré-de-papo-amarelo, açu (AM) e jacaré-do-
pantanal.
Gaviais ➡️ focinho mais longo e fino, repleto de dentes.
Corpo coberto por escamas.
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
Maioria é herbívoro;
Carapaça óssea coberta de
queratina;
Tartarugas ➡️ habitat aquático;
Jabutis ➡️ habitat terrestre;
Cágados ➡️ habitat aquático
(dulcícolas);
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
Todas são carnívoras;
Dentes não são usados na mastigação, servem para segurar a presa;
Algumas espécies possuem glândulas produtoras de veneno que é inoculado pelos dentes;
Nem todas as espécies são perigosas ao ser humano.
PEÇONHA: capacidade de inocular o veneno por meio de
uma glândula de toxina
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
Os répteis auxiliam no controle de pragas ambientais.
As serpentes são grandes predadoras de ratos, com a diminuição
de ratos aumenta a produtividade de alimentos no campo.
As lagartixas ajudam no combate de vários insetos.
Diversos répteis servem como alimentos, e a caça predatória
desses animais é um grave problema ecológico, mas a sua criação
permite o abate sem riscos à espécie.
Os répteis são animais vertebrados de sangue frio, que necessitam
do calor do ambiente para regular sua temperatura corpórea. Por
isso, permanecem pouco ativos a maior parte do tempo.
Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
RESUMO ANFIBIOS E REPTEIS.pptx

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a RESUMO ANFIBIOS E REPTEIS.pptx

MÓDULO-19-E-20-ARTRÓPODES-22.08.16.pdf
MÓDULO-19-E-20-ARTRÓPODES-22.08.16.pdfMÓDULO-19-E-20-ARTRÓPODES-22.08.16.pdf
MÓDULO-19-E-20-ARTRÓPODES-22.08.16.pdf
KotomiUzumaki
 
MÓDULO-19-E-20-ZOO ARTRÓPODES-22.08.16.pptx
MÓDULO-19-E-20-ZOO ARTRÓPODES-22.08.16.pptxMÓDULO-19-E-20-ZOO ARTRÓPODES-22.08.16.pptx
MÓDULO-19-E-20-ZOO ARTRÓPODES-22.08.16.pptx
MarcianaClaudioClaud
 
Trabalho
TrabalhoTrabalho
Trabalho
Clélia Kaneda
 
Anfíbios completo
Anfíbios completo Anfíbios completo
Anfíbios completo
Thalia Cardoso
 
Matéria de Especialidade - Anfíbios.pdf
Matéria de Especialidade - Anfíbios.pdfMatéria de Especialidade - Anfíbios.pdf
Matéria de Especialidade - Anfíbios.pdf
Filhos da Rocha
 
Animais 110913184501-phpapp02
Animais 110913184501-phpapp02Animais 110913184501-phpapp02
Animais 110913184501-phpapp02
Ferrari Ferrari
 
DIVERSIDADE E CLASSIFICAÇÃO DE MAMÍFEROS
DIVERSIDADE E CLASSIFICAÇÃO DE MAMÍFEROSDIVERSIDADE E CLASSIFICAÇÃO DE MAMÍFEROS
DIVERSIDADE E CLASSIFICAÇÃO DE MAMÍFEROS
Linique Logan
 
Artrópodes
ArtrópodesArtrópodes
Os grupos de seres vivos
Os grupos de seres vivosOs grupos de seres vivos
Os grupos de seres vivos
paulfel
 
Os grupos de seres vivos
Os grupos de seres vivosOs grupos de seres vivos
Os grupos de seres vivos
paulfel
 
Animais
AnimaisAnimais
Animais
wagneripo
 
O reino protoctista
O reino protoctistaO reino protoctista
O reino protoctista
Glayson Sombra
 
Filo Arthropoda (Artrópodes)
Filo Arthropoda (Artrópodes)Filo Arthropoda (Artrópodes)
Filo Arthropoda (Artrópodes)
RayssaDias8
 
Anfibius
AnfibiusAnfibius
Reino Animal
Reino AnimalReino Animal
Reino Dos Animais
Reino Dos AnimaisReino Dos Animais
Reino Dos Animais
monique
 
