O documento descreve as diretrizes para estágios e práticas supervisionadas no Curso de Enfermagem. Inclui regulamentos sobre práticas desde o 4o período, estágios obrigatórios de 660 horas nos 9o e 10o períodos, e estágios voluntários. Também define responsabilidades dos coordenadores, professores, preceptores e alunos durante os estágios.
O documento descreve um programa de monitoria para o laboratório de enfermagem de uma faculdade. O programa visa oferecer experiências de ensino aos alunos e melhorar o ensino prático nas disciplinas do curso de enfermagem. Alunos mais avançados serão selecionados como monitores para auxiliar nos laboratórios sob a supervisão de professores.
Este documento fornece orientações para a organização do ano letivo de 2020/2021 nas escolas portuguesas em resposta à pandemia COVID-19, definindo princípios como a flexibilização entre regimes presencial, misto e não presencial e priorizando o acesso às aulas presenciais. Estabelece diretrizes para cada regime, incluindo adaptações curriculares e de horários, e garantia de apoio aos alunos.
O Plano de Estágios Não Curriculares da Licenciatura em Ciências da Saúde da Universidade de Lisboa oferece estágios de pelo menos 2 meses em instituições de saúde para estudantes do penúltimo e último ano. Os estágios não são remunerados e os estagiários são acompanhados por um orientador designado pela instituição anfitriã.
[1] O documento discute estratégias e abordagens pedagógicas para a permanência de estudantes com Necessidades Educativas Especiais (NEE) na Universidade Federal do Rio Grande do Norte. [2] Ele descreve iniciativas como o Programa INCLUIR e PNAES e a criação de uma Comissão de Apoio a esses estudantes. [3] Também resume medidas estratégicas adotadas como acessibilidade, capacitação, produção de conhecimento e estabelecimento de parcerias.
I - O documento é um manual do aluno da Faculdade Santa Helena que fornece informações sobre a estrutura, atividades, serviços e procedimentos da instituição.
II - É apresentada a equipe gestora da faculdade, os cursos de graduação oferecidos e informações gerais sobre o ano letivo, formas de ingresso, regime acadêmico e matrícula.
III - São detalhados procedimentos acadêmicos como acompanhamento especial, abono de faltas, dispensa de disciplina, avaliação da aprendizagem e col
Despacho normativo i serie-070-2013-06-06pinkytortue
Este documento regulamenta a avaliação e certificação dos alunos do ensino básico na Região Autónoma da Madeira. Estabelece as regras do processo de avaliação, definindo os intervenientes e suas competências, os critérios de avaliação, e especificidades como a avaliação sumativa interna e a formalização da avaliação. Tem como objetivo melhorar a qualidade do ensino através da aferição do cumprimento dos programas curriculares.
Projeto especial de avanço progressivo para alunos concluintes[1]Kléber Silva Carvalho
O projeto propõe um curso acelerado de conclusão do ensino médio para alunos da Educação de Jovens e Adultos com idades entre 16 e 17 anos. Seriam oferecidas 1500 horas de aula com três professores generalistas e um de educação física. O curso ocorreria de julho de 2011 a dezembro de 2012, utilizando materiais do ensino médio regular e avaliação contínua e processual.
O documento descreve um programa de monitoria para o laboratório de enfermagem de uma faculdade. O programa visa oferecer experiências de ensino aos alunos e melhorar o ensino prático nas disciplinas do curso de enfermagem. Alunos mais avançados serão selecionados como monitores para auxiliar nos laboratórios sob a supervisão de professores.
Este documento fornece orientações para a organização do ano letivo de 2020/2021 nas escolas portuguesas em resposta à pandemia COVID-19, definindo princípios como a flexibilização entre regimes presencial, misto e não presencial e priorizando o acesso às aulas presenciais. Estabelece diretrizes para cada regime, incluindo adaptações curriculares e de horários, e garantia de apoio aos alunos.
O Plano de Estágios Não Curriculares da Licenciatura em Ciências da Saúde da Universidade de Lisboa oferece estágios de pelo menos 2 meses em instituições de saúde para estudantes do penúltimo e último ano. Os estágios não são remunerados e os estagiários são acompanhados por um orientador designado pela instituição anfitriã.
[1] O documento discute estratégias e abordagens pedagógicas para a permanência de estudantes com Necessidades Educativas Especiais (NEE) na Universidade Federal do Rio Grande do Norte. [2] Ele descreve iniciativas como o Programa INCLUIR e PNAES e a criação de uma Comissão de Apoio a esses estudantes. [3] Também resume medidas estratégicas adotadas como acessibilidade, capacitação, produção de conhecimento e estabelecimento de parcerias.
I - O documento é um manual do aluno da Faculdade Santa Helena que fornece informações sobre a estrutura, atividades, serviços e procedimentos da instituição.
II - É apresentada a equipe gestora da faculdade, os cursos de graduação oferecidos e informações gerais sobre o ano letivo, formas de ingresso, regime acadêmico e matrícula.
III - São detalhados procedimentos acadêmicos como acompanhamento especial, abono de faltas, dispensa de disciplina, avaliação da aprendizagem e col
Despacho normativo i serie-070-2013-06-06pinkytortue
Este documento regulamenta a avaliação e certificação dos alunos do ensino básico na Região Autónoma da Madeira. Estabelece as regras do processo de avaliação, definindo os intervenientes e suas competências, os critérios de avaliação, e especificidades como a avaliação sumativa interna e a formalização da avaliação. Tem como objetivo melhorar a qualidade do ensino através da aferição do cumprimento dos programas curriculares.
Projeto especial de avanço progressivo para alunos concluintes[1]Kléber Silva Carvalho
O projeto propõe um curso acelerado de conclusão do ensino médio para alunos da Educação de Jovens e Adultos com idades entre 16 e 17 anos. Seriam oferecidas 1500 horas de aula com três professores generalistas e um de educação física. O curso ocorreria de julho de 2011 a dezembro de 2012, utilizando materiais do ensino médio regular e avaliação contínua e processual.
Manual de estagio_de_biologia_._programa_de_disciplinafamiliaestagio
Este documento apresenta as diretrizes para a realização do estágio supervisionado curricular obrigatório para os estudantes do curso de licenciatura em ciências biológicas da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). O estágio tem como objetivo preparar os estudantes para o trabalho docente e proporcionar a aprendizagem de competências pedagógicas. O documento define os requisitos, procedimentos e normas para inscrição, desenvolvimento, acompanhamento e avaliação do estágio, incluindo a distribuição da carga horária, atribuições
O documento descreve os princípios e objetivos da educação especial em Portugal segundo o Decreto-Lei 3/2008. Ele estabelece o processo de referenciação, avaliação e implementação de programas educativos individuais para estudantes com necessidades educacionais especiais. O documento também detalha as possíveis respostas educacionais como apoio pedagógico, adequações curriculares e uso de tecnologias de apoio.
1. O documento descreve as diretrizes e estrutura do Estágio Supervisionado I do curso de Enfermagem, incluindo atribuições dos envolvidos e atividades a serem realizadas pelos estagiários.
2. Os estagiários realizarão 350 horas de estágio em Unidades Básicas de Saúde, desenvolvendo atividades como consultas, procedimentos técnicos, ações educativas e gerenciamento, sob a supervisão de um enfermeiro orientador.
3. Os estagiários também devem elaborar um Pro
NORMA para Aplicação de Condições Especiais na Realização de Provas e Exames ...Pedro França
Este documento estabelece normas para a aplicação de condições especiais na realização de provas e exames para alunos com necessidades educativas especiais. Apresenta diretrizes sobre quais alunos podem beneficiar de condições especiais, como requisitar tais condições através de uma plataforma online do Júri Nacional de Exames, e os tipos de condições que podem ser concedidas de acordo com as limitações funcionais dos alunos.
1. Este documento fornece orientações para as escolas sobre o regresso às aulas presenciais para alunos do 11o e 12o anos e cursos profissionais, de forma a garantir a segurança contra a propagação da COVID-19.
2. São definidas regras de organização escolar como horários desfasados, número limitado de alunos por sala, e circuitos de circulação.
3. São também estabelecidos códigos de conduta sanitária como uso de máscara, distanciamento, e higienização frequente de mãos.
O documento apresenta o Curso Básico de Vigilância Epidemiológica (CBVE), que tem como objetivo capacitar profissionais de saúde sobre os princípios do Sistema Nacional de Vigilância Epidemiológica. O CBVE é composto por cinco módulos que abordam a construção da vigilância em saúde no Brasil, o sistema nacional de vigilância epidemiológica, medidas em saúde coletiva e método epidemiológico, análise de situação de saúde e investigação de surtos. O primeiro módu
Este documento estabelece novas medidas para prevenir o insucesso e abandono escolares no ensino básico e secundário em Portugal. As principais medidas incluem o reforço do apoio a alunos com dificuldades, a constituição de grupos de aprendizagem homogénea, a adoção de currículos alternativos e a reorientação profissional dos alunos. O documento também define as obrigações de matrícula e frequência escolar até aos 18 anos de idade.
