Este documento descreve a organização e funcionamento de uma escola municipal no Rio de Janeiro, incluindo informações sobre a diretoria, professores, horários, turmas e direitos e deveres de alunos e professores.

1. Regimento Escolar Básico do
Ensino Fundamental da
Rede Pública do Município do
Rio de Janeiro
Diário Oficial – 15/04/2010

2. E/SUBE/CRE(09.18.080)
Comunidade Jardim Pedregoso
9ª Coordenadoria Regional de Educação

3. Horário de funcionamento da
Escola: parcial
1º turno: das 07h15min
às 11h45min
&
2º turno: das 12h45min
às
17h15min

4. PROJETO POLíTICO–PEDAGÓGICO

5. Estrutura da Escola
Diretora: Estela
Adjunta: Marli
Coordenadora: Lucyana
Apoio
Apoio Professoras Iza
Irene & Alice
Lilian Agente Educadora Irene
Juciara Cristina Penha
Maria Cristina
Douglas Zenir
Alunos
&
Responsáveis

6. Organização das turmas
1º TURNO 2º TURNO
TURMA PROFESSORA TURMA PROFESSORA
EI 10 CRISTINA EI 11 CRISTINA
EI 20 ROSÂNGELA EI 21 FLAVIA
1101 FLAVIA 1202 MARYLIN
1201 MARYLIN 1302 ALINE
1301 MARISTELA 1402 SIMONE
1401 SUELI 1502 CRISTIANE
1501 LUCIMAR 8401 TATIANA

7.  EDUCAÇÃO FÍSICA
PROFESSORES: ARLEM
INÊS
ELAINE
 INGLÊS: PROFESSORA CARLA
 SALA DE LEITURA: MARLI
LUCYANA
VOLUNTÁRIA MARIA ISABEL
REFORÇO ESCOLAR: BRUNO E MARIA DE
LOURDES

8.  Art. 18. São direitos e deveres destes
profissionais além dos fixados no Estatuto do
Funcionalismo Público Municipal e nas
demais normas que regem a matéria:
 I – participar na elaboração e execução do
Projeto Político Pedagógico;
 II – preparar as aulas;
 III – liderar em sala o processo de ensino-
aprendizagem;

9.  IV – manter-se atualizado;
 V – formular, aplicar e corrigir provas e
outras avaliações;
 VI – elaborar propostas de trabalho e dever
de casa e corrigi-los;
 VII – preencher todos os dados constantes
do Diário de Classe;
 VI – estar atento às necessidades individuais
de cada aluno.

10.  Art. 20. São direitos do aluno aqueles fixados pelo
Estatuto da Criança e do Adolescente e, particularmente:
 I – Assistir às aulas e participar das demais atividades
pedagógicas escolares;
 II – Ser respeitado em sua condição de ser humano e
não sofrer qualquer forma de discriminação em
decorrência de diferenças étnicas, de credo, gênero,
ideologia, preferências político-partidárias ou quaisquer
outras;
 III – Ter ensino de qualidade ministrado por
profissionais capacitados para o exercício de suas
funções e atualizados em suas áreas de atuação;
 IV – Ter oportunidade de ampliação de carga horária,
com atividades garantidas através da educação integral,
dos projetos, dos programas e das Unidades de
Extensão;
 V – Ter assegurada a sua participação na gestão
democrática da escola.

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