Os vertebrados
Os vertebradosOs vertebrados
Os vertebrados
empaul_harris
 
Classe Dos AnfíBios
Classe Dos AnfíBiosClasse Dos AnfíBios
Classe Dos AnfíBios
Simone Morais
 
Anfíbios
Anfíbios Anfíbios
Anfíbios
marlenevbarbosa
 
Aula vertebrados I - Peixes, anfíbios e répteis
Aula vertebrados I - Peixes, anfíbios e répteisAula vertebrados I - Peixes, anfíbios e répteis
Aula vertebrados I - Peixes, anfíbios e répteis
Andre Luiz Nascimento
 

Semelhante a RESUMO ANFIBIOS E REPTEIS.pptx (20)

MÓDULO-19-E-20-ARTRÓPODES-22.08.16.pdf
MÓDULO-19-E-20-ARTRÓPODES-22.08.16.pdfMÓDULO-19-E-20-ARTRÓPODES-22.08.16.pdf
MÓDULO-19-E-20-ARTRÓPODES-22.08.16.pdf
 
MÓDULO-19-E-20-ZOO ARTRÓPODES-22.08.16.pptx
MÓDULO-19-E-20-ZOO ARTRÓPODES-22.08.16.pptxMÓDULO-19-E-20-ZOO ARTRÓPODES-22.08.16.pptx
MÓDULO-19-E-20-ZOO ARTRÓPODES-22.08.16.pptx
 
Trabalho
TrabalhoTrabalho
Trabalho
 
Anfíbios completo
Anfíbios completo Anfíbios completo
Anfíbios completo
 
Matéria de Especialidade - Anfíbios.pdf
Matéria de Especialidade - Anfíbios.pdfMatéria de Especialidade - Anfíbios.pdf
Matéria de Especialidade - Anfíbios.pdf
 
Animais 110913184501-phpapp02
Animais 110913184501-phpapp02Animais 110913184501-phpapp02
Animais 110913184501-phpapp02
 
DIVERSIDADE E CLASSIFICAÇÃO DE MAMÍFEROS
DIVERSIDADE E CLASSIFICAÇÃO DE MAMÍFEROSDIVERSIDADE E CLASSIFICAÇÃO DE MAMÍFEROS
DIVERSIDADE E CLASSIFICAÇÃO DE MAMÍFEROS
 
Artrópodes
ArtrópodesArtrópodes
Artrópodes
 
Os grupos de seres vivos
Os grupos de seres vivosOs grupos de seres vivos
Os grupos de seres vivos
 
Os grupos de seres vivos
Os grupos de seres vivosOs grupos de seres vivos
Os grupos de seres vivos
 
Animais
AnimaisAnimais
Animais
 
O reino protoctista
O reino protoctistaO reino protoctista
O reino protoctista
 
Filo Arthropoda (Artrópodes)
Filo Arthropoda (Artrópodes)Filo Arthropoda (Artrópodes)
Filo Arthropoda (Artrópodes)
 
Anfibius
AnfibiusAnfibius
Anfibius
 
Reino Animal
Reino AnimalReino Animal
Reino Animal
 
Reino Dos Animais
Reino Dos AnimaisReino Dos Animais
Reino Dos Animais
 
Os vertebrados
Os vertebradosOs vertebrados
Os vertebrados
 
Classe Dos AnfíBios
Classe Dos AnfíBiosClasse Dos AnfíBios
Classe Dos AnfíBios
 
Anfíbios
Anfíbios Anfíbios
Anfíbios
 
Aula vertebrados I - Peixes, anfíbios e répteis
Aula vertebrados I - Peixes, anfíbios e répteisAula vertebrados I - Peixes, anfíbios e répteis
Aula vertebrados I - Peixes, anfíbios e répteis
 

Mais de lalalaEU MESMO

Radioatividade 9 ano.pptx
Radioatividade 9 ano.pptxRadioatividade 9 ano.pptx
Radioatividade 9 ano.pptx
lalalaEU MESMO
 
Taxonomia.ppt
Taxonomia.pptTaxonomia.ppt
Taxonomia.ppt
lalalaEU MESMO
 
CELULAS 6 ANO.pptx
CELULAS 6 ANO.pptxCELULAS 6 ANO.pptx
CELULAS 6 ANO.pptx
lalalaEU MESMO
 
