Projetosemanadacrianaçacolegiobrasil
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O documento justifica a realização da Semana da Criança no Colégio Brasil em 2006, destacando a importância do brincar para o desenvolvimento infantil e a necessidade dos professores servirem como modelos para as crianças ao saberem brincar. Ele também lista as brincadeiras que serão realizadas, incluindo jogos, gincanas e um teatro com o tema da festa de aniversário da Barbie.
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![SEMANA DA CRIANÇA COLÉGIO BRASIL 2006 ,[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/projetosemanadacrianaacolegiobrasil-110618135033-phpapp01/85/Projetosemanadacrianacacolegiobrasil-1-320.jpg)
![BRINCAR É BOM... ,[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Atividade quem sou eu
O documento descreve uma atividade realizada com 25 alunos do berçário I da escola EPG Érico Veríssimo. A atividade tinha como objetivo permitir que as crianças construam sua identidade e autonomia por meio de brincadeiras e interações sociais, reconhecendo seu próprio corpo e membros da família.
Apresentação projeto quem sou eu
O projeto "Quem sou eu" da turma maternal do CMEI Ipês tem como objetivos fazer com que as crianças conheçam a história e o significado de seus nomes, sua própria história de vida, construam sua identidade e se familiarizem com a imagem do próprio corpo e membros da família. O projeto envolve pesquisa, atividades de espelho, interação com a família e exposição no refeitório.
Apresentação 2012 maternal ii creche escola ladybug recreio rj
O documento resume as atividades desenvolvidas no primeiro semestre de 2012 na educação infantil, incluindo projetos, avaliações, férias de julho e metodologias de ensino. As atividades visam estimular o desenvolvimento das crianças nos aspectos físico, cognitivo e socioemocional.
Dia do professor]
Ser professor é cuidar da aprendizagem das crianças, despertar novas formas de ver o mundo nos alunos e fazer a diferença na sociedade mediando o conhecimento para construir a emancipação.
Educar Rubem Alves
O texto discute a importância da educação dos sentidos e da visão na educação. Ele argumenta que a primeira tarefa da educação é ensinar a ver e apreciar a beleza do mundo. Também defende que as palavras só têm sentido se nos ajudam a ver o mundo melhor e que precisamos aprender a ver como crianças, que se maravilham com as pequenas coisas.
Educar o olhar - Rubem Alves
O documento discute a importância da educação dos sentidos e da visão na educação. O autor defende que o papel central da educação é ensinar as crianças a ver o mundo com olhos encantados, observando detalhes e belezas que os adultos deixaram de notar. Ele critica a ênfase excessiva da escola na memorização de palavras em detrimento da observação da realidade por trás delas.
Brincadeiras pedagógicas antigas
O documento discute o papel pedagógico dos brinquedos e brincadeiras antigas para desenvolver habilidades motoras, socialização e reconhecimento cultural, mencionando exemplos como bolinhas de gude, pipas e bonecas de pana. O objetivo é avaliar aprendizagem, criatividade e socialização por meio do lúdico.
Pôster - A IMPORTÂNCIA DO BRINQUEDO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA
Este documento discute a importância dos brinquedos no desenvolvimento da criança, especificamente na Educação Infantil. Ele revisa a literatura sobre os tipos de brinquedos e seu papel no estimulo cognitivo, motor e social das crianças. O objetivo é verificar o que a produção científica tem relatado sobre brinquedos e sua relevância na Educação Infantil. A metodologia inclui pesquisa bibliográfica em bases de dados para analisar os resultados e concluir sobre a importância dos brinquedos na prática pedag
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Atividade quem sou eu
O documento descreve uma atividade realizada com 25 alunos do berçário I da escola EPG Érico Veríssimo. A atividade tinha como objetivo permitir que as crianças construam sua identidade e autonomia por meio de brincadeiras e interações sociais, reconhecendo seu próprio corpo e membros da família.
Apresentação projeto quem sou eu
O projeto "Quem sou eu" da turma maternal do CMEI Ipês tem como objetivos fazer com que as crianças conheçam a história e o significado de seus nomes, sua própria história de vida, construam sua identidade e se familiarizem com a imagem do próprio corpo e membros da família. O projeto envolve pesquisa, atividades de espelho, interação com a família e exposição no refeitório.
