Este documento discute a proteção e conservação do meio ambiente. Aborda os impactos positivos e negativos da humanidade na natureza, o efeito estufa e o aquecimento global. Também descreve os principais gases de efeito estufa e suas consequências, além de propor soluções como o uso de energias renováveis.

1. COLÉGIO MILITAR
AREA DE PROJECTO
ANO LECTIVO 2007/2008
PROTECÇÃO E CONSERVAÇÃO DO AMBIENTE
PROFESSORES – DR. LUIS SALDANHA E DRª. ALEXANDRA COUTINHO
ALUNOS 1ºANO – TURMA C – 340 - DIOGO FERREIRA
591- FRANCISCO ARAÚJO
1

2. “Se queres um ano de prosperidade ,
semeia milho.
Se queres dez anos de prosperidade,
planta árvores.
Se queres cem anos de prosperidade,
educa as pessoas.”
Pr ov ér bi o c hii n ês
h
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
“A educação ambiental, como componente essencial no
processo de formação e educação permanente, com uma
abordagem vocacionada para a resolução de problemas,
contribui para o envolvimento activo do público, torna o
sistema educativo mais relevante e mais realista e estabelece
uma maior interdependência entre estes sistemas e o seu
ambiente natural e social, com o objectivo de um crescente
bem estar das comunidades humanas”.
UNESCO
ÍNDICE
2

3. INTRODUÇÃO………………………………………………………………………………………. 4
PROTECÇÃO E CONSERVAÇÃO DO AMBIENTE…………………………5
0 EFEITO DE ESTUFA…………………………………………………………………………7
O AQUECIMENTO GLOBAL……………………………………………………………….9
GASES DE EFEITO DE ESTUFA………………………………….……………… 11
CONSEQUENCIAS DO EFEITO DE
ESTUFA...................................................................................17
SOLUÇÕES?......................................................21
UTILIZAÇÃO DE ENERGIAS RENOVAVEIS………………….…………22
VANTAGENS DAS ENERGIAS RENOVAVEIS………………………….28
OUTRAS MEDIDAS A TOMAR……………………………………………….………29
O COLÉGIO e o AMBIENTE ………………………………………………………….34
CÓDIGO AMBIENTAL DO “MENINO DA LUZ”……………………….36
CONCLUSÃO………………………………………………………………………………………….37
GLOSSÁRIO AMBIENTAL…………………………………………………………..…….38
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………………….41
3

4. INTRODUÇÃO
No âmbito da Área de Projecto, sob a coordenação dos
professores Dr. Luís Saldanha e Dr.ª Alexandra Coutinho, foi
requerido que os alunos, constituídos em pequenos grupos,
elaborassem trabalhos sobre temáticas ambientais.
Este trabalho, cujo tema se intitula “Protecção e
Conservação do Ambiente”, foi realizado pelos seguintes alunos do
1ºAno Turma C:
340 – Diogo Campos Ferreira
591 – Francisco José de Jesus Santana Cordeiro de Araújo
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5. PROTECÇÃO E CONSERVAÇÃO DO AMBIENTE
O Homem influencia a Natureza produzindo nela impactos
positivos e impactos negativos.
Os impactos positivos são devido ao esforço de:
 Conservação - identificando espécies em risco e factores de
risco.
 Protecção – criando parques naturais, parques nacionais,
reservas naturais (podendo ser continentais ou marinhas),
paisagens protegidas, sítios classificados e monumentos
naturais.
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6. Os impactos negativos são agravados pelo crescimento
exponencial da população humana.
Este crescimento explosivo está na sequência da revolução
industrial e na melhoria das condições de vida ao nível económico,
da saúde, do saneamento básico e da higiene.
O crescimento exponencial implica um consumo intensivo de
recursos, uma maior ocupação de espaços e uma maior produção
de resíduos.
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7. 0 EFEITO DE ESTUFA
Uma das consequências da poluição é o efeito de estufa. Mas o
que é o efeito de estufa?
Quando a radiação solar atravessa a atmosfera e encontra a
superfície terrestre a maior parte desta radiação é absorvida
pela superfície terrestre aquecendo-a.
Há, no entanto, radiação solar que é reflectida pela superfície de
volta ao espaço.
Porem parte desta radiação reflectida (radiação infravermelha -
calor), não regressa ao espaço, pois é reflectida de novo e
absorvida pela camada de gases de estufa que envolve o planeta.
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8. Este facto provoca o aquecimento da superfície terrestre e da
atmosfera.
O impedimento da dispersão total do calor para o espaço exterior
deve-se a uma espécie de camada protectora, ou seja a gases
naturais que existem na atmosfera e criam o denominado efeito
de estufa.
Se não existisse o efeito de estufa, a temperatura da superfície
terrestre seria, em média, cerca de 34º mais fria.
O efeito de estufa gerado pela natureza é, não apenas benéfico,
mas imprescindível para a manutenção da vida sobre a Terra.
Porém existe um aumento do efeito de estufa que é prejudicial.
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9. O AQUECIMENTO GLOBAL
O uso de combustíveis fósseis bem como outros processos a nível
industrial têm levado à acumulação na atmosfera de gases
propícios ao efeito de estufa.
Assim estamos perante um efeito de estufa aumentado pela acção
humana que está a provocar o aquecimento global.
9

