Resposta ava

1Fundamentos Sociológicos da Educação
NAula-tema 02: Enfoques Teóricos da Sociologia na Educação: Sociologia Moderna de Émile
Durkheimotas: 1
Sobre o pensamento de Émile Durkheim, assinale a alternativa incorreta:
Escolher uma resposta.
a. A coesão social estava associada à moral.
b. A consciência coletiva revela uma moral dominante que estimula crenças, hábitos,
religião, costumes, etc.
c. Fatos sociais são maneiras de agir, pensar, sentir, que a sociedade impõe ao
indivíduo.
d. A anomia e as alterações morais possibilitam a harmonia e o equilíbrio social.
e. A escola deve preparar os indivíduos para a vida em sociedade harmoniosa.
Resposta Correta: A anomia e as alterações morais possibilitam a harmonia e o equilíbrio social.
Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! A resposta está correta, pois na visão de Durkheim as alterações na moral levam a uma realidade confusa e desajustada
na sociedade, chamada de anomia.

Correto
Notas relativas a este envio: 1/1.
Question2
Notas: 1
Na perspectiva de Durkheim, a escola atua no desenvolvimento da consciência coletiva nos indivíduos favorecendo assim a manutenção do equilíbrio social. Nesse contexto,
é possível afirmar que:
a. A preparação individual para a vida em sociedade ocorre no âmbito familiar.
b. A regulação moral de uma sociedade é papel exclusivo do Estado.
c. As práticas pedagógicas escolares são vinculadas às estruturas sociais.
d. A socialização moral é primordial apenas para os membros das classes menos
abastadas.
e. A socialização moral não é primordial para o equilíbrio da sociedade.
Resposta correta: As práticas pedagógicas escolares são vinculadas às estruturas sociais.
Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! A resposta está correta por levar em consideração que a escola tem a função de intermediar a coerção que a sociedade
exerce sobre o indivíduo, daí a correlação direta entre as práticas pedagógicas e a estrutura social.
Correto

Question3
Notas: 1
Em suas análises sobre a mudança social, Durkheim apontou que com o advento da era industrial consolidou -se a solidariedade orgânica.
A partir desse aspecto da teoria durkheimiana, não se pode afirmar que:
a. A solidariedade mecânica, assim como a orgânica, se relaciona à questão da divisão do
trabalho.
b. Com as perspectivas industriais da divisão do trabalho, os indivíduos se tornam
economicamente interdependentes.
c. O cumprimento dos valores sociais é fundamental para que haja a solidariedade.
d. Na sociedade moderna, a solidariedade orgânica e a divisão do trabalho implicam uma menor
dependência entre os indivíduos por causa dos salários.
e. A solidariedade se mantém quando os indivíduos são integrados a grupos sociais e regulados
por valores e costumes compartilhados.
Resposta Correta: Na sociedade moderna, a solidariedade orgânica e a divisão do trabalho implicam uma menor dependência entre os indivíduos por causa dos salários.
Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! A resposta está correta, pois na sociedade moderna, com o advento da industrialização e da solidariedade orgânica, as
pessoas se tornam cada vez mais dependentes umas das outras, já que sempre há a necessidade de bens e serviços supridos por pessoas em outras ocupações.
Correto

Question4
Notas: 1
Durkheim aponta a educação como um fato social e essa percepção não é compatível com a ideia de que:
a. Como fato social, a educação se faz independentemente do contexto social no qual está
inserida.
b. A educação exerce coerção sobre os indivíduos, que são obrigados a se conformar com o que se
apresenta na escola e que está definido na sociedade.
c. A educação é exterior ao indivíduo por ter seus padrões definidos, socialmente, antes mesmo do
nascimento desse indivíduo.
d. A educação é uma força maior que os próprios indivíduos e dita a eles os comportamentos exigidos
pela sociedade.
e. A educação deve transmitir os valores e saberes necessários à vida social.
Resposta Correta: Como fato social, a educação se faz independente do contexto social no qual está inserida.
Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! A resposta está correta, pois, para Durkheim, a educação é uma imagem e um reflexo direto da sociedade na qual ela
está inserida e, portanto, não há como separá-la de seu contexto social e dos respectivos padrões que o constituem.
Correto

Question5
Notas: 1
(CESPE, 2008 – Analista Pedagógico)
O fato social é, para Durkheim, o elemento mais importante da Sociologia, o seu objeto de estudo, por assim dizer.
Com base no conceito de fato social, julgue os itens seguintes.
I. Os critérios básicos para a definição do fato social incluem a exterioridade, a coercitividade e a independência das manifestações individ uais.
II. A educação é um fato social que se impõe coercitivamente aos indivíduos, integrando-os e solidarizando-os com a sociedade em que vivem.
III. Os fatos sociais devem ser tratados como coisas, e sua natureza pode ser modificada pela vontade do pesquisador.
Assinale a opção correta:
a. Todos os itens estão corretos.
b. Apenas os itens I e III estão corretos.
c. Apenas os itens I e II estão corretos.
d. Apenas os itens II e III estão correto.

e. Apenas o item I está correto.
Resposta Correta: Apenas os itens I e II estão corretos.
Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! A resposta está correta considerando-se que, para Durkheim, um fato social se caracteriza pela coercitividade, pela
exterioridade e pela generalidade, como é o caso da educação, lembrando a necessidade de objetividade nas análises sociológic as.
Correto
Question6
Notas: 1
(ENADE, 2005 – Ciências Sociais – ADAPTADA)
Entre os clássicos das ciências sociais, Émile Durkheim trata da educação em uma perspectiva sociológica. Em seu livro Educaç ão e Sociologia, desenvolve teses que
marcaram as reflexões das ciências sociais sobre o tema.
Segundo Durkheim:
I. A educação indica o efeito da ação do indivíduo sobre a sociedade.
II. Cada sociedade, considerada em momento determinado de seu desenvolvimento, possui um sistema de educação que se impõe aos indivíduos de modo geralmente
irresistível.
III. Historicamente, os sistemas de educação, dada a maneira pela qual se formaram e se desenvolveram, dependem da religião, da organização política, do grau de
desenvolvimento das ciências, do estágio das indústrias.
IV. Todas as sociedades tiveram sempre, e para qualquer idade, uma educação igualitária e homogênea.

V. Entre os ideais da educação, está o de suscitar nas crianças certos estados físicos e mentais que poderiam ser considerado s indispensáveis a todos os membros da
sociedade.
Estão corretos apenas os itens:
a. I, II e III.
b. III, IV e V.
c. I, II e IV.
d. I, III e V
e. II, III e V.
Resposta Correta: II, III e V.
Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! A alternativa escolhida faz referência a importantes pontos do pensamento e da Sociologia da Educação de Durkheim,
sobretudo no que se refere à primazia da sociedade sobre o indivíduo, às particularidades dos contextos sociais e à funç ão escolar para o equilíbrio social.
Correto

1
Notas: 1
Aula-tema 03: Enfoques Teóricos da Sociologia na Educação: Sociologia de Max Weber
(Aeronáutica, 2008 – Magistério Sociologia) Na teoria de Max Weber, o objeto de investigação é a ação social na qual o homem ganhou significado e especificidade.
Acerca disso, assinale a afirmativa correta:
a. As ações do homem só são representativas quando descartados o local e as condições
históricas em que ocorreram.
b. A tarefa do cientista é descobrir a lei geral que identifica todos os homens no processo de
evolução. As ações do homem só são representativas quando descartados o local e as
condições históricas em que ocorreram.
c. A tarefa do cientista é descobrir a lei geral que identifica todos os homens no processo de
evolução.
d. O homem dá sentido à sua ação social, estabelece a conexão entre o motivo da ação, a
ação propriamente dita e seus efeitos.
e. As normas sociais se tornam concretas quando se manifestam, de forma automática e
impositiva, em cada homem.
Resposta correta: O homem dá sentido à sua ação social, estabelece a conexão entre o motivo da ação, a ação propriamente dita e seus efeitos.