Exercício 2 Lei de Mendel.doc
Exercício 2 Lei de Mendel.docExercício 2 Lei de Mendel.doc
Exercício 2 Lei de Mendel.doc
lalalaEU MESMO
 
Atividade sobre Hereditariedade.docx
Atividade sobre Hereditariedade.docxAtividade sobre Hereditariedade.docx
Atividade sobre Hereditariedade.docx
lalalaEU MESMO
 
LIXO ESPACIAL.pptx
LIXO ESPACIAL.pptxLIXO ESPACIAL.pptx
LIXO ESPACIAL.pptx
lalalaEU MESMO
 
ATENÇÃO A PATOLOGIAS DE UTI UN2 PARTE 1.pptx
ATENÇÃO A PATOLOGIAS DE UTI UN2 PARTE 1.pptxATENÇÃO A PATOLOGIAS DE UTI UN2 PARTE 1.pptx
ATENÇÃO A PATOLOGIAS DE UTI UN2 PARTE 1.pptx
lalalaEU MESMO
 

Mais de lalalaEU MESMO (7)

Radioatividade 9 ano.pptx
Radioatividade 9 ano.pptxRadioatividade 9 ano.pptx
Radioatividade 9 ano.pptx
 
Taxonomia.ppt
Taxonomia.pptTaxonomia.ppt
Taxonomia.ppt
 
CELULAS 6 ANO.pptx
CELULAS 6 ANO.pptxCELULAS 6 ANO.pptx
CELULAS 6 ANO.pptx
 
Exercício 2 Lei de Mendel.doc
Exercício 2 Lei de Mendel.docExercício 2 Lei de Mendel.doc
Exercício 2 Lei de Mendel.doc
 
Atividade sobre Hereditariedade.docx
Atividade sobre Hereditariedade.docxAtividade sobre Hereditariedade.docx
Atividade sobre Hereditariedade.docx
 
LIXO ESPACIAL.pptx
LIXO ESPACIAL.pptxLIXO ESPACIAL.pptx
LIXO ESPACIAL.pptx
 
ATENÇÃO A PATOLOGIAS DE UTI UN2 PARTE 1.pptx
ATENÇÃO A PATOLOGIAS DE UTI UN2 PARTE 1.pptxATENÇÃO A PATOLOGIAS DE UTI UN2 PARTE 1.pptx
ATENÇÃO A PATOLOGIAS DE UTI UN2 PARTE 1.pptx
 

Último

Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
MateusTavares54
 
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
ValdineyRodriguesBez1
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
TomasSousa7
 
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinhaatividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
Suzy De Abreu Santana
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
TomasSousa7
 
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo FreireLivro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
WelberMerlinCardoso
 
QUIZ - HISTÓRIA 9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
QUIZ - HISTÓRIA  9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptxQUIZ - HISTÓRIA  9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
QUIZ - HISTÓRIA 9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
AntonioVieira539017
 
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmenteeducação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
DeuzinhaAzevedo
 
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
AntnioManuelAgdoma
 
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
MarcosPaulo777883
 
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
0002_matematica_6ano livro de matemática
0002_matematica_6ano livro de matemática0002_matematica_6ano livro de matemática
0002_matematica_6ano livro de matemática
Giovana Gomes da Silva
 
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
wagnermorais28
 
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdfA QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
AurelianoFerreirades2
 
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptxForças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Danielle Fernandes Amaro dos Santos
 
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Centro Jacques Delors
 
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.pptEstrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
livrosjovert
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
NatySousa3
 

Último (20)

Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
 
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
 
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinhaatividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
 
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo FreireLivro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
 
QUIZ - HISTÓRIA 9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
QUIZ - HISTÓRIA  9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptxQUIZ - HISTÓRIA  9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
QUIZ - HISTÓRIA 9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
 
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmenteeducação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
 
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
 
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
 
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
 
0002_matematica_6ano livro de matemática
0002_matematica_6ano livro de matemática0002_matematica_6ano livro de matemática
0002_matematica_6ano livro de matemática
 
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
 
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdfA QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
 
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
 
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptxForças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
 
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
 
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.pptEstrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
 