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O documento resume as atividades desenvolvidas no primeiro semestre de 2012 na educação infantil, incluindo projetos, avaliações, férias de julho e metodologias de ensino. As atividades visam estimular o desenvolvimento das crianças nos aspectos físico, cognitivo e socioemocional.
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Ser professor é cuidar da aprendizagem das crianças, despertar novas formas de ver o mundo nos alunos e fazer a diferença na sociedade mediando o conhecimento para construir a emancipação.
Educar Rubem Alves
O texto discute a importância da educação dos sentidos e da visão na educação. Ele argumenta que a primeira tarefa da educação é ensinar a ver e apreciar a beleza do mundo. Também defende que as palavras só têm sentido se nos ajudam a ver o mundo melhor e que precisamos aprender a ver como crianças, que se maravilham com as pequenas coisas.
Educar o olhar - Rubem Alves
O documento discute a importância da educação dos sentidos e da visão na educação. O autor defende que o papel central da educação é ensinar as crianças a ver o mundo com olhos encantados, observando detalhes e belezas que os adultos deixaram de notar. Ele critica a ênfase excessiva da escola na memorização de palavras em detrimento da observação da realidade por trás delas.
Brincadeiras pedagógicas antigas
O documento discute o papel pedagógico dos brinquedos e brincadeiras antigas para desenvolver habilidades motoras, socialização e reconhecimento cultural, mencionando exemplos como bolinhas de gude, pipas e bonecas de pana. O objetivo é avaliar aprendizagem, criatividade e socialização por meio do lúdico.
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Este documento discute a importância dos brinquedos no desenvolvimento da criança, especificamente na Educação Infantil. Ele revisa a literatura sobre os tipos de brinquedos e seu papel no estimulo cognitivo, motor e social das crianças. O objetivo é verificar o que a produção científica tem relatado sobre brinquedos e sua relevância na Educação Infantil. A metodologia inclui pesquisa bibliográfica em bases de dados para analisar os resultados e concluir sobre a importância dos brinquedos na prática pedag
Ludicidade
O documento discute a importância do lúdico no desenvolvimento das crianças. Apresenta definições de lúdico e brincadeira, e explica como o lúdico contribui para a aprendizagem, criatividade e prazer das crianças. Também fornece exemplos de brincadeiras adequadas para diferentes faixas etárias.
Apresentação Maternal I - turno da tarde Creche Escola Ladybug
O documento resume as atividades realizadas no primeiro semestre de 2012 na educação infantil, incluindo projetos temáticos, avaliações, férias de julho e metodologias de ensino utilizadas.
Família & Escola-Projeto
Este documento descreve um projeto interdisciplinar sobre a família no ambiente escolar para alunos do 1o ano do ensino fundamental. O projeto tem como objetivo desenvolver um trabalho coletivo na escola incluindo a família no processo de ensino-aprendizagem para estimular o crescimento dos alunos. As atividades propostas incluem conversas, filmes, músicas, pesquisas genealógicas e a criação de um mural sobre a família.
Educar - Ruben Alves
O documento discute a importância da educação dos sentidos e da visão na educação. Rubem Alves defende que o objetivo principal da educação é ensinar as crianças a ver o mundo com olhos encantados, observando detalhes e belezas que os adultos deixaram de notar. Ele também ressalta que as palavras só fazem sentido se ajudam a ver o mundo melhor e que a educação deve desenvolver tanto habilidades quanto sensibilidades.
O Significado de Educar (Ruben Alves)
O documento discute a importância da educação dos sentidos e da visão na educação. Rubem Alves defende que o objetivo principal da educação é ensinar as crianças a ver o mundo com olhos encantados, observando detalhes e belezas que os adultos deixaram de notar. Ele também ressalta que as palavras só fazem sentido se ajudam a ver o mundo melhor e que precisamos aprender a ver, não é algo natural.
Gênero
O documento discute como as crianças brincam livremente sem preocupações de gênero, às vezes desafiando estereótipos. A educação infantil deve permitir que meninos e meninas brinquem sem pressões para cumprir papéis de gênero pré-determinados, explorando diversos brinquedos e atividades. Observações de brincadeiras mostram que crianças pequenas não têm práticas sexistas inatas, mas aprendem sobre oposição de gêneros na escola.
