SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 14
Trabalho elaborado pelo Grupo: Ana Teresa Bernardes, Andreia Nabeiro, Bárbara Gomes, Cristiano Gante
Nesta amostra, a maioria dos alunos faz reciclagem.
O vidro é o material mais reciclado pelos alunos, seguido pelo papel, orgânicos, plástico, metais e latas e, por fim, tonners, tinteiros, rolhas, pilhas, óleo, cápsulas de café, electrodomésticos e medicamentos são também muito reciclados, como se vê pelos outros.
Neste gráfico verifica-se que a maior parte dos inquiridos sabe o significado da «Política dos 3 R’s»: Reduzir, Reutilizar e Reciclar.
Este gráfico demonstra que quase a totalidade dos alunos fecha a torneira enquanto lava os dentes.
É observável que a maioria dos alunos visita muitas vezes os rios ou ribeiros da região.
Na coroa circular é de notar que mais de metade dos alunos inquiridos apaga sempre a luz após sair de uma divisão durante um longo período de tempo. No entanto existe um grupo considerável de alunos que não apaga sempre a luz.
Nesta amostra conclui-se que um terço dos alunos raramente deixa a televisão em stand-by, o outro terço deixa sempre em stand-by e os restantes divergem no número de vezes que deixam a televisão em stand-by.
Relativamente à deslocação para a escola, raramente os alunos vêm a pé ou de bicicleta, nem usam estes meios com mais frequência. O número de alunos que vem raramente e sempre de transportes públicos é semelhante. O uso de viatura privada é raramente usual para os inquiridos, contudo ainda existe uma quantidade significativa de estudantes que usam sempre este transporte.
A maioria dos alunos preferiria usar o comboio em vez do autocarro apontando como justificação o facto de ser mais cómodo, mais rápido, menos poluente, com horários mais flexíveis, mais seguro e também mais espaçoso.
Através deste gráfico, destaca-se que a maior parte dos alunos ouve música muito alta às vezes, todavia também existe um número elevado e equitativo de alunos que ouvem sempre ou com frequência música muito alta.
Conclui-se que um número aproximado de 300 alunos poderia participar numa campanha de limpeza ou embelezamento dos recreios da escola, sendo que bastantes desses estudantes participariam de certeza nessa campanha.
[object Object]
Os dados desta amostra, de 485 alunos, correspondem aos inquéritos preenchidos correctamente, e por isso mesmo, não incluem todos os alunos da comunidade escolar!

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Hábitos de reciclagem e sustentabilidade de alunos

Escola E
Escola EEscola E
Escola EETAR
 
4º c leni apresentação ar
4º c  leni   apresentação ar4º c  leni   apresentação ar
4º c leni apresentação aremefjbonifacio
 
áGua e saneamento básico
áGua e saneamento básicoáGua e saneamento básico
áGua e saneamento básicoCOLÉGIO RAZÃO
 
3º trimestre especialista - meio ambiente (bolsa dia das mães) por simone ...
3º trimestre    especialista - meio ambiente (bolsa dia das mães) por simone ...3º trimestre    especialista - meio ambiente (bolsa dia das mães) por simone ...
3º trimestre especialista - meio ambiente (bolsa dia das mães) por simone ...SimoneHelenDrumond
 
Coleta seletiva
Coleta seletivaColeta seletiva
Coleta seletivamilk Midy
 
Educação Ambiental - Projeto de EA na escola
Educação Ambiental - Projeto de EA na escolaEducação Ambiental - Projeto de EA na escola
Educação Ambiental - Projeto de EA na escolaAllyson Sullyvan
 
Projeto.meio.ambiente.saude
Projeto.meio.ambiente.saudeProjeto.meio.ambiente.saude
Projeto.meio.ambiente.saudeSuely Santos
 

Semelhante a Hábitos de reciclagem e sustentabilidade de alunos (13)

TCC ADELFRANIO
TCC ADELFRANIOTCC ADELFRANIO
TCC ADELFRANIO
 
.
..
.
 