RESUMO ANFIBIOS E REPTEIS.pptx

  • 1. Secretaria de Educação ASPECTOS GERAIS E IMPORTÂNCIA ECOCLÓGICA DOS ANFÍBIOS E RÉPTEIS Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ª Série RESUMO REINO ANIMALLIA
  • 2. Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
  • 3. O nome tem origem do grego: amphi = dupla + bios = vida; animais de vida dupla (dependem da água para reprodução) e vivem em ambiente úmido. Primeiros vertebrados capazes de viver no ambiente terrestre. Não são bons nadadores ➡️ pernas sustentam e deslocam o corpo com maior eficiência do que as nadadeiras. São ectotérmicos ou de sangue frio não controlam a temperatura do corpo ou, pelo menos, não ao ponto de mantê-la sempre constante. Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
  • 4. Parábola do sapo na panela ➡️ Eles SAIRÍAM da água antes que ela FERVESSE, pois eles têm uma temperatura máxima que toleram antes de sair da água. Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
  • 5. Não existem anfíbios marinhos, todos os existentes vivem em água doce ou em terra.
  • 6.
  • 7. Os anfíbios adultos precisam viver perto da umidade: sua pele é fina e ausente de queratina, muito sujeita à perda de água. Nos sapos, os pulmões são extremamente simples, e não realizam a troca gasosa necessária. Tecido estratificado com fina camada córnea ➡️ embora ofereça certa proteção contra a desidratação, não chega a impermeabilizar a pele ➡️ permite respiração cutânea - camada externa trocada periodicamente. Se os pulmões são representativos, como estes animais respiram pela pele? Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
  • 8. Uma delgada epiderme, dotada de inúmeras glândulas mucosas, torna a pele úmida e lubrificada, constituindo-se de um importante órgão respiratório. Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
  • 9. Os pequenos sapos da família Dendrobatidae têm vivas cores (vermelha, amarela, laranja) que os tornam facilmente visíveis ➡️ potentes glândulas de veneno ➡️ batracotoxina ➡️ neurotoxina termolábil ➡️ provoca paralisias e parada cardíaca ➡️ usada por algumas tribos indígenas para envenenar as flechas usadas na caça. Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
  • 10. Eles são responsáveis pelo controle de diversas pragas. Atualmente, já se sabe que esses animais são bioindicadores, ou seja, sua presença num local funciona como indicador de que o ambiente está em equilíbrio ecológico. Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
  • 11. Já se sabe que as secreções dos anfíbios são úteis para diversos tratamentos medicinais, tendo ativos antifúngicos, analgésicos e anestésicos. A perereca Pseudis paradoxa, comumente chamada de pé de pato, pode produzir substâncias com potencial para tratar o diabetes Pseudis paradoxa Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
  • 12. Os Rhinellas chneideri, conhecidos como sapos cururus, possuem na sua pele dois tipos de esteróides capazes de matar o parasita causador da leishmaniose e o causador da doença de Chagas. "O cururu, daqui uns anos, pode vir a desaparecer de algumas áreas urbanas por falta da conscientização das pessoas, se as pessoas não mudarem de atitude vão contribuir diretamente para isso. Quando virem um sapo na rua, ou em qualquer lugar, o deixe em paz. Afinal eles ajudam a equilibrar nosso ambiente urbano e rural, eliminando vários tipos de pragas”. https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRcS8M82A8jX4GVHbd3FRsk3cA3-OZ2PbEqlX5CoVctGEc8iGhz3Q Acesso 24-07-22
  • 13. A secreção da rã verde Phyllomedusa bicolor, apelidada de sapo Kambô, é utilizada pelos índios do katukina, matsés e várias outras tribos amazônicas como uma substância que afasta a fraqueza. Os índios buscam na floresta o sapo Kambô o irritam para que ele libere o veneno nas glândulas. Eles retiram esse veneno e colocam em um recipiente. Após seca e cristalizada, essa secreção é passada na pele dos índios, em pequenos furos feitos com brasa. Com isso a substância entra rapidamente na corrente sanguínea, causando diversas reações. Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
  • 14.
  • 15. No estágio larval (girinos) ➡️ Branquial Alguns grupos de Salamandras mantem a respiração branquial
  • 16. Há mistura parcial do sangue, porque as duas aurículas não se contraem ao mesmo tempo. O sangue rico em CO2 é o primeiro a ser bombeado. Anatomia comparada de corações de alguns seres vivos
