1) O documento descreve o regulamento interno das bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas de Valpaços para o ano letivo de 2012/2013. 2) Inclui definições das bibliotecas escolares, seus objetivos, organização funcional das instalações, gestão dos recursos humanos, organização e gestão documental, e utilização das bibliotecas. 3) Estabelece diretrizes sobre horários, acesso, direitos e deveres dos utilizadores, empréstimos, e tratamento dos recursos.
Este documento define o regulamento interno da Biblioteca Escolar da Escola EB 2.3 dos Pombais. Ele estabelece os objetivos e princípios gerais da biblioteca, a organização do espaço e dos recursos, as responsabilidades da equipe e as normas de funcionamento para os usuários.
Este documento apresenta o regulamento da biblioteca escolar do Agrupamento Vertical de Escolas de Ourique. Define os objetivos e organização da biblioteca, incluindo as diferentes zonas e equipa responsável. Detalha também as normas de funcionamento e procedimentos gerais para os utilizadores.
Este documento define o regulamento interno das bibliotecas do Agrupamento Vertical de Escolas da Trofa para o ano letivo de 2011/2012. Estabelece as definições, princípios, objetivos, recursos humanos, política documental, organização e funcionamento das bibliotecas da rede escolar.
Regimento das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Alcácer do Salantoniojosetavares
Este documento descreve o Regimento das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal. Ele define os objetivos, organização e gestão das bibliotecas, incluindo a designação de uma equipa de professores liderada pelo bibliotecário coordenador para assegurar o funcionamento das bibliotecas e apoiar os utilizadores.
Este documento apresenta o regulamento da Biblioteca Escolar (BE) e Centro de Recursos Educativos (CRE) do Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja. Resume os seguintes pontos: 1) A BE tem como objetivo apoiar o desenvolvimento curricular e promover as literacias; 2) A equipa da BE é constituída por um coordenador, professores bibliotecários e um assistente operacional; 3) A BE tem como missão ser um espaço pedagógico e cultural que disponibiliza os seus recursos a toda a comunidade escolar.
Regimento da Biblioteca Escolar de MourãoBE Mourão
Este documento apresenta o regimento da biblioteca escolar. Define a estrutura e objetivos da biblioteca, incluindo a organização do espaço físico, horário de funcionamento, equipa responsável e política documental. Tem como objetivo apoiar o processo de ensino-aprendizagem e promover o hábito da leitura entre a comunidade escolar.
Este documento define as regras de funcionamento da Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas "Finisterra", incluindo a organização da equipa, horários, objetivos, serviços oferecidos e normas de utilização. A biblioteca visa apoiar o processo educativo através da promoção da leitura, do acesso à informação e do desenvolvimento de competências digitais entre a comunidade escolar.
Este documento define as normas e objetivos das bibliotecas escolares de um agrupamento. Estabelece a organização funcional dos espaços, a gestão dos recursos humanos e a utilização pelos alunos e professores.
Este documento define o regulamento interno da Biblioteca Escolar da Escola EB 2.3 dos Pombais. Ele estabelece os objetivos e princípios gerais da biblioteca, a organização do espaço e dos recursos, as responsabilidades da equipe e as normas de funcionamento para os usuários.
Este documento apresenta o regulamento da biblioteca escolar do Agrupamento Vertical de Escolas de Ourique. Define os objetivos e organização da biblioteca, incluindo as diferentes zonas e equipa responsável. Detalha também as normas de funcionamento e procedimentos gerais para os utilizadores.
Este documento define o regulamento interno das bibliotecas do Agrupamento Vertical de Escolas da Trofa para o ano letivo de 2011/2012. Estabelece as definições, princípios, objetivos, recursos humanos, política documental, organização e funcionamento das bibliotecas da rede escolar.
Regimento das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Alcácer do Salantoniojosetavares
Este documento descreve o Regimento das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal. Ele define os objetivos, organização e gestão das bibliotecas, incluindo a designação de uma equipa de professores liderada pelo bibliotecário coordenador para assegurar o funcionamento das bibliotecas e apoiar os utilizadores.
Este documento apresenta o regulamento da Biblioteca Escolar (BE) e Centro de Recursos Educativos (CRE) do Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja. Resume os seguintes pontos: 1) A BE tem como objetivo apoiar o desenvolvimento curricular e promover as literacias; 2) A equipa da BE é constituída por um coordenador, professores bibliotecários e um assistente operacional; 3) A BE tem como missão ser um espaço pedagógico e cultural que disponibiliza os seus recursos a toda a comunidade escolar.
Regimento da Biblioteca Escolar de MourãoBE Mourão
Este documento apresenta o regimento da biblioteca escolar. Define a estrutura e objetivos da biblioteca, incluindo a organização do espaço físico, horário de funcionamento, equipa responsável e política documental. Tem como objetivo apoiar o processo de ensino-aprendizagem e promover o hábito da leitura entre a comunidade escolar.
Este documento define as regras de funcionamento da Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas "Finisterra", incluindo a organização da equipa, horários, objetivos, serviços oferecidos e normas de utilização. A biblioteca visa apoiar o processo educativo através da promoção da leitura, do acesso à informação e do desenvolvimento de competências digitais entre a comunidade escolar.
Este documento define as normas e objetivos das bibliotecas escolares de um agrupamento. Estabelece a organização funcional dos espaços, a gestão dos recursos humanos e a utilização pelos alunos e professores.
Este documento apresenta o regulamento interno da biblioteca escolar/centro de recursos educativos da Escola EB 2,3 de Perafita. Define as funções, objetivos, equipa, organização e acesso à biblioteca, visando apoiar o processo educativo e promover o hábito da leitura.
Este documento estabelece as diretrizes e regulamentos para a biblioteca escolar da Escola Básica e Secundária de Santa Maria. Define a missão da biblioteca em promover a literacia, o acesso à informação e a aprendizagem. Detalha a estrutura da equipe, incluindo a coordenadora, professores, técnicos e assistentes. Estabelece também as responsabilidades de cada membro da equipe e as políticas para a coleção e atividades da biblioteca.
Este documento descreve o regulamento da biblioteca escolar da Escola Básica 2,3 de Azeitão. Ele define os objetivos e organização da biblioteca, incluindo as diferentes áreas funcionais. Também descreve a gestão dos recursos humanos, como a equipe da biblioteca é constituída e as responsabilidades de cada membro. Por fim, estabelece as regras para a utilização da biblioteca pelos alunos, professores e funcionários.
Este documento descreve o Regimento Interno da Biblioteca Escolar da Escola Secundária do Cartaxo. Ele define os objetivos, metas e organização da biblioteca, incluindo a constituição da equipe, as funções da biblioteca e os princípios orientadores de sua gestão e coleção.
Regulamento interno da biblioteca escolarSandra Alves
1) O documento apresenta o regulamento interno da biblioteca escolar de um agrupamento, definindo os seus objetivos, organização, equipa, atividades e normas de utilização.
