O documento descreve uma atividade de redescoberta do número Pi na qual alunos medem o comprimento da circunferência e o diâmetro de latas de diferentes tamanhos para calcular o valor de Pi. A atividade visa envolver os alunos no processo de aprendizagem ao invés de simplesmente transmitir conhecimento. A redescoberta matemática é apresentada como uma alternativa metodológica que pode melhorar o rendimento e autoestima dos alunos.