Decreto lei n.º 319 de 91, de 23 de agostotanilenatic
Este documento estabelece novas diretrizes para a integração de alunos com necessidades educativas especiais nas escolas regulares em Portugal. Reconhece a evolução dos conceitos de educação especial e consagra medidas como adaptações curriculares e de avaliação, apoio pedagógico acrescido e ensino especial para garantir que a educação destes alunos ocorra da maneira menos restritiva possível.
Este documento estabelece as regras gerais de avaliação de conhecimentos para cursos de licenciatura, mestrados integrados e parte curricular de mestrados na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias. Define conceitos como aluno, crédito ECTS, unidade curricular e estabelece normas sobre inscrições, incluindo unidades curriculares optativas.
As medidas de promoção do sucesso educativo são definidas ao nível do plano de ação estratégica concebido por cada escola, com base nas dificuldades manifestadas pelos alunos e consubstanciando respostas pedagógicas alinhadas com o diagnóstico.
15) Suponhamos que a curva da demanda (푄퐷) por um produto seja dada pela seguinte equação: 푄퐷 = 10 – 2P + 푃푆, onde P é o preço do produto e 푃푆 é o preço do bem substituto. O preço do bem substituto é de $2.
a) Suponhamos que P = $1. Qual a elasticidade de preço da demanda? Qual a elasticidade de preço cruzada da demanda?
b) Suponhamos que o preço suba para P = $2. Qual a elasticidade de preço da demanda? Qual a elasticidade de preço cruzada da demanda?
Educação Fiscal na Universidade Estadual de Maringá – Paraná - Brasil / Marcí...EUROsociAL II
O documento descreve um projeto de educação fiscal na Universidade Estadual de Maringá no Paraná, Brasil. O projeto integra ensino, pesquisa e extensão sobre educação fiscal nos cursos de graduação, abordando o tema em disciplinas como direito, economia e contabilidade. Os alunos aplicam os conhecimentos em seminários que envolvem levantamento de problemas de saúde da população local e apresentação de relatórios aos gestores municipais.
Educaçao fiscal na Universidad Estadual de Maringá - Marcílio HubnerEUROsociAL II
O documento descreve um projeto de educação fiscal na Universidade Estadual de Maringá no Paraná, Brasil. O projeto inclui ensino formal e não formal sobre educação fiscal através de disciplinas e como um eixo transversal nos cursos de graduação. O projeto também envolve estudantes trabalhando diretamente com equipes de saúde e comunidades para resolver problemas locais e promover o controle social.
Este edital divulga o Programa Institucional de Monitoria do Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro (ISERJ) para o curso de Pedagogia em 2021.1. O programa visa a coparticipação de estudantes na docência, pesquisa e extensão, com carga horária de 4 a 10 horas semanais. O edital define os objetivos, organização, critérios de seleção e cronograma do programa.
1) O documento descreve as alterações propostas para a organização e gestão dos currículos dos ensinos básico e secundário em Portugal, visando melhorar a qualidade do ensino.
2) As principais medidas incluem aumentar a autonomia das escolas, reduzir a dispersão curricular, reforçar disciplinas fundamentais e flexibilizar a organização do currículo.
3) Pretende-se também melhorar a avaliação dos alunos e o acompanhamento das suas necessidades.
Este documento estabelece diretrizes para a realização de atividades complementares nos cursos de graduação da Universidade Católica do Salvador. Define atividades complementares como obrigatórias e relacionadas à formação profissional dos alunos. Apresenta seis modalidades de atividades complementares e estabelece normas para matrícula, carga horária, registro e avaliação.
O documento estabelece diretrizes para apoiar alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) permanentes através de medidas como apoio pedagógico personalizado, adequações curriculares individuais e avaliação adaptada. Define também o processo de referenciação, avaliação e elaboração de Programas Educativos Individuais para cada aluno, visando a inclusão e igualdade de oportunidades.
O documento descreve diretrizes e procedimentos para a matrícula, avaliação e atendimento de estudantes com deficiência ou necessidades educacionais especiais na rede pública de ensino. Ele define diferentes modalidades de atendimento como integração inversa, classe especial e turmas de correção da distorção idade-série, e estabelece requisitos para transição entre elas com base em estudos de caso realizados por equipes multiprofissionais.
O documento descreve as diretrizes para o Estágio Supervisionado I do Curso de Enfermagem, incluindo: 1) a estrutura administrativa com as atribuições dos coordenadores, professores e estagiários; 2) as atividades a serem desenvolvidas no estágio; e 3) os critérios de avaliação do estágio e do Projeto Técnico Estrutural que deve ser elaborado.
1. O documento apresenta as diretrizes para a realização do Estágio Supervisionado em Dispensação no curso de Farmácia, incluindo objetivos, estrutura, duração, desenvolvimento e atribuições do estagiário.
2. É destacada a importância da participação de vários envolvidos como coordenação, tutores, preceptores e supervisores de campo para o desenvolvimento adequado do estágio.
3. São descritas em detalhe as orientações para o cumprimento das atividades no campo e reuniões, assim como a
Manual de Estágio Supervisionado Obrigatório - Enfermagem.pdfHELENO FAVACHO
O documento fornece orientações sobre o Estágio Supervisionado Obrigatório para o curso de Enfermagem, incluindo a organização das atividades, campos de estágio, competências desenvolvidas e papel do preceptor.
Manual de estágio supervisionado obrigatório enfermagemHELENO FAVACHO
O documento fornece orientações sobre o estágio supervisionado obrigatório para o curso de enfermagem, incluindo a organização das atividades, campos de estágio, competências desenvolvidas e papel do preceptor.
Manual de estagio_de_biologia_._programa_de_disciplinafamiliaestagio
Este documento apresenta as diretrizes para a realização do estágio supervisionado curricular obrigatório para os estudantes do curso de licenciatura em ciências biológicas da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). O estágio tem como objetivo preparar os estudantes para o trabalho docente e proporcionar a aprendizagem de competências pedagógicas. O documento define os requisitos, procedimentos e normas para inscrição, desenvolvimento, acompanhamento e avaliação do estágio, incluindo a distribuição da carga horária, atribuições
O documento descreve os princípios e objetivos da educação especial em Portugal segundo o Decreto-Lei 3/2008. Ele estabelece o processo de referenciação, avaliação e implementação de programas educativos individuais para estudantes com necessidades educacionais especiais. O documento também detalha as possíveis respostas educacionais como apoio pedagógico, adequações curriculares e uso de tecnologias de apoio.
1. O documento descreve as diretrizes e estrutura do Estágio Supervisionado I do curso de Enfermagem, incluindo atribuições dos envolvidos e atividades a serem realizadas pelos estagiários.
2. Os estagiários realizarão 350 horas de estágio em Unidades Básicas de Saúde, desenvolvendo atividades como consultas, procedimentos técnicos, ações educativas e gerenciamento, sob a supervisão de um enfermeiro orientador.
3. Os estagiários também devem elaborar um Pro
NORMA para Aplicação de Condições Especiais na Realização de Provas e Exames ...Pedro França
Este documento estabelece normas para a aplicação de condições especiais na realização de provas e exames para alunos com necessidades educativas especiais. Apresenta diretrizes sobre quais alunos podem beneficiar de condições especiais, como requisitar tais condições através de uma plataforma online do Júri Nacional de Exames, e os tipos de condições que podem ser concedidas de acordo com as limitações funcionais dos alunos.
1. Este documento fornece orientações para as escolas sobre o regresso às aulas presenciais para alunos do 11o e 12o anos e cursos profissionais, de forma a garantir a segurança contra a propagação da COVID-19.
2. São definidas regras de organização escolar como horários desfasados, número limitado de alunos por sala, e circuitos de circulação.
3. São também estabelecidos códigos de conduta sanitária como uso de máscara, distanciamento, e higienização frequente de mãos.
O documento apresenta o Curso Básico de Vigilância Epidemiológica (CBVE), que tem como objetivo capacitar profissionais de saúde sobre os princípios do Sistema Nacional de Vigilância Epidemiológica. O CBVE é composto por cinco módulos que abordam a construção da vigilância em saúde no Brasil, o sistema nacional de vigilância epidemiológica, medidas em saúde coletiva e método epidemiológico, análise de situação de saúde e investigação de surtos. O primeiro módu
Este documento estabelece novas medidas para prevenir o insucesso e abandono escolares no ensino básico e secundário em Portugal. As principais medidas incluem o reforço do apoio a alunos com dificuldades, a constituição de grupos de aprendizagem homogénea, a adoção de currículos alternativos e a reorientação profissional dos alunos. O documento também define as obrigações de matrícula e frequência escolar até aos 18 anos de idade.
