O documento fornece instruções e recomendações para uma prova de seleção de bolsistas para o Colégio Certo. A prova ocorrerá em 14 de dezembro de 2013 das 13:30 às 17:30 e abrangerá as disciplinas de Português, Inglês, Ciências/Biologia, História, Geografia e Matemática para o 2o ano do Ensino Médio. Os candidatos deverão seguir regras como não conversar com outros durante a prova e assinar a lista de presença.
O documento discute o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), descrevendo seus objetivos de avaliar a capacidade dos estudantes de interpretar textos, desenvolver raciocínio lógico e expor ideias claramente, sem "pegadinhas". Também lista exemplos de questões anteriores do exame.
O documento descreve um fabricante que decidiu contratar o plano B de uma empresa de entregas, ao invés do plano A que havia escolhido inicialmente. O plano B tem taxa fixa mensal menor, mas taxa variável maior por quilograma enviado. Com 650kg a serem enviados, o plano B terá custo total menor do que o plano A.
1) A prova para seleção de bolsistas ocorrerá no dia 14 de dezembro de 2013 no Colégio Certo.
2) A prova terá início às 13:30 e término às 17:30, e os candidatos só poderão sair da sala após duas horas ou após as 17:00 com o caderno de questões.
3) A prova abrangerá as disciplinas de Português, Inglês, Ciências/Biologia, História, Geografia e Matemática para o 3o ano do Ensino Médio.
O documento relata sobre o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2009 que foi cancelado e traz 15 questões objetivas sobre diversos assuntos como probabilidade, geometria, estatística e análise combinatória.
O documento apresenta 18 questões do ENEM 2010 sobre diversos assuntos como: planejamento de treinos, estimativa de quantidade de estrelas para um painel, volumes de leite em reservatórios, desperdício de água por torneiras, uso de bicicletas compartilhadas, consumo de sacolas plásticas, escolha de estacionamentos, conta de água, necessidade diária de ferro e zinco por meio de alimentos, escolha de museus a visitar, estatísticas de chutes a gol, probabilidade em teste para detecção de
Este documento é um simulado bimestral de Matemática e Língua Portuguesa para o 9o ano do Colégio Estadual Bartolomeu Bueno da Silva. Contém 20 questões de múltipla escolha sobre os assuntos cobrados e instruções sobre como preencher o cartão de respostas.
O documento apresenta 17 questões do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) sobre diversos assuntos como: corrida de regularidade, monitoramento de substâncias no sangue, crescimento populacional de médicos, modelos predador-presa, crescimento exponencial de bactérias, ativação de rádio automotivo por código secreto e frequências de transmissão de aparelhos sem fio. As questões envolvem cálculos, interpretação de gráficos e tabelas e raciocínio sobre probabilidades.
O documento apresenta 19 questões do ENEM PPL de 2014 sobre diversos assuntos como física, química e matemática. As questões abordam tópicos como emissão de poluentes em veículos, crescimento bacteriano, probabilidade, geometria espacial e outros.
O documento discute o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), descrevendo seus objetivos de avaliar a capacidade dos estudantes de interpretar textos, desenvolver raciocínio lógico e expor ideias claramente, sem "pegadinhas". Também lista exemplos de questões anteriores do exame.
O documento descreve um fabricante que decidiu contratar o plano B de uma empresa de entregas, ao invés do plano A que havia escolhido inicialmente. O plano B tem taxa fixa mensal menor, mas taxa variável maior por quilograma enviado. Com 650kg a serem enviados, o plano B terá custo total menor do que o plano A.
1) A prova para seleção de bolsistas ocorrerá no dia 14 de dezembro de 2013 no Colégio Certo.
2) A prova terá início às 13:30 e término às 17:30, e os candidatos só poderão sair da sala após duas horas ou após as 17:00 com o caderno de questões.
3) A prova abrangerá as disciplinas de Português, Inglês, Ciências/Biologia, História, Geografia e Matemática para o 3o ano do Ensino Médio.
O documento relata sobre o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2009 que foi cancelado e traz 15 questões objetivas sobre diversos assuntos como probabilidade, geometria, estatística e análise combinatória.
O documento apresenta 18 questões do ENEM 2010 sobre diversos assuntos como: planejamento de treinos, estimativa de quantidade de estrelas para um painel, volumes de leite em reservatórios, desperdício de água por torneiras, uso de bicicletas compartilhadas, consumo de sacolas plásticas, escolha de estacionamentos, conta de água, necessidade diária de ferro e zinco por meio de alimentos, escolha de museus a visitar, estatísticas de chutes a gol, probabilidade em teste para detecção de
Este documento é um simulado bimestral de Matemática e Língua Portuguesa para o 9o ano do Colégio Estadual Bartolomeu Bueno da Silva. Contém 20 questões de múltipla escolha sobre os assuntos cobrados e instruções sobre como preencher o cartão de respostas.
O documento apresenta 17 questões do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) sobre diversos assuntos como: corrida de regularidade, monitoramento de substâncias no sangue, crescimento populacional de médicos, modelos predador-presa, crescimento exponencial de bactérias, ativação de rádio automotivo por código secreto e frequências de transmissão de aparelhos sem fio. As questões envolvem cálculos, interpretação de gráficos e tabelas e raciocínio sobre probabilidades.
O documento apresenta 19 questões do ENEM PPL de 2014 sobre diversos assuntos como física, química e matemática. As questões abordam tópicos como emissão de poluentes em veículos, crescimento bacteriano, probabilidade, geometria espacial e outros.
O documento apresenta 10 questões de matemática sobre conjuntos. As questões envolvem cálculos com números de elementos em conjuntos, união e intersecção de conjuntos.
Este documento apresenta 15 questões sobre diversos assuntos como: salário comissionado, interação predador-presa, doenças relacionadas ao saneamento, depreciação de veículos, probabilidades, geometria espacial e volumes de sólidos geométricos. As questões envolvem interpretação e análise de gráficos, cálculos, raciocínio lógico e resolução de problemas.
Este documento contém 28 questões de matemática sobre proporção, razão, porcentagem e outras operações. As questões abordam tópicos como mapas e escalas, velocidade, lucros de sócios, divisão de tarefas entre grupos e outros.
1) O documento apresenta instruções para a realização da primeira prova da fase local do Desafio National Geographic 2011, incluindo duração, itens permitidos, preenchimento da folha de respostas e gabarito.
O documento apresenta três questões sobre um teste realizado com um novo modelo de carro. A primeira questão descreve que 50 litros de combustível foram colocados no tanque do carro e ele foi dirigido em uma pista de testes até o combustível acabar. A segunda questão fornece um gráfico que relaciona a quantidade de combustível no tanque com a distância percorrida. A terceira questão pede a expressão algébrica que relaciona essas duas grandezas.
O documento descreve uma prova para seleção de bolsistas em uma escola em 14 de dezembro de 2013. Ele fornece instruções como horário, regras sobre sair da sala e entrega de materiais. Também lista as disciplinas cobradas e inclui uma questão de matemática como exemplo.
1) O documento apresenta 15 questões do ENEM PPL de 2013 sobre diversos assuntos como matemática, probabilidade e estatística.
2) As questões envolvem cálculos, interpretação de gráficos e tabelas para analisar problemas relacionados a produção industrial, vendas, financiamentos, jogos de azar e outros.