Comentário sobre a resposta correta: Bom trabalho! A resposta está correta por evidenciar a perspectiva do pensamento de Weber de que o indivíduo tem poder de açã o e
de escolhas próprias, independentemente da força das ideias e dos comportamentos sociais que a ele são impostos.
Correto
Question2
Notas: 1
Considerando o pensamento e a obra de Max Weber, é incorreto afirmar que:
a. Na Sociedade Moderna o homem perdeu o sentido, o que em Weber pode ser lido também
como o desencantamento do mundo.
b. No pensamento weberiano são encontrados prognósticos positivos no que se refere à
modernidade.
c. De acordo com Max Weber, a escola se centra na manutenção da sociedade capitalista
d. Weber defendia o estudo do presente, ou seja, suas análises se centravam em questões da
atualidade por ele vivenciada.
e. De acordo com Weber, o processo de racionalização desencadeia a autonomização das esferas
de valores e ações do homem.
Resposta correta: No pensamento weberiano são encontrados prognósticos positivos no que se refere à modernidade.

Comentário sobre a resposta correta: Bom trabalho! A resposta está correta porque a teoria de Weber não apresentava prognósticos, além disso o autor via a moderni dade
com olhos bastante críticos.
Correto
Question3
Notas: 1
Ao tecer considerações sobre as relações entre o indivíduo e a sociedade, podemos dizer que Max Weber:
a. Deu continuidade à linha de pensamento elaborada por Durkheim defendendo portanto a
relevância da sociedade em relação ao indivíduo.
b. Discutiu a educação carismática como um diferencial na formação do indivíduo com
potencial para transformar a sociedade.
c. Defendeu a ideia de que na sociedade burocratizada o carisma tem pouca relevância.
d. Destacou na modernidade a conquista da liberdade individual em decorrência da
Revolução Industrial.
e. Atribuiu pouca importância à ação social individual, tendo se centrado nas discussões
sobre a burocracia como referência na organização das grandes sociedades.
Resposta correta: Discutiu a educação carismática como um diferencial na formação do indivíduo com potencial para transformar a sociedade.

Comentário sobre a resposta correta: Bom trabalho! A resposta está correta, considerando que havia em Weber uma crença de que o indivíduo seria capaz de superar a s
imposições sociais, sobretudo por meio do oferecimento de uma educação carismática em detrimento da escola racional e bu rocrática.
Correto
Question4
Notas: 1
Sobre o contexto da educação, Max Weber:
a. Percebeu na homogeneização e na disciplinarização burocrática da escola a possibilidade do
progresso, da ordem e do conhecimento humano.
b. Afirmou que a aquisição de certos conteúdos na escola é capaz de produzir determinados
tipos sociais de indivíduos.
c. Afirmou que a aquisição de certos conteúdos na escola é capaz de produzir determinados
tipos sociais de indivíduos e percebeu na homogeneização e na disciplinarização burocrática da
escola a possibilidade do progresso, da ordem e do conhecimento humano.
d. Defendeu o benefício da educação especializada frente à divisão social do trabalho.
e. Estabeleceu a racionalização como fundamental ao progresso e ao avanço do conhecimento
científico.
Resposta correta: Afirmou que a aquisição de certos conteúdos na escola é capaz de produzir determinados tipos sociais de indivíduos.

Comentário sobre a resposta correta: Bom trabalho! A resposta está correta justamente porque Weber dizia que diferentes tipos de escola, de conteúdo e de professo res
podem gerar diferentes tipos de indivíduos e de comportamentos.
Correto
Question5
Notas: 1
Na perspectiva weberiana, o objetivo principal da educação é proporcionar aos alunos um conteúdo que incentive a reflexão. So bre esse aspecto, Weber não defende que:
a. A posição do professor deve prezar a neutralidade, não só na sala de aula, mas também fora
dela.
b. A ética partidária se aplica ao exercício do professor carismático.
c. Weber via no carisma uma forma de diferenciação na sociedade.
d. Ao expor uma opinião pessoal, o professor deve ter a honestidade de assumi-la.
e. O que importa não é apenas o conteúdo, mas a maneira como ele é transmitido.
Resposta correta: A ética partidária se aplica ao exercício do professor carismático.
Comentário sobre a resposta correta: Bom trabalho! A resposta está correta considerando que Weber defendia a ética não partidária no contexto da educação carismática,
ou seja, ressaltava a importância de o professor não expor suas opiniões pessoais aos alunos, mas sim estimulá -los a desenvolver suas próprias opiniões.

Correto
Question6
Notas: 1
São responsabilidades da ação educativa proposta por Weber:
a. A modernidade e a disciplina.
b. A liberdade e a autonomia.
c. A vocação e o disciplinador-burocrático.
d. A liberdade e a modernidade
e. A racionalização e a burocracia.
Resposta correta: A liberdade e a autonomia.
Comentário sobre a resposta correta: Bom trabalho! A sua escolha foi correta e você demonstra ter compreendido que Weber defendia uma educação e um professor que
garantissem aos alunos a liberdade e a autonomia para a construção de pensamentos próprios; em detrimento de uma escola disci plinadora e burocrática, dava prioridade à
transmissão de informações e ao treinamento dos alunos.
Correto

Aula-tema 04: Enfoques Teóricos da Sociologia na Educação: Karl Marx e o Materialismo Histórico
1
Notas: 1
Estão entre os conceitos estruturantes das análises de Karl Marx, exceto:
I.Práxis e ideologia.
II.Dialética e materialismo.
III.Positivismo e idealismo.
IV. Alienação e classe social.
a. I, II e IV
b. I, II e III
c. I, III e IV
d. II, III e IV
e. I, II, III e IV
Resposta correta: I, II e IV.

Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! A resposta está correta porque o pensamento marxista se fundamenta no materialismo histórico, corrente de pensament o
não relacionada ao positivismo e ao idealismo.
Correto
Question2
Notas: 1
(AERONÁUTICA, 2008 – Magistério Sociologia)
O Estado, na perspectiva do materialismo histórico, é considerado:
a. Instituição que existe em função das ações individuais.
b. O cérebro da sociedade, expressão do interesse geral, promotor do bem comum e
aparelho que não se define pelo seu conteúdo, mas pelo meio específico que lhe é
próprio: a integração da sociedade.
c. O cérebro da sociedade, expressão do interesse geral, promotor do bem comum.
d. Aparelho com direção hegemônica de classe.
e. Aparelho que não se define pelo seu conteúdo, mas pelo meio específico que lhe é
próprio: a integração da sociedade.
Resposta correta: Aparelho com direção hegemônica de classe.

Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! A resposta está correta porque, na perspectiva de Karl Marx, o Estado, longe de representar o bem comum, aparece como
a expressão dos interesses da classe dominante, ou seja, da burguesia.
Correto
Question3
Notas: 1
O principal antagonismo da sociedade capitalista, apontado por Karl Marx, está relacionado:
a. Ao Estado e à corrupção política.
b. Aos educadores e educandos.
c. Ao idealismo como corrente de pensamento.
d. À dominação burguesa.
e. À luta de classes.
Resposta correta: À luta de classes.
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! A resposta está correta porque, na visão de Marx, apesar de dependentes uns dos outros, burgueses e proletários eram
classes sociais opostas, com interesses conflitantes, e destinadas à luta de classes.

Correto
Question4
Notas: 1
Sobre a visão marxista sobre a escola e a educação, é correto afirmar que:
a. A transformação da sociedade passa pelas instituições políticas, mas não pelas
educacionais.
b. A construção da sociedade comunista passa pela presença da ação educativa.
c. As ideias humanas geram as mudanças sociais, por isso a escola é livre de ideologias.
d. A educação é função do Estado e por isso não sofre a influência da burguesia.
e. A escola deve ser pública para transmitir valores adequados à classe trabalhadora
Resposta correta: A construção da sociedade comunista passa pela presença da ação educativa.
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! A resposta está correta porque, de acordo com Marx, tanto a transformação do indivíduo, como a da sociedade, passam
pela educação e, portanto, pelas escolas.
Correto

Question5
Notas: 1
Classifique as proposições abaixo como Verdadeiras ou Falsas:
I. A educação é um problema exclusivamente individual.
II. À prática educativa cabe transformar os indivíduos e à prática política se destina a transformação social.
III. A educação deve ser empregada em favor da emancipação humana.
IV. A educação é função do Estado e, como ele, favorece interesses dominantes.
Considerando as posições marxistas, são verdadeiras as afirmações:
a. III e IV.
b. I, III e IV.
c. IV.
d. II, III e IV.
e. II e III.
Resposta correta: III e IV.
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! A resposta está correta porque, de acordo com Marx, a educação deveria consistir em uma possibilidade de superação da
ordem social capitalista e, para tanto, deveria atuar no sentido de emancipar o ser humano e se libertar da influência das id eologias burguesas.