Decreto lei n.º 319 de 91, de 23 de agostotanilenatic
Este documento estabelece novas diretrizes para a integração de alunos com necessidades educativas especiais nas escolas regulares em Portugal. Reconhece a evolução dos conceitos de educação especial e consagra medidas como adaptações curriculares e de avaliação, apoio pedagógico acrescido e ensino especial para garantir que a educação destes alunos ocorra da maneira menos restritiva possível.
Este documento estabelece as regras gerais de avaliação de conhecimentos para cursos de licenciatura, mestrados integrados e parte curricular de mestrados na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias. Define conceitos como aluno, crédito ECTS, unidade curricular e estabelece normas sobre inscrições, incluindo unidades curriculares optativas.
As medidas de promoção do sucesso educativo são definidas ao nível do plano de ação estratégica concebido por cada escola, com base nas dificuldades manifestadas pelos alunos e consubstanciando respostas pedagógicas alinhadas com o diagnóstico.
15) Suponhamos que a curva da demanda (푄퐷) por um produto seja dada pela seguinte equação: 푄퐷 = 10 – 2P + 푃푆, onde P é o preço do produto e 푃푆 é o preço do bem substituto. O preço do bem substituto é de $2.
a) Suponhamos que P = $1. Qual a elasticidade de preço da demanda? Qual a elasticidade de preço cruzada da demanda?
b) Suponhamos que o preço suba para P = $2. Qual a elasticidade de preço da demanda? Qual a elasticidade de preço cruzada da demanda?
Educação Fiscal na Universidade Estadual de Maringá – Paraná - Brasil / Marcí...EUROsociAL II
O documento descreve um projeto de educação fiscal na Universidade Estadual de Maringá no Paraná, Brasil. O projeto integra ensino, pesquisa e extensão sobre educação fiscal nos cursos de graduação, abordando o tema em disciplinas como direito, economia e contabilidade. Os alunos aplicam os conhecimentos em seminários que envolvem levantamento de problemas de saúde da população local e apresentação de relatórios aos gestores municipais.
Educaçao fiscal na Universidad Estadual de Maringá - Marcílio HubnerEUROsociAL II
O documento descreve um projeto de educação fiscal na Universidade Estadual de Maringá no Paraná, Brasil. O projeto inclui ensino formal e não formal sobre educação fiscal através de disciplinas e como um eixo transversal nos cursos de graduação. O projeto também envolve estudantes trabalhando diretamente com equipes de saúde e comunidades para resolver problemas locais e promover o controle social.
Este edital divulga o Programa Institucional de Monitoria do Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro (ISERJ) para o curso de Pedagogia em 2021.1. O programa visa a coparticipação de estudantes na docência, pesquisa e extensão, com carga horária de 4 a 10 horas semanais. O edital define os objetivos, organização, critérios de seleção e cronograma do programa.
1) O documento descreve as alterações propostas para a organização e gestão dos currículos dos ensinos básico e secundário em Portugal, visando melhorar a qualidade do ensino.
2) As principais medidas incluem aumentar a autonomia das escolas, reduzir a dispersão curricular, reforçar disciplinas fundamentais e flexibilizar a organização do currículo.
3) Pretende-se também melhorar a avaliação dos alunos e o acompanhamento das suas necessidades.
Este documento estabelece diretrizes para a realização de atividades complementares nos cursos de graduação da Universidade Católica do Salvador. Define atividades complementares como obrigatórias e relacionadas à formação profissional dos alunos. Apresenta seis modalidades de atividades complementares e estabelece normas para matrícula, carga horária, registro e avaliação.
O documento estabelece diretrizes para apoiar alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) permanentes através de medidas como apoio pedagógico personalizado, adequações curriculares individuais e avaliação adaptada. Define também o processo de referenciação, avaliação e elaboração de Programas Educativos Individuais para cada aluno, visando a inclusão e igualdade de oportunidades.
O documento descreve diretrizes e procedimentos para a matrícula, avaliação e atendimento de estudantes com deficiência ou necessidades educacionais especiais na rede pública de ensino. Ele define diferentes modalidades de atendimento como integração inversa, classe especial e turmas de correção da distorção idade-série, e estabelece requisitos para transição entre elas com base em estudos de caso realizados por equipes multiprofissionais.
O documento descreve as diretrizes para o Estágio Supervisionado I do Curso de Enfermagem, incluindo: 1) a estrutura administrativa com as atribuições dos coordenadores, professores e estagiários; 2) as atividades a serem desenvolvidas no estágio; e 3) os critérios de avaliação do estágio e do Projeto Técnico Estrutural que deve ser elaborado.
1. O documento apresenta as diretrizes para a realização do Estágio Supervisionado em Dispensação no curso de Farmácia, incluindo objetivos, estrutura, duração, desenvolvimento e atribuições do estagiário.
2. É destacada a importância da participação de vários envolvidos como coordenação, tutores, preceptores e supervisores de campo para o desenvolvimento adequado do estágio.
3. São descritas em detalhe as orientações para o cumprimento das atividades no campo e reuniões, assim como a
Manual de Estágio Supervisionado Obrigatório - Enfermagem.pdfHELENO FAVACHO
O documento fornece orientações sobre o Estágio Supervisionado Obrigatório para o curso de Enfermagem, incluindo a organização das atividades, campos de estágio, competências desenvolvidas e papel do preceptor.
Manual de estágio supervisionado obrigatório enfermagemHELENO FAVACHO
O documento fornece orientações sobre o estágio supervisionado obrigatório para o curso de enfermagem, incluindo a organização das atividades, campos de estágio, competências desenvolvidas e papel do preceptor.
O documento fornece orientações sobre o estágio curricular obrigatório em alimentação coletiva de 215 horas para estudantes de nutrição. Ele descreve a natureza, objetivos, estrutura, duração e desenvolvimento do estágio, assim como as responsabilidades dos estagiários e dos envolvidos no estágio. Além disso, fornece informações sobre assiduidade, postura esperada dos estagiários, envolvimento dos participantes e documentação necessária para comprovar a realização do estágio.
1. O documento apresenta as diretrizes para realização do Estágio Supervisionado em Programas Estratégicos, com duração de 80 horas, divididas entre atividades no campo e reuniões de estágio.
2. Os objetivos gerais são aplicar os conhecimentos técnico-científicos na prática e desenvolver competências, enquanto os específicos incluem identificar procedimentos administrativos de programas estratégicos e planejar ações voltadas às necessidades dos pacientes.
3. O estágio será realizado em unidades de sa
1. O documento apresenta as diretrizes para o Estágio Supervisionado em Programas Estratégicos, incluindo os objetivos, estrutura, duração e desenvolvimento do estágio.
2. Serão realizadas atividades em unidades de saúde que atuam com programas estratégicos do SUS, com duração de 80 horas distribuídas entre atividades no campo e reuniões.
3. O estágio conta com a participação de coordenação, tutores, preceptores e supervisores de campo, e os alunos devem cump
Estágio Supervisionado Farmácia
Programas Estratégicos
ESTÁGIO
1.2.1. Estrutura
Atividades de estágio serão desenvolvidas em Unidades de Saúde que
atuem com os Programas Estratégicos do SUS, tais como Centros de
Medicamentos Municipais, Regionais ou Estaduais, Vigilância
Epidemiológica, Regionais de Saúde, Secretarias Municipais ou Estaduais
de Saúde, entre outros possíveis estabelecimentos de saúde atuem nessa
área, desde que devidamente conveniadas com a Instituição de Ensino e
que tenham Farmacêuticos contratados.
1.2.2. Duração
Os alunos serão divididos em grupos para a realização do estágio,
respeitando a métrica de até 10 alunos por preceptor, de acordo com as
Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de Farmácia, Resolução
CNE/CES nº 6, de 19 de outubro de 2017.
Conforme a Lei de Estágio nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, as
atividades de estágio não deverão ultrapassar 6 (seis) horas diárias e 30
(trinta) horas semanais, até contemplarem a totalidade da carga-horária
do Estágio Supervisionado em Programas Estratégicos (80 horas).
A distribuição da carga-horária do estágio se dará da seguinte forma: 43
horas de atividades exclusivas de atuação farmacêutica junto aos
Programas Estratégicos e 37 horas destinadas para reuniões de estágio
e elaboração dos estudos de casos e dos documentos pedagógicos do
estágio.
A formação dos grupos e comunicação do cronograma de estágio aos
integrantes será realizada pela Coordenação Pedagógica do Polo de
Apoio Presencial em conjunto com a Coordenação de Curso de Curso.