2) A biblioteca tem como objetivos apoiar as necessidades educativas e culturais da comunidade escolar, promovendo a leitura, pesquisa e desenvolvimento de competências.
3) O regulamento estabelece a organização do espaço da biblioteca, a composição da sua equipa, as atividades de gestão dos recursos e as normas para a utilização dos mesmos
1. Este documento descreve o regulamento interno das bibliotecas escolares/centros de recursos educativos do Agrupamento de Escolas Brás Garcia de Mascarenhas.
2. As bibliotecas têm como objetivos principais promover o gosto pela leitura, desenvolver competências de pesquisa e utilização da informação nos alunos, e apoiar as atividades curriculares e extracurriculares.
3. O funcionamento é assegurado por professoras bibliotecárias, professores, e assistentes operacionais, e inclui atividades
AnáLise E ComentáRio CríTico à PresençA à PresençA De ReferêNcias A Respeito ...becrepombais
O documento analisa relatórios de avaliação de seis escolas pela IGE, evidenciando pouca ênfase dada às bibliotecas escolares/centros de recursos educativos. A maioria das referências descrevem espaços físicos e integração na Rede de Bibliotecas Escolares. Dois relatórios não mencionam bibliotecas. O relatório da Escola da Charneca da Caparica tem mais referências à biblioteca.
1) O documento descreve o regimento interno da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos da Escola Básica Parque Silva Porto. 2) Inclui informações sobre objetivos, organização do espaço, horário, gestão de recursos humanos, organização e gestão documental, e utilização da biblioteca. 3) Tem como objetivo principal apoiar as atividades curriculares e promover o desenvolvimento de hábitos de leitura nos alunos.
Este documento descreve o regulamento da Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas do Concelho de Vimioso. Ele define os objetivos da biblioteca em fornecer recursos educacionais e promover o gosto pela leitura. Também descreve as atividades de gestão, dinamização, representação e atribuições do pessoal docente na biblioteca.
Este documento descreve o funcionamento das bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja, incluindo três bibliotecas (EB 2/3 Moinhos da Arroja, EB1/JI de Porto Pinheiro e EB1/JI No7 de Odivelas). Ele define objetivos, organização, equipa e horários das bibliotecas.
O documento discute estratégias para aproximar a biblioteca escolar, propondo que esta se torne um centro de aprendizagem que apoia o currículo através de pesquisa, literacia da informação e colaboração entre professores e bibliotecários. O papel do bibliotecário inclui organizar o espaço, coleção e atividades da biblioteca para apoiar os objetivos educativos da escola.
Este documento estabelece as normas de funcionamento da Biblioteca Escolar da Escola Básica de São Vicente de Pereira Jusã. A biblioteca está organizada em diferentes zonas como atendimento, leitura informal, multimédia, audiovisual e impressa. O horário de funcionamento é das 8h30 às 17h e a lotação máxima de cada zona é especificada. Compete à equipa da biblioteca gerir, organizar e dinamizar a biblioteca de acordo com o projeto educativo da escola.
Este documento descreve o regulamento da biblioteca escolar da Escola Básica dos 2o e 3o Ciclos Dr. Bissaya Barreto. Ele define os objetivos, localização, atividades, horários, utilizadores, direitos e deveres dos utilizadores, regras de conduta e empréstimos da biblioteca.
Este documento apresenta o plano de ação da biblioteca escolar/centro de recursos educativos para o período de 2009 a 2013. O plano define as funções, objetivos e domínios de intervenção da biblioteca, bem como as atividades planeadas para cada ano. O foco será no apoio ao desenvolvimento curricular, promoção das literacias da informação e animação da leitura através de diversas atividades e materiais educativos.
Biblioteca escolar – recurso e contexto de aprendizagem - Salreu 28 de outubr...Isabel Nina
O documento discute o papel da biblioteca escolar como um contexto e recurso de aprendizagem. Apresenta os objetivos da biblioteca em promover a utilização da biblioteca para apoiar a aprendizagem, o desenvolvimento das literacias e o currículo. Também discute a importância da articulação entre a biblioteca e os professores.
Este documento apresenta o regulamento interno das bibliotecas escolares de duas escolas. Ele define os objetivos da biblioteca em facilitar os recursos pedagógicos e desenvolver hábitos de leitura e pesquisa nos alunos. Também descreve a equipe, políticas de aquisição de documentos, regras de funcionamento e direitos e deveres dos usuários.
Biblioteca escolar projeto mobilizador crbBiblio 2010
1. Propõe o estabelecimento de uma rede de informação dinâmica e eficaz para promover maior qualidade no ensino público através da criação e implantação de bibliotecas escolares.
2. Destaca a importância da oferta de um serviço eficiente de informação nas bibliotecas escolares para a formação crítica do cidadão brasileiro.
3. Aponta estratégias, possíveis parceiros e indicadores para a execução do projeto de implementação de bibliotecas escolares e rede de informação no ensino públic
O documento discute os desafios e objetivos das bibliotecas escolares no contexto atual. Ele define biblioteca escolar e destaca quatro objetivos principais: 1) tornar os recursos pedagógicos disponíveis e adequados, 2) integrar diferentes materiais, 3) desenvolver habilidades de pesquisa nos alunos, 4) estimular o prazer de ler.
Este documento é um prefácio para um livro sobre Cristo dividido em duas partes. A primeira parte discute a figura de Cristo e a segunda parte discute o Evangelho e problemas sociais. O autor busca apresentar Cristo e sua doutrina de uma forma racional e positiva para leitores modernos, enfatizando a compreensão em vez da fé cega.
1) A apresentação propõe a implementação da solução de monitoramento Zabbix para substituir o ambiente atual da CVC, devido ao aumento da demanda que está impactando o desempenho do servidor atual.
2) O software atual não fornece uma interface única para gerar alertas, gráficos e gerenciar objetos monitorados.
3) Zabbix é uma ferramenta open source de monitoramento 24x7 que permite monitorar aplicações, redes e servidores de forma centralizada.
O documento fornece dicas para preparar uma mala de viagem para o Chile, incluindo levar roupas confortáveis e combináveis, acessórios, itens de higiene pessoal, documentos de viagem e opções para acampar.
Porque Tamoios sonha em ter sua EmancipaçãoAndré Carvalho
O documento defende a emancipação do distrito de Tamoios de Cabo Frio. A população de Tamoios enfrenta falta de infraestrutura e serviços básicos, como saúde e educação, e depende de outras cidades distantes. O documento argumenta que Tamoios tem direito à emancipação conforme precedentes legais.
Este documento apresenta o regulamento interno da biblioteca escolar/centro de recursos educativos da Escola EB 2,3 de Perafita. Define as funções, objetivos, equipa, organização e acesso à biblioteca, visando apoiar o processo educativo e promover o hábito da leitura.