Gênero
O documento discute como as crianças brincam livremente sem padrões de gênero rígidos, com meninos e meninas compartilhando brinquedos e papéis sem julgamentos. A educação infantil deve promover a diversidade e espontaneidade nas brincadeiras para quebrar estereótipos.
Projeto a Arte colorindo a Educação Infantil
Este documento descreve um projeto para trabalhar a descoberta, identidade, preferências e percepções de crianças na educação infantil por meio de situações de aprendizagem que respeitem os ritmos individuais de cada criança e considerem suas capacidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas. O objetivo é permitir que as crianças estabeleçam relações com o mundo por meio de percepções, gestos e comunicação durante atividades desafiadoras no ambiente.
Educarra
O documento discute a importância da educação dos sentidos e da visão na educação. O autor defende que o papel da educação é ensinar os alunos a ver o mundo com olhos encantados, observando detalhes e belezas que muitas vezes passam despercebidos. Ele critica a ênfase excessiva na memorização de palavras e conceitos sem levar em conta a realidade a que se referem. A educação deve cultivar a capacidade de admiração e ajudar as crianças a enxergar a magia nas pequenas coisas.
Educar
1) A educação tem como objetivo ensinar as crianças a ver o mundo de forma mais rica através dos olhos.
2) É importante educar tanto as habilidades quanto as sensibilidades das crianças para que elas possam apreciar a beleza do mundo.
3) As escolas devem focar em ensinar as crianças a observarem o mundo com admiração ao invés de apenas decorarem palavras.
Reunião de pais inicio de ano 2013.2014 sala da diana
Este documento apresenta o projeto pedagógico da sala de creche "Quando for grande quero ser..." para o ano letivo de 2013-2014. O plano descreve a organização do grupo de crianças, as estratégias e metodologias de ensino utilizadas, como a High Scope e a Pedagogia Waldorf, e os cantinhos disponíveis na sala. Também fornece detalhes sobre a rotina diária e semanal, incluindo atividades, refeições e momentos de repouso, e como os pais podem participar atrav
O brincar na educação infantil texto final
O documento discute a importância do brincar para o desenvolvimento infantil entre 0-3 anos. Ele explica que brincar é fundamental para que as crianças aprendam a viver, desenvolvam cognitivamente, emocionalmente e socialmente. Além disso, destaca que cabe aos educadores estruturarem espaços e atividades lúdicas adequadas para estimular o desenvolvimento das crianças por meio do brincar.
PORTFÓLIO PROFª VANESSA DE OLIVEIRA - MATERNAL II A
O documento descreve as atividades realizadas em uma turma de educação infantil ao longo do ano letivo, incluindo oficinas de contação de histórias, música, arte, raciocínio lógico e cultura. As atividades foram desenvolvidas de forma lúdica para promover o aprendizado e desenvolvimento das crianças. A professora agradece aos pais, direção e equipe pela parceria no trabalho com as crianças.
Mensagemeducacaoolhar 6ºdia
O documento discute a importância da educação dos sentidos e do olhar na educação. O autor argumenta que a primeira tarefa da educação é ensinar a ver e apreciar a beleza do mundo, já que as crianças têm olhos encantados capazes de se assombrar com o banal. Ele critica as escolas por se concentrarem mais em decorar palavras do que em apontar para a realidade que elas representam.
Um pátio para sonhar...
O documento discute a importância do espaço físico externo em escolas, especialmente na educação infantil. Deve corresponder a pelo menos 20% da área construída e incluir elementos como quadros de tinta lavável, brinquedos, grama, terra e cimento. Também recomenda objetos manipuláveis que estimulem a fantasia e contato com a natureza, como plantas, areia e água. Crianças têm direito a brincar ao ar livre e aprender a observar e preservar a natureza.
Educar
Educar é mostrar a vida àqueles que ainda não a viram. O educador aponta para que o aluno veja o que nunca viu antes, expandindo seu mundo e permitindo que ele sinta mais alegria. A educação deve ensinar a ver através dos olhos, educando as sensibilidades das crianças para que elas possam apreciar a beleza do mundo.
Criança e o faz de conta
O documento discute a importância do faz-de-conta na educação pré-escolar. Ele desenvolve a imaginação e identidade da criança ao experimentar papéis sociais diferentes. Vygotsky argumenta que o faz-de-conta permite que as crianças aprendam a resolver problemas do dia-a-dia e desenvolvam habilidades como observação, imitação e interação social.
