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 Observando o município e o Sul de
Minas através de suas ricas paisagens e
de um privilegiado contexto, onde há:
Belas montanhas, circuitos das águas com
exuberantes e lindas cachoeiras, unindo-
se a tudo isto, fortes origens culturais
onde são enraizados, crenças e costumes,
que juntas fazem aflorar diversas
habilidades e dons artesanais.
 Conhecimento e desenvolvimento
diante da vivacidade dos artistas e
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desenvolver através de sua rica
habilidade visual, o gosto pela arte,
através de exemplos extraordinários de
artistas plásticos,conhecimento e
desenvolvimento diante da vivacidade
dos artistas e suas criações.
 Através de recursos áudio-visuais,
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 Conhecimento e produção de
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 Profundidade espacial.
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  • 1.
  • 2.  Observando o município e o Sul de Minas através de suas ricas paisagens e de um privilegiado contexto, onde há: Belas montanhas, circuitos das águas com exuberantes e lindas cachoeiras, unindo- se a tudo isto, fortes origens culturais onde são enraizados, crenças e costumes, que juntas fazem aflorar diversas habilidades e dons artesanais.
  • 3.  Conhecimento e desenvolvimento diante da vivacidade dos artistas e suas criações.
  • 4.  Impulsionar e envolver o aluno surdo a desenvolver através de sua rica habilidade visual, o gosto pela arte, através de exemplos extraordinários de artistas plásticos,conhecimento e desenvolvimento diante da vivacidade dos artistas e suas criações.
  • 5.  Através de recursos áudio-visuais, livros,  Conhecimento e produção de paisagens=Planos  Profundidade espacial.  Material como lápis de cor, carvão, papel.  Produzir paisagens de acordo com os exemplos visuais apresentados e conhecidos, e criar a sua paisagem.
  • 6.  De 11 à 15 de Agosto de 2014
  • 7.  Através do desempenho e interação do aluno surdo ao realizar a atividade. 