Correto
Question6
Notas: 1
No que se refere ao materialismo histórico, é incorreto dizer que:
a. Consiste em uma corrente de pensamento oposta ao idealismo hegeliano.
b. O mundo material é derivado do espírito humano.
c. Defendia que a consciência humana era determinada pela história e por fatores materiais.
d. Explica a história por meio de ideologias e princípios positivistas.
e. Ataca veementemente as ideologias impostas pelas classes dominantes.
Resposta correta: Explica a história por meio de ideologias e princípios positivistas.
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! A resposta está correta porque, na perspectiva do materialismo histórico, a história é explicada por meio de fatore s
materiais, como os econômicos ou técnicos, e não através das ideias.
Correto

Aula-tema 04: Enfoques Teóricos da Sociologia na Educação: Karl Marx e o Materialismo Histórico
1
Na obra de Norbert Elias, é encontrada a perspectiva de que algumas transformações sociais e, em especial, os processos de civilização, só podem ocorrer quando:
a. O seu desenvolvimento abarcar várias gerações de indivíduos.
b. Todas as alternativas são falsas
c. As figurações sociais se tornarem planejadas e intencionais.
d. A sociedade evoluir, ordenadamente, em direção ao progresso.
e. Promoverem a interdependência entre os indivíduos.
Resposta correta: O seu desenvolvimento abarcar várias gerações de indivíduos.
Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! A resposta está correta porque evidencia um aspecto importante do método de análise histórica, de uma perspectiva de
longa duração, fundamental ao trabalho desenvolvido por Norbert Elias.

Question2
De acordo com Norbert Elias, é impossível pensar os conceitos de indivíduo e de sociedade isoladamente.
Como fato relacionado a essa afirmação, é possível apontar que:
a. Os processos de civilização são homogêneos e não sofrem retrocessos históricos.
b. As categorias de indivíduo e sociedade são antagônicas.
c. As estruturas das personalidades individuais independem das estruturas sociais.
d. Os processos de civilização são homogêneos e não sofrem retrocessos históricos e as
estruturas das personalidades individuais independem das estruturas sociais.
e. Entre as estruturas psicológicas individuais e as estruturas sociais existe uma relação
indissolúvel.
Resposta correta: Entre as estruturas psicológicas individuais e as estruturas sociais existe uma relação indissolúvel.
Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! A resposta está correta porque sintetiza a interdependência existente na relação entre o indivíduo e a sociedade, na
perspectiva de Norbert Elias.
Question3

Considere o texto abaixo:
“Os primeiros antepassados do guardanapo s urgiram no s éculo XI, quando ainda não s e us ava talheres nas refeições . Para limpar as mãos, sujas de comida, recorria-se a
pelos de animais vivos (sobretudo coelhos e cães, amarrados nas cadeiras) ou ao cabelo dos es cravos . (…) Guardanapo, como hoje o conhecemos , parece ter s ido mesmo
invenção de Leonardo da Vinci (1452-1519). (…)” [CAVALCANTI, Lecticia. Leonardo e os guardanapos . Do Recife (PE) - 15 de maio de 2010.
Disponível em: http://terramagazine.terra.com.br/interna/0,,OI4432318-EI6614,00-Leonardo+e+os+guardanapos.html. Acesso em: 26 mar. 2011.]
É possível associar esse quadro à seguinte observação decorrente do entendimento sobre as análises de Norbert Elias:
a. As estruturas psicológicas dos indivíduos são historicamente homogêneas e lineares e a
influência social sobre as personalidades individuais é nula.
b. As estruturas psicológicas dos indivíduos são historicamente homogêneas e lineares.
c. Historicamente, os comportamentos individuais evoluem e a sociedade progride.
d. Os comportamentos individuais não são naturais, mas, sim, construídos histórica e
socialmente.
e. A influência social sobre as personalidades individuais é nula.
Resposta correta: Os comportamentos individuais não são naturais, mas, sim, construídos histórica e socialmente.
Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! A resposta está correta porque exemplifica o chamado processo civilizador, analisado por Norbert Elias.
Question4

Considerando as discussões apresentadas por Norbert Elias, não apresenta relação com o processo civilizador:
a. As internalizações pelos indivíduos de coerções sociais externas.
b. A conexão entre o habitus individual e habitus social.
c. A desconexão entre o habitus individual e habitus social.
d. O processo de refinamento e a ideia de autocontrole individual.
e. Desenvolvimento de novas funções sociais interdependentes e nova economia psíquica.
Resposta correta: A desconexão entre o habitus individual e habitus social.
Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! A resposta está correta porque o processo civilizador é responsável pela internalização de coerções sociais pelos
indivíduos, ou seja, pela interdependência dos habitus individual e social.
Question5
O educar pode ser comparado ao civilizar na medida em que:
a. Por meio da educação a sociedade controla o indivíduo.

b. A construção do indivíduo como um ser social passa pela educação e por determinadas
aprendizagens.
c. Entre o indivíduo e a sociedade existe uma antinomia.
d. Por meio da educação, a sociedade controla o indivíduo e sem a educação o indivíduo não possui
cultura.
e. Sem a educação o indivíduo não possui cultura.
Resposta correta: A construção do indivíduo como um ser social passa pela educação e por determinadas aprendizagens.
Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! A resposta está correta porque o educar é também um modo de preparar o indivíduo para vida e o desempenho dos
padrões e comportamentos sociais exigidos.
Question6
Na obra de Elias, o conceito de civilização se revela como a precondição de um padrão de conduta socialmente estipulado. Com iss o, ocorrem processos de adestramentos
de indivíduos para que estes correspondam às expectativas dos comportamentos civilizados. Nã o se verifica diante de tal processo civilizador:
a. Coerções sociais externas são internalizadas pelos indivíduos e passam a ser vistas como naturais.
b. O predomínio do racional sobre o emocional.

c. Um controle cada vez mais rígido do corpo, das emoções e dos instintos.
d. Uma maior liberdade de ação individual e a busca pela expressão da espontaneidade.
e. A educação é fundamental na construção do indivíduo.
Resposta correta: Uma maior liberdade de ação individual e a busca pela expressão da espontaneidade.
Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! A resposta está correta porque, segundo Norbert Elias, o processo civilizador está diretamente associado ao
condicionamento dos indivíduos, no qual predomina a coerção e a repressão.
Aula-tema 06: Nova Sociologia da Educação: A Indústria Cultural
1
(CESGRANRIO, 2009 – Professor de Sociologia – ADAPTADA) “Ao fazerem a anális e dos meios de comunicação de mas s a (...), alguns autores concluíram que eles
funcionavam como uma verdadeira indús tria cultural de produtos culturais , vis ando exclus ivamente ao cons umo”.
[TOMAZI, Nelson Dácio. (org.) Iniciação à sociologia. São Paulo: Atual Editora, 2000, p.206]
Esta análise é tributária de um grupo de intelectuais denominado:

a. Escola Sociológica de São Paulo.
b. Escola de Frankfurt.
c. Teóricos positivistas
d. Teóricos marxistas.
e. Teóricos da reprodução social.
Resposta correta: Escola de Frankfurt.
Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! A resposta está correta porque foram, justamente, os pensadores da Escola de Frankfurt que elaboraram o conceito d e
indústria cultural.
Question2
(IF/SC, 2010 – Professor de Sociologia - ADAPTADA) “Ora, poucos deixarão de admitir que a mídia, em suas diferentes facetas, mas com claro predomínio dos meios
televis ivos , tem protagonizado de modo cres cente es s a função pragmática de ‘explicar o mundo’ e produzir s ignificado para fatos e acontecimentos sob a forma de
representações s ociais .” (PORTO, Maria Stela Gros s i. Mídia, s egurança pública e repres entações s ociais . Tempo s ocial. São Paulo, v. 21, n . 2, 2009, p.213).
A respeito das mídias e de seu papel social, analise as proposições:
I. As mídias constituem, nas modernas democracias contemporâneas, uma das principais produtoras de representações sociais, as quais, para além de seu conteúdo, têm
função pragmática como orientadoras de condutas dos atores sociais.
II. A importância social das mídias fundamenta-se no fato de que elas apresentam acontecimentos da realidade de maneira completa, não fragmentada. Além disso, o papel

social que ocupam está, em geral, desvinculado dos interesses de empresas, organizações ou grupos sociais.
III. As mídias são os principais agentes de instrução social nos países em desenvolvimento, como o Brasil. Diante disso, elas não detêm poder econômico, político, de control e
social ou cultural.
Está(ão) correta(s):
a. Apenas a proposição I.
b. Apenas a proposição II.
c. As proposições I, II e III.
d. Apenas as proposições I e III.
e. Apenas as proposições I e II.
Resposta correta: Apenas a proposição I.
Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! A resposta está correta porque retoma a influência que a mídia, por meio da indústria cultural, exerce sobre a vida e o
comportamento dos indivíduos.
Question3
(COPEMA , 2010 – Docente Sociologia – ADAPTADA) Fazendo uma análise da indústria cultural, a partir da sociologia crítica de Marx, podemos afirmar que:

I. Na indústria cultural, o mercado serve como mecanismo de manutenção das desigualdades sociais, embora todos estejam em con dições de igualdade para produzir e
consumir.
II. Existe uma desigualdade de partida presente desde a produção da mercadoria. O mercado congela essa desigualdade, quando se dá o processo de venda e troca da
mercadoria. A indústria cultural esconde essa desigualdade.
III. O mercado capitalista promete realizar o ideal máximo de Liberdade e Igualdade – a exemplo da indústria cultural. Marx mostra que o mercado realiza justamente o
contrário.
IV. O capitalismo promete uma ilusão socialmente necessária da liberdade e da igualdade. A indústria cultural nega essa ilusã o.
É correto afirmar:
a. Apenas II e III estão corretas.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Apenas III está correta
d. Apenas I, III e IV estão corretas.
e. Todas estão corretas.
Resposta correta: Apenas II e III estão corretas

Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! A resposta está correta porque apresenta como a indústria cultural pode ser utilizada como um instrumento do capitalismo
como sistema econômico.
Question4
Sobre a indústria cultural, é incorreto dizer que:
a. Trabalha com a informação e a formação do indivíduo.
b. Difunde mercadorias culturais e ideologias capitalistas.
c. A comunicação está voltada a interesses econômicos e financeiros.
d. É movida por risadas e tragédias.
e. Defende a manutenção da sociedade capitalista.
Resposta correta: Trabalha com a informação e a formação do indivíduo.
Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! A resposta está correta porque na indústria cultural se privilegia a transmissão quantitativa de informações, mas não a
reflexão qualitativa sobre as mesmas, por isso o indivíduo é informado, mas não formado.
Question5
Ao se comparar a arte verdadeira e a arte como mercadoria, se observa que:

a. A verdadeira arte tem a capacidade de provocar uma catarse.
b. A arte como mercadoria gera alienação e não desenvolve o senso crítico.
c. Discutir se a verdadeira arte tem capacidade ou não de provocar catarse não faz
parte do rol de interesses das críticas à indústria cultural.
d. A afirm ativa “a” es tá correta e a afirm ativa “b” não repres enta uma crítica à indús tria
cultural.
e. As afirm ativas “a” e “b” es tão corretas .
Resposta correta: As afirm ativas “a” e “b” es tão corretas .
Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! A resposta está correta porque contrapõe o verdadeiro sentido da arte ao papel que esta desempenha no contexto da
sociedade capitalista e da indústria cultural.
Question6
No que se refere ao papel esperado da educação diante do funcionamento da indústria cultural, é correto dizer que:
a. A escola não deve se responsabilizar pela formação cultural dos indivíduos.

b. O gosto pela arte não é passível de construção e discussão no âmbito escolar.
c. A formação do indivíduo como consumidor de arte deve ser proporcionada pela família.
d. A escola não deve se responsabilizar pela formação cultural dos indivíduos e o gosto pela arte
não é passível de construção e discussão no âmbito escolar.
e. É preciso trabalhar os princípios da educação para emancipação.
Resposta Correta: É preciso trabalhar os princípios da educação para emancipação.
Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! A resposta está correta porque diante do poder da indústria cultural, o indivíduo deve receber uma educação
emancipadora que garanta a ele a capacidade crítica e reflexiva para construir suas próprias opiniões.
Aula-tema 07: Nova Sociologia da Educação: Teoria Social de Pierre Bourdieu
1
(CESGRANRIO, 2009 – Professor de Sociologia – ADAPTADA) Identifique o conceito formulado por Pierre Bourdieu que se refere às formas pelas quais as escolas,
juntamente com outras instituições sociais, ajudam a perpetuar desigualdades econômicas e sociais ao longo de gerações.

a. Capital cultural.
b. Reprodução social.
c. Indústria Cultural
d. Habitus.
e. Violência simbólica.
Resposta correta: Violência simbólica.
Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! Esta resposta está correta porque, segundo a perspectiva de Bourdieu, o sistema de ensino é definido como uma
modalidade específica de violência simbólica.
Question2
(Aeronáutica, 2008 – Magistério Sociologia) Um conceito importante da teoria de Pierre Bourdieu é o conceito de habitus.
Sobre esse conceito, marque a alternativa INCORRETA:
a. Constitui-se de sistemas de esquemas individuais, socialmente constituído de disposições
estruturadas (no social) e estruturantes (nas mentes).

b. Habitus implica afirmar que o individual, o pessoal e o subjetivo são simultaneamente sociais e
coletivamente orquestrados.
c. O habitus é uma subjetividade socializada que se adquire fora do campo.
d. O conceito de Habitus está intimamente relacionado ao coletivo.
e. O habitus é adquirido nas e pelas experiências práticas (em condições sociais específicas de
existência), constantemente orientadas para funções e ações do agir cotidiano.
Resposta correta: O habitus é uma subjetividade socializada que se adquire fora do campo.
Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! Esta resposta está correta porque, de acordo com Bourdieu, o campo estrutura o habitus.
Question3
(ENADE, 2008 – Ciências Sociais – ADAPTADA) A noção de campo desenvolvida por Pierre Bourdieu propõe-se a resolver um dilema teórico. Até então, para explicar os
produtos culturais – arte, literatura, religião, ideologia –, escolhia-se entre duas vias exclusivas: o estruturalismo e o marxismo. Em síntese, isso significava o confronto entre
duas tradições, em que se privilegiavam os produtos dotados de coerência interna, subtraindo-se os determinantes externos ou, então, caracterizavam-se tais produtos pelas
funções sociais que eles exerciam, notadamente as funções ideológicas de justificação dos interesses das classes dominantes. Segundo esse autor, a noção de campo:
a. Considera língua, mito, arte e religião como estruturas estruturantes, ou seja, objetivas,
atribuindo-lhes papel ativo.
b. Pressupõe que mito, religião e arte, apesar de forte presença simbólica, não cumprem
nenhum papel político no jogo da dominação.

c. Sintetiza o mundo subjetivo e o mundo objetivo, articulando a ordem do simbólico em uma
realidade complexa, em que a cooperação entre ambos transforma forças contrárias em
aliados que agem graças ao seu embate e não apesar dele.
d. Consiste na separação entre o poder e a violência.
e. Nenhuma das alternativas é completamente verdadeira.
Resposta correta: Sintetiza o mundo subjetivo e o mundo objetivo, articulando a ordem do simbólico em uma realidade complexa, em que a cooperação entre ambos
transforma forças contrárias em aliados que agem graças ao seu embate e não apesar dele.
Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! Esta resposta está correta porque, no contexto da obra de Bourdieu, o campo exerce, sobre os agentes que o integram,
uma ação pedagógica que visa fazer com que eles adquiram formas de perceber, avaliar e agir no mundo (habitus) que são necessárias à sua inserção apropriada no campo.
Question4
No que diz respeito à visão de Pierre Bourdieu sobre a instituição escolar, é possível afirmar que:
a. O sistema escolar reforça e reproduz as desigualdades sociais.
b. Na escola não ocorrem transferências de capitais entre gerações.
c. A dominação e a reprodução de valores estão fora dos ambientes escolares.