  • 17. São dioicos, Machos em cópula realizam o Amplexo Nupcial e despejam seu líquido seminal sobre um cordão gelatinoso que envolve os óvulos à medida que saem pela cloaca da fêmea, Desenvolvimento indireto ➡️ metamorfose. Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
  • 18. Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
  • 19.
  • 20. Anfíbios que não possuem cauda e possuem estrutura de esqueleto adaptada para locomoção aos saltos. Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
  • 21. Anfíbios que possuem cauda e são essencialmente aquáticos.
  • 22. É composta pelas chamadas Cecílias ➡️ anfíbios carentes de extremidades e com aspecto de pequenas cobras. Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
  • 23. O Brasil destaca-se, mundialmente, como um dos grandes produtores de carne e de pele. Somos fonte de proteínas e ômega 3, livre de gorduras saturadas! Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
  • 24. Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
  • 25. Animais que vivem em terra firme ou no ambiente aquático que rastejam sobre o solo; Pele seca e impermeável; Pele recoberta por escamas (cobras e lagartos); Pele recoberta por placas (jacarés e crocodilos); Pele recoberta por carapaças (tartarugas e cágados) Todas as estruturas são impermeabilizadas por queratina; Vantagem evolutiva sobre os anfíbios: bem protegidos contra desidratação (sobrevivência em desertos). Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
  • 26. São ectotérmicos, isto é, dependem do calor do ambiente externo para regular a sua temperatura corpórea, daí aquelas cenas conhecidas dos jacarés tomando banho de sol à beira dos rios do pantanal. "Lagarteando ao sol" é a expressão que se usa ao se expor ao sol pelas manhãs Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
  • 27. Possuem mandíbulas com dentes e músculos altamente fortes; Rins utilizam menos água para eliminar toxinas; Urina pastosa, característica que favoreceu a adaptação à vida terrestre. Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
  • 28.
  • 29. NÃO há trocas gasosas via pele; Os pulmões possuem dobras internas que aumentam a superfície de contato com o ar permitindo o animal ficar submerso por mais tempo. Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
  • 30. Fechada – Dupla – Incompleta O coração (2 átrios e 1 ventrículo) bombeia dois tipos de sangue: Sangue Rico em CO2 (para o pulmão) Sangue Rico em O2 (para o corpo) Nos crocodilianos há mistura do sangue venoso e arterial por meio de um orifício denominado Forame de Panizza. Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
  • 31. Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
  • 32. Quem veio primeiro o ovo ou a galinha? O ovo, e ele surge com os répteis!
  • 33. Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
  • 34. Crocodilos ➡️ têm focinho longo e estreito, maiores (mais 5m); América Norte, Am. Sul, África, Ásia, Índia e Austrália. Jacarés ➡️ têm focinho mais largo, curto e arredondado; BR: jacaré-de-papo-amarelo, açu (AM) e jacaré-do- pantanal. Gaviais ➡️ focinho mais longo e fino, repleto de dentes. Corpo coberto por escamas. Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
  • 35. Maioria é herbívoro; Carapaça óssea coberta de queratina; Tartarugas ➡️ habitat aquático; Jabutis ➡️ habitat terrestre; Cágados ➡️ habitat aquático (dulcícolas); Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40. Todas são carnívoras; Dentes não são usados na mastigação, servem para segurar a presa; Algumas espécies possuem glândulas produtoras de veneno que é inoculado pelos dentes; Nem todas as espécies são perigosas ao ser humano.
  • 41. PEÇONHA: capacidade de inocular o veneno por meio de uma glândula de toxina Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
  • 42. Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47. Os répteis auxiliam no controle de pragas ambientais. As serpentes são grandes predadoras de ratos, com a diminuição de ratos aumenta a produtividade de alimentos no campo. As lagartixas ajudam no combate de vários insetos. Diversos répteis servem como alimentos, e a caça predatória desses animais é um grave problema ecológico, mas a sua criação permite o abate sem riscos à espécie. Os répteis são animais vertebrados de sangue frio, que necessitam do calor do ambiente para regular sua temperatura corpórea. Por isso, permanecem pouco ativos a maior parte do tempo. Prof TIAGO SARAIVA - BIOLOGIA