Este documento estabelece as diretrizes e regulamentos para a biblioteca escolar da Escola Básica e Secundária de Santa Maria. Define a missão da biblioteca em promover a literacia, o acesso à informação e a aprendizagem. Detalha a estrutura da equipe, incluindo a coordenadora, professores, técnicos e assistentes. Estabelece também as responsabilidades de cada membro da equipe e as políticas para a coleção e atividades da biblioteca.
Este documento descreve o regulamento da biblioteca escolar da Escola Básica 2,3 de Azeitão. Ele define os objetivos e organização da biblioteca, incluindo as diferentes áreas funcionais. Também descreve a gestão dos recursos humanos, como a equipe da biblioteca é constituída e as responsabilidades de cada membro. Por fim, estabelece as regras para a utilização da biblioteca pelos alunos, professores e funcionários.
Este documento descreve o Regimento Interno da Biblioteca Escolar da Escola Secundária do Cartaxo. Ele define os objetivos, metas e organização da biblioteca, incluindo a constituição da equipe, as funções da biblioteca e os princípios orientadores de sua gestão e coleção.
Regulamento interno da biblioteca escolarSandra Alves
1) O documento apresenta o regulamento interno da biblioteca escolar de um agrupamento, definindo os seus objetivos, organização, equipa, atividades e normas de utilização.
2) A biblioteca tem como objetivos apoiar as necessidades educativas e culturais da comunidade escolar, promovendo a leitura, pesquisa e desenvolvimento de competências.
3) O regulamento estabelece a organização do espaço da biblioteca, a composição da sua equipa, as atividades de gestão dos recursos e as normas para a utilização dos mesmos
1. Este documento descreve o regulamento interno das bibliotecas escolares/centros de recursos educativos do Agrupamento de Escolas Brás Garcia de Mascarenhas.
2. As bibliotecas têm como objetivos principais promover o gosto pela leitura, desenvolver competências de pesquisa e utilização da informação nos alunos, e apoiar as atividades curriculares e extracurriculares.
3. O funcionamento é assegurado por professoras bibliotecárias, professores, e assistentes operacionais, e inclui atividades
AnáLise E ComentáRio CríTico à PresençA à PresençA De ReferêNcias A Respeito ...becrepombais
O documento analisa relatórios de avaliação de seis escolas pela IGE, evidenciando pouca ênfase dada às bibliotecas escolares/centros de recursos educativos. A maioria das referências descrevem espaços físicos e integração na Rede de Bibliotecas Escolares. Dois relatórios não mencionam bibliotecas. O relatório da Escola da Charneca da Caparica tem mais referências à biblioteca.
1) O documento descreve o regimento interno da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos da Escola Básica Parque Silva Porto. 2) Inclui informações sobre objetivos, organização do espaço, horário, gestão de recursos humanos, organização e gestão documental, e utilização da biblioteca. 3) Tem como objetivo principal apoiar as atividades curriculares e promover o desenvolvimento de hábitos de leitura nos alunos.
Este documento descreve o regulamento da Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas do Concelho de Vimioso. Ele define os objetivos da biblioteca em fornecer recursos educacionais e promover o gosto pela leitura. Também descreve as atividades de gestão, dinamização, representação e atribuições do pessoal docente na biblioteca.
Este documento descreve o funcionamento das bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja, incluindo três bibliotecas (EB 2/3 Moinhos da Arroja, EB1/JI de Porto Pinheiro e EB1/JI No7 de Odivelas). Ele define objetivos, organização, equipa e horários das bibliotecas.
O documento discute estratégias para aproximar a biblioteca escolar, propondo que esta se torne um centro de aprendizagem que apoia o currículo através de pesquisa, literacia da informação e colaboração entre professores e bibliotecários. O papel do bibliotecário inclui organizar o espaço, coleção e atividades da biblioteca para apoiar os objetivos educativos da escola.
Este documento estabelece as normas de funcionamento da Biblioteca Escolar da Escola Básica de São Vicente de Pereira Jusã. A biblioteca está organizada em diferentes zonas como atendimento, leitura informal, multimédia, audiovisual e impressa. O horário de funcionamento é das 8h30 às 17h e a lotação máxima de cada zona é especificada. Compete à equipa da biblioteca gerir, organizar e dinamizar a biblioteca de acordo com o projeto educativo da escola.
Este documento descreve o regulamento da biblioteca escolar da Escola Básica dos 2o e 3o Ciclos Dr. Bissaya Barreto. Ele define os objetivos, localização, atividades, horários, utilizadores, direitos e deveres dos utilizadores, regras de conduta e empréstimos da biblioteca.
Este documento apresenta o plano de ação da biblioteca escolar/centro de recursos educativos para o período de 2009 a 2013. O plano define as funções, objetivos e domínios de intervenção da biblioteca, bem como as atividades planeadas para cada ano. O foco será no apoio ao desenvolvimento curricular, promoção das literacias da informação e animação da leitura através de diversas atividades e materiais educativos.
Biblioteca escolar – recurso e contexto de aprendizagem - Salreu 28 de outubr...Isabel Nina
O documento discute o papel da biblioteca escolar como um contexto e recurso de aprendizagem. Apresenta os objetivos da biblioteca em promover a utilização da biblioteca para apoiar a aprendizagem, o desenvolvimento das literacias e o currículo. Também discute a importância da articulação entre a biblioteca e os professores.
Este documento apresenta o regulamento interno das bibliotecas escolares de duas escolas. Ele define os objetivos da biblioteca em facilitar os recursos pedagógicos e desenvolver hábitos de leitura e pesquisa nos alunos. Também descreve a equipe, políticas de aquisição de documentos, regras de funcionamento e direitos e deveres dos usuários.
Biblioteca escolar projeto mobilizador crbBiblio 2010
1. Propõe o estabelecimento de uma rede de informação dinâmica e eficaz para promover maior qualidade no ensino público através da criação e implantação de bibliotecas escolares.
2. Destaca a importância da oferta de um serviço eficiente de informação nas bibliotecas escolares para a formação crítica do cidadão brasileiro.
3. Aponta estratégias, possíveis parceiros e indicadores para a execução do projeto de implementação de bibliotecas escolares e rede de informação no ensino públic
O documento discute os desafios e objetivos das bibliotecas escolares no contexto atual. Ele define biblioteca escolar e destaca quatro objetivos principais: 1) tornar os recursos pedagógicos disponíveis e adequados, 2) integrar diferentes materiais, 3) desenvolver habilidades de pesquisa nos alunos, 4) estimular o prazer de ler.
Este documento é um prefácio para um livro sobre Cristo dividido em duas partes. A primeira parte discute a figura de Cristo e a segunda parte discute o Evangelho e problemas sociais. O autor busca apresentar Cristo e sua doutrina de uma forma racional e positiva para leitores modernos, enfatizando a compreensão em vez da fé cega.
