O documento apresenta exercícios de adição com nomenclaturas e problemas convencionais de matemática envolvendo cálculos com números inteiros e fracionários. Inclui também problemas sobre distribuição de quantidades e conversão entre sistemas de numeração.

1. ADIÇÃO: CÁLCULO E NOMENCLATURA.
312 parcela
+197 parcela
16_parcela_
525 soma ou total
1) Uma adição tem duas parcelas. Uma delas é 37e a outra é o triplo dessa. Qual é a soma?
2) Uma adição de duas parcelas tem a soma 98. Se uma parcela é 67. Qual é a outra parcela?
3) Uma adição tem 3 parcelas. A primeira é 37. A segunda é 18. a soma é 99. Qual é a terceira
parcela?
Efetue as somas e coloque as nomenclaturas.
a) 1234 + 675= ____________ e) 579.987+45.897=______________
b) 9879 + 4567= ____________ f) 87.652 + 34.743=______________
c) 98.745 + 3458= ____________ g) 678 + 1.564+ 43=_____________
______________________________________________________________
ADIÇÃO: CÁLCULO E NOMENCLATURA.
312 parcela
+197 parcela
16_parcela_
525 soma ou total
1) Uma adição tem duas parcelas. Uma delas é 37e a outra é o triplo dessa. Qual é a soma?
2) Uma adição de duas parcelas tem a soma 98. Se uma parcela é 67. Qual é a outra parcela?
3) Uma adição tem 3 parcelas. A primeira é 37. A segunda é 18. a soma é 99. Qual é a terceira
parcela?
Efetue as somas e coloque as nomenclaturas.
d) 1234 + 675= ____________ e) 579.987+45.897=______________
e) 9879 + 4567= ____________ f) 87.652 + 34.743=______________
f) 98.745 + 3458= ____________ g) 678 + 1.564+ 43=_____________
ADIÇÃO: CÁLCULO E NOMENCLATURA.
312 parcela
+197 parcela
16_parcela_
525 soma ou total
1) Uma adição tem duas parcelas. Uma delas é 37e a outra é o triplo dessa. Qual é a soma?
4) Uma adição de duas parcelas tem a soma 98. Se uma parcela é 67. Qual é a outra parcela?
5) Uma adição tem 3 parcelas. A primeira é 37. A segunda é 18. a soma é 99. Qual é a terceira
parcela?
Efetue as somas e coloque as nomenclaturas.
g) 1234 + 675= ____________ e) 579.987+45.897=______________
h) 9879 + 4567= ____________ f) 87.652 + 34.743=______________
i) 98.745 + 3458= ____________ g) 678 + 1.564+ 43=____________

2. Problemas convencionais
1) Rosa estuda numa escola onde há 8 salas de aula. Cada sala tem 24 carteiras.Quantas
carteiras há na escola?
2) Dona Tetê é costureira.
Ela comprou7 caixas de botões, cada uma com uma dúzia e meia de botões.
a) quantos botões dona Tetê comprou?
b) Quanto gastou se pagou 4 reais por caixa?
3) Durante o verão Jair vende redes e tapetes de praia. Ele paga 54 reais por rede e a revende
por 84 reais. Ele vende em média, 26 redes por dia.
a) O que Jair faz?
b) Quanto ele paga em cada rede?
c) Por quanto ele revende cada rede?
d) Qual é o lucro que ele tem em cada rede vendida?
e) Quanto Jair lucra diariamente?
4) Joaquim é dono de uma lanchonete. Ele encomenda, por quinzena, 8 caixas com 2 dúzias de
refrigerantes cada uma.
a) O que o seu Joaquim faz?
b) Quantas caixas de refrigerantes ele encomenda por quinzena?
c) Quantos refrigerantes têm em cada caixa?
d) Quantos refrigerantes ele encomenda por quinzena?
e) Quantos refrigerantes ele encomenda por mês?
Números Romanos
1-I 11-XI 30-XXX 500-D
2-II 12-XII 40-XL 600-DC
3-III 13-XIII 50-L 700-DCC
4-IV 14-XIV 60-LX 800-DCC
5-V 15-XV 70-LXX 900-CM
6-VI 16-XVI 80-LXXX 1000-M
7-VII 17-XVII 90-XC 2000-MM
8-VIII 18-XVIII 100-C 3000-MMM
9-IX 19-XIX 200-CC 4000-MV
10-X 20-XX 300-CCC 5000-V
400-CD
Os símbolos I,X, C,M podem ser repetidos três vezes.
Os símbolos,L,D V não podem ser repetidos.