Escola E
Escola EEscola E
Escola E
 
4º c leni apresentação ar
4º c  leni   apresentação ar4º c  leni   apresentação ar
4º c leni apresentação ar
 
áGua e saneamento básico
áGua e saneamento básicoáGua e saneamento básico
áGua e saneamento básico
 
Resumo expandido percepção ambiental
Resumo expandido percepção ambientalResumo expandido percepção ambiental
Resumo expandido percepção ambiental
 
JornalEco Linneu 5 abril 2023.pdf
JornalEco Linneu 5 abril 2023.pdfJornalEco Linneu 5 abril 2023.pdf
JornalEco Linneu 5 abril 2023.pdf
 
Apresenta
ApresentaApresenta
Apresenta
 
3º trimestre especialista - meio ambiente (bolsa dia das mães) por simone ...
3º trimestre    especialista - meio ambiente (bolsa dia das mães) por simone ...3º trimestre    especialista - meio ambiente (bolsa dia das mães) por simone ...
3º trimestre especialista - meio ambiente (bolsa dia das mães) por simone ...
 
Coleta seletiva
Coleta seletivaColeta seletiva
Coleta seletiva
 
Auditoria ambiental alunos
Auditoria ambiental alunos Auditoria ambiental alunos
Auditoria ambiental alunos
 
Educação Ambiental - Projeto de EA na escola
Educação Ambiental - Projeto de EA na escolaEducação Ambiental - Projeto de EA na escola
Educação Ambiental - Projeto de EA na escola
 
Projeto.meio.ambiente.saude
Projeto.meio.ambiente.saudeProjeto.meio.ambiente.saude
Projeto.meio.ambiente.saude
 

Mais de Escolas de Soure

Solid'Árias - Recolha de Bens
Solid'Árias - Recolha de BensSolid'Árias - Recolha de Bens
Solid'Árias - Recolha de BensEscolas de Soure
 
Apresentação semana da alimentação
Apresentação semana da alimentaçãoApresentação semana da alimentação
Apresentação semana da alimentaçãoEscolas de Soure
 
Visita de estudo de história
Visita de estudo de históriaVisita de estudo de história
Visita de estudo de históriaEscolas de Soure
 
A Senhora Língua: Plural dos nomes (e adjetivos)
A Senhora Língua: Plural dos nomes (e adjetivos)A Senhora Língua: Plural dos nomes (e adjetivos)
A Senhora Língua: Plural dos nomes (e adjetivos)Escolas de Soure
 
Atividades do 1º período na EB1 de Sobral
Atividades do 1º período na EB1 de SobralAtividades do 1º período na EB1 de Sobral
Atividades do 1º período na EB1 de SobralEscolas de Soure
 
Oferta formativa - Ano Lectivo 2011/2012
Oferta formativa - Ano Lectivo 2011/2012Oferta formativa - Ano Lectivo 2011/2012
Oferta formativa - Ano Lectivo 2011/2012Escolas de Soure
 
900 anos do foral de Soure
900 anos do foral de Soure900 anos do foral de Soure
900 anos do foral de SoureEscolas de Soure
 
Visita de estudo à Base Aérea de Monte Real e Favicri
Visita de estudo à Base Aérea de Monte Real e FavicriVisita de estudo à Base Aérea de Monte Real e Favicri
Visita de estudo à Base Aérea de Monte Real e FavicriEscolas de Soure
 
À descoberta do reino animal
À descoberta do reino animalÀ descoberta do reino animal
À descoberta do reino animalEscolas de Soure
 
À descoberta da serra calcária
À descoberta da serra calcáriaÀ descoberta da serra calcária
À descoberta da serra calcáriaEscolas de Soure
 

Mais de Escolas de Soure (16)

Solid'Árias - Recolha de Bens
Solid'Árias - Recolha de BensSolid'Árias - Recolha de Bens
Solid'Árias - Recolha de Bens
 
Dia da Europa
Dia da EuropaDia da Europa
Dia da Europa
 
Apresentação semana da alimentação
Apresentação semana da alimentaçãoApresentação semana da alimentação
Apresentação semana da alimentação
 
Visita de estudo de história
Visita de estudo de históriaVisita de estudo de história
Visita de estudo de história
 
Tapetes de histórias
Tapetes de históriasTapetes de histórias
Tapetes de histórias
 
A Senhora Língua: Plural dos nomes (e adjetivos)
A Senhora Língua: Plural dos nomes (e adjetivos)A Senhora Língua: Plural dos nomes (e adjetivos)
A Senhora Língua: Plural dos nomes (e adjetivos)
 