Estágio Supervisionado Farmácia
Programas Estratégicos
1.2.3 Desenvolvimento do estágio
O aluno deverá acompanhar as atividades desenvolvida pelo
Farmacêutico do local de estágio, denominado Supervisor de Campo,
assim como deverá ser acompanhado pelo Preceptor de Estágio,
farmacêutico vinculado ao Polo Parceiro. Todas as atividades devem ser
realizadas e registradas conforme a orientação deste manual. Bem como
deverá acompanhar as atividades desenvolvidas com os professores por
meio de reuniões síncronas para realização dos estudos de caso
presentes no apêndice I deste manual.
As reuniões de estágio ocorrerão de forma online com Docentes e
Coordenador do Curso de Farmácia, em datas previamente agendadas e
divulgadas por meio da sala do tutor no Ambiente Virtual de
Aprendizagem.
O registro das atividades deve estar em consonância com as datas em
que efetivamente o aluno realizou as atividades de estágio, devidamente
carimbadas e assinadas conforme modelo disposto neste manual e nos
anexos. O registro incorreto, implica na reprovação do aluno no estágio.
É importante destacar também que de acordo com a Lei de Estágio n°
11.788/2008, a realização do Estágio Curricular não acarreta vínculo
empregatício de qualquer natureza.
2) Estimativa de venda de 1.250 ingressos para o jantar a R$ 320,00 por pessoa
Totalizando R$ 400.000,00.
Sendo que 30%, R$ 120.000,00 a serem recebidos em 4 parcelas iguais por mês, a
serem pagas do segundo ao quinto mês anteriores ao evento. Ou seja: 4 parcelas de
R$ 30.000,00 (R$ 120.000,00 /4).
Total de receita de R$ 9.720.000,00 (R$ 9.600.000,00 das inscrições + R$ 120.000,00
dos ingressos do jantar). Dividido em 4 parcelas de R$ 2.430.000,00 (soma dos
ingressos R$2.400.000,00 + jantar R$30.000,00)
Informações complementares: Todo este capital é próprio, não havendo nenhum
empréstimo por parte dos empreendedores, e a venda das inscrições antecipada ajuda
a amortizar esse investimento.
*Lembre-se: os cálculos são feitos através do olhar dos investidores, pois você precisa
provar para eles que vale investir no seu evento de segurança no trabalho.
A partir destes dados temos o nosso fluxo de caixa do congresso apresentado no Quadro
1:
QUADRO 1
FLUXO DE CAIXA
Investimen
tos
Período
Mês 1 Mês 2 Mês 3 Mês 4 Mês 5 Mês 6
Máquinas,
equipament
os,
montagem
evento
- R$
733.333,
33
- R$
733.333,3
3
- R$
733.333,3
3
- R$
733.333,3
3
- R$
733.333,3
3
- R$
733.333,
33
Recebimentos
Inscrições R$
2.430.000,
00
R$
2.430.000,
00
R$
2.430.000,
00
R$
2.430.000,
00
Total - R$
733.333,
33
R$
1.696.666,
67
R$
1.696.666,
67
R$
1.696.666,
67
R$
1.696.666,
67
- R$
733.333,
33
Taxa= 8,5%
3. DOCUMENTAÇÃO DO ESTÁGIO
As atividades de Estágio Curricular Obrigatório são registradas por
meio de documentos, sem os quais o acadêmico não comprova o seu
estágio. Para isso, durante a realização do estágio o aluno deve
preencher os documentos abaixo:
A) Documentos de convênio: O Polo de Apoio Presencial verifica com o
Departamento de Estágios se a Universidade possui convênio com os
locais de estágio. Caso afirmativo, o Preceptor em conjunto com o
aluno preenche a documentação do convênio (cadastro de estágio e
termo de compromisso). Após o preenchimento, estes documentos
devem ser entregues no Polo de Apoio Presencial para envio ao
Departamento de Estágios que fará a conferência. Caso não haja
convênio, o aluno não poderá iniciar o estágio sem que seja finalizado
o trâmite.
B) Ficha de Acompanhamento: Ficha em que devem ser registradas as
atividades desenvolvidas pelo aluno durante o estágio. Todas as
atividades propostas devem ser registradas na Ficha de
Acompanhamento (Anexo 1), que deve ser preenchida durante a
realização de estágio, com as seguintes informações: o período ou a
data de realização de cada atividade; a carga horária; a descrição da
atividade realizada (conforme o Manual de Estágio); a assinatura do
supervisor de campo (responsável pelo atendimento ao aluno no
campo de estágio) e do tutor presencial; bem como o carimbo dos
profissionais contendo o número de registro no CRF da jurisdição.
C) Ficha de Avaliação de Estágio: Ficha que deve ser preenchida pelo
Preceptor e pelo Supervisor Acadêmico, com a atribuição das notas
Estágio Supervisionado Farmácia
Programas Estratégicos
aos critérios estabelecidos pela Coordenação de Curso. É obrigatória
a assinatura de todos os envolvidos: aluno(a), preceptor e supervisor
de campo; bem como o carimbo dos profissionais contendo o número
de registro no CRF da jurisdição.
D) Relatório do Estágio: Documento que o aluno deve elaborar,
individualmente, ao final do período de estágio, contemplando do plano
de trabalho adaptado (estudos de caso) e as atividades desenvolvidas
em campo.
E) Validação do estágio (Anexo IV): Documento que o aluno deverá
assinar junto com seu preceptor de estágio e inserir no relatório do
estágio.
Atenção:
1) A carga-horária TOTAL do estágio é de 80 horas e os documentos devem
refletir exatamente essa carga-horária.
2) A ficha de acompanhamento de estágio deve ser preenchida de forma
detalhada: deve ser discriminada/descrita cada atividade realizada com a data
de realização e a sua respectiva carga horária, além da assinatura do preceptor
de estágio por dia de atividade.
3) No anexo III você encontrará o Roteiro para elaboração do Relatório
Individual de Estágio.
4) No Apêndice I você encontrará os Estudos de Caso que devem estar
presentes no Relatório Individual de Estágio.
1. O documento apresenta as diretrizes para realização do Estágio Supervisionado em Programas Estratégicos, com duração de 80 horas, divididas entre atividades no campo e reuniões de estágio.
2. Os objetivos gerais são aplicar os conhecimentos técnico-científicos na prática e desenvolver competências, e os específicos incluem identificar procedimentos administrativos de programas estratégicos e planejar ações voltadas às necessidades dos pacientes.
3. O estágio será realizado em unidades de saúde
Manual do Estágio
Supervisionado em
Programas
Estratégicos
Curso: Farmácia
2Disciplina: Estágio Supervisionado em Programas Estratégicos
Manual do Estágio
SUMÁRIO1. NATUREZA DO ESTÁGIO ............................................................................................31.1. DOS OBJETIVOS ...................................................................................................41.2. DA ESTRUTURA, DURAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO................61.3. ASSIDUIDADE........................................................................................................71.4. POSTURA E ATRIBUIÇÕES DO ESTAGIÁRIO....................................................82. ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES ...................................................................103. DOCUMENTAÇÃO DO ESTÁGIO ...............................................................................12
Estágio Supervisionado Farmácia
Programas Estratégicos
MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
PROGRAMAS ESTRATÉGICOS
CARGA HORÁRIA: 80 HORAS
Caro estudante,
Elaboramos esse Manual contendo as diretrizes para que você realize o
Estágio Curricular Obrigatório. Nesse documento você poderá consultar todas
as orientações para cumprimento das atividades relacionadas, considerando
as particularidades de cada etapa desde os encontros com os professores por
meio de reuniões síncronas, bem como a atividades realizadas no campo, com
acompanhamento e supervisão do preceptor de estágio, de modo a viabilizar
o desenvolvimento de competências e habilidades inerentes ao exercício
profissional.
1. NATUREZA DO ESTÁGIO
O Estágio Curricular busca a associação das dimensões teóricas e
práticas do currículo. Dessa forma, articula interdisciplinarmente os
conteúdos visando a aplicação dos conhecimentos adquiridos durante o
Curso. Garantindo a possibilidade de abrir uma janela para o futuro e
vislumbrar a realidade em que irá atuar profissionalmente.
No Estágio Supervisionado em Programas Estratégicos você
desenvolverá diferentes atividades, dentre elas: conhecer o papel do
farmacêutico na organização de Programas Estratégicos no Sistema
Único de Saúde (SUS), garantir aos usuários dos serviços de saúde
acesso equitativo a medicamentos e insumos para tratamento de doenças
de perfil endêmico (i.e. IST/AIDS, malária, leishmaniose, doença de
chagas, hanseníase, tuberculose, entre outros) e que tenham impacto
socioeconômico para sociedade, realizar ações de orientação e educação
Estágio Supervisionado Farmácia
Programas Estratégicos
em saúde, para prevenção, diagnóstico, tratamento e controle de doenças
e agravos de perfil endêmico, com importância epidemiológica, impacto
socioeconômico ou que acometem populações vulneráveis, contemplados
em programas estratégicos do SUS.