d. Na escola não ocorrem transferências de capitais entre gerações e a dominação e a
reprodução de valores estão fora dos ambientes escolares.
e. Predomina uma função transformadora da educação em suas análises.
Resposta correta: O sistema escolar reforça e reproduz as desigualdades sociais.
Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! Esta resposta está correta porque, segundo a teoria de Bourdieu, o sistema educacional está baseado em sistemas de
conservação e reprodução de desigualdades sociais.
Question5
Em relação à cultura escolar, a perspectiva de Bourdieu é a de que:
a. O caráter social e arbitrário da escola é enfatizado pelos sistemas educacionais.
b. A escola respeita, igualitariamente, as culturas das classes dominantes e dominadas e trata-se
de uma cultura geral, neutra e legítima.
c. A cultura escolar não é neutra e a ação pedagógica consiste em uma imposição arbitrária da
cultura da classe dominante.
d. A escola respeita, igualitariamente, as culturas das classes dominante e dominada.

e. Trata-se de uma cultura geral, neutra e legítima.
Resposta correta: A cultura escolar não é neutra e a ação pedagógica consiste em uma imposição arbitrária da cultura da classe dominante.
Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! Esta resposta está correta porque, em sua obra, Bourdieu critica a não neutralidade da instituição escolar e aponta a ação
pedagógica como uma violência simbólica.
Question6
Pierre Bourdieu aponta que o habitus é um sistema de disposições relacionado a uma ação organizadora da sociedade que reflete, individualmente, uma determinada ma neira
de ser, um estado habitual e uma certa predisposição, em um movimento que elimina a oposição entre o indivíduo e a sociedade por meio de uma interiorização da
exterioridade e da exteriorização da interioridade.
Diante disso, é correto afirmar que:
a. O habitus individual se associa a um habitus de grupo.
b. O habitus individual e o habitus social são conflitantes.
c. O habitus anula o indivíduo como operador prático de construções do real.
d. O habitus social se sobrepõe ao habitus individual.
e. O habitus individual se sobrepõe ao habitus social.

Resposta correta: O habitus individual se associa a um habitus de grupo.
Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! Esta resposta está correta porque, como sugeriu Bourdieu, o habitus deve ser considerado como uma noção mediadora
que favorece o rompimento com a dualidade entre o indivíduo e a s ociedade ao captar o modo como a s ociedade s e “depos ita” nas pessoas sob a forma de disposições
duráveis e propensões estruturadas para pensar, sentir e agir de modos determinados.
Aula-tema 08: Nova Sociologia da Educação: uma Visão sobre Michel Foucault
1
(Aeronáutica, 2008 – Magistério Sociologia) “Por verdade, entender um conjunto de procedimentos regulados para a produção, a lei, a repartição, a circulação e o
funcionamento dos enunciados. A verdade está circularmente ligada a sistemas de poder, que a produzem e apóiam, e a efeitos d e poder que ela induz e que reproduzem.”
(Michel Foucault)
O texto de Foucault apresenta uma visão de verdade:
a. Existente na natureza.
b. Elaborada pelo conjunto da sociedade.
c. Construída historicamente.
d. Inata e existente na natureza.
e. Inata.

Resposta correta: Construída historicamente.
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta, porque, segundo Foucault, a verdade é decorrente do poder exercido na sociedade e este é
variável ao longo do tempo, da história.
Question2
Observe abaixo o princípio do panóptico utilizado por Michel Foucault em suas análises.
Interior da Penitenciária de Stateville, Estados Unidos, século XX. [FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir. Petrópolis: Vozes, 198 7]. Disponível
em:http://www.vitruvius.com.br/revistas/read/arquitextos/05.059/480. Acesso em: 30 mar. 2011.
Em relação às discussões feitas por Foucault a partir do conceito de panóptico, é incorreto dizer que:
a. Os princípios do panóptico foram aplicados em prisões, fábricas e escolas.

b. Os princípios do panóptico se aplicam exclusivamente às prisões.
c. O panóptico simboliza um dispositivo do poder disciplinar.
d. Com o conceito do panóptico o poder se torna automático e invisível.
e. O princípio do panóptico está baseado em uma espécie de economia do poder.
Resposta correta: Os princípios do panóptico se aplicam exclusivamente às prisões.
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta, porque, na teoria Foucault, os princípios do panóptico se aplicam a quaisquer instituições sociais,
como prisões, hospitais, escolas, entre outras.
Question3
Observe a seguir, a imagem referente a um esquema de postura corporal da escola francesa de Port-Mahon do século XIX.

Disponível em:
http://revistaescola.abril.com.br/historia/pratica-pedagogica/critico-instituicao-escolar-423110.shtml?page=2. Acesso em: 22 abr. 2011.
Por meio da teoria elaborada por Michel Foucault, esta imagem pode ser associada à aplicação do conceito de disciplina ao funcionamento do sistema escolar.
Especificamente, a imagem representa a discussão de Foucault sobre:
a. A escola como transmissora da cultura.
b. O princípio do panóptico.
c. A arqueologia do saber.
d. A massificação do ensino.

e. A docilização e adestramento dos corpos.
Resposta correta: A docilização e adestramento dos corpos.
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta, porque, no pensamento foucaultiano, a escola é vista como uma instituição disciplinar que visa a
produção de corpos dóceis e adestrados aos interesses da sociedade.
Question4
As críticas de Michel Foucault sobre o funcionamento do sistema escolar podem ser sintetizadas na ideia de que:
a. A escola é uma instituição disciplinar na qual não se verifica um poder sendo
constantemente exercido sobre o corpo dos alunos.
b. Na instituição escolar, o controle dos alunos é sempre associado a métodos punitivos.
c. A docilização e a disciplina na escola são dissociadas dos castigos físicos e dos princípios
decorrentes do panóptico.
d. A escola molda os alunos, disciplinarmente, definindo seus modos de pensar e agir,
seguindo os parâmetros socialmente estabelecidos de poder.
e. Nenhuma das alternativas é verdadeira.
Resposta correta: A escola molda os alunos, disciplinarmente, definindo seus modos de pensar e agir, seguindo os parâmetros socialmente estabel ecidos de poder.

Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta, porque, de acordo com Foucault, a escola aplica a disciplina para atender às exigências do poder
socialmente estabelecido.
Question5
No que se refere à obra de Michel Foucault, é incorreto apontar que:
a. As práticas de poder são geradoras de saberes.
b. Os dispositivos de poder são historicamente fixos.
c. Não existe na sociedade uma fonte exclusiva de poder.
d. A sociedade busca o controle sobre o corpo dos indivíduos.
e. A escola contribui no controle social.
Resposta correta: Os dispositivos de poder são historicamente fixos.
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta porque a obra de Foucault aponta que os dispositivos de poder são histórica e socialmente
variáveis.
Question6

(UPENET, 2011 – Professor – ADAPTADA) A escola é uma instituição social que representa o contexto que a rodeia e, nessa condição, vivencia e reflete o conjunto de
fatores histórico-sociais e culturais.
Ao desenvolver sua função educativa, a escola:
a. Nenhuma das alternativas é verdadeira.
b. Passa a desenvolver uma educação de qualidade, considerando, de maneira exclusiva, os
conhecimentos cotidianos dos alunos. Só assim os conhecimentos sistematizados poderão fluir
com naturalidade.
c. Tem por função social proporcionar aos seus alunos o acesso ao conhecimento científico
produzido e acumulado pelos intelectuais, procurando desenvolver, exclusivamente, a
formação de cidadãos capazes de subverter o sistema vigente.
d. De qualidade respeita os sujeitos sociais, valoriza e desenvolve todo e qualquer
comportamento humano e forma de convivência sociocultural.
e. É um lugar privilegiado onde gestores, professores, alunos e pais têm oportunidade de
ensinar, aprender e socializar a diversidade de saberes, respeitando as individualidades e
propiciando o acesso ao conhecimento científico, construído socialmente de forma ética e
democrática.
Resposta correta: É um lugar privilegiado onde gestores, professores, alunos e pais têm oportunidade de ensinar, aprender e socializar a diversidade de saberes,
respeitando as individualidades e propiciando o acesso ao conhecimento científico, construído socialmente de forma ética e democrática.
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta porque apresenta uma visão sociológica e pedagógica acerca do funcionamento da escola.