1) A apresentação propõe a implementação da solução de monitoramento Zabbix para substituir o ambiente atual da CVC, devido ao aumento da demanda que está impactando o desempenho do servidor atual.
2) O software atual não fornece uma interface única para gerar alertas, gráficos e gerenciar objetos monitorados.
3) Zabbix é uma ferramenta open source de monitoramento 24x7 que permite monitorar aplicações, redes e servidores de forma centralizada.
O documento fornece dicas para preparar uma mala de viagem para o Chile, incluindo levar roupas confortáveis e combináveis, acessórios, itens de higiene pessoal, documentos de viagem e opções para acampar.
Porque Tamoios sonha em ter sua EmancipaçãoAndré Carvalho
O documento defende a emancipação do distrito de Tamoios de Cabo Frio. A população de Tamoios enfrenta falta de infraestrutura e serviços básicos, como saúde e educação, e depende de outras cidades distantes. O documento argumenta que Tamoios tem direito à emancipação conforme precedentes legais.
As inscrições para o Trail de 25km estão encerradas, com alguns inscritos precisando regularizar o pagamento. A lista contém 131 nomes de participantes com informações como nome, localidade, equipe e número de dorsal.
Los deportes urbanos son actividades deportivas que se practican en entornos urbanos utilizando elementos y estructuras de la ciudad. Algunos de los deportes urbanos más comunes son el fútbol callejero, el parkour, el skateboarding, el ciclismo BMX y el rapel. Estas actividades se caracterizan por adaptarse a diferentes espacios urbanos y por requerir habilidades atléticas y acrobacias.
O documento descreve as principais distribuições discretas de probabilidade, incluindo a distribuição equiprovável, de Bernoulli, binomial, de Poisson, geométrica, de Pascal, hipergeométrica e polinomial. Exemplos ilustram como calcular probabilidades usando essas distribuições para modelar diferentes tipos de experimentos aleatórios.
Este documento presenta información sobre el Día Internacional del Agua. Explica que el agua es esencial para la vida y se encuentra en la naturaleza en tres estados: líquido, sólido y gaseoso. Además, la mitad del agua que usamos se gasta de forma innecesaria y cada hogar puede ahorrar hasta 75,000 litros de agua al año cerrando los grifos.
Texto donde se describe los beneficios de la guanábana como alimento natural, cuyos principios activos según recientes investigaciones poseen efecto positivo en el control del cáncer.
Este documento describe los principales dispositivos de almacenamiento como la memoria ROM, RAM, y CD-ROMs. Explica que las unidades CD-ROM ofrecen una gran capacidad de almacenamiento a bajo costo, por lo que muchos sistemas Unix realizan copias de seguridad en CD-ROM.
El documento explica las características del discurso expositivo, cuyo objetivo es informar al receptor sobre un tema. Entre sus características se encuentran la explicación clara de la información teniendo en cuenta la naturaleza del mensaje y el tipo de receptor, así como una estructura global de introducción, desarrollo y conclusión. También describe formas básicas como la definición, descripción, caracterización y narración.
El documento trata sobre la legislación comercial y el desarrollo del derecho laboral. Surge la clase obrera debido a las migraciones y problemas sociales resultantes de la industrialización, y se crean las primeras leyes laborales para regular estas relaciones. El comercio internacional está influenciado por factores como aranceles e impuestos, y un pequeño grupo de países controla la mayor parte del volumen comercial global.
Este documento es una compilación de versículos bíblicos de diferentes libros de la Biblia que alaban a Dios y a Jesucristo. Los versículos destacan atributos de Dios como creador, salvador, guía y protector y enfatizan la importancia de confiar en él, amarlo y alabarlo.
Edital nº 3 para soldado Corpo de Bombeiros de MGLuciano T. Lima
Este edital anuncia a abertura de inscrições para um concurso público para o preenchimento de 500 vagas para soldados combatentes e 30 vagas para soldados especialistas no Corpo de Bombeiros Militar de Minas Gerais. O concurso consistirá de várias fases incluindo provas, exames médicos, avaliação psicológica e teste toxicológico. Os candidatos devem se inscrever online entre 4 de janeiro e 26 de fevereiro de 2016 e cumprir requisitos como idade entre 18 e 30 anos, ens
Este documento contiene una serie de reflexiones sobre temas como el éxito, el fracaso, la creatividad y el propósito. Se anima a los lectores a aprender de sus errores, enfocarse en lo que les apasiona para crear valor, y planificar sus vidas de manera significativa. El mensaje general es que se debe intentar, aprender del fracaso, y usar la creatividad para hacer cosas que importan.
Este documento apresenta um trabalho de conclusão de curso realizado por três alunos sobre a avaliação do sistema de estoque e proposição de melhorias baseadas na técnica de Just in Time na empresa Premium Imports. O trabalho inclui a fundamentação teórica sobre logística, estoque e Just in Time, metodologia, descrição das atividades de estágio e considerações finais.
El documento define el ruido industrial y sus efectos sobre la salud. Explica que el ruido se considera cualquier sonido innecesario e indeseable y puede definirse como aquel que puede causar daños a la salud. Enumera algunas alteraciones a la salud causadas por el ruido como problemas de sueño, atención y memoria, así como trastornos en los sistemas nervioso, cardiovascular y digestivo. Finalmente, señala que la exposición prolongada a altos niveles de ruido puede causar trauma acústico o pérd
La investigación es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta forma parte del camino profesional antes, durante y después de lograr la profesión; ella nos acompaña desde el principio de los estudios y la vida misma.
Este documento estabelece as diretrizes e regulamentos para a biblioteca da Escola Básica Dr. José Domingues dos Santos. Ele define os objetivos, recursos, empréstimos, direitos e deveres dos usuários da biblioteca. A biblioteca visa promover a leitura, apoiar o currículo escolar e disponibilizar recursos de informação para a comunidade escolar.
Este documento define as regras e objetivos da biblioteca escolar da Escola Básica Dr. José Domingues dos Santos. Estabelece os recursos da biblioteca incluindo instalações, equipamentos e pessoal. Detalha os empréstimos, uso de audiovisuais, direitos e deveres dos utilizadores e outras disposições gerais para a gestão da biblioteca.
Este documento define as normas de funcionamento da biblioteca escolar de um agrupamento de escolas em Marinhais. Estabelece que a biblioteca tem como objetivos apoiar o processo de ensino-aprendizagem e promover o desenvolvimento de competências nos alunos. Define também a organização dos espaços da biblioteca, os recursos humanos envolvidos e as suas funções, assim como os procedimentos de catalogação e acesso aos materiais.
Este documento define as regras e objetivos das quatro bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas Emídio Garcia. Estabelece a organização dos espaços, horários de funcionamento, gestão dos recursos humanos e materiais, utilização pelos alunos e professores, e promove o acesso à informação para apoiar o processo educativo.