1.1. OS OBJETIVOS
1.1.1. Os objetivos gerais do estágio obrigatório são os seguintes:
• Proporcionar ao acadêmico a oportunidade de aplicar, ampliar e
adequar os conhecimentos técnico-científicos, integrando a teoria
e a prática por meio de sua inserção em situações reais de trabalho;
• Promover atividades que permitam o desenvolvimento de
competências, capacidades e habilidades requeridas para a
formação profissional;
• Possibilitar o conhecimento da realidade socioeconômica e cultural
da população, desenvolvendo a capacidade crítica e humanística
do acadêmico, permitindo a sua identificação como elemento de
transformação da sociedade;
• Garantir a experiência nos diferentes níveis de atenção a saúde,
atuando em programas de promoção, manutenção, prevenção,
proteção e recuperação da saúde, promovendo a formação de
profissional comprometido com o ser humano;
• Suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e
profissional, possibilitando o desenvolvimento da cidadania e dos
princípios éticos da autonomia, da responsabilidade, da
solidariedade e do respeito ao bem comum;
• Permitir o desenvolvimento da prática profissional voltada para a
atuação em equipes multiprofissionais, fortalecendo os aspectos
interdisciplinares e transdisciplinares como forma de obter máxima
produtividade da promoção e da assistência à saúde;
• Possibilitar a tomada de decisões e as soluções de problemas;
• Assegurar a formação de farmacêuticos generalistas, qualificados
ao exercício profissional nas diferentes áreas de atuação.
Estágio Supervisionado Farmácia
Programas Estratégicos
1.1.2. Os objetivos específicos para o Estágio Supervisionado em
Programas Estratégicos, são os seguintes:
• Identificar e recomendar os procedimentos administrativos
específicos de um setor que realiza ações estratégicas;
• Identificar as atribuições técnico administrativas do farmacêutico
junto aos diferentes setores do sistema de saúde;
• Identificar e propor rotinas de trabalho de ações estratégicas de
saúde;
• Reconhecer a conduta adequada ao farmacêutico, junto à equipe
multiprofissional e ao paciente, valorizando a sua atenção como
profissional de saúde;
• Planejar ações voltadas às necessidades dos pacientes atendidos
pelo sistema de saúde;
• Executar todas as tarefas de preparação e execução das ações do
farmacêutico no serviço de saúde;
• Planejar e executar programas de treinamento, para pessoal
específico da unidade de saúde, quando necessário.
• Avaliar o estado de saúde de pacientes de diferentes faixas etárias,
mediante análise de dados clínicos, laboratoriais, antropométricos
e de consumo de medicamentos;
• Identificar hábitos da população atendida e propor mudanças
sempre que
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Programas Estratégicos
clinicas-da-hanse-niase.pdf
Estágio Supervisionado Farmácia
Programas Estratégicos
ANEXOS
ANEXO I - FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE ESTÁGIO
ÓRGÃO/INSTITUIÇÃO:_________________________________________________________________
Nome do (a) Estagiário (a): ______________________________________________________________
Semestre: ___________Disciplina:________________________________________________________
Universidade:_________________________________________________________________________
Preceptor: ________________________________________________Nº CRF/Região ________/ ______
Supervisor(a) de Campo: __________________________________ Nº CRF/Região ________/ ________
Data CH
HORÁRIO
ATIVIDADES REALIZADAS
Assinatura do (a)
Responsável Início Término
Total de horas realizadas: _____ (Obs: a soma da carga horária deverá ter 80 horas)
Estagiário(a) Supervisor(a) de Campo Preceptor (a)
Estágio Supervisionado Farmácia
Programas Estratégicos (assinatura, carimbo e n° nº CRF)
CRF)
ANEXO II - FICHA DE AVALIAÇÃO DE ESTÁGIO
Acadêmico(a):________________________________________ RA:______________
Data da avaliação: _______/_______/________
Instituição: __________________________________
UN CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
AVALIAÇÃO
01 Assiduidade e Pontualidade (0,5): obrigações funcionais do acadêmico decorrente do
contrato de estágio supervisionado.
02 Vestimenta e material de bolso conforme normas (0,5): As condições de trabalho são
agentes diretos na saúde e bem-estar do indivíduo. Cada ramo de atividade possui suas
particularidades.
03 Postura, ética e sigilo (0,5): Discrição no ambiente de estágio. Sigilo quanto as
informações dos pacientes. Postura ética em relação as informações e as atividades
desenvolvidas no local de estágio.
04 Capacidade de relacionar teoria e prática (2,0): o acadêmico aplica seus conhecimentos
baseado em literaturas com competência e habilidade técnica.
.
05 Receptividade às orientações e críticas (0,5): aceita novas orientações e ensinamentos
empenhando-se em melhorar.
06 Iniciativa (1,0): identifica a necessidade da situação e realiza ou sugere condutas com
antecedência.
07 Controle emocional em situações adversas (1,0): equilíbrio emocional ao passar por
situações de alta complexidade em procedimentos e decisões.
08 Trabalho em equipe (1,0): Consegue ter bom relacionamento e desempenho em
procedimentos e condutas a serem tomadas em grupo.
09 Engajamento (1,0): Desenvolvimento das atividades programadas respeitando os prazos
estipulados.
10 Capacidade técnica (2,0): Conhecimento das particularidades dos procedimentos
empregados nos campos de estágio
NOTA FINAL:
Orientações: O preenchimento da avaliação é realizado pelo Supervisor(a) de Campo e Preceptor no término do período
vigente do estágio. Este documento auxilia no desenvolvimento da nota parcial do acadêmico durante a avaliação final
da disciplina. Deverá ser postado pelo acadêmico e arquivado no Polo para possível visita dos audito
1.3. ASSIDUIDADE
O aluno matriculado na disciplina Estágio Supervisionado em Programas
Estratégicos deverá cumprir carga horária total de 80 horas, incluindo as
atividades desenvolvidas no ambulatório e as reuniões de estágio. Para
esta modalidade de estágio não há abonos de faltas, e em caso de falta
por apresentação de atestado de óbito, atestado médico e casamento, é
obrigatória a sua reposição.
As reuniões ocorrerão de forma sistemática durante todo o período do
estágio e serão realizadas de forma síncronas por meio de plataforma de
Estágio Supervisionado Farmácia
Programas Estratégicos
comunicação a ser divulgada na Sala do Tutor no Ambiente Virtual de
Aprendizagem, onde serão enviados os dias, horários e links para acesso,
assim como serão enviadas essas mesmas informações pelo tutor à
distância por meio de mensagens no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Caso não seja possível a participação, o aluno não sofrerá nenhuma
penalização, pois trata-se de uma oportunidade extracurricular para
saneamento das dúvidas vinculadas aos estudos de casos do plano de
trabalho adaptado e não está atrelada à compatibilização da carga-horária
citada no parágrafo anterior.
1.4. POSTURA E ATRIBUIÇÕES DO ESTAGIÁRIO
I. O estagiário, nos estabelecimentos, independentemente do nível
de atenção à saúde, deverá estar devidamente identificado por
meio de crachá;
II. Cumprir as disposições do Termo de Compromisso firmado com
a Unidade Cedente;
III. Respeitar as normas vigentes na Unidade Cedente;
IV. Conhecer as normas de controle de infecção (CCIH) da Unidade
Cedente;
V. Manter conduta ética no local de Estágio, zelando pelo bom nome
da Instituição/Empresa que proporciona o estágio e do Curso de
Farmácia;
VI. Manter sigilo profissional em relação a dados e informações
obtidas na Unidade Cedente.
VII. Cumprir o cronograma de Estágio, acatando as diretrizes do
Preceptor e do Supervisor de Campo;
VIII. Comparecer pontualmente nos locais de Estágio, com o crachá
de identificação, jaleco branco de manga longa e demais
vestimentas exigidas pela Unidade Cedente.
IX. A permissão do uso de adornos, esmalte, entre outros, será de
acordo com cada Área de Estágio e exigências da Unidade
Cedente;
Assiduidade e Pontualidade (0,5): obrigações funcionais do acadêmico decorrente do
contrato de estágio supervisionado.
02 Vestimenta e material de bolso conforme normas (0,5): As condições de trabalho são
agentes diretos na saúde e bem-estar do indivíduo. Cada ramo de atividade possui suas
particularidades.
03 Postura, ética e sigilo (0,5): Discrição no ambiente de estágio. Sigilo quanto as
informações dos pacientes. Postura ética em relação as informações e as atividades
desenvolvidas no local de estágio.
04 Capacidade de relacionar teoria e prática (2,0): o acadêmico aplica seus conhecimentos
baseado em literaturas com competência e habilidade técnica.
.