10. Mas o que significa este aquecimento global?
É o aumento da temperatura terrestre (não só numa zona
especifica, mas em todo o planeta).
Este aumento tem vindo a preocupar a comunidade científica cada
vez mais.
De acordo com o painel intergovernamental sobre as alterações
climáticas da ONU:
⇒ O aquecimento climático é inequívoco e coincide com os
picos das emissões de gases com efeito de estufa da
actividade humana;
⇒ A temperatura média da Terra subiu 0.74ºc nos últimos 100
anos;
⇒ As temperaturas médias devem subir entre 1.1ºc e 6.4ºc até
2100.
10

11. GASES DE EFEITO DE ESTUFA
Os principais gases responsáveis pelo agravamento do efeito de
estufa são:
DIÓXIDO DE CARBONO (CO2)
• Responsável por cerca de 64% do efeito de estufa;
• Duração de 50 a 200 anos na atmosfera.
Principais causas:
• Combustão de combustíveis fósseis (petróleo, gás natural,
carvão, desflorestação).
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12. Diariamente são enviados cerca de 6 mil milhões de toneladas de
CO2 para a atmosfera.
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13. CLOROFLUORCARBONO (CFC)
• Responsável por cerca de 10% do efeito de estufa;
• Duração de 50 a 1700 anos na atmosfera.
Principais causas:
• São usados em sprays, motores de aviões, plásticos e
solventes utilizados na indústria electrónica.
METANO (CH4)
• Responsável por cerca de 19% do efeito de estufa;
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14. • Duração de 15 anos na atmosfera.
Principais causas:
• Produzido por campos de arroz, pelo gado e pelas lixeiras.
ÁCIDO NÍTRICO (HNO3)
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15. • Responsável por cerca de 6% do efeito de estufa.
Principais causas:
• Produzido pela combustão da madeira e de combustíveis
fósseis, pela decomposição de fertilizantes químicos e por
micróbios.
OZONO (O3)
Principais causas:
• É originado através da poluição dos solos provocada pelas
fábricas, refinarias de petróleo e veículos automóveis.
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16. CONSEQUÊNCIAS DO EFEITO DE ESTUFA
As consequências do aumento do efeito de estufa são:
 Degelo das calotes polares
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17.  Aumento do nível das aguas do mar
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18.  Inundações nas zonas baixas
 Mais fortes e numerosas tempestades formadas nos oceanos
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19.  Efeitos na biodiversidade
 Custos
humanos – Em
termos humanos,
19

20. todos estes efeitos se fazem sentir de forma muito
profunda na qualidade de vida.
20

21. SOLUÇÕES ?
“O que fizermos nos próximos 2 a 3 anos vai determinar o
nosso futuro...”
TEMOS QUE PROCURAR SOLUÇÕES
E ACTUAR RÁPIDAMENTE !
21