3) As respostas variam entre letras que indicam o resultado correto de cada questão após realizar os procedimentos matemáticos necessários.
1. O documento apresenta dados sobre 160 trabalhadores rurais atendidos por desidratação. A frequência dos sintomas aponta que o número x de trabalhadores que apresentaram os três sintomas é igual a 8.
2. A pesquisa mostra que 660 pessoas foram entrevistadas sobre seus hábitos de leitura. As afirmações I e III sobre os resultados da pesquisa são verdadeiras.
3. O Brasil atingirá a taxa de mortalidade infantil do Chile, que é de 7,7, no ano de 2018, de acordo com a função apresent
O documento apresenta 15 questões objetivas sobre diversos assuntos de matemática e física aplicadas a situações do cotidiano. As questões abordam tópicos como conjuntos, funções, geometria, probabilidade, estatística e finanças pessoais.
Lista de exercícios – Mínimo Múltiplo Comum(mmc) Everton Moraes
O documento contém 20 exercícios de matemática sobre mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum. Os exercícios envolvem cálculos com intervalos de tempo e agrupamentos de objetos em conjuntos.
Tipos de questão de rlm artigo 01 - com gabaritoArthur Lima
O documento apresenta 20 tipos de questões de raciocínio lógico e matemático cobrados em provas de concurso público, com um exemplo para cada tipo. Os principais tipos incluem: lógica proposicional, sequências numéricas, figuras geométricas, proporcionalidade, operações com conjuntos e porcentagem. O autor fornece os exemplos para que o leitor possa praticar sozinho e oferece enviar as resoluções caso o leitor deixe seu email.
Este documento apresenta as instruções para realização de uma prova de matemática do 6o ano do ensino fundamental no Colégio Militar do Rio de Janeiro em 2012, incluindo informações sobre duração, cartão-resposta e execução da prova.
O documento apresenta um problema de matemática sobre um plano de treinamento de corrida. O problema possui 5 questões relacionadas a progressões aritméticas, funções do 1o grau, sistemas de equações e probabilidades.
Lista de Exercícios – Máximo Divisor Comum(mdc) Everton Moraes
O documento apresenta 20 exercícios de matemática sobre Máximo Divisor Comum (MDC). Os exercícios envolvem dividir conjuntos de itens em grupos iguais do maior tamanho possível sem sobras.
Este documento contém um simulado de matemática, inglês, arte, química e biologia para alunos do 2o ano do ensino médio. Inclui 35 questões sobre esses assuntos, com 5 alternativas de resposta cada, e instruções para os alunos sobre como preencher o cartão de respostas.
1) O documento apresenta instruções sobre a realização de um simulado de provas de matemática e ciências humanas.
2) Os candidatos devem preencher corretamente a folha de respostas, usar caneta azul ou preta, e não podem consultar material durante a prova.
3) A duração total do simulado é de 5 horas.
O documento apresenta informações gerais sobre o Brasil, incluindo sua localização, dimensões territoriais, fronteiras, divisões regionais e fuso horários. Resume também exercícios sobre o tema.
O documento apresenta conceitos matemáticos como fatorial, arranjos simples, combinações simples, permutações simples e probabilidade. Explica como calcular esses conceitos e apresenta exemplos numéricos de aplicação.
1) O documento contém 36 questões de múltipla escolha sobre vários assuntos como matemática, interpretação de gráficos e textos. As questões abordam tópicos como frações, porcentagens, geometria e raciocínio lógico.
O documento discute diferentes tipos de gráficos e suas aplicações. Explica o que é um gráfico, sua função de transmitir informações de forma eficiente, e exemplos de onde podemos encontrá-los. Apresenta os principais tipos de gráficos - linear, barras, colunas, setores e histograma. Inclui também exercícios para construção de gráficos a partir de dados em tabelas.
1) O documento discute competências relacionadas à língua portuguesa como língua materna e a identificação de variedades linguísticas em textos de diferentes gêneros.
2) É mencionado um texto sobre o personagem Chico Bento no jornal O Globo, no qual sua fala típica de áreas rurais é transcrita.
3) Há uma questão sobre a expressão usada pelo autor para registrar uma fala caipira em determinado trecho.
O documento discute gêneros literários de pequena extensão como o conto, o miniconto, o tweet, o haicai e o epigrama. Apresenta definições e exemplos de cada gênero, destacando suas principais características, como brevidade e foco no enredo ou na reflexão.
O documento apresenta 10 questões de matemática sobre conjuntos. As questões envolvem cálculos com números de elementos em conjuntos, união e intersecção de conjuntos.
Este documento apresenta 15 questões sobre diversos assuntos como: salário comissionado, interação predador-presa, doenças relacionadas ao saneamento, depreciação de veículos, probabilidades, geometria espacial e volumes de sólidos geométricos. As questões envolvem interpretação e análise de gráficos, cálculos, raciocínio lógico e resolução de problemas.
Este documento contém 28 questões de matemática sobre proporção, razão, porcentagem e outras operações. As questões abordam tópicos como mapas e escalas, velocidade, lucros de sócios, divisão de tarefas entre grupos e outros.
1) O documento apresenta instruções para a realização da primeira prova da fase local do Desafio National Geographic 2011, incluindo duração, itens permitidos, preenchimento da folha de respostas e gabarito.
O documento apresenta três questões sobre um teste realizado com um novo modelo de carro. A primeira questão descreve que 50 litros de combustível foram colocados no tanque do carro e ele foi dirigido em uma pista de testes até o combustível acabar. A segunda questão fornece um gráfico que relaciona a quantidade de combustível no tanque com a distância percorrida. A terceira questão pede a expressão algébrica que relaciona essas duas grandezas.
O documento descreve uma prova para seleção de bolsistas em uma escola em 14 de dezembro de 2013. Ele fornece instruções como horário, regras sobre sair da sala e entrega de materiais. Também lista as disciplinas cobradas e inclui uma questão de matemática como exemplo.
1) O documento apresenta 15 questões do ENEM PPL de 2013 sobre diversos assuntos como matemática, probabilidade e estatística.
2) As questões envolvem cálculos, interpretação de gráficos e tabelas para analisar problemas relacionados a produção industrial, vendas, financiamentos, jogos de azar e outros.
3) As respostas variam entre letras que indicam o resultado correto de cada questão após realizar os procedimentos matemáticos necessários.
1. O documento apresenta dados sobre 160 trabalhadores rurais atendidos por desidratação. A frequência dos sintomas aponta que o número x de trabalhadores que apresentaram os três sintomas é igual a 8.
2. A pesquisa mostra que 660 pessoas foram entrevistadas sobre seus hábitos de leitura. As afirmações I e III sobre os resultados da pesquisa são verdadeiras.
3. O Brasil atingirá a taxa de mortalidade infantil do Chile, que é de 7,7, no ano de 2018, de acordo com a função apresent
O documento apresenta 15 questões objetivas sobre diversos assuntos de matemática e física aplicadas a situações do cotidiano. As questões abordam tópicos como conjuntos, funções, geometria, probabilidade, estatística e finanças pessoais.
Lista de exercícios – Mínimo Múltiplo Comum(mmc) Everton Moraes
O documento contém 20 exercícios de matemática sobre mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum. Os exercícios envolvem cálculos com intervalos de tempo e agrupamentos de objetos em conjuntos.