05 Receptividade às orientações e críticas (0,5): aceita novas orientações e ensinamentos
empenhando-se em melhorar.
06 Iniciativa (1,0): identifica a necessidade da situação e realiza ou sugere condutas com
antecedência.
07 Controle emocional em situações adversas (1,0): equilíbrio emocional ao passar por
situações de alta complexidade em procedimentos e decisões.
08 Trabalho em equipe (1,0): Consegue ter bom relacionamento e desempenho em
procedimentos e condutas a serem tomadas em grupo.
09 Engajamento (1,0): Desenvolvimento das atividades programadas respeitando os prazos
estipulados.
10 Capacidade técnica (2,0): Conhecimento das particularidades dos procedimentos
empregados nos campos de estágio
NOTA FINAL:
Orientações: O preenchimento da avaliação é realizado pelo Supervisor(a) de Campo e Preceptor no término do período
vigente do estágio. Este documento auxilia no desenvolvimento da nota parcial do acadêmico durante a avaliação final
da disciplina. Deverá ser postado pelo acadêmico e arquivado no Polo para possível visita dos auditores de estágio.
Documento válido somente com assinatura e carimbos.
___________________ __________________ ____________________
Supervisor(a) de Campo
Assinatura e Carimbo
Preceptor(a) Assinatura
e Carimbo
Estagiário(a)
Assinatura
Estágio Supervisionado Farmácia
Programas Estratégicos
ANEXO III – ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO
O RELATÓRIO DE ESTÁGIO É INDIVIDUAL
1.CAPA
Instituição a que pertence o aluno
Título do relatório
Nome completo do aluno
Cidade, ano
2.FOLHA DE ROSTO
Instituição de onde provém o relatório
Nome completo do aluno
Nome do coordenador do curso
Nome do supervisor
3.SUMÁRIO
Assuntos com respectivas paginações
4.APRESENTAÇÃO
Informações gerais do campo de estágio
Objetivo do estágio e período
5. INTRODUÇÃO: descrever o serviço de farmácia dentro do respectivo estágio.
6. ATIVIDADE DO ESTAGIÁRIO: Descrever todas as atividades realizadas na
rotina diária do estagiário, bem como atividades complementares como
palestras, orientações e outras
Estágio Supervisionado Farmácia
Programas Estratégicos
7. ATIVIDADES DO PLANO DE TRABALHO ADAPTADO: Descrever todas as
atividades realizadas no plano de trabalho adaptado, inserindo as resoluções
dos estudos de caso.
8. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Destacar a importância do estágio na formação
do farmacêutico.
9. REFERÊNCIAS
Estágio Supervisionado Farmácia
Programas Estratégicos
ANEXO IV – TERMO DE VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO
Eu, [Inserir nome do Acadêmico], RA [Inserir RA do Acadêmico],
matriculado no [Inserir o semestre] semestre do Curso de Farmácia da
modalidade a Distância da [Inserir nome da Universidade], realizei as
atividades de estágio [Inserir nome do Estágio] no(a) [Inserir nome do local do
estágio], cumprindo as atividades e a carga horária previstas no respectivo
Relatório de Estágio.
___________________________ ___________________________
Assinatura do(a) Estagiário(a) Assinatura Supervisor de Estágio
Estágio Supervisionado Farmácia
Programas Estratégicos
Caro estudante,
Elaboramos esse Manual contendo as diretrizes para que você realize o
Estágio Curricular Obrigatório. Nesse documento você poderá consultartodas
as orientações para cumprimento das atividades relacionadas, considerando
as particularidades de cada etapa desde os encontros com osprofessores por
meio de reuniões síncronas, bem como a atividades realizadas no campo,
com acompanhamento e supervisão do preceptor de estágio, de modo a
viabilizar o desenvolvimento de competências e habilidades inerentes ao
exercício profissional
O Estágio Curricular busca a associação das dimensões teóricas e
práticas do currículo. Dessa forma, articula interdisciplinarmente os
conteúdos visando a aplicação dos conhecimentos adquiridos durante o
Curso. Garantindo a possibilidade de abrir uma janela para o futuro e
vislumbrar a realidade em que irá atuar profissionalmente.
No Estágio Supervisionado em Dispensação você desenvolverá
diferentes atividades, dentre elas: analisar prescrições
farmacoterapêuticas, realizar a dispensação de medicamento ao
paciente/cliente, proceder com orientações e informações ao
paciente/cliente sobre o uso adequado de medicamentos com ênfase no
regime de dosificação, influência de medicamentos, interações
medicamentosas, reconhecimento de reações adversas e condições de
conservação do produto
1. Os objetivos gerais do estágio obrigatório são os seguintes:
• Proporcionar ao acadêmico a oportunidade de aplicar, ampliar e
adequar os conhecimentos técnico-científicos, integrando a teoria
e a prática por meio de sua inserção em situações reais de trabalho;
• Promover atividades que permitam o desenvolvimento de
competências, capacidades e habilidades requeridas para a
formação profissional;
• Possibilitar o conhecimento da realidade socioeconômica e cultural
da população, desenvolvendo a capacidade crítica e humanística
do acadêmico, permitindo a sua identificação como elemento de
transformação da sociedade;
• Garantir a experiência nos diferentes níveis de atenção a saúde,
atuando em programas de promoção, manutenção, prevenção,
proteção e recuperação da saúde, promovendo a formação de
profissional comprometido com o ser humano;
• Suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e
profissional, possibilitando o desenvolvimento da cidadania e dos
princípios éticos da autonomia, da responsabilidade, da
solidariedade e do respeito ao bem comum;
O documento fornece orientações sobre o estágio curricular obrigatório em nutrição e saúde coletiva de 215 horas. Ele descreve a natureza, objetivos, estrutura, duração, desenvolvimento, assiduidade, postura do estagiário, envolvimento dos participantes e documentação necessária para o estágio.
Elaboramos esse Manual contendo as diretrizes para que você realize o
Estágio Curricular Obrigatório. Nesse documento você poderá consultar todas
as orientações para cumprimento das atividades desse estágio, bem como a
atividades realizadas no campo, com acompanhamento e supervisão do
preceptor de estágio, de modo a viabilizar o desenvolvimento de
competências e habilidades inerentes ao exercício profissional.
Semelhante a [Ppc 2011] Regulamento de estágios e práticas supervisionadas (20)
1) O documento descreve a programação da XII Semana de Enfermagem da Universidade Iguaçu, XXVIII Semana de Enfermagem do Hospital Geral de Nova Iguaçu e II Semana Interinstitucional da Universidade Iguaçu e Hospital Geral de Nova Iguaçu.
2) A programação inclui conferências, minicursos, apresentação de trabalhos científicos, feira de saúde e eventos sociais entre os dias 12 a 20 de maio de 2011.
3) As atividades ocorrerão nos campi da Univers
O documento apresenta o calendário de provas do curso de Enfermagem da UNIG - Universidade Iguaçu para o segundo semestre de 2011, com as datas das provas do 1o ao 8o período, incluindo disciplinas, provas parciais 1 e 2, seminários de conteúdo e provas de recuperação.
O documento apresenta o calendário acadêmico do curso de Enfermagem para o segundo semestre de 2011, com as datas das provas, simulados clínicos e provas de recuperação para as disciplinas dos 1o, 5o, 6o, 7o e 8o períodos. As disciplinas estão organizadas por código, nome e datas previstas para a realização das diferentes avaliações.
This document provides contact information for Felipe Linns and outlines topics for part 2 of a human anatomy course including the leg, torso and neck, face, forearm and hand. Felipe Linns can be contacted by email at felipe.linns@gmail.com for further information on the course.
O documento apresenta uma explicação da anatomia humana, dividida em seções sobre a cabeça, tórax, membros superiores e inferiores, com explicações internas e externas de cada parte. É assinado por Felipe Linns, com seus contatos no Orkut e MSN para maiores informações.
O documento descreve o núcleo celular, o ciclo celular e os tipos de divisão celular. Aborda o núcleo, suas funções e a divisão celular, incluindo a interfase, mitose e meiose. Detalha as etapas da mitose e meiose, além de conceitos como cromossomos, cariótipo e tipos de cromossomos.
Este documento apresenta conceitos gerais sobre herança genética, incluindo genes, cromossomos, genótipo e fenótipo. Detalha os diferentes padrões de herança como autossômica recessiva e dominante, ligada ao X recessiva e dominante, restrita ao sexo e mitocondrial.
Este documento discute os processos de transporte de partículas sólidas e líquidos através de membranas biológicas, incluindo pinocitose, fagocitose, difusão simples e facilitada, transporte ativo e passivo, bombas iônicas, exocitose e endocitose.
Este diário de campo descreve as observações e atividades de um aluno de enfermagem durante seu estágio em um hospital, incluindo o que viu, o que fez, pontos-chave e fundamentação teórica, validado pelo preceptor.