3. Possibilidades
“ Um menino foi à sorveteria e viu que havia dois tipos de sorvetes: de palito ou de copinho e
esses sorvetes poderiam ser em três sabores; coco, morango ou chocolate. O menino ficou
decidindo o que preferia, durante um bom tempo.”
Vamos ajudá-lo, descrevendo todas as escolhas que ele poderá fazer?
coco morango chocolate
palito Palito de
morango
copinh Copinho de
o chocolate
Agora que você já conseguiu fazer com a ajuda da tabela, represente as
possibilidades através de uma “conta
Possibilidades
“ Um menino foi à sorveteria e viu que havia dois tipos de sorvetes: de palito ou de copinho e
esses sorvetes poderiam ser em três sabores; coco, morango ou chocolate. O menino ficou
decidindo o que preferia, durante um bom tempo.”
Vamos ajudá-lo, descrevendo todas as escolhas que ele poderá fazer?
coco morango chocolate
palito Palito de
morango
copinho Copinho
de
chocolate
Agora que você já conseguiu fazer com a ajuda da tabela, represente as possibilidades através
de uma “conta”
Possibilidades
Um menino foi à sorveteria e viu que havia dois tipos de sorvetes: de palito ou de copinho e
esses sorvetes poderiam ser em três sabores; coco, morango ou chocolate. O menino ficou
decidindo o que preferia, durante um bom tempo.”
Vamos ajudá-lo, descrevendo todas as escolhas que ele poderá fazer?
coco morango chocolate
palito Palito de
morango
copinh Copinho de
o chocolate
Agora que você já conseguiu fazer com a ajuda da tabela, represente as possibilidades através
de uma “conta”

4. A Luciana tinha 182 dropes para distribuir entre seus 14 alunos. Os dropes estavam embalados
da seguinte maneira:
2 dropes soltos
8 tubinhos com 10 dropes cada um;
1 pacote com 10 tubinhos.
Encontre quantos dropes cada um recebeu seguindo os procedimentos abaixo:
a) Pegue o material dourado de modo a representar os dropes e dramatize com ele a
solução.
B) Descreva que atitudes você deve ter para conseguir fazer a distribuição (Se quiser, use
desenhos).
c) Represente matematicamente o que aconteceu.
Emeif__________________________________________________________data____________
Nome_______________________________________________________ série________nº____
Avaliação - Problemas convencionais
1) Zélia estava jogando video - game e numa jogada errada perdeu 55 pontos, ficando assim
com 278 pontos. Quantos pontos Zélia tinha antes dessa jogada infeliz?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2) Comprei 8 caixas de bombons , contendo uma dúzia em cada caixa. Quantos bombons
comprei ao todo?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3) Fui ao jornaleiro e comprei 47 pacotes de figurinhas. Em cada pacote havia 5 figurinhas.
Quantas figurinhas comprei?
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4) Uma sala tem 37 carteiras. Em 9 salas iguais haverá quantas carteiras?
______________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
5) O senhor João tem no pasto 4720 bois e 1789 ovelhas. Quantas patas há ao todo no pasto?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6) Na banca de doces há 12 pacotes com 25 balas cada um. Qual o total de balas?(Se quiser
pode fazer com desenhos de material dourado para representar as quantidades).
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7) Na banca de frutas há 25 pacotes com 5 maçãs cada um. Quantas maçãs há no total?

5. ______________________________________________________________________________
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8) Num concurso de literatura infantil foram inscritas 3.950 crianças. No dia do concurso faltaram
695 crianças.
a) Quantas crianças participaram do concurso?
b) Quando saiu o resultado, verificou-se que o número de crianças classificadas foi de 379.
Quantas foram as crianças não classificadas?
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______________________________________________________________________________
1) Zélia estava jogando video - game e numa jogada errada perdeu 55 pontos, ficando assim
com 278 pontos. Quantos pontos Zélia tinha antes dessa jogada infeliz?
2) comprei 8 caixas de bombons , contendo uma dúzia em cada caixa. Quantos bombons
comprei ao todo?
3) Fui ao jornaleiro e comprei 47 pacotes de figurinhas. Em cada pacote havia 5 figurinhas.
Quantas figurinhas comprei?
4)Uma sala tem 37 carteiras. Em 9 salas iguais haverá quantas carteiras?
5) O senhor João tem no pasto 4720 bois e 1789 ovelhas. Quantas patas há ao todo no pasto?
6) Na banca de doces há 12 pacotes com 25 balas cada um. Qual o total de balas?(Se quiser
pode fazer com desenhos de material dourado para representar as quantidades).
7) Na banca de frutas há 25 pacotes com 5 maçãs cada um. Quantas maçãs há no total?
8) Num concurso de literatura infantil foram inscritas 3.950 crianças. No dia do concurso faltaram
695 crianças.
a) Quantas crianças participaram do concurso?
b) Quando saiu o resultado, verificou-se que o número de crianças classificadas foi de 379.
Quantas foram as crianças não classificadas?