Tipos de questão de rlm artigo 01 - com gabaritoArthur Lima
O documento apresenta 20 tipos de questões de raciocínio lógico e matemático cobrados em provas de concurso público, com um exemplo para cada tipo. Os principais tipos incluem: lógica proposicional, sequências numéricas, figuras geométricas, proporcionalidade, operações com conjuntos e porcentagem. O autor fornece os exemplos para que o leitor possa praticar sozinho e oferece enviar as resoluções caso o leitor deixe seu email.
Este documento apresenta as instruções para realização de uma prova de matemática do 6o ano do ensino fundamental no Colégio Militar do Rio de Janeiro em 2012, incluindo informações sobre duração, cartão-resposta e execução da prova.
O documento apresenta um problema de matemática sobre um plano de treinamento de corrida. O problema possui 5 questões relacionadas a progressões aritméticas, funções do 1o grau, sistemas de equações e probabilidades.
Lista de Exercícios – Máximo Divisor Comum(mdc) Everton Moraes
O documento apresenta 20 exercícios de matemática sobre Máximo Divisor Comum (MDC). Os exercícios envolvem dividir conjuntos de itens em grupos iguais do maior tamanho possível sem sobras.
Este documento contém um simulado de matemática, inglês, arte, química e biologia para alunos do 2o ano do ensino médio. Inclui 35 questões sobre esses assuntos, com 5 alternativas de resposta cada, e instruções para os alunos sobre como preencher o cartão de respostas.
1) O documento apresenta instruções sobre a realização de um simulado de provas de matemática e ciências humanas.
2) Os candidatos devem preencher corretamente a folha de respostas, usar caneta azul ou preta, e não podem consultar material durante a prova.
3) A duração total do simulado é de 5 horas.
O documento apresenta informações gerais sobre o Brasil, incluindo sua localização, dimensões territoriais, fronteiras, divisões regionais e fuso horários. Resume também exercícios sobre o tema.
O documento apresenta conceitos matemáticos como fatorial, arranjos simples, combinações simples, permutações simples e probabilidade. Explica como calcular esses conceitos e apresenta exemplos numéricos de aplicação.
1) O documento contém 36 questões de múltipla escolha sobre vários assuntos como matemática, interpretação de gráficos e textos. As questões abordam tópicos como frações, porcentagens, geometria e raciocínio lógico.
O documento discute diferentes tipos de gráficos e suas aplicações. Explica o que é um gráfico, sua função de transmitir informações de forma eficiente, e exemplos de onde podemos encontrá-los. Apresenta os principais tipos de gráficos - linear, barras, colunas, setores e histograma. Inclui também exercícios para construção de gráficos a partir de dados em tabelas.
1) O documento discute competências relacionadas à língua portuguesa como língua materna e a identificação de variedades linguísticas em textos de diferentes gêneros.
2) É mencionado um texto sobre o personagem Chico Bento no jornal O Globo, no qual sua fala típica de áreas rurais é transcrita.
3) Há uma questão sobre a expressão usada pelo autor para registrar uma fala caipira em determinado trecho.
O documento discute gêneros literários de pequena extensão como o conto, o miniconto, o tweet, o haicai e o epigrama. Apresenta definições e exemplos de cada gênero, destacando suas principais características, como brevidade e foco no enredo ou na reflexão.
Avaliação hist. e geog.introdutório 2º bim. 2008maria Dias
Este documento é uma avaliação bimestral de História e Geografia para alunos do 1o ano do ensino fundamental. A avaliação contém questões sobre o desenvolvimento do feto na barriga da mãe, a amamentação e a importância da escola.
Escola em ação 2 º período 2011 2012 finalescolaaccao
El documento resume los resultados de dos períodos para los estudiantes. En el segundo período, más estudiantes obtuvieron puntos por participar en clubes y mejoraron su comportamiento, pero menos tuvieron faltas injustificadas. Las clasificaciones de los estudiantes cambiaron entre los dos períodos, con algunos moviéndose hacia arriba y otros hacia abajo. El documento concluye que un gran premio espera a los ganadores.
História 2º ano - Conceitos Gerais RevisãoJosé Carlos
O documento apresenta uma aula introdutória sobre história que discute conceitos como tempo, espaço e períodos históricos como a Idade Média e a Idade Moderna. Resume as principais características econômicas, sociais, políticas e ideológicas destes períodos, incluindo a estrutura feudal e a transição para o capitalismo comercial.
1) O texto descreve a família do autor e como eles se reúnem aos domingos na casa da vovó para ouvir histórias.
2) O autor mora com os pais e o irmão.
3) A família se reúne aos domingos para passar tempo juntos.
O documento discute diferenças e semelhanças entre pessoas de diferentes características físicas. O aluno responde perguntas identificando diferenças como altura, peso e deficiências, mas também semelhanças como gostos e famílias. Ele também escreve uma história sobre um lugar ideal onde todos respeitam as diferenças e vivem juntos harmoniosamente.
Duas crianças são descritas como sendo diferentes uma da outra em vários aspectos como dentes, cabelo, uso de óculos ou lentes, gostos por comidas quentes ou geladas e corte de cabelo. Apesar das diferenças, ambas são descritas como crianças lindas, e o texto defende que elas não precisam ser iguais.
Ruth Rocha se apresenta, nascida em 1931 em São Paulo. Ela é escritora de livros infantis como "Admirável Mundo Louco" e "Alvinho e os Presentes de Natal". O poema descreve duas crianças lindas que são muito diferentes, uma delas usa óculos e gosta de gelados, a outra usa lentes e gosta de quentes.
Avaliação 2º ano - Ciências/Geografia/HistóriaCarla Melo
Este teste avalia os conhecimentos de uma estudante do 2o ano sobre ciências, geografia e história. O teste contém questões sobre os sentidos humanos, a cidade e bairro da estudante, e fatos históricos sobre a emancipação política de Forquilhinha.
III Atividade Avaliatíva de Geofgrafia e História 3º ano pdfAndré Moraes
O documento trata de um teste sobre geografia e história para alunos do 3o ano. O teste inclui perguntas sobre conceitos como rios, foz, afluentes, agricultura, pecuária e matérias-primas. As perguntas avaliam se o aluno compreende que a agricultura produz alimentos enquanto a pecuária cria animais, e que a matéria-prima é o material bruto usado para fabricar outros produtos.
Este documento contém 6 questões sobre certidão de nascimento, árvore genealógica e diferenças físicas entre pessoas. As questões abordam dados contidos em uma certidão de nascimento específica, a árvore genealógica da família de Bárbara e características físicas que tornam as crianças diferentes.
O documento apresenta exercícios de matemática sobre conjuntos, lógica, geometria e cálculo envolvendo o valor do número pi. Os alunos devem resolver os exercícios propostos para revisar os assuntos abordados no bimestre e se preparar para a prova. O professor incentiva os estudantes a estudarem diariamente para terem um bom desempenho.
Este documento fornece instruções para a realização de um teste de matemática com 30 questões objetivas. Ele instrui os alunos a conferirem seus dados no cartão-resposta e a marcarem apenas uma alternativa por questão. A duração do teste é de 2 horas, entre 19h15 e 21h15, e a comunicação entre os alunos é proibida.
O documento apresenta dados sobre poluição em três cidades (X, Y, Z) e as medidas necessárias para combater cada tipo de poluição em cada cidade. É mostrado que a cidade X precisa priorizar o manejo de lixo, a cidade Y o esgotamento sanitário, e a cidade Z o controle de emissão de gases.