[Ppc 2011] Disposições sobre atividades complementaresFlávia Albuquerque
Este documento estabelece as diretrizes para as atividades complementares obrigatórias para os alunos de enfermagem, totalizando 100 horas em atividades como monitorias, estágios, pesquisa e extensão. Cada atividade não pode exceder 20% da carga horária total e é necessária documentação comprobatória entregue ao final do semestre.
[Ppc 2011] Regulamento das atividades de conclusão de cursoFlávia Albuquerque
Este documento estabelece as diretrizes para a realização do Trabalho de Conclusão de Curso dos alunos de graduação em Enfermagem da UNIG, incluindo a elaboração do projeto, designação de orientadores, forma do trabalho e defesa perante a banca examinadora.
Este documento apresenta a grade curricular do 1o período do curso de Enfermagem de uma faculdade, contendo a distribuição das disciplinas e respectivos horários ao longo da semana, no 1o semestre de 2011. As disciplinas incluem Bioquímica, Histologia, Comunicação Oral e Escrita, Anatomia Humana, Biofísica, História da Enfermagem e Biologia Celular e Molecular, ministradas por diferentes professores em aulas teóricas e práticas.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
2. 1. Práticas supervisionadas
O Curso de Enfermagem prevê em sua estrutura curricular a prática dos
saberes adquiridos nas disciplinas teóricas ofertadas a partir do 1º período letivo,
conforme indicado na matriz curricular.
A partir do 4º período do Curso o aluno iniciará o contato com as práticas
clínicas voltadas a Ciência da Enfermagem, por meio da disciplina de Semiologia e
Semiotécnica. Neste momento, será propiciado aos discentes simulações realísticas em
laboratório específico, bem como visitações técnicas em campos de desenvolvimento
das atividades de enfermagem acompanhados pelo professor da disciplina e um
preceptor da unidade. Estas práticas se desenvolverão até a conclusão do 8º período do
curso. São campos que poderão ser utilizados para a prática supervisionada: unidades
básicas, secundárias e terciárias do sistema de saúde, público ou privado, da região.
2. Estágios supervisionados obrigatórios
Essas práticas, denominadas na estrutura curricular de estágios
supervisionados, são orientadas pelos docentes da graduação em Enfermagem em
parceria com preceptores do campo de estágio, proporcionando o acompanhamento
integral e contínuo do discente. Além da necessária vivência no campo de trabalho, os
estágios supervisionados permitem a participação em equipes multiprofissionais,
importante aspecto numa área inter, pluri e transdisciplinar como a da saúde.
Os estágios supervisionados são disciplinas obrigatórias que perfazem o
quantitativo de 660 (seiscentos e sessenta) horas-aula; acima do requerido pelas
Diretrizes Curriculares Nacionais do MEC. As disciplinas de estágio supervisionado
constituem-se em três etapas, sendo duas no 9º período do curso (Estágio
Supervisionado em Enfermagem Hospitalar I e Estágio Supervisionado em Saúde
Coletiva) e uma no 10º período do curso (Estágio Supervisionado em Enfermagem
Hospitalar II).
A disciplina Estágio Supervisionado em Saúde Coletiva deverá fornecer ao
aluno a realização de práticas de enfermagem voltadas para educação em saúde,
gerenciamento e assistência no âmbito da rede básica e serviços comunitários de saúde
pública. São cenários de desenvolvimento destas atividades as Unidades Básicas de
Saúde com e sem a Estratégia de Saúde da Família, bem como as unidades de Saúde
Mental como os Centros de Atenção Psicossocial. As atividades deverão contemplar a
3. atenção à criança, adolescente, mulher, adulto e idoso, tendo como foco a prevenção de
doenças e a promoção de saúde e qualidade de vida.
A disciplina Estágio Supervisionado em Enfermagem Hospitalar I deverá
oportunizar o aluno a realização de práticas voltadas à educação, gerência e assistência
de enfermagem no ambiente hospitalar em hospitais gerais do serviço público ou
privado da região. A disciplina deverá propiciar ainda atividades voltadas à saúde da
criança, do adolescente e da mulher à nível hospitalar.
A disciplina Estágio Supervisionado em Enfermagem Hospitalar II deverá
oportunizar o aluno a realização de práticas voltadas à educação, gerência e assistência
de enfermagem no ambiente hospitalar em hospitais gerais do serviço público ou
privado da região. A disciplina deverá propiciar atividades voltadas ao atendimento de
adultos e idosos nos cenários de clínica médica, clínica cirúrgica, emergência, terapia
intensiva e ambulatórios especializados.
3. Estágios voluntários e extracurriculares
Considera-se estágio voluntário ou extracurricular as práticas de estágio não
obrigatórias e desenvolvidas como atividade opcional do aluno. Suas atividades poderão
ser contabilizadas como carga horária de atividade complementar, conforme
regulamento próprio. Destaca-se que os estágios voluntários e extracurriculares são
regidos pela regulamentação de estágio do Curso de Enfermagem descrita abaixo.
4. Regulamento dos estágios supervisionados
• Dos princípios gerais
Art. 1°°°°. Este regulamento rege as atividades do estágio curricular do curso de graduação
em Enfermagem e representa o processo de formação e capacitação do profissional em
conformidade com o projeto pedagógico do curso.
Art. 2°°°°. As atividades de estágio devem buscar em todas variáveis, a articulação entre
ensino, pesquisa e extensão.
Art. 3°°°°. As atividades do estágio são desenvolvidas nas áreas de Atenção Primária à
Saúde, Saúde da Criança, Saúde da Mulher, Saúde do Adulto, Saúde do Idoso e Saúde
Mental.
4. Art. 4°°°°. O estudo da ética profissional e sua prática devem perpassar todas as atividades
vinculadas aos estágios.
• Dos objetivos
Art. 5°°°°. São objetivos do estágio curricular:
I – concluir a formação do estagiário na formação generalista do curso de
Enfermagem constando de atividades de prática exercidas em situações
simuladas e ou reais de trabalho;
II - oferecer oportunidades para ampliar, integrar e aplicar os conhecimentos
adquiridos nos ciclos do curso de graduação;
III – iniciar o estagiário no contexto prático da metodologia e técnicas de
Enfermagem no âmbito generalista;
IV – promover o aperfeiçoamento ou a aquisição de atitudes adequadas à
assistência da sociedade.
V – possibilitar a prática da assistência de enfermagem integrada, pelo estímulo
à integração dos diversos profissionais da equipe multidisciplinar de saúde;
VI – integralizar obrigatoriamente a carga horária geral do estágio prevista no
currículo pleno do curso.
• Da carga horária, duração e cenários de estágio
Art. 6º. Os estágios supervisionados obrigatórios serão desenvolvidos em Instituições
conveniadas com a UNIG e o estagiário deve receber treinamento contínuo, sempre sob
supervisão docente da própria Graduação em tela;
Parágrafo único. As instituições conveniadas no caput deste artigo serão definidas pelo
Colegiado de Curso, respeitadas a legislação em vigor.
Art. 7°°°°. A carga horária será distribuída no turno da manhã, tarde ou noite, conforme
turno de matrícula dos alunos e as características de cada setor e área de conhecimento.
Parágrafo único. As atividades previstas nos cenários de prática em Saúde Coletiva e
Saúde Mental deverão obrigatoriamente ser realizadas no período diurno, ou seja, nos
turnos matutino e vespertino. Será facultado ao curso a oferta de estágios aos sábados,
5. para os alunos que não possuírem disponibilidade para cursar exclusivamente estas
atividades nos turnos diurnos.
Art. 8º. Os estágios curriculares supervisionados correspondem a um período mínimo
de 660 horas, distribuídos ao longo da formação do aluno.
• Da coordenação do estágio
Art. 9º. O Coordenador do estágio curricular do Curso de Graduação em Enfermagem
será necessariamente o Coordenador Adjunto do Curso de Enfermagem, se aplicado, ou,
em substituição, o Coordenador do Curso. A ele compete:
I – propor ao Colegiado de Curso modificações neste regulamento;
II – implementar as decisões do Colegiado de Curso, referente ao estágio,
ouvidos os professores responsáveis pela disciplina de estágio supervisionado
obrigatório;
III – enviar às instâncias superiores da UNIG, sempre que solicitado,
informações para expedição de certidões e declarações referentes ao Estágio
curricular;
IV – distribuir, periodicamente entre os docentes supervisores e orientadores de
estágio, as diversas atividades de controle, orientação e avaliação do estágio
curricular;
V – propor aos Diretores de faculdades, ouvidos os seus respectivos assessores
afetos, projetos de trabalhos interdisciplinares a serem desenvolvidos
conjuntamente com outras unidades da Universidade;
VI – elaborar, respeitada a legislação vigente, a escala de horário dos estagiários,
de forma a manter uma distribuição eqüitativa de estagiários nos diversos setores
do estágio;
VII – coordenar e supervisionar, todas as atividades do estágio na forma deste
Regulamento e da legislação vigente;
VIII – cumprir e fazer cumprir este regulamento;
IX – desenvolver, periodicamente, projetos de avaliação do estágio curricular;
X – Encaminhar aos departamentos e demais órgãos competentes da
Universidade a relação nominal de estagiários para que sejam providos os seguro
contra acidentes pessoais em favor do aluno.