Este documento descreve o regulamento interno da biblioteca escolar/centro de recursos educativos da Escola EB 2,3 de Perafita. Define as funções, objetivos, equipa, organização, acesso e utilização da biblioteca, bem como as regras de conduta.
Este documento descreve o regulamento interno das bibliotecas escolares do Agrupamento Vertical de Vila d’Este para o ano letivo de 2013 a 2017. Detalha a constituição e organização das quatro bibliotecas, seus objetivos gerais e específicos, horários de funcionamento, utilizadores e seus direitos e deveres.
Este documento descreve o regulamento interno da biblioteca escolar/centro de recursos educativos da Escola EB 2,3 de Perafita. Define as funções, objetivos, equipa, organização e regras de utilização da biblioteca, incluindo o acesso aos recursos, direitos e deveres dos utilizadores.
Este documento apresenta o regulamento interno da biblioteca escolar. Define o horário de funcionamento, as regras de utilização dos espaços e recursos, os comportamentos esperados e a organização dos recursos humanos e documentais. Tem como objetivo principal apoiar o sucesso educativo dos alunos e o desenvolvimento das literacias através do acesso à informação e cultura.
O documento discute as funções do professor bibliotecário e como integrar melhor a biblioteca na escola e no processo de ensino-aprendizagem. Ele descreve fatores favoráveis como a figura do professor bibliotecário e obstáculos como a falta de recursos. Também fornece exemplos de ações a tomar, como melhor coordenação com professores e foco em literacia digital.
Este documento descreve o regimento da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos da Escola Básica Soares dos Reis. Estabelece que a biblioteca deve ser uma estrutura pedagógica transversal e define a composição da equipa responsável, as suas competências e como deve funcionar. A equipa é liderada por um professor bibliotecário e inclui professores colaboradores e assistentes operacionais. Compete-lhes gerir a biblioteca, elaborar planos de atividades e apoiar as necessidades educativas e de lazer dos al
Este documento descreve o regimento da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos da Escola Básica Soares dos Reis. Estabelece que a biblioteca deve ser uma estrutura pedagógica transversal e define a composição da equipa responsável, as suas competências e como deve funcionar. A equipa é liderada por um professor bibliotecário e inclui professores colaboradores e assistentes operacionais.
Este documento descreve o regimento da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos da Escola Básica Soares dos Reis. Estabelece que a biblioteca deve ser uma estrutura pedagógica transversal e define a composição da equipa responsável, as suas competências e como deve funcionar. A equipa é liderada por um professor bibliotecário e inclui professores colaboradores e assistentes operacionais. Compete-lhes gerir a biblioteca, elaborar planos de atividades e apoiar as necessidades educativas e de lazer dos al
Este documento descreve o regimento da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos da Escola Básica Soares dos Reis. Estabelece que a biblioteca deve ser uma estrutura pedagógica transversal e define a composição da equipa responsável, as suas competências e como deve funcionar. A equipa é liderada por um professor bibliotecário e inclui professores colaboradores e assistentes operacionais.
Este documento define as responsabilidades do professor bibliotecário, incluindo gerir a biblioteca escolar, promover a articulação com os objetivos educativos, assegurar os recursos humanos e materiais, definir políticas de gestão de informação e apoiar atividades curriculares e extracurriculares.
O documento discute as condições humanas e materiais necessárias para o funcionamento de uma biblioteca escolar. Apresenta quatro indicadores cruciais: 1) Liderança efetiva do bibliotecário; 2) Recursos humanos adequados; 3) Espaço físico apropriado; 4) Equipamentos tecnológicos atualizados. Fornece evidências de como esses indicadores foram atendidos na biblioteca em questão, como reuniões de coordenação, formação contínua, adequação do espaço e inventário de equipamentos.
Este documento descreve o regulamento das bibliotecas, sala de estudo e sala multimédia de um agrupamento de escolas. Ele define os objetivos destes espaços, como apoiar os programas curriculares e promover o acesso à informação. Também descreve a organização dos recursos, como livros, computadores e funcionários. Por fim, estabelece as regras para o acesso e utilização destes espaços pela comunidade escolar.
1) O documento define o regulamento da biblioteca escolar, estabelecendo suas zonas funcionais, horários, equipe responsável e direitos e deveres dos usuários.
2) Detalha também as normas para empréstimo de materiais, uso do equipamento informático e audiovisual, e sanções para infrações.
3) Tem como objetivo organizar e regular o funcionamento da biblioteca de modo a garantir um ambiente propício para estudos e pesquisas.
Este documento apresenta o Plano Anual de Atividades da Biblioteca Escolar para o ano letivo de 2014/2015. O plano descreve as atividades propostas pela biblioteca e em colaboração com outros departamentos, abrangendo os domínios e objetivos definidos nos documentos orientadores da Rede de Bibliotecas Escolares e no Projeto Educativo do Agrupamento. O plano visa promover as literacias da leitura, informação e média, bem como apoiar o currículo e o sucesso educativo de todos os alunos.
2. Regulamento Interno das Bibliotecas Escolares – Ano Letivo 2012/2013 Página |
1
Regulamento das BE
CAPITULO I
DEFINIÇÃO
Artigo 1º- Definição da BE
1- As Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Valpaços,
são constituídas por um conjunto de recursos físicos (instalações,
equipamento), humanos (professores, funcionários) e documentais
(papel, audiovisual e informático), organizados de modo a oferecerem
à comunidade escolar elementos que contribuam para a sua formação
e informação.
Artigo 2º - Objetivos da BE
As BE devem constituir-se como um núcleo da organização
pedagógica da escola, vocacionada para as atividades culturais e para
a informação, tendo em vista atingir, entre outros, os seguintes
objetivos:
1 - Tornar possível a plena utilização dos recursos pedagógicos
existentes e dotar a escola de um fundo documental adequado às
necessidades das diferentes disciplinas e projetos de trabalho;
2 - Permitir a integração dos materiais impressos, audiovisuais e
informáticos e favorecer a constituição de conjuntos organizados em
função de diferentes temas;
3 - Providenciar acesso aos recursos locais, regionais e globais e às
oportunidades que confrontem os alunos com ideias, experiências e
opiniões diversificadas;
3. Regulamento Interno das Bibliotecas Escolares – Ano Letivo 2012/2013 Página |
2
4 - Organizar atividades que favoreçam a consciência e a
sensibilização para questões de ordem cultural e social;
5 - Desenvolver nos alunos competências e hábitos de trabalho
baseados na consulta, tratamento e produção de informação, tais
como: selecionar, analisar, criticar e utilizar documentos; desenvolver
um trabalho de pesquisa ou estudo, individualmente ou em grupo por
solicitação do professor ou da sua própria iniciativa; produzir sínteses
informativas em diferentes suportes;
6 - Estimular nos alunos o prazer de ler e o interesse pela cultura
regional, nacional e universal;
7 - Associar a leitura, os livros e a frequência da BE à ocupação
lúdica dos tempos livres;
8 – Promover a partilha de recursos entre as escolas do
Agrupamento;
9 - Ajudar os professores a planificarem as suas atividades de ensino
e a diversificarem as situações de aprendizagem.