1) Calvin está revoltado por só ter cinco anos para ser criança e explorar, descobrir e brincar.
2) A frase dita por Calvin que causa humor é "Só tem cinco anos para ser criança".
3) O documento contém um simulado sobre várias disciplinas com questões de múltipla escolha para alunos do EJA.
Este documento apresenta um teste de múltipla escolha sobre Matemática e Ciências Humanas do 1o ano do Ensino Médio, contendo 23 questões com 5 alternativas cada. O teste aborda tópicos como estatística, porcentagem, proporcionalidade direta e inversa, interpretação de gráficos e tabelas.
Este documento contém um simulado de 20 questões sobre matemática, geografia e ciências para alunos do 4o ano. O simulado inclui questões sobre operações matemáticas, regiões do Brasil, doenças transmitidas por mosquitos e outros tópicos escolares. As instruções orientam os alunos a preencher o nome e série no cartão resposta e não comunicar com outros durante a prova.
Este documento contém um teste de Português, Matemática, Física, Química e Biologia com questões de múltipla escolha. O teste inclui textos, figuras e tabelas para analisar as questões.
1. O documento apresenta 14 questões de matemática sobre estatística e interpretação de gráficos e dados numéricos. As questões abordam tópicos como média, porcentagem e análise de tabelas e gráficos.
2. São fornecidos gráficos e tabelas com dados reais para que o leitor possa interpretar informações estatisticas e chegar às respostas corretas.
3. As questões testeam a habilidade de raciocínio quantitativo para interpretar e analisar diferentes conjuntos de dados num
1. O documento contém uma série de questões de raciocínio lógico com diferentes cenários e informações.
2. As questões variam em tópicos como jogos, probabilidades, lógica proposicional e análise de dados numéricos e alfanuméricos.
3. O documento fornece as questões seguidas de suas respectivas respostas para que o leitor possa testar seu raciocínio lógico.
O texto apresenta um simulado de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Geografia, História e Inglês com 10 questões cada. As questões de Língua Portuguesa abordam temas como sujeito, análise de texto e estrofes. As questões de Matemática envolvem cálculos e resolução de equações. Já as questões de Ciências tratam de temas como Reinos Animais, respiração de répteis e ordens de anfíbios.
O documento apresenta 16 questões do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) sobre diversos assuntos como: estatística, física, geometria e probabilidade. As questões envolvem interpretação e análise de gráficos, cálculos, resolução de problemas e relações entre grandezas geométricas.
1) O documento fornece instruções para a realização da primeira prova da competição Desafio National Geographic, incluindo regras sobre duração, itens permitidos e preenchimento da folha de respostas.
2) A prova contém 25 questões de múltipla escolha sobre diversos assuntos.
3) Deve-se ler cada questão com atenção antes de escolher a alternativa correta, que é única para cada questão.
Este documento contém 10 questões de Matemática e Ciências da Natureza, e 5 questões cada de História, Geografia e Ciências Humanas sobre diversos tópicos. As questões abordam conceitos como porcentagem, velocidade, juros, geometria, gravidez na adolescência, sociedade do Egito Antigo, Guerra Fria, Primeira República, globalização e paisagens naturais.
1. O documento apresenta um índice de conteúdos de matemática, com tópicos como números naturais, conjuntos, funções, geometria, estatística e probabilidade.
2. Inclui páginas de calendário e horário de estudo em branco.
3. Faz uma revisão de questões sobre teoria dos conjuntos e números naturais.
Este documento contém 21 problemas de matemática sobre uma variedade de tópicos como porcentagem, geometria, estatística e álgebra. Os alunos devem resolver os problemas e mostrar seu trabalho.
1. O documento apresenta 9 exercícios de estatística sobre porcentagens, gráficos e medidas de tendência central e dispersão.
2. Os exercícios envolvem análise de tabelas, gráficos e distribuições de dados para calcular porcentagens, médias, medianas e outras medidas.
3. São abordados conceitos como classes de frequência, porcentagem, média, mediana e moda.
I. O documento apresenta o gabarito da terceira avaliação da primeira unidade de Matemática e Ciências da Natureza para a 3a série do Colégio Oficina.
II. Está dividido em duas partes, contendo questões de Matemática das questões 1 à 15 e de Ciências da Natureza das questões 16 à 40.
III. Fornece as respostas corretas para as questões objetivas aplicadas na avaliação.
I. O documento é um teste de história sobre o Brasil colonial com questões sobre regiões, datas, povos formadores, descobrimento e colonização do Brasil.
II. Uma das questões trata da entrada de imigrantes no Brasil entre 1850-1910, que aumentou rapidamente após 1890 com o fim da escravidão.
III. Outra questão explica que Portugal demorou 34 anos para iniciar efetivamente a colonização do Brasil devido ao foco inicial em encontrar nova rota para oriente.
Exercícios revisão de matemática comercialGlayce Emília
O documento contém 25 questões de matemática comercial e finanças pessoais. As questões abordam tópicos como porcentagem, juros, descontos, proporcionalidade e estatística.
Este documento contém 20 questões sobre sistemas de numeração, operações com números naturais e valor posicional. As questões abordam tópicos como adição, subtração, decomposição e composição de números, ordens e classes numéricas. Há também questões sobre o sistema de numeração romana e sequências numéricas.
Semelhante a Prova Bolsista Colégio Certo 2º Ano Médio (20)
Este edital descreve o processo seletivo para bolsas de estudo no ensino médio de uma escola. Serão oferecidas 3 bolsas, sendo 1 para aluno interno e 2 para externos. Os candidatos farão provas objetivas, redação e entrevista. Os resultados serão divulgados em datas específicas e os aprovados deverão realizar matrícula para usufruir da bolsa, cumprindo requisitos de frequência e desempenho.
The document shows percentages of attendance for different numbers of classes ranging from 40 to 200 classes. For each number of total classes, it lists the number of allowed absences within a range and the corresponding percentage of attendance. The percentage of attendance decreases as the number of allowed absences increases, ranging from 99% for 1-2 absences in 40 classes down to 75% for 30 absences in 200 classes.
Este edital descreve o processo de seleção para bolsas de estudo no ensino médio do Colégio Certo em 2015. Serão oferecidas 3 bolsas integrais, sendo 1 para aluno interno e 2 para externos. Os candidatos farão prova escrita e redação em 29 de novembro e os melhores farão entrevista em 3 de dezembro. Os resultados serão divulgados em 5 de dezembro e os selecionados deverão efetivar matrícula até o final do ano letivo.
O documento descreve a história e ocupação do espaço geográfico da Paraíba, desde a chegada dos portugueses em 1500 até o início do século XX. Detalha a divisão inicial em capitanias hereditárias, a fundação da cidade de Filipéia das Neves em 1585, e o desenvolvimento posterior das regiões Litoral, Agreste, Brejo e Sertão com base na agricultura e pecuária.
A maior parte do território da Paraíba é constituída por rochas cristalinas antigas, enquanto terrenos sedimentares mais recentes ocupam uma menor porção, principalmente no litoral. Os recursos minerais mais importantes no litoral são a água mineral, argila e calcário, enquanto no interior destacam-se caulim, bentonita, cassiterita e ouro. Diferentes minerais, metálicos e não-metálicos, ocorrem na Paraíba dependendo da idade e tipo de rocha.