Atividades do 1º período na EB1 de Sobral
Atividades do 1º período na EB1 de SobralAtividades do 1º período na EB1 de Sobral
Atividades do 1º período na EB1 de Sobral
 
Senhora Língua: grama
Senhora Língua: gramaSenhora Língua: grama
Senhora Língua: grama
 
Visita de estudo
Visita de estudoVisita de estudo
Visita de estudo
 
Concurso de presépios
Concurso de presépiosConcurso de presépios
Concurso de presépios
 
Eco-Escolas
Eco-EscolasEco-Escolas
Eco-Escolas
 
Oferta formativa - Ano Lectivo 2011/2012
Oferta formativa - Ano Lectivo 2011/2012Oferta formativa - Ano Lectivo 2011/2012
Oferta formativa - Ano Lectivo 2011/2012
 
900 anos do foral de Soure
900 anos do foral de Soure900 anos do foral de Soure
900 anos do foral de Soure
 
Visita de estudo à Base Aérea de Monte Real e Favicri
Visita de estudo à Base Aérea de Monte Real e FavicriVisita de estudo à Base Aérea de Monte Real e Favicri
Visita de estudo à Base Aérea de Monte Real e Favicri
 
À descoberta do reino animal
À descoberta do reino animalÀ descoberta do reino animal
À descoberta do reino animal
 
À descoberta da serra calcária
À descoberta da serra calcáriaÀ descoberta da serra calcária
À descoberta da serra calcária
 

Último

COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanholaSLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanholacleanelima11
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Maria Teresa Thomaz
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxMauricioOliveira258223
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇJaineCarolaineLima
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 

Último (20)

COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanholaSLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 

Hábitos de reciclagem e sustentabilidade de alunos

  • 1. Trabalho elaborado pelo Grupo: Ana Teresa Bernardes, Andreia Nabeiro, Bárbara Gomes, Cristiano Gante
  • 2. Nesta amostra, a maioria dos alunos faz reciclagem.
  • 3. O vidro é o material mais reciclado pelos alunos, seguido pelo papel, orgânicos, plástico, metais e latas e, por fim, tonners, tinteiros, rolhas, pilhas, óleo, cápsulas de café, electrodomésticos e medicamentos são também muito reciclados, como se vê pelos outros.
  • 4. Neste gráfico verifica-se que a maior parte dos inquiridos sabe o significado da «Política dos 3 R’s»: Reduzir, Reutilizar e Reciclar.
  • 5. Este gráfico demonstra que quase a totalidade dos alunos fecha a torneira enquanto lava os dentes.
  • 6. É observável que a maioria dos alunos visita muitas vezes os rios ou ribeiros da região.
  • 7. Na coroa circular é de notar que mais de metade dos alunos inquiridos apaga sempre a luz após sair de uma divisão durante um longo período de tempo. No entanto existe um grupo considerável de alunos que não apaga sempre a luz.
  • 8. Nesta amostra conclui-se que um terço dos alunos raramente deixa a televisão em stand-by, o outro terço deixa sempre em stand-by e os restantes divergem no número de vezes que deixam a televisão em stand-by.
  • 9. Relativamente à deslocação para a escola, raramente os alunos vêm a pé ou de bicicleta, nem usam estes meios com mais frequência. O número de alunos que vem raramente e sempre de transportes públicos é semelhante. O uso de viatura privada é raramente usual para os inquiridos, contudo ainda existe uma quantidade significativa de estudantes que usam sempre este transporte.
  • 10. A maioria dos alunos preferiria usar o comboio em vez do autocarro apontando como justificação o facto de ser mais cómodo, mais rápido, menos poluente, com horários mais flexíveis, mais seguro e também mais espaçoso.
  • 11. Através deste gráfico, destaca-se que a maior parte dos alunos ouve música muito alta às vezes, todavia também existe um número elevado e equitativo de alunos que ouvem sempre ou com frequência música muito alta.
  • 12. Conclui-se que um número aproximado de 300 alunos poderia participar numa campanha de limpeza ou embelezamento dos recreios da escola, sendo que bastantes desses estudantes participariam de certeza nessa campanha.
  • 13.
  • 14. Os dados desta amostra, de 485 alunos, correspondem aos inquéritos preenchidos correctamente, e por isso mesmo, não incluem todos os alunos da comunidade escolar!