Brincadeiras Antigas
O documento descreve brincadeiras populares da infância da autora, como pular corda, amarelinha e esconde-esconde. A autora explica que as crianças criavam seus próprios brinquedos com materiais encontrados e brincavam na rua, sem muitos perigos. O objetivo é mostrar às crianças que não precisam de muita coisa para se divertirem e a importância de brincar em grupo.
O caráter conta 2
O documento descreve várias atividades realizadas em uma escola para promover valores como respeito, responsabilidade, sinceridade e honestidade entre os alunos. As atividades incluem discussões sobre textos, produção de cartazes e histórias em quadrinhos com o objetivo de refletir sobre esses valores e como aplicá-los no convívio diário.
Projeto dia das mães - E. E. Prof Messias Freire
Este projeto para o Dia das Mães visa valorizar o papel da mãe na família através de atividades como reflexões, relatos e leituras com os alunos. O objetivo é promover a reflexão sobre a importância da vida familiar e resgatar valores como ética, respeito e compreensão. As atividades ocorrerão ao longo da semana do Dia das Mães e incluirão presentes para as mães no final.
Panfleto semana da criança
O documento lista vários workshops e palestras para técnicos de apoio à infância, incluindo tópicos como primeiros socorros para crianças, como construir um blog, pinturas faciais e modelagem de balões, a criança institucionalizada, saúde e higiene no trabalho, respeitar os direitos das crianças, a criança autista, atividades ao ar livre, terapias naturais e crianças, hábitos saudáveis e prevenção, e violência doméstica e no namoro. As datas, formadores e locais
Semana da Criança 2011.
A escola realizou um show de marionetes e outros eventos para comemorar a Semana da Criança. As crianças prestigiaram o show de marionetes com vários personagens que as divertiram e também participaram de um concurso de trava-línguas. Os alunos e professores desfrutaram das atividades e esperam que o próximo ano traga ainda mais eventos para celebrar a data.
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Ludicidade
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Família & Escola-Projeto
Este documento descreve um projeto interdisciplinar sobre a família no ambiente escolar para alunos do 1o ano do ensino fundamental. O projeto tem como objetivo desenvolver um trabalho coletivo na escola incluindo a família no processo de ensino-aprendizagem para estimular o crescimento dos alunos. As atividades propostas incluem conversas, filmes, músicas, pesquisas genealógicas e a criação de um mural sobre a família.
Educar - Ruben Alves
O documento discute a importância da educação dos sentidos e da visão na educação. Rubem Alves defende que o objetivo principal da educação é ensinar as crianças a ver o mundo com olhos encantados, observando detalhes e belezas que os adultos deixaram de notar. Ele também ressalta que as palavras só fazem sentido se ajudam a ver o mundo melhor e que a educação deve desenvolver tanto habilidades quanto sensibilidades.
O Significado de Educar (Ruben Alves)
O documento discute a importância da educação dos sentidos e da visão na educação. Rubem Alves defende que o objetivo principal da educação é ensinar as crianças a ver o mundo com olhos encantados, observando detalhes e belezas que os adultos deixaram de notar. Ele também ressalta que as palavras só fazem sentido se ajudam a ver o mundo melhor e que precisamos aprender a ver, não é algo natural.
Gênero
O documento discute como as crianças brincam livremente sem preocupações de gênero, às vezes desafiando estereótipos. A educação infantil deve permitir que meninos e meninas brinquem sem pressões para cumprir papéis de gênero pré-determinados, explorando diversos brinquedos e atividades. Observações de brincadeiras mostram que crianças pequenas não têm práticas sexistas inatas, mas aprendem sobre oposição de gêneros na escola.
Gênero
O documento discute como as crianças brincam livremente sem padrões de gênero rígidos, com meninos e meninas compartilhando brinquedos e papéis sem julgamentos. A educação infantil deve promover a diversidade e espontaneidade nas brincadeiras para quebrar estereótipos.
Projeto a Arte colorindo a Educação Infantil
Este documento descreve um projeto para trabalhar a descoberta, identidade, preferências e percepções de crianças na educação infantil por meio de situações de aprendizagem que respeitem os ritmos individuais de cada criança e considerem suas capacidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas. O objetivo é permitir que as crianças estabeleçam relações com o mundo por meio de percepções, gestos e comunicação durante atividades desafiadoras no ambiente.