6. Os sólidos geométricos têm superfícies planas, que são as figuras geométricas.
Essas superfícies formam as faces dos sólidos.
O encontro de 2 faces do sólido forma uma aresta.
O encontro de 3 ou mais faces do sólido forma um vértice. Também podemos dizer que o
vértice é formado pelo encontro das arestas.
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Os sólidos geométricos têm superfícies planas, que são as figuras geométricas.
Essas superfícies formam as faces dos sólidos.
O encontro de 2 faces do sólido forma uma aresta.
O encontro de 3 ou mais faces do sólido forma um vértice. Também podemos dizer que o
vértice é formado pelo encontro das arestas.
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Os sólidos geométricos têm superfícies planas, que são as figuras geométricas.
Essas superfícies formam as faces dos sólidos.
O encontro de 2 faces do sólido forma uma aresta.
O encontro de 3 ou mais faces do sólido forma um vértice. Também podemos dizer que o
vértice é formado pelo encontro das arestas.

7. Emeif ______________________________________________________data_____________
Nome______________________________________________________ série _____ nº_____
Avaliação diagnóstica - Sistema de numeração decimal
1) Coloque os números abaixo em ordem decrescente:
678- 345- 2345- 1987- 7864 -783-29-786- 871- 5643- 8908- 7632- 456- 1233-09- 6667- 9840
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2) Dos números pares acima, quais são :
a) pares ____________________________________________________________________
b) ímpares _________________________________________________________________
3) Complete as seqüências:
40 - 35 -30- ________, _______, ________, ________, ______ e 0.
1000-900-800 -_______________________________________________________________0.
0,3.6,9, ______________________________________________________________________.
0,6.12 _____________________________________________________________________78.
4) Complete:
b) 30 unidades é o mesmo que _______ dezenas.
c) 80 unidades é o mesmo que________ dezenas.
d) 29 unidades é o mesmo que _______ dezenas e _____ unidades.
e) 600 unidades é o mesmo que _______centenas ou ________ dezenas.
f) 300 unidades é o mesmo que _______ centenas ou _______ dezenas.
6) Complete a tabela:
NÚMEROS METADE DOBRO TRIPLO
20
60
90
100
150
1000
7) Escreva por extenso:
a) 9876________________________________________________________________________
b)45.878_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) 780 ______________________________________________________________________
d) 2004______________________________________________________________________
e) R$656, 25__________________________________________________________________
f) R$ 50,50 ____________________________________________________________________

8. g) R$ 0,43 ____________________________________________________________________
8) Complete;
a) uma dúzia _________ e) uma dezena __________
b) duas dúzias _________ f) meia dezena _________
c) meia dúzia ________ g) três dezenas _________
d) quatro dúzias _________ h) 5 dezenas _________
9) Transforme horas em minutos.
a) 1 hora tem ______ minutos e) 3 horas e 15 minutos têm
______minutos
b) 2 horas têm ______ minutos f) 4 horas têm _______minutos
c) 1 hora e meia têm _____minutos g) 2 horas e meia têm ________ minutos.
d) Meia hora tem______ minutos h) 1 hora e vinte têm _______ minutos.
Emeif ____________________________________________________________ data_________
Nome ____________________________________________________________ série________
Avaliação diagnostica - situações problemas.
Objetivos: Observar se o aluno consegue interpretar e formular problemas com coerência:
Leia o problema abaixo e resolva-o com atenção.
1) Bruxolândia é uma cidade onde só moram bruxas de todas as idades. São 113 bruxas de
terceira idade, 77 bem velhas, 13 bem jovens. Bruxonilda mora lá e para fazer seu feitiço
predileto usa 156 asas de morcegos, 28 patas de lagartixas , 83 moscas e 7 baratas vivas.
Esse feitiço Bruxonilda faz uma vez por mês. De quantas lagartixas, Bruxonilda vai
precisar para fazer seu feitiço em um ano?
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Elabore 2 problemas com os dados não utilizados no problema anterior e resolva.
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9. ___________________________________________________________________________
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2 ) Num concurso de literatura infantil foram inscritas 3.950 crianças. No dia do concurso
faltaram 695 crianças.
a) Quantas crianças participaram do concurso?
b) Quando saiu o resultado, verificou-se que o número de crianças classificadas foi de 379.
Quantas foram as crianças não classificadas?

10. ___________________________________________________________________________
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2 ) Num concurso de literatura infantil foram inscritas 3.950 crianças. No dia do concurso
faltaram 695 crianças.
a) Quantas crianças participaram do concurso?
b) Quando saiu o resultado, verificou-se que o número de crianças classificadas foi de 379.
Quantas foram as crianças não classificadas?