CAPITULO II
ORGANIZAÇÃO FUNCIONAL DAS INSTALAÇÕES
Artigo 3º - Espaço da BE
1 - O espaço da BE/CRE organiza-se em diferentes zonas: zona de
acolhimento, zona de leitura, zona de audiovisuais, zona de consulta
e de estudo, zona multimédia/produção de trabalhos e uma zona
lúdica.
Artigo 4º - Horário
a) O horário de funcionamento da BE é afixado anualmente, em local
próprio e divulgado a toda a comunidade escolar;
4. Regulamento Interno das Bibliotecas Escolares – Ano Letivo 2012/2013 Página |
3
b) Cada BE tem um horário de acordo com o do respetivo
Estabelecimento.
Assim:
A BE da escola EB2,3 Júlio do Carvalhal está aberta das
9h00 às 17h30, com interrupção das 12h45 às 14h00; com
sala de estuda às terças, quintas e sextas –feiras das 17.30
às 18.15.
A BE Ismael Ramos das 9h.00 às 17h.30 com interrupção
das 12h45 às 14h00.
A BE da Escola Secundária/3 das 8h.30 às 17h.30 com
exceção das sextas-feiras que interrompe à hora de almoço
das 12.45 às 14.00;
A BE da EB1/JI de Valpaços das 9h00 às 17h30, com
interrupção das 12h às 13h00.
c) Atendendo à especificidade etária dos utilizadores, cada BE é
responsável pela dinâmica organizacional do espaço;
d) O horário específico no que concerne à utilização de recursos é
afixado à entrada das respetivas BE.
e) A BE não terá livre acesso nos dias em que seja requisitada para
aulas e, nas atividades que impliquem a utilização do espaço,
constantes no Plano Anual de Atividades.
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CAPITULO III
GESTÃO DOS RECURSOS HUMANOS
Artigo 5º - Equipa
1 - Em cada agrupamento ou escola não agrupada é criada uma
equipa que coadjuva os professores bibliotecários, nos termos
definidos no regulamento interno.
2 - Os docentes que integram a equipa da biblioteca escolar são
designados pelo diretor do agrupamento de entre os que disponham
de competências nos domínios pedagógico, de gestão de projetos, de
gestão da informação, das ciências documentais e das tecnologias de
informação e comunicação.
3 - Na constituição da equipa da biblioteca escolar, deve ser
ponderada a titularidade de formação de base que abranja as
diferentes áreas do conhecimento de modo a permitir uma efetiva
complementaridade de saberes.
4- O coordenador da equipa da biblioteca escolar é designado pelo
diretor de entre os professores bibliotecários.
5 - Compete à equipa gerir, organizar e dinamizar a BE e, no quadro
do projeto educativo, e em articulação com os órgãos de gestão,
elaborar o respetivo plano de atividades, o relatório anual do trabalho
desenvolvido e o seu regulamento interno.
Artigo 6º - Professor Bibliotecário
1 – Ao professor bibliotecário cabe, com apoio da equipa da
biblioteca escolar, a gestão da biblioteca da escola e/ou do conjunto
das bibliotecas das escolas do agrupamento.
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2 - Sem prejuízo de outras tarefas a definir em regulamento interno,
compete ao professor bibliotecário:
a) Assegurar serviço de biblioteca para todos os alunos do
agrupamento;
b) Promover a articulação das atividades da biblioteca com os
objetivos do projecto educativo, do projecto curricular de
agrupamento e dos projetos curriculares de turma;
c) Assegurar a gestão dos recursos humanos afetos à biblioteca;
d) Garantir a organização do espaço e assegurar a gestão funcional e
pedagógica dos recursos materiais afetos à biblioteca;
e) Definir e operacionalizar uma política de gestão dos recursos de
informação, promovendo a sua integração nas práticas de professores
e alunos;
f) Apoiar as atividades curriculares e favorecer o desenvolvimento
dos hábitos e competências de leitura, da literacia da informação e
das competências digitais, trabalhando colaborativamente com todas
as estruturas do agrupamento;
g) Apoiar atividades livres, extracurriculares e de enriquecimento
curricular incluídas no plano de atividades ou projeto educativo do
agrupamento;
h) Estabelecer redes de trabalho cooperativo, desenvolvendo projetos
de parceria com entidades locais;
i) Implementar processos de avaliação dos serviços e elaborar um
relatório anual de auto-avaliação (MABE) a remeter ao Gabinete
Coordenador da Rede de Bibliotecas Escolares (GRBE);
j) Representar a biblioteca escolar no conselho pedagógico, nos
termos do regulamento interno.
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Artigo 7º - Funcionários
1 – As BE dispõem de um funcionário afeto ao serviço das BE.
2 – Os funcionários afetos às BE serão substituídos por outro
funcionário sempre que se verifique a sua ausência.
3- Compete aos funcionários destacados para as BE:
a) Fazer o atendimento;
b) Controlar a leitura presencial e empréstimo domiciliário ou para as
aulas;
c) Tratar tecnicamente os documentos;
d) Arrumar as instalações.
e) Colaborar no desenvolvimento das atividades da BE
f) Incutir regras de comportamento estabelecidas no regulamento
interno do agrupamento.
Artigo 8º - Docentes colaboradores
Compete aos docentes colaboradores, as atividades de:
- Leitura orientada;
- Pesquisa bibliográfica orientada;
- Concursos/ projetos das BE;
- Apoio individualizado aos alunos.
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CAPITULO IV
ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DOCUMENTAL
Artigo 9º - Rede
Numa visão de futuro que permita a constituição de uma rede de
Agrupamento, com ligação à rede local com a Biblioteca Municipal e
redes nacionais, o tratamento documental do material livro e não-
livro decorre de normas internacionais. Para a gestão de todos os
recursos de informação das BE e pesquisa dos utilizadores utiliza-se o
software informático Bibliobase, instalado nas BE em formato
Unimarc.
Artigo 10º - Procedimentos técnico-documentais
Os procedimentos técnico-documentais decorrem das normas
internacionais com as adaptações nacionais, sob a responsabilidade
da Biblioteca Nacional para catalogação (Regras Portuguesas de
Catalogação) e classificação (Tabela de Autoridade da CDU, edição
abreviada).
Artigo 11º - Organização da BE
É da responsabilidade do grupo que exerce funções nas BE o
cumprimento na integra das diretrizes que constam no Manual de
Procedimentos com as opções referidas pela equipa no que respeita
a:
a)Catalogação, classificação, indexação, gestão da coleção e a
conceção de documentos reguladores uniformizados;
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b)Tratamento no final de cada período, dos dados estatísticos de toda
a utilização de recursos;
c) Definição de tarefas de forma equilibrada, visando um trabalho
colaborativo;
d)Divulgação de novas aquisições, e difusão seletiva da informação;
e)Atendimento personalizado aos utilizadores mediante as
necessidades e solicitações dos mesmos;
f) Publicação através dos meios disponíveis, de todas as atividades
desenvolvidas através dos recursos afetos à BE (blog, página web,
disciplina Moodle).
