Que comemos das plantas?
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As plantas fornecem muitos alimentos essenciais para nós, incluindo frutas, legumes e grãos. Elas nos dão nutrientes vitais como vitaminas, minerais, fibras e antioxidantes. Comer uma dieta rica em plantas promove a saúde geral e reduz o risco de doenças crônicas.
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Alimentação saudável - Texto e atividade de Ciências
O documento discute os conceitos de alimentação saudável e pirâmide alimentar. A pirâmide alimentar divide os alimentos em quatro grupos e recomenda as quantidades diárias a serem consumidas de cada grupo. Uma alimentação balanceada com alimentos de todos os grupos é essencial para fornecer nutrientes e energia ao corpo.
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AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS: 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - I CICLO - 4º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS: 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - I CICLO - 4º BIMESTRESecretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS DIRECIONADA AOS ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - PRIMEIRO CICLO - 4º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: AS CARACTERÍSTICAS DOS SERES HUMANOS, O CORPO HUMANO, ÓRGÃOS DOS SENTIDOS. Atividades mat 2º ano b
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Baixe em PDF - Atividades de Português para 3º ano do Ensino Fundamental
A União Europeia está considerando novas regras para veículos autônomos. As regras propostas exigiriam que os fabricantes de veículos autônomos assumam mais responsabilidade por acidentes e garantam que os sistemas de direção automatizados sejam seguros e éticos. A legislação também visaria estabelecer padrões comuns para testes e certificação de veículos autônomos em toda a UE.
Geografia 2013 3ºe 4º bim (4º ano)
O documento discute o extrativismo, que é a retirada de recursos naturais do meio ambiente para uso humano. Isso inclui a extração de madeira, castanhas, látex e minérios desde a pré-história. No Brasil, os portugueses inicialmente exploraram o pau-brasil. Embora importante, o extrativismo pode causar problemas ambientais como redução da biodiversidade.
Apostila de Ciências: Água, Solo, Ar, Clima, Poluição
O documento resume as principais informações sobre água, solo, clima e poluição do ar. Ele explica que a maior parte da água do planeta é inacessível para os seres vivos, que a poluição da água ocorre por esgotos, pesticidas e lixo, e que é preciso evitar o desperdício e a poluição da água. Também define o que é solo e classifica seus principais tipos, e identifica a erosão e a desertificação como problemas relacionados ao solo.
Atividades sobre cadeia alimentar
Sugestão de atividade sobre cadeia alimentar aula dada pela professora Keila by Delziene Perdoncini 2014
Avaliação de ciências 4ºbim 2º ano
Uma avaliação de ciências para alunos do 2o ano cobrindo animais domesticados, direitos dos animais, órgãos dos sentidos, partes do corpo usadas para calçados e membros inferiores. A avaliação contém 5 perguntas com itens para marcar com X, circulo ou ligar imagens através de setas.
Texto o menino e a árvore
A história fala de uma árvore que amava profundamente um menino que costumava brincar com ela todos os dias, coletando suas folhas para fazer coroas e subindo em seus galhos. A árvore era feliz por causa do amor do menino.
Sequência Didática: A borboleta de uma asa só
A história conta a jornada da borboleta Leta, que tinha uma asa só e não podia voar, em busca da flor Sempre-Viva. Leta conhece o borboleta Leto, que também tinha uma asa só, e juntos descobrem que quando batem as asas juntos formam uma borboleta inteira que pode voar.
Ciências sistema digestivo adaptado
O documento descreve o sistema digestório humano, que é responsável por transformar os alimentos ingeridos em nutrientes que podem ser absorvidos pelo corpo, e eliminar os resíduos. Ele é composto por órgãos como a boca, esôfago, estômago, intestinos e ânus, auxiliados pelo fígado e pâncreas, que desempenham papéis essenciais no processo de digestão.
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Este documento é um teste de geografia e história para alunos do 1o e 2o ano sobre transportes, profissões e folclore brasileiro. No teste do 1o ano, os alunos identificam imagens de transportes como avião e carro, e escrevem nomes de personagens folclóricos. No teste do 2o ano, eles marcam atividades de agricultura e pecuária, identificam a profissão de agricultor, e novamente escrevem nomes folclóricos.
A lenda do Ipê.docx
Na floresta, os ipês estavam tristes por serem as únicas árvores sem flores no fim do inverno. Pássaros fizeram ninhos nos galhos dos ipês para alegrá-los, e os ipês pediram aos deuses por flores para agradecer. No dia seguinte, os ipês floresceram em cores inspiradas nos pássaros, e desde então florescem em agosto e setembro.