Educarra
O documento discute a importância da educação dos sentidos e da visão na educação. O autor defende que o papel da educação é ensinar os alunos a ver o mundo com olhos encantados, observando detalhes e belezas que muitas vezes passam despercebidos. Ele critica a ênfase excessiva na memorização de palavras e conceitos sem levar em conta a realidade a que se referem. A educação deve cultivar a capacidade de admiração e ajudar as crianças a enxergar a magia nas pequenas coisas.
Educar
1) A educação tem como objetivo ensinar as crianças a ver o mundo de forma mais rica através dos olhos.
2) É importante educar tanto as habilidades quanto as sensibilidades das crianças para que elas possam apreciar a beleza do mundo.
3) As escolas devem focar em ensinar as crianças a observarem o mundo com admiração ao invés de apenas decorarem palavras.
Reunião de pais inicio de ano 2013.2014 sala da diana
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O brincar na educação infantil texto final
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PORTFÓLIO PROFª VANESSA DE OLIVEIRA - MATERNAL II A
O documento descreve as atividades realizadas em uma turma de educação infantil ao longo do ano letivo, incluindo oficinas de contação de histórias, música, arte, raciocínio lógico e cultura. As atividades foram desenvolvidas de forma lúdica para promover o aprendizado e desenvolvimento das crianças. A professora agradece aos pais, direção e equipe pela parceria no trabalho com as crianças.
Mensagemeducacaoolhar 6ºdia
O documento discute a importância da educação dos sentidos e do olhar na educação. O autor argumenta que a primeira tarefa da educação é ensinar a ver e apreciar a beleza do mundo, já que as crianças têm olhos encantados capazes de se assombrar com o banal. Ele critica as escolas por se concentrarem mais em decorar palavras do que em apontar para a realidade que elas representam.
Um pátio para sonhar...
O documento discute a importância do espaço físico externo em escolas, especialmente na educação infantil. Deve corresponder a pelo menos 20% da área construída e incluir elementos como quadros de tinta lavável, brinquedos, grama, terra e cimento. Também recomenda objetos manipuláveis que estimulem a fantasia e contato com a natureza, como plantas, areia e água. Crianças têm direito a brincar ao ar livre e aprender a observar e preservar a natureza.
Educar
Educar é mostrar a vida àqueles que ainda não a viram. O educador aponta para que o aluno veja o que nunca viu antes, expandindo seu mundo e permitindo que ele sinta mais alegria. A educação deve ensinar a ver através dos olhos, educando as sensibilidades das crianças para que elas possam apreciar a beleza do mundo.
Criança e o faz de conta
O documento discute a importância do faz-de-conta na educação pré-escolar. Ele desenvolve a imaginação e identidade da criança ao experimentar papéis sociais diferentes. Vygotsky argumenta que o faz-de-conta permite que as crianças aprendam a resolver problemas do dia-a-dia e desenvolvam habilidades como observação, imitação e interação social.
Brincadeiras Antigas
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O caráter conta 2
O documento descreve várias atividades realizadas em uma escola para promover valores como respeito, responsabilidade, sinceridade e honestidade entre os alunos. As atividades incluem discussões sobre textos, produção de cartazes e histórias em quadrinhos com o objetivo de refletir sobre esses valores e como aplicá-los no convívio diário.
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PORTFÓLIO PROFª VANESSA DE OLIVEIRA - MATERNAL II A
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Destaque
Panfleto semana da criança
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Semana da Criança 2011.
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Semana da Criança
Durante a Semana da Criança na Escola Ensino Médio Yvonne Olinger Appel, atividades interativas como jogos foram realizadas durante o intervalo do almoço e em uma aula de Língua Portuguesa na biblioteca para proporcionar lazer e diversão aos alunos e contribuir para o aprendizado.
4ª feira – semana das crianças
Os alunos apresentaram seus talentos em um show e desfilaram com roupas de moda na quarta-feira, dia 8 de outubro.
Campanha Dia das Crianças BIG X PICANHA - by Trammit Publicidade
A campanha do Dia das Crianças de 2011 do Big X Picanha ofereceu copos colecionáveis com a compra de combos e cupons para concorrer a um Playstation 3, tudo em um curto prazo e baixo orçamento, com materiais que incluíram displays, layouts, folhetos e conteúdo online.