1) A vegetação da Paraíba inclui matas atlânticas, manguezais e caatinga. Remanescentes de floresta atlântica cobrem apenas 1,16% do estado.
2) A população da Paraíba é de cerca de 3,7 milhões de pessoas, concentradas principalmente em João Pessoa e Campina Grande. A maioria da população é parda e católica.
3) Os principais símbolos do estado são a bandeira vermelha e preta com a palavra "NEGO" e o brasão com elementos representat
O documento anuncia os resultados da seleção de bolsistas para o ensino médio do Colégio Certo em 2014. Foi oferecida 1 bolsa integral e 1 bolsa de 50% para alunos já matriculados, e 2 bolsas integrais e 2 bolsas de 50% para novos alunos. Raul Fernandes foi o primeiro colocado entre os alunos atuais, enquanto José Lucas do Nascimento foi o primeiro entre os novos candidatos. Os aprovados devem efetivar suas matrículas para 2014.
Este livro apresenta resumos biográficos de figuras importantes da história da Igreja, desde os primeiros séculos até o século XX. O autor espera que os leitores aprendam com o exemplo destes santos e se fortaleçam na fé. Ao todo, o livro contém 57 capítulos curtos sobre reformadores, mártires e teólogos que defenderam a verdade ao longo dos séculos.
O documento apresenta o gabarito oficial de uma prova para seleção de bolsistas de um colégio, dividido por séries do ensino médio. As respostas estão identificadas por letras de A a E e as disciplinas testadas incluem matemática, ciências/biologia, geografia, história, inglês e português.
O documento descreve as características geográficas da Paraíba, dividindo-a em quatro mesorregiões: 1) Mata Paraibana no litoral com clima úmido; 2) Agreste Paraibano com transição entre mata e sertão; 3) Borborema no planalto seco com pecuária; 4) Sertão Paraibano, a mais extensa região de caatinga e clima quente semiúmido. Fornece detalhes sobre relevo, clima, economia e divisões administrativas de cada mesorregi
O documento discute o aquecimento global, suas causas e consequências. Apresenta evidências como o aumento da temperatura global e derretimento das calotas polares. Também explica os gases estufa e seus principais emissores, além de mecanismos como o Protocolo de Kyoto para redução destas emissões. Por fim, aborda temas como desenvolvimento sustentável, Convenção sobre Mudança Climática e a conferência Rio+20.
O documento discute as principais fontes de energia, destacando:
1) A importância das fontes de energia para a sociedade moderna e os impactos ambientais causados pelo alto consumo de fontes fósseis;
2) As principais fontes de energia renováveis e não renováveis, como hidrelétrica, solar, eólica e nuclear;
3) A necessidade de se encontrar alternativas sustentáveis à medida que as reservas de petróleo e gás natural se esgotam.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
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Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Prova Bolsista Colégio Certo 2º Ano Médio
1. Colégio Certo
PROVA
SELEÇÃO DE BOLSISTAS
14/12/2013
Instruções e recomendações:
A prova terá inicio as 13:30 e término às
17:30.
O candidato só poderá sair da sala após
duas horas de realização da prova.
Só poderá sair com o caderno de questões
após as 17:00.
O Gabarito da Prova deverá ser preenchido
com caneta esferográfica de tinta azul ou
preta;
Em hipótese alguma, nenhum candidato
poderá emprestar, consultar ou conversar
com outros candidatos;
Ao sair da sala lembre-se de entregar aos
professores fiscais a folha de resposta e a
folha de redação.
.
Disciplinas:
Português
Inglês
Ciências/Biologia
História
Geografia
Matemática
Questões assinaladas mais de uma vez
serão desconsideradas para a correção;
O candidato deverá assinar a lista de
presença;
Recomendamos que aproveite o máximo de
tempo possível para a resolução da prova;
2º ano Médio
2. c) d = 95 t
d) d = 96 t
e) N.D.A
Matemática
Questão 1.
Questão 5.
Existe uma relação entre o lado do quadrado e o perímetro.
Complete a tabela e depois responda o que se pede.
Medida do lado (l)
1
2
2,5
(PUCCamp-SP) O gráfico abaixo mostra o comportamento das
exportações de algodão em pluma no Brasil, no período de 1990
a 2001. A partir desse gráfico conclui-se corretamente que a
exportação de algodão em pluma no Brasil:
Perímetro (p)
4
8
12
4,1
...
L
...
4l
Qual a fórmula matemática ou lei da função que
corresponde a esta relação?
a)
b)
c)
d)
e)
P = 4l
2p = 1
2p = l
P = 2l
N.D.A
Questão 2.
Marque qual a alternativa que define o domínio da função real
definida por:
( )
.
a)
b)
c)
d)
e)
D(f)= IR – {4}
D(f)= IR – {-4}
D(f)= IR + {4}
D(f)= IR – {2}
N.D.A
Questão 6.
Questão 3.
Qual a fórmula matemática que caracteriza uma função real que
associa o quadrado de um número adicionado com sua metade?
a)
b)
( )
( )
( )
c)
( )
d)
e) N.D.A
Questão 4. Numa rodovia, um carro mantém uma velocidade
constante de 90 km/h. Veja a tabela que relaciona o tempo t (em
horas) e a distância d (em quilômetros):
Tempo (h)
Distância
(km)
0,5
45
1
90
1,5
135
2
180
3
270
Qual a formula matemática ou lei da função que
corresponde a esta relação?
a) d = 90 t
b) d = 45 t
a) foi crescente no período de 1994 a 2001.
b) foi decrescente na década de 1990 a 2000.
c) teve seu máximo no período de 1996 a 1998.
d) ultrapassou o total de 60 000 toneladas no período de 1994 a
1996.
e) não ultrapassou a marca anual de 100 000 toneladas no
período de 1992 a 2000.
4
360
Uma função quadrática é do tipo:
a)
b)
c)
d)
e) NDA
Questão 7.
(Vunesp, 2010) Em certo dia do ano, em uma cidade, a maré alta
ocorreu à meia-noite. A altura da água no porto dessa cidade é
uma função periódica, pois oscila regularmente entre maré alta e
maré baixa, ou seja, a altura da maré aumenta até atingir um
valor máximo (maré alta) e vai diminuindo até atingir um valor
mínimo (maré baixa), para depois aumentar de novo até a maré
alta, e assim por diante. A altura y, em metros, da maré, nesse
dia, no porto da cidade, pode ser obtida, aproximadamente, pela
fórmula: y=2+1,9.cos(π.t/6), sendo t o tempo decorrido, em
horas, após a meia noite.
Analise as afirmações a respeito dessa situação:
I. no instante t = 3 h a altura da maré é de 2 m.
II. no instante t = 6 h ocorreu a maré baixa, cuja altura é de 0,1
m.
III. no instante t = 12 h ocorre maré alta, cuja altura é de 3,9 m.
É correto o que se afirma em
(A) I, II e III.
3. (B) II e III, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) I e II, apenas.
(E) I, apenas.
Questão 8.
A função afim que tem f(1) = 6 e f(2)= 7 é:
a) f(x) = x + 5
b) f(x) = x - 5
c) f(x) = x + 2
d) f(x) = x + 1
e) f(x) = 2x + 1
Questão 9.
1.
ENEM (2007) O gráfico abaixo, obtido a partir de
dados do Ministério do Meio Ambiente, mostra o
crescimento do número de espécies da fauna brasileira
ameaçadas de extinção.