2º ano avaliação diagnóstica matemática
Este documento contém 25 questões de múltipla escolha sobre conceitos matemáticos básicos para alunos do 2o ano. As questões abordam tópicos como geometria, medidas, operações matemáticas e interpretação de dados visuais como tabelas e gráficos. Há também orientações para a professora sobre a aplicação da avaliação.
APOSTILA DE CIÊNCIAS - 3 ANO FUNDAMENTAL - PARTE 2
O documento apresenta informações sobre o ambiente, animais e plantas no 3o ano. Inclui tópicos sobre classificação de animais vertebrados e invertebrados, animais em extinção, animais de estimação e dengue. Também aborda características e estrutura de plantas, incluindo partes como raiz, caule e folha.
Cores secundárias
O documento fala sobre cores secundárias, que são formadas pela mistura de duas cores primárias. As cores secundárias são laranja, roxo e verde, formadas pela combinação de vermelho e amarelo, vermelho e azul, e azul e amarelo, respectivamente. A atividade propõe colorir uma borboleta usando apenas cores secundárias.
Atividades de matemática sobre o livro: Números, Bichos e Flores.
O documento é uma atividade escolar sobre um livro infantil que ensina números. A atividade pede que o aluno(a) observe uma tabela com a quantidade de flores e bichos no livro e preencha corretamente um gráfico com esses dados.
Las partes de la planta que comemos
La siguiente presentación presenta las partes de las plantas que comemos.
*raíces
*tallos
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*hojas
Parts of a plant we eat
This document discusses the different parts of plants that humans eat, including roots like beetroot and potato, stems like sugarcane and bamboo shoots, leaves like spinach and coriander, flowers like cauliflower and broccoli, fruits like mango and apple, and seeds like peas, wheat, and pulses. It provides examples for each edible plant part and includes review questions asking the reader to provide two examples each of roots, stems, flowers, leaves, fruits, and seeds that are commonly eaten.
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Las Plantas
El documento describe las partes de una planta y las siete variedades principales de hortalizas. Explica que las plantas crecen de semillas y tienen partes como tallos, hojas, raíces y frutos. Luego enumera las categorías de hortalizas, incluidas las de bulbo, raíz, tubérculo, tallo, flor y hoja, fruto y semilla, y proporciona ejemplos comunes de cada una.
Pomar. Atividade sobre as árvores apresentadas na música da Palavra Cantada.
Esta atividade pode ser utilizada na Lousa Interativa ou no PC.
Clique na árvore correspondente à sua fruta. Ex: Abacate - Abacateiro.
Projeto plantas
O projeto tem como objetivo ensinar aos alunos sobre as partes e funções das plantas através de pesquisas, cartazes, visita a uma reserva florestal, plantio de sementes e jogos educativos. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar cada parte da planta, como raiz, caule e folhas. Eles irão aprender sobre a importância das plantas para a alimentação, medicina e decoração.
PORTFÓLIO DO PROJETO PALAVRA CANTADA - 2014 (PARTE I)
Este portfólio apresenta o trabalho desenvolvido em 2014 na EMEF “Profº Cleston Mello Paiva” sobre o projeto Palavra Cantada que é formado por uma dupla musical infantil que se iniciou em 1994 por Paulo Tatit e Sandra Peres. Sua característica principal é a musica com canções infantis, com instrumentos e movimentação, que atendem ao gosto e inteligência das crianças.
As plantas utilidade
O documento fornece uma introdução geral sobre as plantas, descrevendo suas principais partes e características, como flores, folhas, frutos e caules. Explica como as plantas podem ser classificadas de acordo com essas características e onde elas podem viver. Brevemente descreve os tipos de raízes e dá exemplos de plantas medicinais, decorativas e utilizadas para vestuário, mobiliário e perfumes.
As plantas na nossa alimentação
As plantas são uma fonte essencial de alimento para os humanos. Elas armazenam nutrientes em diferentes partes como raízes, caules, folhas, flores e frutos. Estas partes comestíveis contêm água, vitaminas, minerais, açúcares, proteínas e gorduras que fornecem uma grande percentagem da nossa dieta diária.