Projeto Multidisciplinar II
Aula-tema 05: Os diferentes espaços da brinquedoteca. As Pesquisas e experiências
sobre brinquedoteca.
1
Sobre os chamados “cantinhos ” de uma brinquedoteca é correto afirm ar:
a. São locais definidos e estruturados em uma escola de Educação Básica ou de uma
Instituição de Ensino Superior destinados a crianças que visitam essas instituições.
b. São espaços que têm como função manter a semelhança na imaginação da criança entre a
atividade por ela desenvolvida e a criação de um ambiente específico para determinado jogo
ou brincadeira.
c. A denominação é incorreta, pois em um espaço como o de uma brinquedoteca não se pode
admitir que s ejam criados os “cantinhos”.
d. Não há cantinhos em uma brinquedoteca, pois eles evitam a interação entre as crianças
frequentadoras de uma brinquedoteca.
e. Os cantinhos somente podem existir em brinquedotecas que ocupam grandes espaços, pois
evitam que a criança se perca, o que pode causar a ela medo e insegurança.

Resposta correta: São espaços que têm como função manter a semelhança na imaginação da criança entre a atividade por ela desenvolvida e a criação de um ambiente
específico para determinado jogo ou brincadeira.
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns ! Es ta res pos ta é correta, pois os “cantinhos ” s ão des tinados a manter a s emelhança na imaginação da criança entre a
atividade por ela desenvolvida e o ambiente específico para a brincadeira ou jogo desenvolvido por ela.
Question2
Analisando o relato de pesquisas já realizadas, considere as alternativas a seguir:
I. O estudo dos relatos de pesquisas torna-se importante para que possam ser reaplicados para novos participantes, aumentando, assim, o conhecimento sobre o tema e
também para que novas pesquisas possam ser desenvolvidas.
II. Os estudos já realizados somente são relevantes quando não se reportam a temas que já foram estudados.
III. As pesquisas já realizadas em brinquedotecas podem tratar de aspectos pedagógicos, sociais, comunitários, clínicos e de saúde.
Estão corretas somente as alternativas:
a. I, II e III.
b. I e II.
c. II e III.
d. I e III.

e. Nenhuma das alternativas está correta.
Resposta correta: I e III.
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Estão corretas as afirmações I e III. As pesquisas realizadas sobre temas já estudados são importantes, pois permitem que
o conhecimento sobre ele evolua para novas e melhores formas.
Question3
Sobre a pesquisa realizada por Kishimoto, que visava conhecer qual a preferência para a retirada ou utilização dos brinquedos , é correto afirmar que:
a. As conclusões da pesquisa mostraram que as crianças não estavam preocupadas com a
embalagem dos brinquedos e suas características.
b. A pesquisa foi realizada com dados coletados em uma brinquedoteca hospitalar.
c. O estudo mostrou, por meio das respostas coletadas, a preocupação com a periculosidade
e a necessidade de melhorar o padrão de qualidade dos brinquedos.
d. Em suas conclusões, a pesquisa mostrou que as crianças preferiam os jogos de regras.
e. Na pesquisa realizada não havia o relato das conclusões a que ela chegou.
Resposta correta: O estudo mostrou, por meio das respostas coletadas, a preocupação com a periculosidade e a necessidade de melhorar o padrão d e qualidade dos
brinquedos.

Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta é a resposta correta! O estudo mostrou, por meio das respostas coletadas, que os usuários tinham a preocupação
com a periculosidade e a necessidade de melhorar o padrão de qualidade dos brinquedos.
Question4
As pesquisas realizadas em Instituições de Ensino Superior permitiram conhecer estudos e práticas dedicadas a explorar o lúdi co como meio para o desenvolvimento infantil,
criando, testando jogos e assessorando a criação de novas brinquedotecas. A partir dessas considerações, considere as alternativas a seguir:
I. O trabalho desenvolvido contribuiu para mudar os padrões de conduta em relação à criança por acreditar no lúdico como estr atégia para o desenvolvimento infantil.
II. As experiências relatadas em uma pesquisa mostraram a diminuição da agressividade, tolerância a frustração e a tentativa de superação das dificuld ades pelo resgate da
espontaneidade infantil.
III. Foram relatadas as conclusões de pesquisas que apontavam que a criação de brinquedotecas não interfere no desenvolvimento infantil.
a. I e III.
b. II e III.
c. I e II.
d. I, II e III.

Resposta correta: I e II.
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta é a resposta correta! As questões I e II estão corretas, somente a III não está certa, pois as conclusões rela tadas nas
pesquisas apontam para a promoção do desenvolvimento infantil por meio de atividades realizadas em uma brinquedoteca.
Question5
Sobre a criação de brinquedotecas hospitalares é correto afirmar:
a. Uma pesquisa realizada com profissionais de sete hospitais revelou que o brincar na vida de
uma criança hospitalizada serve para amenizar seu sofrimento por meio de atividades e do
relacionamento mantido durante as mesmas e também para o desenvolvimento cognitivo, social
e afetivo da criança.
b. Em um hospital não há necessidade de se criar um local especial para a instalação de uma
brinquedoteca, pois em geral as crianças encontram-se acamadas para seu tratamento e
poderia ser prejudicial a implantação de uma brinquedoteca.
c. As brinquedotecas hospitalares, segundo as pesquisas apresentadas, são prejudiciais à
saúde da criança, uma vez que as atividades propostas fazem com que a criança fique agitada
e gaste suas energias.
d. As brinquedotecas hospitalares são instaladas também em uma escola, assim a criança
poderá frequentá-la quando estiver indisposta durante o período da aula.
e. As pesquisas que têm como foco as brinquedotecas hospitalares revelam que não há
relações positivas entre o trabalho desenvolvido por elas e o desenvolvimento infantil.

Resposta correta: Uma pesquisa realizada com profissionais de sete hospitais revelou que o brincar na vida de uma criança hospitalizada serve para amenizar seu
sofrimento por meio de atividades e do relacionamento mantido durante as mesmas e também para o desenvolvimento cognitivo, so cial e afetivo da criança.
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta, pois as brinquedotecas hospitalares são promotoras de interrelações que favorecem o
desenvolvimento social, cognitivo e emocional de crianças acometidas de enfermidades e que necessitam de longos períodos de internação hospitalar.
Question6
Sobre as pesquisas realizadas em brinquedotecas considere as alternativas a seguir:
I. O projeto de Corsini & Costa teve como objetivo fornecer subsídios para o enriquecimento do vínculo entre o educador e a criança, tendo o brinquedo como elo dessa
interação.
II. A pesquisa de Costa procurou analisar as relações entre a brincadeira infantil e o desenvolvimento sociomoral de crianças e adolescentes.
III. O estudo realizado por Trasatti visou verificar quais objetivos eram comuns em diferentes tipos de brinquedoteca.
a. I e II.
b. I e III.
c. I, II e III.
d. Nenhuma das alternativas está correta.

e. II e III.
Resposta certa: I, II e III.
Comentário resposta certa: Muito bem, você acertou! Todas as pesquisas mencionadas foram realizadas pelos autores citados.
Aula-tema 06: A Pesquisa. Caracterização e Procedimentos.
1
Considerando o atendimento das crianças que manifestavam dificuldades de aprendizagem, é correto afirmar que:
a. As crianças atendidas eram beneficiadas quando as intervenções eram realizadas na escola
pela própria professora.
b. Os atendimentos eram mais produtivos quando aconteciam na escola e possuíam como
foco a família da criança atendida.
c. A Clínica de Psicologia não faz atendimentos para as crianças com dificuldades de
aprendizagem, apenas para crianças que manifestam psicopatologias leves.
d. Os benefícios do atendimento pouco refletiam na realidade escolar do aluno quando eram
deixadas em segundo plano as características ambientais, socioculturais, escolares e o
contexto familiar da criança atendida.

e. Os benefícios eram grandes quando os atendimentos focavam apenas a criança e suas
psicopatologias.
Resposta correta: Os benefícios do atendimento pouco refletiam na realidade escolar do aluno quando eram deixadas em segundo plano as caracterí sticas ambientais,
socioculturais, escolares e o contexto familiar da criança atendida
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta, pois os benefícios nem sempre eram visíveis para a realidade escolar do aluno.
Question2
Analisando o significado de uma pesquisa qualitativa, considere as alternativas a seguir:
I. São pesquisas em que os dados numéricos são essenciais.
II. Baseiam-se em princípios que levavam em conta a descrição e a interpretação dos dados por seu autor.
III. Visam a descoberta, enfatizam a interpretação dentro de um contexto e procuram retratar a realidade de forma completa e profunda.
a. I e II.
b. I e III.
c. II e III.

d. I, II e III.
Resposta correta: II e III.
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta, estão certas as afirmações II e III, pois são as pesquisas quantitativas que necessitam de dados
numéricos.
Question3
Considerando os procedimentos realizados no desenvolvimento da pesquisa, com relação ao primeiro momento, é correto afirmar:
a. Destinou-se aos estudos teóricos das possíveis psicopatologias que os alunos poderiam
apresentar.
b. Destinou-se ao melhor entrosamento entre as pesquisadoras e a professora.
c. Destinou-se às entrevistas com os pais.
d. Destinou-se às orientações para as estagiárias.
e. Destinou-se à descrição dos motivos para o encaminhamento da criança.