Semana da criança 2013
A IV Copinha Adventista ocorrerá de 30 de setembro a 4 de outubro, com dias temáticos como brinquedo preferido, time preferido, cabelo maluco e surpresa final.
SEMANA DAS CRIANÇAS!!
Este álbum de fotografías contiene imágenes de varios momentos importantes en la vida de Estela, incluyendo fotos de su familia, vacaciones y eventos especiales. Las fotos muestran recuerdos felices del pasado que Estela atesora.
Semana da criança
A semana foi dedicada às crianças da turma da tarde com atividades lúdicas e de aprendizagem. Brincadeiras e contações de histórias proporcionaram diversão e entretenimento aos alunos. As crianças se divertiram e desenvolveram habilidades nessa semana especial.
Projeto do dia da criança
Uma educadora contou uma história sobre como as crianças nascem para celebrar o Dia da Criança. As crianças brincaram e aprenderam sobre os direitos e deveres das crianças, como o direito de brincar e o dever de respeitar os outros. A educadora acredita que as crianças podem ajudar a tornar o mundo melhor.
Slides dia das crianças
O documento celebra o Dia das Crianças e sugere que a melhor maneira de tornar as crianças boas é mantê-las felizes. Ele também menciona que é hora do lanche.
Projeto o dia da criança 2012
Este documento descreve a organização de um piquenique no "Dia Mundial da Criança" por uma turma de pré-escolar. Os alunos precisaram resolver o problema do transporte e os pais voluntariaram-se para levar as crianças de carro. No dia do evento, as crianças brincaram, comeram e desfrutaram de atividades ao ar livre antes de voltarem para a escola.
Projeto Dia da Criança
Este documento apresenta uma webquest sobre o Dia da Criança. Ele inclui uma introdução sobre a data comemorativa no Brasil, tarefas para as crianças realizarem como entrevistar familiares sobre brinquedos da infância e construir um brinquedo, o processo para realizar as tarefas, fontes de informação sobre brinquedos, cantigas e jogos online, critérios de avaliação e uma conclusão sobre os benefícios das brincadeiras.
Dia das crianças programação semanal
A programação da Semana da Criança inclui atividades como desfile de fantasias, visita de palhaço, dia de beleza no salão, campeonato de futebol, dia na piscina, cinema, concurso de dança e passeio no parque de diversões.
Como surgiu o dia da criança
O Dia da Criança no Brasil foi criado na década de 1920 pelo deputado Galdino do Valle Filho e oficializado em 12 de outubro de 1924, mas só passou a ser amplamente comemorado a partir da década de 1960 com campanhas de empresas de brinquedos. Em outros países, a data é celebrada em diferentes dias.
Projeto semeando a vida
Este slide se propõe a justificar um projeto escolar e envolver as pessoas na sua execução. Trata-se de um projeto pedagógico sobre meio ambiente realizado com crianças de Educação Infantil na EMEI Profª Maria Áurea Rosa Domingues na cidade de Catanduva, estado de São Paulo, no Brasil.
Projeto dia das crianças
O projeto propõe uma semana de atividades no laboratório de informática da escola para comemorar o dia das crianças, incluindo navegação em sites de jogos educativos e reflexões sobre direitos e deveres de crianças. As atividades serão realizadas na primeira semana de outubro com alunos de 1o a 5o ano.
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Eixos Educação Infantil
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4 francicleia da costa dos santos professor inovador
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Francicleia da costa dos santos professor inovador
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Ludicidade
O documento discute a importância do lúdico no desenvolvimento infantil. De acordo com Piaget, Vygotsky e Wallon, o brincar é fundamental para o crescimento das crianças nos aspectos psicomotor, afetivo, cognitivo e social. Ao brincar, as crianças aprendem por meio da imitação, exploração e interação. Diferentes jogos e brinquedos podem ser usados na educação para desenvolver habilidades como raciocínio, memória e cooperação.
Identidade e autonomia
O documento discute atividades para crianças de 1 a 2 anos voltadas para a construção da identidade e autonomia. Deve-se priorizar experimentação com materiais e espaços, estimulando a exploração e interação. Espelhos e fotos ajudam as crianças a se reconhecerem, enquanto brincadeiras incentivam comunicação e vivência social.
Apresentação1
1) A brincadeira de esconde-esconde ajuda as crianças a aprenderem que objetos ainda existem mesmo quando não estão visíveis.
