Este documento descreve uma atividade para construir uma mini estação meteorológica com alunos de 5o a 9o ano do ensino fundamental com o objetivo de compreender fenômenos atmosféricos e previsões do tempo através da construção de instrumentos como anemômetro, barômetro, higrômetro, pluviômetro e termômetro usando materiais alternativos. A atividade visa envolver diferentes disciplinas e níveis de estudantes.

1. Mini Estação Meteorológica

2. • OBJETIVOS:
• Estimular os alunos 5° ao 9° ano do Ensino
Fundamental a:
• -compreender os fenômenos atmosféricos e
sua utilização na previsão do tempo;
• -construir uma mini estação meteorológica
feita com materiais alternativos;
• -entender como as previsões que são
divulgadas nos jornais são elaboradas.

3. JUSTIFICATIVA:
• A montagem de uma estação meteorológica poderá proporcionar ao aluno uma
vivência importante no sentido de poder participar de uma atividade de pesquisa
em que várias disciplinas e colegas de diferentes níveis estarão envolvidos.
• Nos dias atuais, o clima é um dos assuntos mais discutidos por todos, inclusive
no ambiente escolar. Alguns educadores, principalmente aqueles que trabalham
com séries iniciais, sentem dificuldades em desenvolver este tema com os seus
alunos.
• A Geografia em seu vasto campo de atuação, também trabalha com este tema,
com suas causas e consequências, e nos alunos do Ensino Fundamental sentimos
necessidades em desenvolver uma metodologia diferenciada para trabalhar com
clima e tempo atmosférico, mostrando que é possível sair do tradicional livro
didático e trabalhar com a prática.
• Através desta oficina, os alunos terão a oportunidade de aprender a montar com
materiais simples e recicláveis uma estação meteorológica, e através da
observação destes equipamentos, desenvolverem conceitos que diferencia clima
e tempo atmosférico de uma forma diferenciada e mais atrativa.

4. Anemômetro
Este equipamento serve para mostrar a
velocidade do vento, quanto mais forte é o
vento, mais rápido o anemômetro vai girar.

5. BARÔMETRO
Quando a pressão externa diminui, a pressão interna do vidro de maionese empurra a
bexiga para fora, fazendo a ponta do canudinho subir, indicando que uma condição
propícia para tempo seco foi alcançada.

6. HIGRÔMETRO
Para graduar a escala, colocar um recipiente com água fervente por baixo do aparelho, com a umidade (vapor
d’água) o fio de cabelo esticará, correspondendo ao máximo de umidade relativa do ar alcançada (100 %).

7. PLUVIÔMETRO
Este equipamento servirá para recolher a água da chuva, e através dela medir a
precipitação do dia. O calculo para conversão deverá ser o seguinte: para cada 10,2ml
recolhidos na garrafa pet, correspondem a 1 ml de chuva caída por metro quadrado.
Deverá ser colocada em um lugar plano, elevado aproximadamente 1m, em local
aberto onde a chuva possa cair sem obstáculos, como árvores.

8. TERMÔMETRO
É um equipamento utilizado para medir um dos elementos do tempo: a temperatura
do ar, este elemento corresponde ao nível de aquecimento da atmosfera. Embora não
seja de construção artesanal, é de fácil aquisição.

9. BIRUTA
A biruta deve ser colocada em área aberta de livre circulação do vento, sob
uma base (ex: uma taquara). Sobre a biruta deve ser colocada uma rosa-dos-
ventos, para que possamos identificar a direção em que o vento esta.

10. GRUPO
• CLAUDEMIR
• JOSÉ
• PAULO
• RENATO