Resposta correta: Destinou-se à descrição dos motivos para o encaminhamento da criança.
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta é a resposta correta! O primeiro momento foi destinado à descrição dos motivos para o encaminhamento da criança,
que se fossem confirmados dariam origem aos demais procedimentos.
Question4
Tendo em vista o terceiro momento para o desenvolvimento da pesquisa, considere as alternativas a seguir:
I. O terceiro momento foi dedicado ao atendimento à criança e orientação aos professores e à família.
II. O terceiro momento foi dedicado à preparação dos estagiários.
III. No terceiro momento, as intervenções eram realizadas por meio de jogos e brincadeiras que permitiam à criança interagir com o meio ambiente, com a escola e com a
família.
a. Nenhuma das alternativas está correta.
b. II e III.
c. I e II.
d. I, II e III.

e. I e III.
Resposta correta: I e III.
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta é a resposta correta! Somente a questão II não está certa, pois a preparação dos estagiários foi realizada no segundo
momento.
Question5
Considerando todos os momentos relacionados ao desenvolvimento da pesquisa, é correto afirmar que:
a. O primeiro momento foi destinado ao estudo teórico de outros casos de crianças, semelhantes
aos que estavam sendo pesquisados.
b. O terceiro momento foi utilizado para saber se a criança deveria ser atendida na brinquedoteca da
clínica.
c. No primeiro momento foram realizadas as entrevistas com as mães, coletando dados sobre a
história de vida da criança.
d. O segundo momento destinou-se às intervenções com as crianças propriamente ditas.
e. O quarto momento concentrou as entrevistas com as mães para a coleta de dados,
acompanhamento e avaliação dos procedimentos realizados na brinquedoteca.

Resposta correta: O quarto momento concentrou as entrevistas com as mães para a coleta de dados, acompanhamento e avaliação dos procedimentos realizados na
brinquedoteca.
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta, pois o quarto momento concentrou as entrevistas com as mães para a coleta de dados,
acompanhamento e avaliação dos procedimentos realizados na brinquedoteca, com a intenção de verificar a eficácia do projeto.
Question6
Sobre como foram analisadas as entrevistas, considere as alternativas a seguir:
I. A pesquisadora utilizou a técnica de Análise de Conteúdo, conforme estudada por Bardin.
II. A técnica de análise refere-se a um conjunto de instrumentos metodológicos que utiliza procedimentos sistemáticos e objetivos, que permitem ir além dos s ignificados de
uma entrevista ou um depoimento, baseando-se em deduções e inferências.
III. Por se tratar de entrevistas semiestruturadas, não deve ser utilizada nenhuma técnica de análise.
a. I e III.
b. I, II e III.
c. II e III.
d. I e II.

Resposta certa: I e II.
Comentário sobre a resposta correta: Muito bem, você acertou! Para a análise das entrevistas realizadas com as mães das crianças atendidas, a pesquisadora utilizo u a
técnica de Análise de Conteúdo, que se refere a um conjunto de instrumentos metodológicos que utiliza procedimentos sistemáticos e objetivos, que permitem ir além dos
significados de uma entrevista ou um depoimento, baseando-se em deduções e inferências.
Aula-tema 07: Os Resultados da Pesquisa
1
Considerando a queixa de agres s ividade para a criança do “Cas o 1”, encontre dentre as alternativas a s eguir as pos s íveis razões para s eu comportame nto.
a. O menino era muito mimado e seus desejos todos atendidos, por essa razão, era agressivo
com todos os que não faziam a sua vontade.
b. O desejo de ter um pai, uma vez que sua mãe era viúva e não havia na casa a figura
masculina.
c. O pai era muito violento e estava constantemente desempregado, além da mãe ter passado
por problemas de saúde durante a gravidez.
d. A criança não poderia ser considerada agressiva porque ela apenas reagia às provocações
das outras crianças.

e. A agressividade observada poderia ter como causa a mudança de escola, a separação dos
pais, o ciúme do padrasto e a dificuldade no relacionamento afetivo com a mãe.
Resposta correta: A agressividade observada poderia ter como causa a mudança de escola, a separação dos pais, o ciúme do padrasto e a dificulda de no relacionamento
afetivo com a mãe.
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta, a agressividade observada poderia ter como causa a mudança de escola, a separação dos pais , o
ciúme do padrasto e a dificuldade no relacionamento afetivo com a mãe.
Question2
Nas famílias das crianças atendidas foram encontrados fatores dificultadores que podem ter dado origem aos problemas apresentados pelas crianças. A par tir dessas
circunstâncias, considere as alternativas a seguir:
I. Instabilidade econômica e afetiva.
II. Crianças mimadas por excesso de cuidados
III. Dificuldade nas interações familiares.
a. I e II.

b. Nenhuma das alternativas está correta.
c. I, II e III.
d. II e III.
e. I e III.
Resposta correta: I e III
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta. Estão certas as afirmações I e III, pois as famílias apresentavam instabilidade econômica e afetiva,
além da baixa qualidade das interações sociais
Question3
Cons iderando as queixas para o encaminhamento da criança do “Cas o 2”, é correto afirm ar:
a. A criança era superdotada, mas os seus pais eram muito exigentes.
b. A criança mostrava-se desatenta durante as aulas e possuía dificuldades de aprendizagem
c. Como as queixas não foram confirmadas, a criança não participou das sessões de intervenção
oferecidas.

d. A mãe exigiu que o filho participasse para que mantivesse as boas notas que vinha
apresentando até então.
e. Não havia queixas, a criança apenas manifestou desejo em participar das atividades da
brinquedoteca.
Resposta correta: A criança mostrava-se desatenta durante as aulas e possuía dificuldades de aprendizagem.
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta é a resposta correta! A criança mostrava-se desatenta durante as aulas e apresentava dificuldades de aprendizagem
e por isso foi encaminhada para atendimento.
Question4
Tendo em vista que as dificuldades de aprendizagem são identificadas pela não aquisição de conhecimentos específicos de leitura, escrita, raciocínio lógico ou habilidades
matemáticas ou pelo atraso dos marcos de desenvolvimento que costumam ser detectados com a entrada da criança na escola, cons idere as alternativas a seguir:
I. O trabalho realizado na brinquedoteca é o de substituir a sala de aula, porém, fazendo com que as crianças possam aprender brincando.
II. O trabalho realizado na brinquedoteca é o de identificar pelo brinquedo e pelo brincar quais são as habilidades cognitivas, motoras, afetivas e sociais da criança.
III. O trabalho realizado na brinquedoteca é o de resgatar, por meio de sua história de vida, construída antes e depois de su a entrada na escola, quais mudanças ocorreram
nesses marcos de desenvolvimento em função de sua experiência escolar.
a. II e III.
b. I e III.

c. I e II.
d. I, II e III.
Resposta correta: II e III
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta é a resposta correta! As questões II e III estão corretas, somente a I não está certa, pois não há menção da
substituição da sala de aula pela brinquedoteca.
Question5
Considerando as entrevistas realizadas pelas mães e as categorias de respostas investigadas por meio de da Técnica de Análise de Conteúdo é correto afirmar:
a. Fazer análise por essa técnica requer do entrevistado o conhecimento teórico do que está
sendo perguntado.
b. Nessa técnica, apenas as questões respondidas com afirmativas e negativas podem ser
analisadas.
c. Na pesquisa em questão não foi possível aplicar a Técnica de Análise de Conteúdo, pois
a mães nada sabiam sobre ela.
d. A Técnica de Análise de Conteúdo não se enquadra no tipo de pesquisa realizada.