22. UTILIZAÇÃO DE ENERGIAS RENOVÁVEIS
Para melhorar o nosso planeta e impedir a continua degradação
das suas condições temos de tomar medidas.
A utilização de energia renovável será uma ajuda.
A energia renovável é aquela que é obtida de fontes naturais
capazes de se regenerar, portanto virtualmente inesgotáveis.
Tipos de energias renováveis:
 Energia Solar
 Energia Eólica
 Energia Maremotriz
 Energia Geotérmica
 Energia Hídrica
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23. Energia Solar
“ Aproveitar a energia solar significa utilizá-la directamente
para uma função, como seja aquecer um fluído (sistemas solares
térmicos), promover a sua adequada utilização num edifício
(sistemas solares passivos) ou produzir energia eléctrica
(sistemas fotovoltaícos).”
Tecnologias para aproveitamento da energia solar:
 Sistemas Térmicos:
Colector Solar;
Cozinhas Solares.
 Sistemas Fotovoltaicos:
Célula Fotovoltaica.
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24. Energia Eólica
“ As turbinas eólicas convertem a energia cinética do vento
em energia mecânica. A energia mecânica pode ser utilizada em
tarefas específicas, como por exemplo na bombagem de água ou
na moagem de grãos, ou convertida em energia eléctrica num
gerador.”
Tecnologias para aproveitamento da energia eólica:
 Moinhos de Vento
 Aeromotores
 Turbinas Eólicas Horizontais
 Turbinas Eólicas Verticais
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25. Energia Maremotriz
“ Energia Maremotriz é um modo de geração de electricidade
através da utilização da energia contida no movimento de massas
de água devido às marés. Existem dois tipos: a energia cinética
das correntes devido às marés e a energia potencial pela
diferença de altura entre as marés alta e baixa.”
Tecnologias para aproveitamento da energia maremotriz:
 Aproveitamento da Energia das Mares.
Energia Potencial
 Aproveitamento das Ondas.
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26. Energia Cinética
Energia Geotérmica
“ … quantidade de energia sob a forma térmica contida no
interior do planeta. Está é transmitida para a crosta terrestre
sobretudo por condução…”
Tecnologias para aproveitamento da energia geotérmica:
 Rocha Seca Quente
 Rocha Húmida Quente
 Vapor Seco
 Sonda Geotérmica
 Colectores Horizontais
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27.  Água Subterrânea
Energia Hídrica
“ A Energia Hídrica é a energia obtida a partir da energia
potencial de uma massa de água.”
Tecnologias para aproveitamento da energia hídrica:
 Moinhos de Águas
 Barragens Hidroeléctricas
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28. VANTAGENS DAS ENERGIAS RENOVÁVEIS
 Podem ser consideradas inesgotáveis à escala humana.
 Permitem reduzir significativamente as emissões de CO2.
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29.  Reduzem a dependência energética da nossa sociedade face
aos combustíveis fósseis.
 Conduzem à investigação em novas tecnologias que permitam
melhor eficiência energética.
OUTRAS MEDIDAS A TOMAR
Outras medidas podem contribuir para melhorar o ambiente:
 RECICLAR
 1 Tonelada de Papel poupa-se:
 -22 árvores
 -70% de energia
 -75% de poluição
 Vidro: -25% a -30% de energia e -50% de H20
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30.  Embalagens:
 Plástico: -70% de energia
 Alumínio: -5%
 Aço: -70%
REDUZIR A ENERGIA RESIDENCIAL
 Eficiência energética residencial/edifícios
50% da energia é utilizada na cozinha e em AQS
Soluções:
Evitar desperdício
Usar microondas
Painéis Solares (reduz até 80% de energia para AQS)
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31. 
 Utilização de Lâmpadas CFL
Redução de 60% de energia
Duração entre 6 e 15 vezes superior
Lâmpadas com potência adequada
Não desperdiçar
Utilizar luz natural
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32. NÂO
SIM
 Utilizar equipamentos classe A
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33.  Não deixar equipamentos em “Stand-by”
Não deixar televisões, computadores e electrodomésticos
em “stand-by” reduz 30% do consumo total dos
equipamentos e reduz, também, 12% do consumo de
electricidade da habitação.
MAIS ALGUNS CONSELHOS:
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34.  Andar a pé ou de bicicleta
 Utilizar os transportes públicos (1/13 da energia
necessária para o mesmo número de passageiros)
 Eco-condução
 “Carpooling”
 Automóveis eficientes e com baixas emissões
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35. Não poderíamos terminar este trabalho sem referirmos o que o
Colégio Militar está a fazer neste âmbito.
O CM está a desenvolver o projecto ECOlégio, envolvendo
militares, professores e alunos, e abrangendo as seguintes áreas:
 Resíduos/reciclagem
 Área Projecto
 Água
 Compostagem
 Óleos
 Espaços Verdes
 Higiene no trabalho
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36. Todas estas áreas de actuação estão a desenvolver planos e
trabalhos para que tornemos o colégio mais “verde”.
No âmbito dos planos, destacamos o Plano de Gestão de Resíduos.
Neste plano estabelecem-se as linhas de actuação referentes à
gestão de resíduos produzidos no Colégio Militar.
Este plano tem ainda alguns conceitos que julgamos importantes
aqui referir:
 RECOLHA – A operação de apanha, selectiva ou
indiferenciada, de triagem e ou mistura de resíduos
com vista ao seu transporte.
 TRIAGEM – Acto de separação de resíduos mediante
processos manuais ou mecânicos, sem alteração das
suas características, com vista à sua valorização ou a
outras operações de gestão.
 VALORIZAÇÂO – A operação de reaproveitamento de
resíduos prevista na legislação em vigor.
Como “Meninos da Luz” achamos que temos responsabilidades
acrescidas, pelo que devemos ter uma conduta irrepreensível
também nesta área.
Assim propomos um:
CÓDIGO AMBIENTAL DO “MENINO DA LUZ”
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37. CÓDIGO AMBIENTAL DO “MENINO DA LUZ”
O MENINO DA LUZ NÃO DESPERDIÇA ÁGUA
O MENINO DA LUZ NÃO DESPERDIÇA ELECTRICIDADE
ALTO !...
O MENINO DA LUZ PROTEGE A NATUREZA
O MENINO DA LUZ NÃO POLUI
O MENINO DA LUZ RECICLA
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38. CONCLUSÃO
Sob o signo da Barretina vamos
contribuir para a protecção do ambiente
Por uma Terra onde gostemos de VIVER…
38