Como mostra o gráfico 1, durante o ano de 2004,
houve, em cada mês, crescimento das vendas em
relação ao mês anterior. A diretoria dessa empresa,
porem, considerou muito lento o ritmo de crescimento
naquele ano. Por isso, estabeleceu como meta mensal
para o ano de 2005 o crescimento das vendas em ritmo
mais acelerado que o de 2004. Pela análise do gráfico
2, conclui-se que a meta para 2005 foi atingida em:
a) janeiro, fevereiro e outubro.
b) fevereiro, marco e junho.
c) marco, maio e agosto.
d) abril, agosto e novembro.
e) julho, setembro e dezembro.
BIOLOGIA
Questão 11. (Unifesp-SP) -―Em uma área de transição entre a
mata atlântica e o cerrado, são encontrados o pau-d’arco
(Tabebuia serratifolia), a caixeta (Tabebuia cassinoides) e
alguns ipês (Tabebuia aurea, Tabebuia alba, Cybistax
antisyphillitica). O cipó-de-são-joão (Pyrostegia venusta) é
também frequente naquela região.
Se mantida, pelos próximos anos, a tendência de
crescimento mostrada no gráfico, o número de espécies
ameaçadas de extinção em 2011 será igual a
a) 465.
b) 493.
c) 498.
d) 538.
e) 699
Questão 10.
2.
ENEM(2006) Os gráficos 1 e 2 a seguir mostram, em
milhões de reais, o total do valor das vendas que uma
empresa realizou em cada mês, nos anos de 2004 e
2005.
Considerando os critérios da classificação biológica, no texto
são citados
a)
3 gêneros e 3 espécies
b)
3 gêneros e 4 espécies
c)
3 gêneros e 6 espécies
d)
4 gêneros e 4 espécies
e)
4 gêneros e 6 espécies
Questão 12. Em um trabalho de pesquisa, foram classificados
dois mosquitos como sendo:
Aedes (Stegomyia) aegypti
Anopheles (Myzomya) gambiae
O grau de semelhança entre esses mosquitos permite que sejam
colocados no(a) mesmo(a)
a)
Espécie
b)
Subespécie
c)
gênero
d)
subgênero
e)
família
Questão 13. (UNESP-SP) Os vírus são organismos
obrigatoriamente parasitas, uma vez que só se reproduzem
quando no interior de seus hospedeiros. Sobre os vírus, é correto
afirmar que:
a)
apresentam características fundamentais dos seres
vivos: estrutura celular, reprodução e mutação.
b)
são seres maiores que as bactérias, pois não atravessam
filtros que permitem a passagem de bactérias.
c)
são formados por uma carapaça proteica envolvendo o
retículo rugoso com ribossomos utilizados na síntese de sua
carapaça.
d)
são todos parasitas animais, pois não atacam células
vegetais.
e)
podem desempenhar funções semelhantes aos
antibióticos, ocasionando ―o lise bacteriano, e impedir a
reprodução das bactérias.
4. Questão 14. (UFMG) Em que alternativa as duas características
são comuns a todos os indivíduos do reino Monera?
a) Ausência de núcleo e presença de clorofila.
b) Ausência de carioteca e presença de síntese proteica.
c) Incapacidade de síntese proteica e parasitas exclusivos.
d) Presença de um só tipo de ácido nucléico e ausência de
clorofila.
e) Ausência de membrana plasmática e presença de DNA e
RNA.
Questão 15. Sobre os animais, julgue com “V” para verdadeira
ou “F” para falsa as afirmativas abaixo:
( ) A divisão dos animais em invertebrados e vertebrados não
tem valor taxonômico.
( ) Todo animal vertebrado possui vértebras.
(
) Lombrigas, filarias, tênias e ancilóstomos são
nematelmintos.
( ) Animais onívoros se alimentam tanto de tecidos animais
quanto de plantas.
Marque a alternativa que determina a sequencias correta de seu
julgamento:
a)
F–V–V–F
b)
V-V-F-V
c)
V-V-V-V
d)
F-F-F-F
e)
V-F-F-V
Geografia
Questão 16. A cidade de São Paulo está situada no fuso
horário 45° oeste. Quando em São Paulo forem 13 horas,
que horas serão numa cidade localizada no fuso 75° leste?
a) 5 horas
d) 19 horas
b) 11 horas
e) 21 horas
c) 15 horas
Questão 17. Analise a figura abaixo e assinale a opção
que corresponde, respectivamente, às coordenadas
geográficas dos pontos X e Z.
X
Z
60o de Latitude Sul
15o de Latitude Sul
90o de Latitude Sul
d)
60o de Longitude Oeste 30o de Longitude Leste
Questão 18.
Assinale a opção INCORRETA em
relação as características do Espaço Geográfico:
a) Espaço geográfico é que predominam os aspectos
originais da natureza.
b) Lugar é a parte do espaço geográfico onde vivemos e
interagimos com a paisagem.
c) O espaço geográfico é a natureza transformada pelos
seres humanos, por meio de seu trabalho ao longo da
história.
d) Para entendermos o espaço geográfico faz-se necessário
compreender a sociedade que o criou e continua a
transformá-lo ao longo do tempo.
e) NDA
Questão 19. No fim da década de oitenta e início dos
anos noventa a bipolaridade
mundial
declinou;
da
polaridade ideológica e militar
leste/oeste passou-se para a
econômica
norte/sul.
Isto
significa dizer que atualmente
há uma oposição entre:
a) O oeste rico e industrializado e o leste pobre e agrário.
b) O oeste pobre e agrário e o sul rico e muito
industrializado.
c) O leste pobre e agrário e o norte rico e industrializado.
d) O sul rico e industrializado e o norte pobre e agrário.
e) O norte rico e industrializado e o sul pobre e em
processo de industrialização.
Questão 20. O geógrafo Milton Santos propôs uma
periodização para o espaço geográfico brasileiro, segundo
uma sequência histórica de três meios geográficos: o
“meio natural”, o “meio técnico” e o “meio técnicocientífico-informacional”.
30o de Latitude Sul
a)
15o de Longitude Oeste 90o de Longitude Leste
15o de Latitude Norte 90o de Latitude Norte
b)
60o de Longitude Leste 30o de Longitude Oeste
60o de Latitude Norte 30o de Latitude Norte
c)
15o de Longitude Leste 90o de Longitude Oeste
Em relação aos meios geográficos, considere as
proposições abaixo:
I) O “meio natural” é caracterizado pela importância da
natureza nos processos produtivos, pela reprodução da
economia através da extensão horizontal da ocupação do
território, pela fraca divisão social do trabalho. Foi
dominante do Brasil até a segunda metade do século XIX.
II) O “meio técnico” expressa a introdução no país das
inovações produzidas pela Revolução Industrial, não só
5. estendendo o espaço construído como o fazendo crescer
verticalmente, multiplicando e adensando áreas de
concentração de atividades e de população. É
acompanhado por uma maior divisão funcional e social do
trabalho.