e. A técnica de análise refere-se a um conjunto de instrumentos metodológicos que utiliza
procedimentos sistemáticos e objetivos que permitem ir além dos significados de uma
entrevista ou um depoimento, baseando-se em deduções e inferências
Resposta correta: A técnica de análise refere-se a um conjunto de instrumentos metodológicos que utiliza procedimentos sistemáticos e objetivos que permitem ir além dos
significados de uma entrevista ou um depoimento, baseando-se em deduções e inferências.
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta, pois a técnica de análise refere -se a um conjunto de instrumentos metodológicos que utiliza
procedimentos sistemáticos e objetivos que permitem ir além dos significados de uma entrevista ou um depoimento, baseando-se em deduções e inferências.
Question6
Sobre as categorias encontradas a partir da análise das entrevistas com as mães, considere as alternativas a seguir:
I. Na categoria I foram analisadas as percepções e expectativas a respeito do atendimento da criança na brinquedoteca.
II. Na categoria II foram discutidos os benefícios da brinquedoteca para a criança.
III. Na categoria IV foram analisados os benefícios da brinquedoteca para a escolarização, de acordo com a percepção das mães.
a. I e II.
b. II e III.
c. Nenhuma das alternativas está correta.

d. I e III.
e. I, II e III.
Resposta correta: I, II e III.
Comentário sobre a resposta correta: Muito bem, você acertou! Estão corretas todas as alternativas
Aula-tema 08: A Pesquisa: Discussão e Conclusões
1
Considerando as mudanças de comportamento manifestadas pelas crianças ao longo das sessões de intervenção é correto afirmar.
a. Os comportamentos foram se modificando à medida que os estagiários conquistaram a
confiança das crianças.
b. Os comportamentos se modificaram por influência da família, que colaborou para que as
crianças aceitassem os estagiários.
c. Os estagiários permitiram que as crianças excedessem os limites, por isso o comportamento
delas se modificou.
d. Os estagiários estimulavam as crianças a modificar seu comportamento por meio de
presentes para os que mais se destacavam, reforçando o comportamento da criança.

e. Durante as sessões de intervenção não houve modificações no comportamento das crianças.
Resposta correta: Os comportamentos foram se modificando à medida que os estagiários conquistaram a confiança das crianças.
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta. Ao longo das sessões, à medida que os estagiários conseguiam conquistar a confiança das
crianças, os comportamentos foram se modificando, permitindo que elas liberassem suas energias, pensamentos, sentimentos e desejos.
Question2
Tomando como base os aspectos afetivos que um jogo ou brincadeira podem estimular, analise qual das afirmações a seguir está correta.
a. É impossível que uma criança aprenda a controlar suas emoções, pois isso não faz parte de
sua natureza.
b. A interação entre as crianças não pode ser alcançada em um jogo ou brincadeira, pois elas
estão competindo para saber quem vence.
c. Em uma brincadeira ou jogo a criança aprende a lidar com os comportamentos agressivos,
com a ansiedade e conflitos, quando esperam a sua vez de jogar, e também com a frustração
por perder o jogo.
d. Os jogos podem contribuir para que a criança se torne mais agessiva quando perde o jogo.
e. Os jogos não favorecem os apectos relacionados à área afetiva.

Resposta correta: Em uma brincadeira ou jogo a criança aprende a lidar com os comportamentos agressivos, ansiedade e conflitos, quando esperam a sua vez de jogar, e
também com a frustração por perder o jogo.
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns, você acertou! Em uma brincadeira ou jogo a criança aprende a lidar com os comportamentos agressivos e a ansiedade
quando esperam a sua vez de jogar e a frustração por perder o jogo.
Question3
Uma importante conclusão da pesquisa diz respeito às queixas dos professores, motivo pelo qual as crianças foram encaminhadas . Nessas circunstâncias, considere as
alternativas a seguir:
I. As dificuldades apresentadas provinham mais da falta de atenção do que das dificuldades de articular ideias e resolver problemas.
II. As dificuldades poderiam ter sua origem em questões metodológicas e didáticas.
III. As queixas não puderam ser confirmadas ou descartadas porque o objetivo do trabalho era outro, ou seja, apenas trabalhar com os aspectos cognitivos.
a. Nenhuma das alternativas está correta.
b. I, II e III.
c. I e II.
d. II e III.
e. I e III.

Resposta correta: I e II
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta, estão certas as afirmações I e II. As dificuldades apresentadas provinham mais da falta de atenção
do que das dificuldades de articular ideias e resolver problemas, e poderiam ter sua origem em questões metodológicas e didáticas.
Question4
Considerando os vínculos estabelecidos entre a criança e o estagiário é correto afirmar:
a. Não é bom que as crianças criem vínculos com os estagiários, pois quando a pesquisa
acaba a separação prejudica a criança.
b. Não foram estabelecidos vínculos entre os estagiários e as crianças porque poderiam
prejudicar a avaliação das queixas das escolas e da família.
c. Os vínculos afetivos entre as crianças e estagiários foram superficiais e não permitiram que
eles favorecessem a aprendizagem.
d. Os vínculos afetivos com os estagiários podem prejudicar o relacionamento da criança com
seus parceiros escolares, uma vez que tornam a criança mais competitiva.
e. O estabelecimento dos vínculos entre a criança e o estagiário possibilitou trabalhar
brincadeiras e brinquedos que favoreceram a vivência de sentimentos negativos, auxiliando a
criança a superá-los.
Resposta correta: O estabelecimento dos vínculos entre a criança e o estagiário possibilitou trabalhar brincadeiras e brinquedos que favoreceram a vivência de sentimentos
negativos, auxiliando a criança a superá-los.

Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta é a resposta correta! O estabelecimento dos vínculos entre a criança e o estagiário possibilitou trabalhar brincadeiras
e brinquedos que favoreceram a vivência de sentimentos negativos, auxiliando a criança a superá -los.
Question5
Considerando o aspecto social que os jogos e as brincadeiras podem favorecer, analise as seguintes afirmações:
I – Um aspecto social relevante que os jogos e brincadeiras podem favorecer é o da competitividade, pois no mundo moderno de hoje o que interessa é vencer.
II – Os jogos e brincadeiras têm o relevante papel social de resgatar valores éticos e morais de solidariedade e ajuda ao próximo.
III – A cooperação é um dos aspectos sociais que pode ser favorecido em um jogo ou brincadeira.
São corretas apenas as afirmações:
a. II e III.
b. I e II.
c. I, II e III.
d. Nenhuma das afirmações está correta.
e. I e III.
Resposta correta: II e III.

Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta, estão certas as afirmações II e III. Os jogos e brincadeiras têm o relevante papel social de resgatar
valores éticos e morais de solidariedade e ajuda ao próximo e a cooperação é um dos aspectos sociais que pode ser favorecido em um jogo ou brincadeira
Question6
Tendo em vista as práticas realizadas pelas professoras e a observação do espaço escolar, considere as alternativas a seguir:
I – Mecanismos de aprendizagem repetitivos, atividades descontextualizadas e avaliações abusivas podem provocar a desconinuidade no crescimento intelectual da criança.
II - Vínculos superficiais entre professor e aluno e o desrespeito aos direitos da criança podem provocar reações de indisciplina e agressividade.
III - Licenças e substituições contínuas de professores podem provocar a descontinuidade do aprendizado e da vontade de estudar.
a. II e III.
b. I, II e III.
c. I e II.
d. I e III.
Resposta correta: I, II e III.

Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta é a resposta correta! As questões I, II e III estão corretas. As práticas de aprendizagem mecânicas e repetiti vas, os
vínculos superficiais entre professor e aluno, as avaliações abusivas e as atividades descontextualizadas, o desrespeito aos direitos da criança, as licenças e substituições
contínuas de professores, entre outros, podem provocar a descontinuidade no crescimento das crianças, que, para se defender c ontra tais situações, recolhem-se, inibindo
sua capacidade, ou reagem mostrando insatisfação pela recusa em aprender, pela indisciplina, pela agressividade e pelos compo rtamentos inadaptativos e antissociais

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