39. GLOSSÁRIO AMBIENTAL
Agricultura Biológica – Tipo de agricultura que utiliza formas de
luta biológica e de luta integrada contra os parasitas e os
infestantes, em vez dos habituais pesticidas e herbicidas
químicos.
Águas residuais – Águas de descarga e lavagem produzidas por
habitações, industrias e empresas, contendo substâncias
poluentes.
Atmosfera – Camada, constituída essencialmente por azoto e
oxigénio, que envolve a terra.
Biodegradável – Substancia que pode ser degradada por
microrganismos normalmente presentes no ambiente.
Biodiversidade – Conjunto constituído pela flora e fauna da
Terra.
Buraco na Camada de Ozono – Diminuição da concentração de
Ozono, na camada superior da Atmosfera, que protege a Terra
das radiações solares ultravioletas nocivas para os seres vivos.
Clima – Conjunto de condições meteorológicas de uma
determinada região, durante as estações do ano.
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40. Clorofluorcarbonetos – Gases produzidos pelo homem e utilizados
no trabalho industrial como refrigerantes ou propelentes. São os
principais responsáveis pela destruição do Ozono atmosférico.
Compostagem – Tratamento dos resíduos sólidos orgânicos e das
lamas de drenagem para obter produtos fertilizantes (compostos).
Ecologia – Ciência que estuda as relações entre os organismos
vivos e o seu ambiente.
Eficiência energética – Formas de actuação que reduzir os
consumos de energia através da alteração dos comportamentos e
das técnicas de produção com o objectivo de poupar os recursos
económicos e proteger o ambiente.
Gás natural – Gás, normalmente metano, que se encontra no
subsolo, podendo ser utilizado para consumo.
Glaciar – Massa de gelo originada por progressiva transformação
de acumulação de neve e sujeita a um deslizar lento sobre a
superfície terrestre.
Habitat – Ambiente natural em que uma espécie animal ou vegetal
se encontra a viver. O Habitat é determinado pelo clima, e outras
condições físicas, químicas, biológicas e ecológicas, alterando-se
sempre que alguma destas condições se modifica.
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41. Meteorologia – Ciência que estuda a atmosfera terrestre, as suas
propriedades e os fenómenos que nela ocorrem.
Poluição – Alteração das características físicas, químicas e
biológicas de um ambiente provocada pela actividade humana. A
poluição pode dizer respeito ao solo, às águas e ao ar.
Reciclagem – Reutilização dos lixos domésticos, urbanos e
industriais para produzir novas matérias-primas, calor ou energia.
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42. BIBLIOGRAFIA
OBRAS CONSULTADAS
− Atlas da Terra. Ambiente – O check-up do Planeta. Didáctica
Editora. Lisboa. 2007.
− GORE, Al. Uma Verdade Inconveniente – a crise do
aquecimento global. Gradiva, Lisboa, 2007.
− ROGERS, Elizabeth e KOSTIGEN, Thomas M.. O Livro Verde –
O guia do dia-a-dia para salvar o planeta. Estrela Polar. Cruz
Quebrada. 2008.
REVISTAS OU ARTIGOS CONSULTADOS
− ARTHUS-BERTRAND, Yann. Salvar a Terra. Destacável da
edição nº 747 da revista Visão.
− NATIONAL GEOGRAPHIC. O Estado do Planeta. Edição
especial da National Geographic Portugal.
− NAVES, Filomena. Mais um recorde na temperatura. Artigo
publicado no Noticias Sábado de 3 de Maio 2008.
− NOTICIAS SÁBADO. Especial Ambiente. Suplemento do
Diário de Noticias de 4de Maio 2008.
42