Prova de-ciencias
(1) A prova de Ciências pede para os alunos lerem atentamente as questões e não terem pressa, desejando-lhes boa sorte. (2) As questões 1 a 5 são de múltipla escolha sobre relações entre organelas e funções celulares, tipos de nutrientes em diferentes alimentos e o que são fibras. (3) As questões 7 a 9 pedem para explicar o que é um nutriente, por que o óleo de soja não tem colesterol e identificar afirmações como verdadeiras ou falsas sobre tecidos
Anexos da-apostila tema trabalho 4ºano
O documento trata de um texto sobre o Dia do Trabalhador com 5 perguntas sobre o assunto. Aborda também as condições de trabalho de cortadores de cana-de-açúcar no Brasil com dados estatísticos sobre trabalho escravo.
Prova.pb.ciencias.1ano.manha.3bim
O documento é uma prova de ciências do 1o ano do ensino fundamental sobre vegetais. Contém 7 questões que abordam temas como partes da planta, frutos de árvores, alimentos vegetais e vegetais usados em chás. As questões incluem identificar vegetais em figuras e textos e associá-los a suas características e usos.
Apresentação plantas
O documento descreve as características básicas das plantas, incluindo seu tamanho, partes, tipos de raízes e folhas, formas de reprodução e utilidade. As plantas podem ser árvores, arbustos ou ervas, ter raízes fasciculadas, aprumadas ou tuberosas e folhas caducas ou persistentes. Elas se reproduzem por sementes ou estacas e têm diversos usos como alimentação, medicamentos e decoração.
CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS
El documento clasifica las plantas en cuatro categorías principales: plantas ornamentales, plantas alimenticias, plantas medicinales y plantas industriales. Proporciona ejemplos de plantas comunes para cada categoría como rosas, yucas, manzanilla y algodón respectivamente. El propósito es enseñar a los estudiantes cómo las plantas se clasifican según su uso.
Clasificación de las plantas según su utilidad
El documento clasifica las plantas en cuatro categorías según su utilidad: alimenticias, industriales, medicinales y ornamentales. Las plantas alimenticias se cultivan para la alimentación humana, las industriales producen productos para la industria, las medicinales se usan para tratar enfermedades, y las ornamentales embellecen los espacios verdes.
Plantas
Este Power Pointe tem informação sobre as diferentes partes constituintes das plantas, bem como habitat.
Parts of plants (roots, stem, leaf, flower, fruit, seed) slideshare
Plants have several key parts that work together to help them grow and survive. The roots hold the plant in the ground and take in water and nutrients from the soil. The stem carries water and nutrients between the roots and leaves. The leaves take in sunlight to produce food for the plant through photosynthesis and produce seeds or fruit that contain seeds to make new plants.
Plant parts
The document discusses the main parts of a plant and their functions. It identifies the roots, stem, leaves, flowers, seeds, and fruits as the basic plant parts. The roots absorb water and nutrients from the soil and anchor the plant. The stem transports water and nutrients between the roots and other parts, and supports the plant. The leaves use sunlight to photosynthesize and produce food for the plant. Flowers hold the seeds and fruits contain seeds which can grow into new plants.
Plants powerpoint and interactive activities
1) Plants need sunlight, water, air, and soil to grow. They take in water and nutrients through their roots and transport them throughout the plant.
2) Plants have different parts including flowers, leaves, roots, and stems. They produce fruits and vegetables that humans can eat such as apples, carrots, celery, and lettuce.
3) Plants are living things that grow, reproduce through seeds, and eventually die. Common plants include trees, bushes, and grass.
Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013
1) O documento é uma avaliação de ciências sobre alimentos e os estados da água. Ele inclui questões sobre a origem dos alimentos, nutrientes, estados físicos da água e uma alimentação saudável.
2) As questões pedem para associar alimentos com seus nutrientes e funções, identificar estados físicos da água em imagens e situações, e escolher itens saudáveis para uma lancheira.
3) O documento fornece feedback positivo no final, desejando boa prova e beijos para a professora Âng
Coletânea de ciências 4º ano do aluno anual 2015 (1)
1. Este documento é uma coletânea de atividades de ciências para alunos do 4o ano do ensino fundamental em Foz do Iguaçu, Paraná. 2. A coletânea aborda tópicos como o universo, o sistema solar, os movimentos da Terra, dias e noites, fases da Lua. 3. As atividades incluem observações, experimentos, pesquisas e quebra-cabeças para ensinar esses conceitos científicos de forma lúdica.
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XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
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Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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