2) Pisca-pisca com os olhos é uma brincadeira que bebês gostam e podem aprender a imitar movimentos faciais.
3) Mostrar e ensinar como brinquedos funcionam próximo à criança ajuda no desenvolvimento.
A cobra
O documento discute como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) influencia a concepção de criança na educação infantil, abordando linguagens, interações, letramento, jogos, brinquedos e brincadeiras. Ele apresenta atividades como cantar músicas, modelar argila, pintar e jogos para desenvolver essas áreas, sempre levando em conta o desenvolvimento motor e emocional das crianças.
A cobra
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A cobra
O documento discute a concepção de criança na educação infantil norteada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), abordando linguagens, interações, letramento, jogos, brinquedos e brincadeiras. Ele propõe atividades como cantar músicas, modelar argila, pintar, recortar e montar painéis para explorar esses temas de forma lúdica e desenvolver as crianças.
G1manha
O documento descreve as atividades realizadas pelo grupo 1 da manhã no projeto "Os Animais e Eu" na Escola de Educação Infantil "Pedrita". O projeto teve como foco principal conhecer e cuidar dos animais da escola, como galinhas, pintinhos e coelhos, além de explorar a cultura indígena.
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A ludicidade do século xxi ainda na visão de dom bosco simone helen drumond
O documento discute a importância do brincar no desenvolvimento infantil e na aprendizagem em sala de aula. Argumenta que Dom Bosco e Madre Mazzarello já reconheciam o valor do brincar e que os professores devem criar mais oportunidades para as crianças brincarem na escola, participando ativamente das brincadeiras.
Portifólio virtual g1 manhã
O documento descreve as atividades do projeto "Os Animais e Eu" realizado pelo Grupo 1 da Escola de Educação Infantil "Pedrita". O projeto teve como objetivo utilizar os animais como instrumento pedagógico para ensinar as crianças sobre diferentes áreas do conhecimento. As atividades incluíram o estudo de galinhas, pintinhos, coelhos e animais da floresta, com brincadeiras, músicas e contação de histórias.
Artigo11
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Pontos para contar um conto
Apresentação do Módulo Pedagógico proposto pelas pedagogas Lucienne Bispo, Michele Estefani e Lilian.
Brinca comigo! tudo sobre o brincar e os brinquedos
A brincadeira é a mais pura, a mais espiritual atividade do
homem e, ao mesmo tempo, típica da vida humana como
um todo — da vida natural interior escondida no homem
e em todas as coisas. Por isso ela dá alegria, liberdade,
contentamento, descanso interno e externo, paz com o
mundo. Ela tem a fonte de tudo o que é bom. (…) Não
é a expressão mais bela da vida, uma criança brincando?
(…) A brincadeira não é trivial, ela é altamente séria e de
profunda signifi cância. Cultive-a e crie-a, oh, mãe; protejaa
e guarde-a, oh, pai! Para a visão calma e agradável
daquele que realmente conhece a Natureza Humana, a
brincadeira espontânea da criança revela o futuro da vida
interior do homem. As brincadeiras da criança são as
folhas germinais de toda a vida futura; pois o homem todo
é desenvolvido e mostrado nela, em suas disposições mais
carinhosas, em suas tendências mais interiores.
Friedrich Froebel
27 brincando de escrever nas costas do colega
O documento discute como atividades lúdicas que promovem a socialização entre crianças autistas e não autistas podem ajudar no desenvolvimento psicológico das crianças autistas ao modificar suas funções psicológicas. Também enfatiza a importância de incentivar crianças autistas a participar de atividades pedagógicas para que possam desenvolver habilidades.
BRINCANDO COM AS CRIANÇAS.pdf
O documento discute várias brincadeiras e atividades que pais podem fazer com crianças, incluindo piqueniques, caça ao tesouro, dobraduras de papel e desafios de lógica. A ideia é estimular a imaginação, a criatividade e o desenvolvimento das crianças de maneiras simples e divertidas.
Atps educacao ludica (1)
O documento discute a importância das brincadeiras lúdicas no desenvolvimento infantil. Ele apresenta exemplos de brincadeiras tradicionais, como as retratadas na pintura de Pieter Brueghel, e descreve como as crianças reproduziram essas brincadeiras. Também discute como as brincadeiras ajudam no desenvolvimento de habilidades sociais, motoras e cognitivas em crianças.