Clássica, assinale a alternativa INCORRETA:
a) A região da Ática foi ocupada por sucessivas levas de
diferentes povos, entre os quais aqueus, eólios, jônios e
dórios, dando origem, posteriormente, à civilização grega.
b) Apesar de politicamente independentes, as cidadesestados gregas do período clássico tinham certa
III) O “meio técnico-científico-informacional” inicia-se
homogeneidade cultural e interdependência econômica,
nos anos 1970/80. Expande-se o espaço virtual,
garantida pelo intenso comércio realizado entre elas.
transmitindo as imagens dos eventos em tempo real para 01. c) O expressivo desenvolvimento da sociedade grega
todos os lugares. A informatização introduziu novas
deveu-se, sobretudo, ao fortalecimento do culto às
formas de produzir e criou o suporte técnico necessário
tradições mítico-religiosas e à liderança exercida pela
para a globalização.
cidade de Atenas a partir do período arcaico.
d) A reformulação da concepção de guerra, passando do
Podemos aceitar como corretas as proposições:
combate individual para uma organização coletiva
(falanges), foi decisiva para a vitória contra os persas,
a) I, apenas
influenciando a participação dos cidadãos nas decisões
b) I e II, apenas
políticas
da
polis.
c) I e III, apenas
e) O desenvolvimento de novas noções políticas,
d) II e III, apenas
científicas e filosóficas (democracia, lógica, matemática
e) I, II e III
etc.) é um traço marcante da sociedade grega do período,
expressando uma tendência crescente do racionalismo
grego.
História
02. Questão 24. As cidades medievais:
Questão 21. Na Pré-História encontramos fases do
desenvolvimento humano. Qual a alternativa que apresenta
características das atividades do homem na fase neolítica?
a) Os homens praticavam uma economia coletora de
alimentos.
b) Os homens fabricavam seus instrumentos para obtenção
de
alimentos
e
abrigo.
c) Os homens aprenderam a controlar o fogo.
d) Os homens conheciam uma economia comercial e já
praticavam
os
juros.
e) Os homens cultivavam plantas e domesticavam animais,
tornando-se produtores de alimentos.
Questão 22. Na Antiguidade, o direito à cidadania
propriamente dita era restrito a uma reduzida classe de
privilegiados. A nítida separação entre cidadão - membro
do grupo dirigente com direito a voto nas assembleias e à
participação na vida política - e os demais estratos sociais,
excluídos de opinar sobre o destino da cidade, ocorria,
pois, no plano político. A distinção entre o cidadão e o
escravo tinha um argumento sutil, que servia para o
desencargo de consciência da elite: o escravo era
desprezível, não por trabalhar, mas porque, em dado
momento de sua existência, tinha preferido a servidão ao
risco de morrer pela liberdade. Adaptado de Carmo, P.S. "A ideologia do trabalho" Os elementos apresentados no
fragmento acima, nos permitem relacioná-lo com a
civilização:
a) Egípcia.
b) Fenícia.
c) Mesopotâmica.
d) Grega.
e) Cretense.
Questão 23. A vitória dos gregos sobre os persas nas Guerras
Médicas, no final do século V a.C., foi fundamental para a
consolidação do estilo de vida e da visão de mundo que
predominou na Hélade, naquele período. Sobre os traços
fundamentais da civilização grega da Antiguidade
a) não diferiam das cidades greco-romanas, uma vez que
ambas eram, em primeiro lugar, centros políticoadministrativos e local de residência das classes
proprietárias rurais e, secundariamente, também centro de
comércio
e
manufatura.
b) não diferiam das cidades da época moderna, uma vez
que ambas, além de serem cercadas por grossas muralhas,
eram, ao mesmo tempo, centros de comércio e
manufatura e de poder, isto é, politicamente autônomas.
c) diferiam das cidades de todas as épocas e lugares, pois
o que se definia era, precisamente, o fato de serem
espaços fortificados, construídos para abrigarem a
população rural durante as guerras feudais.
d) diferentemente de suas antecessoras greco-romanas
eram principalmente centro de comércio e manufatura e,
diferentemente de suas sucessoras modernas, eram
independentes politicamente, dominando um entorno
rural
que
lhes
garantia
o
abastecimento.
e) eram separadas da economia feudal, pois sendo esta
incapaz de gerar qualquer excedente de produção,
obrigava-as a importar alimentos e a exportar
manufaturas fora do mundo feudal, daí a importância
estratégica do comércio na Idade Média.
Questão 25. A expansão de Roma durante a República,
com o consequente domínio da bacia do Mediterrâneo,
provocou sensíveis transformações sociais e econômicas,
dentre
as
quais:
a) enriquecimento do Estado romano, aparecimento de
uma poderosa classe de comerciantes, aumento do
número
de
escravos.
b) fortalecimento da classe plebeia, expansão da pequena
propriedade,
propagação
do
cristianismo.
c) crescimento da economia agropastoril, intensificação
das exportações, aumento do trabalho livre.
d) marcado processo de industrialização, êxodo urbano,
endividamento do Estado.
e) diminuição da produção nos latifúndios, acentuado
processo inflacionário, escassez de mão-de-obra escrava.
Inglês
6. Questão 26. Marque a opção que completa a oração.
B ( ) because
Matheus _______ only one brother. I ___________ two
C ( ) unless
sisters. Michael _______ __________ any brothers or
D ( ) however
sisters.
E ( ) or
A ( ) haven’t – has – don’t have to
B ( ) hasn’t – has – has
C ( ) has – haven’t – doesn’t has
D ( ) don’t have – have – has
E ( ) has – have – doesn’t have
Questão 27. The weather ______________ last week.
A ( ) is good
B ( ) was good
C ( ) were good
D ( ) good
Língua Portuguesa
Questão 31. “A gíria desceu o morro e já ganhou rótulo de
linguagem urbana. A gíria é hoje o segundo idioma do
brasileiro. Todas as classes sociais a utilizam.” (Karme
Rodrigues) Assinale a alternativa em que não se emprega o
fenômeno linguístico tratado no texto.
A) Aladarque Cândido dos Santos, enfermeiro, apresentou-se
como voluntário para a missão de paz. Não tinha nada a ver com
o pato e morreu em terra estrangeira envergando o uniforme
brasileiro.
B) Uma vez um passageiro me viu na cabine, não se conteve e
disse: “Como você se parece com a Carolina Ferraz!”
C) Chega de nhenhenhém e blablablá, vamos trabalhar.
D) Há muitos projetos econômicos visando às classes menos
favorecidas, mas no final quem dança é o pobre.
E) Cara, se, tipo assim, seu filho escrever como fala, ele tá
ferrado.
E ( ) had good
Questão 32. Indique se as afirmações a seguir são verdadeiras
Questão 28. There is ________________ in the room.
It’s empty.
A ( ) nobody
B ( ) body
C ( ) anywhere
D ( ) no
E ( ) any
Questão 29. Have you seen
____________________________?
A ( ) my parents’ car.
B ( ) mine parent’s car.
C ( ) the car of my parentes.
D ( ) my parentes’s car
E ( ) your parentes’ car.
Questão 30. Why did he go so early?
ou falsas, em seguida marque a alternativa correspondente.:
( ) A palavra pássaro é um substantivo comum formado por
quatro sílabas.
( ) As palavras dois e dor são monossílabos.
( ) A palavra liberdade é polissílaba, iniciada por uma vogal.
( ) Todas as frases são iniciadas por letra maiúscula.
A) F – F – V – V
B) V – F – V – F
C) F – V – F – V
D) V – V – F – F
E) V – F – F – V
Questão 33. Nas palavras alma, pinto e porque, temos,
respectivamente:
A) 4 fonemas - 5 fonemas - 6 fonemas.