Artigo 10º - Divulgação da informação
1 – A página web da BE é o veículo preferencial para divulgação da
informação relativa às atividades e aos recursos existentes.
2 - A equipa da BE responsabiliza-se pela divulgação das novas
aquisições e listas de difusão seletiva da informação de acordo com
as necessidades e solicitação dos utilizadores.
3 - Nas instalações da BE existe um computador com utilização
preferencial para consulta do catálogo.
CAPITULO V
UTILIZAÇÃO DA BE
Artigo 11º - Acesso
1 - Têm acesso à BE, os membros do corpo docente, discente e os
funcionários do Agrupamento de Escolas de Valpaços.
2 - Podem ainda ser admitidas à frequência da BE outras pessoas
devidamente autorizadas pela Direção, com conhecimento do
coordenador das BE.
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3 – No decurso de atividades e/ou iniciativas a decorrer no espaço da
BE, as condições de acesso são as definidas na planificação da
atividade, tendo em vista o público-alvo.
Artigo 12º - Direitos dos Utilizadores
a) Circular livremente em todo o espaço da BE;
b) Utilizar todos os serviços postos à disposição;
c) Requisitar livros para empréstimo domiciliário, após identificação;
d) Usufruir do espaço da BE para lecionar aulas e/ou apresentar
temáticas no âmbito de formação;
e) Apresentar críticas, sugestões, propostas e reclamações que
poderão ser expostas por escrito ou verbalmente;
Artigo 13º - Deveres dos Utilizadores
a) Cumprir as regras estabelecidas no regulamento interno das BE;
b) Acatar as indicações que lhe forem transmitidas pelas PB,
membros da equipa, Colaboradores/ Assistentes Operacionais;
c) Depositar as pastas e mochilas nos locais próprios, dentro ou
confinados à BE;
d) Manter em bom estado de conservação os documentos que lhe
forem facultados, bem como fazer bom uso das instalações e
equipamento;
e) Permanecer com o máximo de silêncio possível, de forma a não
perturbar o trabalho dos utilizadores;
f) Não escrever, sublinhar, dobrar, rasgar ou utilizar qualquer outra
marca nas obras utilizadas;
g) Cumprir os prazos estipulados para devolução dos documentos
requisitados;
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h) Indemnizar a BE pelos danos ou perdas que forem da sua
responsabilidade;
i) Informar os responsáveis presentes, de situações que perturbem
o funcionamento da BE.
Artigo 14º - Leitura / audição / visionamento na BE
1 - O acesso à consulta / visionamento / audição de documentos na
BE far-se-á de forma livre.
2 - Os utilizadores ocupam os espaços destinados à leitura/audição/
visionamento apenas com os materiais necessários ao seu trabalho.
3 - Os utilizadores devem dirigir-se ao balcão de atendimento para
requisitar os equipamentos (computador/leitor de vídeo/DVD/ áudio),
e/ou os documentos de que necessitam (audiovisual ou informático).
4 – A consulta de material livro é feita em regime de livre acesso.
5 - O acesso ao material áudio / vídeo é feito mediante requisição e
de acordo com as condições de utilização específicas de cada recurso.
6 - Não é permitido o visionamento e/ou audição de documentos que
não pertençam às BE.
7 - Apenas é permitido o visionamento e/ou audição utilizando
auscultadores, que serão fornecidos no ato da requisição.
8 - Terminada a utilização/consulta dos documentos, devem os
utilizadores entregar os mesmos no balcão de atendimento para
serem devidamente arrumados.
9 - O leitor/utilizador é responsável por qualquer estrago, que não
resulte do seu uso normal, nos equipamentos/documentos/suportes
da informação, enquanto estiverem em seu poder.
10 - Os utilizadores devem chamar a atenção da equipa educativa
em serviço na BE para os estragos que encontrem em qualquer
documento ou equipamento.
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11 - Os leitores não devem colocar documentos abertos uns sobre os
outros, escrever sobre os livros, escrever notas marginais, sublinhar,
ou fazer qualquer sinal ou marca.
12 - A equipa educativa da BE esforçar-se-á por estar à disposição
dos utilizadores, para os orientar na busca temática relativa aos
trabalhos que vêm realizar. Contudo, compete a cada professor, que
solicita ao aluno determinada leitura ou tarefa, a indicação dos
suportes escritos, audiovisuais ou informáticos necessários.
13 - A sala de leitura é fundamentalmente para trabalho pessoal,
devendo os seus utilizadores manter um clima de silêncio e
tranquilidade.
Artigo 15º - Leitura Domiciliária / Sala de Aula
1 - O empréstimo de livros para leitura domiciliária é reservado aos
membros dos corpos docentes, discentes e funcionários do
Agrupamento de Escolas de Valpaços.
2 – As requisições domiciliárias fazem-se por um máximo de 10 dias,
renováveis até ao máximo de 3 vezes.
3 - A requisição de obras para leitura domiciliária é feita em suporte
digital;
4 - Durante o período de férias de Verão não haverá leitura
domiciliária. Todos os livros terão de ser devolvidos até 31 de Maio
do ano letivo correspondente, exceto para a Educação Pré-Escolar
que será até 15 de Junho.
5 – O disposto nos números anteriores é aplicável indistintamente a
todos os utilizadores.
6 - Os livros requisitados deverão ser devolvidos tal como foram
recebidos pelo requisitante. Os leitores serão responsabilizados pelas
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obras danificadas durante o período em que as tiveram em seu
poder, comprometendo-se a repô-las em caso de dano ou extravio.
7 - As enciclopédias, dicionários, livros em reserva, livros esgotados,
periódicos (jornais e revistas) exemplares de consulta frequente,
obras de vários volumes, cassetes VHS, DVD, CD e CD-ROM, só
podem ser consultados na Biblioteca. Exceptuam-se os casos de
trabalhos práticos a realizar na sala de aula em que o professor
poderá requisitar o documento atempadamente, devolvendo-o logo
que a aula termine.
8 - As cassetes VHS, DVD, CD e CD-ROM poderão ser requisitados
pelos docentes para preparação de atividades didático/pedagógicas
pelo prazo de três dias.
Artigo 16º - Equipamento Informático
1 - A utilização do equipamento informático e audiovisual deverá
respeitar a legislação em vigor sobre criminalidade audiovisual e
informática.
2 - O número máximo de utilizadores por computador é de dois.
3 - O acesso aos recursos informáticos far-se-á mediante a devida
inscrição informaticamente.