6. • Do colegiado de curso
Art. 10º. Compete ao colegiado do curso:
I - Aprovar o regulamento e as normas de prática supervisionada e estágio curricular;
II - Proceder a reavaliação periódica do regulamento e das normas de prática
supervisionada e estágio curricular, observados os dispositivos legais da profissão, do
Ministério da Educação e demais órgãos competentes;
III - Indicar novos campos de prática supervisionada e estágio curricular, elaborando
propostas de celebração de convênios que serão encaminhadas à Diretoria da Faculdade
de Ciências Biológicas e da Saúde;
IV - Discutir novas estratégias para a qualificação dos campos de prática supervisionada
e estágios curriculares.
• Dos preceptores e docentes supervisores de estágio
Art 11º. São docentes supervisores de estágio os professores responsáveis pelas
disciplinas de estágio supervisionado obrigatório.
Art 12º. São preceptores os profissionais enfermeiros que receberão os alunos no
cenário de estágio.
Art 13º. Aos docentes supervisores de estágio e aos preceptores compete:
a) supervisionar, orientar e avaliar as pesquisas metodologicamente, seminários,
trabalhos simulados e treinamento em serviços de estagiários das habilidades
específicas, sob sua responsabilidade;
b) avaliar o processo e o produto das atividades desenvolvidas pelos estagiários;
c) realizar sistematicamente, com o estagiário, um levantamento de seu
desempenho, aproveitamento e crescimento profissional;
d) efetuar o controle de freqüência e pontualidade dos estagiários pelos quais forem
responsáveis;
e) fazer valer junto ao estagiário as normas que regem o funcionamento da
Instituição em que está realizando o estágio;
§1º. É de competência específica dos docentes supervisores:
7. a) preencher as atas de avaliação de aprendizagem do estágio curricular,
atribuindo-lhes graus aos discentes, ouvidos os preceptores e encaminhá-las à
Coordenação do Curso;
b) executar a escala de horário, de forma a manter uma distribuição eqüitativa de
estagiários nos diversos setores do estágio;
c) avaliar periodicamente o campo de estágio, sugerindo melhorias para as práticas
dos discentes, bem como novos cenários, quando necessário.
• Dos estagiários
Art 14º. Compete ao estagiário:
I - Estar devidamente matriculado no curso, bem como não estar com outras obrigações
acadêmicas e administrativas que possam suspender as atividades de estágio;
II - Informar-se, junto ao professor supervisor e/ou preceptor das normas e demais
dispositivos que regulamentam o estágio curricular no Curso de Enfermagem e na
Instituição;
III - Cumprir as normas e demais dispositivos que regulamentam o estágio curricular no
Curso de Enfermagem e na Instituição;
IV - Ser assíduo e pontual. Nos casos de necessidade, comunicar com antecedência o
docente supervisor e/ou preceptor para que sejam prestados os devidos esclarecimentos
aos representantes discentes e aos líderes e chefias da Unidade de Saúde;
V - Apresentar-se devidamente identificado, por meio de crachá a ser providenciado
pela UNIG ou pelo campo de estágio, bem como devidamente uniformizado, a saber:
a) Serviços de Atenção Secundária e Terciária: roupa branca, jaleco, sapato
branco;
b) Serviços de Atenção Primária à Saúde: camisa branca, calça tipo jeans azul
escuro e sapato branco;
VI - Comparecer ao campo de estágio curricular munido minimamente dos materiais de
bolso de uso pessoal, tais como: estetoscópio, termômetro clínico, lanterna clínica,
relógio analógico de pulso, garrote, caneta de cor azul e/ou preta e caderneta de
anotações;
8. VII – Estar com a situação vacinal atualizada, a saber: imunizante contra Difteria e
Tétano e Vacina contra Hepatite B;
VIII - Somente exercer atividades que sejam compatíveis ao exercício profissional de
enfermagem, ao Código de Ética desta categoria e que estejam previstas no plano de
estágio curricular apresentado pelo professor supervisor e/ou preceptor;
IX - Somente exercer os procedimentos acadêmicos previstos no plano de estágio e por
autorização do professor supervisor e/ou preceptor. É vetado ao discente circular nas
dependências da Unidade de Saúde sem a presença do professor supervisor ou
preceptor;
X - Primar pela ética e respeito da profissão e da Instituição a qual está representando
no campo de prática supervisionada e estágio curricular;
XI - Respeitar o sigilo, as particularidades, as normas e os regulamentos da Unidade de
Saúde na qual o estágio curricular estão sendo desenvolvidos;
XII - Zelar pela ordem e materiais da Unidade de Saúde concedente do campo de
estágio curricular;
XIII - Socializar-se e agir de forma cordial e respeitosa com a clientela, profissionais da
Unidade de Saúde, demais alunos e com o professor supervisor e preceptor;
XIV - Quando convocado, comparecer as reuniões e demais atividades agendadas pela
Coordenação do Curso de Enfermagem e outros departamentos da Universidade;
XV - Preencher diariamente o portifólio de estágio, solicitando assinatura do professor
supervisor ou preceptor ao término do dia de atividades programadas;
XVI - Apresentar pesquisas e demais trabalhos presentes no plano de prática
supervisionada e estágio curricular, conforme solicitação do professor supervisor ou
preceptor;
• Da avaliação
Art. 15º. Considera-se aprovado o aluno que totalizar 12 pontos, nos conceitos e
avaliações realizadas no período letivo das disciplinas de Estágio Supervisionado
Obrigatório;
9. §1º. Caso o estagiário não obtiver a média citada no caput deste artigo, poderá, dentro
do período letivo, determinado pelo calendário escolar da UNIG, cumprir recuperação
da carga horária em horário extra;
§2º. Caso o aluno não atinja o grau mínimo necessário para a aprovação na disciplina,
deverá o aluno repetir o estágio em período letivo regular;
Art. 16º. A avaliação do estagiário será feita por meio da ata de avaliação, a ser
preenchido pelos docentes supervisores, englobando assiduidade e aquisição de
habilidades profissionais, comportamentais e éticos, bem como por meio de avaliação
dos portifólios e procedimentos práticos desenvolvidos no campo de estágio.
• Da frequência
Art. 17º. A freqüência dos estagiários é tomada diariamente (entrada e saída);
§1º. A tolerância de atraso para assinatura da freqüência é de 15 (quinze)
minutos;
§2º. Não haverá contagem de carga horária caso o estagiário não assine a folha
de presença.
• Dos estágios voluntários e extracurriculares
Art. 19º. Considera-se estágio voluntário ou extracurricular as práticas de estágio não
obrigatórias e desenvolvidas como atividade opcional do aluno.
Parágrafo único. Os estágios voluntários e extracurriculares em hipótese alguma
poderão substituir os estágios supervisionados previstos no currículo do Curso.
Art. 20º. O aluno somente poderá realizar as atividades de estágio voluntário ou
extracurricular caso esteja devidamente matriculado no Curso.
Art. 21º. O aluno deverá dar entrada no serviço de protocolo da UNIG, apresentando o
plano de atividades de estágio, o nome do preceptor da Instituição concedente e demais
documentos que por ventura sejam exigidos pela UNIG.
Art. 22º. Mediante a aprovação dos termos de estágio pelo Pró-Reitoria de Ensino e
Graduação, a Coordenação de Enfermagem designará um professor supervisor para
10. acompanhamento do processo de estágio. A referida documentação será encaminhada
para a Direção da Faculdade de Ciências Biológicas e da Saúde para avaliação dos
termos.
Parágrafo único. A Coordenação do Curso de Enfermagem poderá se resguardar a não
autorização da realização do estágio por discordância do plano, devido a questões de
impedimento de supervisão docente ou em caso de prejuízo das atividades acadêmicas
previstas no curso.
• Das disposições gerais
Art. 23º. Este Regulamento só pode ser alterado por meio do voto da maioria absoluta
dos membros do Colegiado de Curso e entrará em vigor após sua aprovação pelo
Conselho de Faculdade;
Art. 24º. Compete ao Colegiado de Curso dirimir dúvidas referentes à interpretação
deste Regulamento, bem como suprir as suas lacunas, expedindo os atos
complementares que se fizerem necessários, ad-referendum do Conselho de Faculdade;
Art. 25º. Este Regulamento entra em vigor na data de aprovação pelo Conselho de
Faculdade.