B) 5 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas.
C) 4 fonemas - 4 fonemas - 5 fonemas.
D) 5 fonemas - 4 fonemas - 6 fonemas.
E) 4 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas.
Questão 34. Assinale a alternativa em que todas as palavras
são paroxítonas:
A) caju - menino - compravam
B) sozinho - Brasil - levemente
C) irmão - triângulo - Inglaterra
D) damasco - válido – miúdo
E) órfão - órgão - menos
___________ his brother has just crashed the car.
Questão 35. Gerente – Boa tarde. Em que eu posso ajudá-lo?
A ( ) if
Cliente – Estou interessado em financiamento para compra de
7. veículo.
Gerente – Nós dispomos de várias modalidades de crédito. O
senhor é nosso cliente?
Cliente – Sou Júlio César Fontoura, também sou funcionário do
banco.
Gerente – Julinho, é você, cara? Aqui é a Helena! Cê tá em
Brasília? Pensei que você inda tivesse na agência de Uberlândia!
Passa aqui pra gente conversar com calma.
(BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna. São
Paulo: Parábola, 2004 (adaptado).
Na representação escrita da conversa telefônica entre a gerente
do banco e o cliente, observa-se que a maneira de falar da
gerente foi alterada de repente devido
A) à adequação de sua fala à conversa com um amigo,
caracterizada pela informalidade.
B) à iniciativa do cliente em se apresentar como funcionário do
banco.
C) ao fato de ambos terem nascido em Uberlândia (Minas
Gerais).
D) à intimidade forçada pelo cliente ao fornecer seu nome
completo.
E) ao seu interesse profissional em financiar o veículo de Júlio.
de fato aconteceu, mas sim o verossímil, o que pode
acontecer, considerado na sua universalidade."
(SILVA,Vítor M. de A. "Teoria de Literatura". Coimbra:
Almedina, 1982.)
TRECHO 2 - Verossímil. 1. Semelhante à verdade; que
parece verdadeiro. 2. Que não repugna à verdade,
provável.
(FERREIRA. A. B. de Holanda, "Novo Dicionário Aurélio
da Língua Portuguesa". Rio de Janeiro: Nova Fronteira,
1986.)
A partir da leitura de ambos os fragmentos, pode-se
deduzir que a obra literária tem o seguinte objetivo:
A) opor-se ao real para afirmar a imaginação criadora
B) anular a realidade concreta para superar contradições
aparentes
C) construir uma aparência de realidade para expressar
dado sentido
D) buscar uma parcela representativa do real para
contestar sua validade
E) retratar apenas a realidade e nada mais que isto
LITERATURA
Questão 36.
OS POEMAS
Os poemas são pássaros que chegam
não se sabe de onde e pousam
no livro que lês.
Quando fechas o livro, eles alçam voo
como de um alçapão.
Eles não têm pouso
nem porto
alimentam-se um instante em cada par de mãos
e partem.
E olhas, então, essas tuas mãos vazias,
no maravilhado espanto de saberes
que o alimento deles já estava em ti...
Os versos acima podem ser lidos como uma ideia do autor
sobre o texto literário.
Essa ideia está ligada ao fato de que a obra literária, como
texto público, apresenta o seguinte traço:
A) é aberta a várias leituras
B) provoca desejo de transformação
C) integra experiências de contestação
D) expressa sentimentos contraditórios
E) recebe apenas uma interpretação
Questão 37. Observe atentamente os dois trechos
transcritos a seguir.
TRECHO 1 - "... o objetivo da poesia (e da arte literária
em geral) não é o real concreto, o verdadeiro, aquilo que
Questão 38. “Na serra de Ibiapaba, numa de suas encostas
mais altas, encontrei um jegue. Estava voltado para o lado
e me pareceu que descortinava o panorama. Mas quando
me aproximei, percebi que era cego.” (Oswaldo França
Júnior, em As Laranjas Iguais).
O fragmento é representante do gênero:
a) lírico
b) narrativo
c) épico
d) dramático
e) nenhuma das opções acima.
Questão 39.
A literatura do período colonial é naturalmente rica em
descrições históricas e geográficas. Um orgulho nacional
forte penetra até mesmo os primeiros trabalhos. A
exploração do Brasil, as guerras de conquista por Portugal,
e a determinação bandeirante do português e de outros
europeus a caminho de seu planalto interior, ou sertão,
formam os temas principais das primeiras incursões
literárias no país. Os primeiros trabalhos literários
baseados na conquista eram crônicas e poemas épicos.
Estes começaram a refletir logo a afetação da "civilização"
ibérica. Quais os estilos literários que fazem parte desta
era colonial?
A) Barroco, Arcadismo, Trovadorismo
B) Humanismo, Arcadismo, Quinhentismo,
C) Arcadismo, Trovadorismo, Classicismo
D) Quinhentismo, Barroco, Arcadismo
E) Trovadorismo, Humanismo, Classicismo
Questão 40.
8. Assinale a alternativa INCORRETA.
A) Na obra de José de Anchieta, encontram-se poesias
seguindo a tradição medieval e textos para teatro com
clara intenção catequista.
B) A literatura informativa do Quinhentismo brasileiro
empenha-se em fazer um levantamento da terra, daí ser
predominantemente descritiva.
C) A literatura seiscentista reflete um dualismo: o ser
humano dividido entre a matéria e o espírito, o pecado e o
perdão.
D) O Barroco apresenta estados de alma expressos através
de antíteses, paradoxos, interrogações.
E) O Conceptismo caracteriza-se pela linguagem
rebuscada, culta, extravagante, enquanto o Cultismo é
marcado pelo jogo de idéias, seguindo um raciocínio
lógico, racionalista.
TEXTO II
Pesquisas do mundo todo mostram que a criança que
lê e tem contato com a literatura desde cedo,
principalmente se for com o acompanhamento dos pais,
é beneficiada em diversos sentidos: ela aprende melhor,
pronuncia melhor as palavras e se comunica melhor de
forma geral. "Por meio da leitura, a criança desenvolve a
criatividade, a imaginação e adquire cultura,
conhecimentos e valores", diz Márcia Tim, professora de
literatura do Colégio Augusto Laranja, de São Paulo (SP).
FONTE:
http://educarparacrescer.abril.com.br/leitura/import
ancia-leitura
INSTRUÇÕES:
PROPOSTA DE REDAÇÃO
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e
nos conhecimentos construídos ao longo de sua
formação, redija texto dissertativo-argumentativo em
norma padrão da língua portuguesa sobre o tema A
LEITURA COMO FERRAMENTA PARA UMA MELHOR
QUALIDADE DE VIDA , apresentando proposta de
conscientização social que respeite os direitos
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma
coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de
seu ponto de vista.
TEXTO I
01.
FONTE: http://linguagemdireta.com.br/blog/?p=858
O rascunho da redação deve ser feito no
espaço apropriado.
O texto definitivo deve ser escrito à tinta, em
até 30 linhas.
A redação com até 7 (sete) linhas escritas será
considerada insuficiente e receberá nota zero.
A redação que fugir ao tema ou que não
atender ao tipo dissertativo-argumentativo
receberá nota zero.
A redação que apresentar cópia dos textos da
Proposta de Redação ou do Caderno de
Questões, terá o número de linhas copiadas
desconsiderado para efeito de correção.