4 - Qualquer anomalia verificada durante a utilização dos
equipamentos deve ser registada na folha de ocorrências.
5 - Os alunos utilizarão preferencialmente CD ou Pen drive pessoal
para guardar os seus trabalhos. Nenhum documento deverá ficar
guardado no disco do computador utilizado.
6 - Não é permitido o empréstimo domiciliário de qualquer CD-ROM.
7 - No caso de dúvida da utilização correta de qualquer equipamento
ou recurso informático, dever-se-á pedir auxílio a um elemento da
equipa educativa em serviço.
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8 - Depois de terminadas as tarefas, os utilizadores devem ter o
cuidado de:
∙ Fechar o(s) programa(s), deixando o equipamento ligado;
∙ Deixar a sala arrumada;
9 - Não são permitidas em quaisquer circunstâncias os seguintes
atos:
∙ Introduzir "passwords";
∙ Alterar a configuração dos computadores ou do software instalado;
∙ Instalar software sem autorização do responsável do sector;
∙ Utilizar pen pessoal, CD-ROM ou discos amovíveis nos
computadores, sem, primeiro, os elementos da equipa educativa em
serviço verificarem se têm vírus;
∙ Consultar e (ou) armazenar arquivos, imagens ou informação cujo
conteúdo possa ser considerado moralmente ofensivo ou de algum
modo não ético.
10 - Os elementos da equipa educativa em serviço na BE/CRE devem
verificar se o conteúdo dos artigos anteriores foi respeitado.
Artigo 17º - Equipamento Audiovisual – Condições Gerais
1 - A utilização do equipamento audiovisual deverá respeitar a
legislação em vigor, bem como o estipulado no Regulamento Interno
do Agrupamento.
2 - É permitida a utilização dos recursos audiovisuais a membros dos
corpos docentes, discentes e funcionários do Agrupamento de Escolas
de Valpaços.
3 - Docentes e discentes de outros estabelecimentos de ensino
portadores de autorização específica passada pela Direção, depois de
ouvido o coordenador da equipa da BE, poderão igualmente utilizar os
recursos audiovisuais da escola.
15. Regulamento Interno das Bibliotecas Escolares – Ano Letivo 2012/2013 Página |
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4 - As BE não se responsabilizam por avarias decorrentes de uma má
utilização, ficando por isso a reparação dos equipamentos utilizados
nessas condições, ou a sua substituição, a cargo dos seus
utilizadores.
5 - De todos os trabalhos realizados com recurso aos equipamentos
das BE sugere-se (existindo interesse histórico, didático ou
pedagógico) a entrega de uma cópia para arquivo.
6 - Qualquer omissão ou dúvida decorrente da aplicação deste
regulamento poderá ser regulada pelo Regulamento Interno.
7 - No acesso aos equipamentos, têm prioridade:
∙ Os professores que tenham efetuado requisição dos mesmos com,
pelo menos, 24 horas de antecedência para efeito de aulas;
∙ Os professores que em atividade letiva, não tendo efetuado
qualquer requisição, e os pretendam utilizar para efeitos pedagógicos
e didáticos;
∙ Os alunos, sempre que se proponham realizarem atividades
subordinadas a projetos curriculares ou trabalhos de apoio a outros
projetos;
∙ Os alunos, sempre que se proponham realizar trabalhos
extracurriculares, desde que apresentem um projeto para o efeito,
bem como um docente responsável pelo mesmo;
8 - Os equipamentos solicitados para trabalhos coletivos, a realizar
pelos alunos, terão prioridade relativamente aos trabalhos
individuais.
9 - A responsabilização pela incorreta utilização dos recursos
decorrerá da análise de cada situação, sempre que tal se justifique, e
ficará sujeita às sanções previstas no Regulamento Interno, podendo
cumulativamente o Agrupamento de Escolas de Valpaços vir a ser
compensado por eventuais prejuízos que lhe sejam causados.
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10 - Sempre que algum dos elementos pertencentes à BE presencie
alguma atitude suscetível de danificar propositadamente os
equipamentos, poderá, se assim o entender, inibir o prevaricador da
sua utilização momentânea, dando de imediato conhecimento do
sucedido ao presidente da Direção.
CAPÍTULO VI
DISPOSIÇÕES FINAIS
Artigo 18º
O presente regimento é divulgado a toda a comunidade escolar,
através da página Web das BE.
Artigo 19º
É proibido o uso de telemóveis no interior das BE.
Artigo 20º
O plano de atividades da BE deverá privilegiar sempre a partilha de
recursos entre as escolas do agrupamento e o estabelecimento de
parcerias, com instituições locais e regionais, tendo em vista a
consecução dos objetivos traçados.
Artigo 21º
O financiamento da BE será feito de acordo com a legislação em
vigor.
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Artigo 22º
O desrespeito pelas normas deste regimento pode acarretar a
aplicação de medidas educativas disciplinares previstas no
Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas, em especial a
suspensão do direito de frequência da BE.
Artigo 23º
Qualquer situação omissa será resolvida pelo coordenador das BE
e/ou pelo Órgão de Direção.
Este Regimento segue a legislação em vigor nomeadamente:
Portaria n.º 756/2009 de 14 de Julho
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Índice
CAPITULO I -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1
DEFINIÇÃO ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1
Artigo 1º- Definição da BE -----------------------------------------------------------------------------------------------------1
Artigo 2º - Objetivos da BE ----------------------------------------------------------------------------------------------------1
CAPITULO II ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2
ORGANIZAÇÃO FUNCIONAL DAS INSTALAÇÕES ------------------------------------------------------------2
Artigo 3º - Espaço da BE--------------------------------------------------------------------------------------------------------2
Artigo 4º - Horário ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------2
CAPITULO III---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4
GESTÃO DOS RECURSOS HUMANOS --------------------------------------------------------------------------------4
Artigo 5º - Equipa -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------4
Artigo 6º - Professor Bibliotecário-------------------------------------------------------------------------------------------4
Artigo 7º - Funcionários---------------------------------------------------------------------------------------------------------6
Artigo 8º - Docentes colaboradores------------------------------------------------------------------------------------------6
CAPITULO IV ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7
ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DOCUMENTAL ----------------------------------------------------------------------7
Artigo 9º - Rede --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7
Artigo 10º - Procedimentos técnico-documentais-----------------------------------------------------------------------7
Artigo 11º - Organização da BE ----------------------------------------------------------------------------------------------7
Artigo 10º - Divulgação da informação ------------------------------------------------------------------------------------8
CAPITULO V ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8
UTILIZAÇÃO DA BE-----------------------------------------------------------------------------------------------------------8
Artigo 11º - Acesso ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------8
Artigo 12º - Direitos dos Utilizadores---------------------------------------------------------------------------------------9
Artigo 13º - Deveres dos Utilizadores---------------------------------------------------------------------------------------9
Artigo 14º - Leitura / audição / visionamento na BE ---------------------------------------------------------------- 10