43. − JESUS, Patrícia. E se a Terra fosse um imenso condomínio? .
Artigo publicado no Diário de Noticias de 13 de Abril 2008.
− JESUS, Patrícia. Aprender a aproveitar a energia das ondas.
Artigo publicado no Diário de Noticias de 26 de Abril 2008.
SITIOS NA INTERNET
− AN INCONVENIENTE TRUTH. www.climatecrisis.net
− ASSOCIAÇÃO GOOD PLANET. www.goodplanet.org
− ASSOCIAÇÃO PORTUGUESADE EMPRESAS TECNOLOGIAS
AMBIENTAIS. www.apemeta.pt
− COMITÉ PORTUGUÊS PARA O ANO INTERNACIONAL DO
PLANETA TERRA – 2008. www.progeo.pt/aipt
− FUNDO MUNDIAL PARA CONSERVAÇÃO DA NATUREZA.
www.wwf.org ; www.panda.org.
− LIVRO VERDE. www.readthegreenbook.com.
− O COLÉGIO E O AMBIENTE. www.colegiomilitar.pt/Ecolegio
− PORTAL INFORMAÇÃO DESENVOLVIMENT SUSTENTADO.
www.eco-portal.com
− MINISTÉRIO DO AMBIENTE. www.maotdr.gov.pt
43

44. − PROJECTO RESIDUOS EM MOVIMENTO.
www.residuosemmovimento.net
− SOCIEDADE PORTUGUESA PARA O DESENVOLVIMENTO
DA EDUCAÇÃO E TURISMOS AMBIENTAIS. www.seta.org.pt
− TRATAMENTO E VALORIZAÇÃO DE RESIDUOS SÓLIDOS
URBANOS. www.amarsul.pt
− TRATAMENTO E VALORIZAÇÃO DE RESIDUOS SÓLIDOS
URBANOS. www.valorsul.pt
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