Liliane mendes duarte professor inovador
Este documento descreve um projeto pedagógico desenvolvido por professoras do CMEI Elza Damasceno da Silva utilizando a história "Chapeuzinho Vermelho" como tema. O projeto teve como objetivo promover o desenvolvimento de habilidades das crianças por meio de atividades lúdicas como dramatizações, músicas, jogos e artesanatos relacionados aos personagens e enredo da história. As atividades visaram estimular diferentes áreas do desenvolvimento infantil como linguagem, cognição, criatividade e socialização.
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A ludicidade do século xxi ainda na visão de dom bosco simone helen drumond
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Brinca comigo! tudo sobre o brincar e os brinquedos
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Gestão democrática
O documento discute a importância da gestão democrática nas escolas por meio dos conselhos escolares. Estes órgãos colegiados representam diferentes segmentos da comunidade escolar e local e têm como funções normatizar, consultar, deliberar, fiscalizar e mobilizar a participação de todos na escola.
Um foguetão de sucata ii2011
Este documento fornece instruções para construir um foguetão de sucata usando materiais como uma barrica vazia, garrafas PET, papelão, tinta e cola. As etapas incluem remover o fundo da barrica, furar a tampa e garrafas para parafusá-las, adicionar asas de papelão e pintar o foguete completo. O documento foi produzido por alunos do 6o ano A como um projeto de ciências.
Recordação turma 1 serie fundamental
Este documento contém 13 frases curtas que fornecem conselhos e reflexões sobre amizade, relacionamentos, felicidade e autoconhecimento. Ele encoraja os leitores a valorizarem seus amigos verdadeiros, manterem uma atitude positiva e continuarem se esforçando para alcançar seus sonhos.
Projeto cultural colegiobrasil 2006 completo
Este projeto cultural ocorreu de 04/09/06 a 21/10/06 no Colégio Brasil em SP. Teve como objetivos ampliar a criatividade dos alunos, trabalhar a arte de forma contextualizada e apresentar obras de artistas como Tarsila do Amaral e Van Gogh. Abordou subtemas como família, brincadeiras e alimentos por meio de técnicas como pintura, colagem e modelagem com diversos materiais.
Colegio brasil semeando virtudes
O documento resume os desejos do Colégio Brasil para seus alunos, incluindo desejar que eles sejam felizes, tenham amigos fiéis, sejam úteis mas não insubstituíveis, sejam tolerantes com aqueles que erram muito, amem e também sejam amados, plantem sementes e vejam como a vida cresce, e que tenham uma vida cheia de esperança com Deus.
Colégio brasil festa típica
O documento convida as pessoas a comemorarem o folclore brasileiro em agosto de 2006, abrindo seus corações para guerreiros, dançadeiras e cavaleiros e vestindo roupas de festa. Celebra as maneiras de pensar, agir e sentir dos brasileiros, que formam a base e característica nacional. A festa celebra a alegria, força de vida e memória do passado que não deve ser esquecido, pois é através dele que se alcançará a integração racial e social, fornecendo homogeneidade nacional
Recordação turma pre 2006
Este documento contém reflexões sobre amizade, relacionamentos e felicidade. Oferece conselhos como valorizar os momentos bons vividos com as pessoas, não perder tempo com quem não está disponível e continuar melhorando a si mesmo.
Recordação turma jardim
Este documento contém reflexões sobre amizade, relacionamentos e felicidade. Oferece conselhos como valorizar as pessoas que nos apoiam, não perder tempo com quem não está disponível, e lembrar que as melhores coisas na vida chegam quando menos se espera. Encoraja a sermos melhores a cada dia e a continuarmos firmes em busca de nossos sonhos.
Producaoalunos tem saci_na_vila_palmares
Para que esta produção de texto se concretizasse, percorremos um longo caminho, foi necessário um trabalho contextualizado com as atividades de leitura e interpretação previamente desenvolvidas. Foi aproveitado o mesmo tema e tipo de texto discutido anteriormente para propor produção de texto aos alunos.
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Livro digital folclore professora suse mendes
...E foi assim que eu resolvi escrever as histórias contadas pela minha família pois, tenho esperança que meu filho e todos vocês contem também para seus filhos e garantam que a força da vida e a lembrança do passado jamais sejam esquecidas.
Susete Mendes
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