Poster golfinho
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Os alunos do 3o ano trabalharam em grupo para criar um texto sobre golfinhos. Eles transformaram o texto em um hipertexto para que pudessem navegar nele e experimentar como é navegar em um hipertexto na internet. No final, os alunos ficaram interessados e envolvidos com a atividade.
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Os alunos do 3o ano trabalharam em grupo para criar um texto coletivo sobre golfinhos. Eles transformaram o texto em um hipertexto para que pudessem navegar nele e experimentar como é navegar em um hipertexto na internet. No final, os alunos ficaram interessados e envolvidos com a atividade.
Projeto golfinho
O documento planeja uma atividade sobre golfinhos para alunos do 3o ano do ensino fundamental. Os objetivos são produzir um texto coletivo sobre golfinhos, elaborar um hipertexto com o texto e ensinar os alunos sobre hipertexto e hiperlinks. A atividade ocorrerá em duas aulas e envolverá a criação de um texto coletivo sobre golfinhos que será transformado em um hipertexto para que os alunos possam navegar.
Texto do projeto
O documento planeja uma atividade sobre golfinhos para alunos do 3o ano do ensino fundamental. Os alunos irão produzir um texto coletivo sobre golfinhos e transformá-lo em um hipertexto com hiperlinks para que possam navegar. Eles também irão aprender o que é um hipertexto e como navegar nele.
Ativ-2.1_MariaAparecidaeLeny
O documento discute a experiência de navegação em hipertextos, definindo-os como estruturas não lineares de informação que podem ocorrer tanto em meios digitais quanto impressos. Também aborda como o trabalho com hipertextos na educação pode impulsionar a pesquisa, produção textual e aprendizagem dos alunos de forma mais duradoura por meio da descoberta ativa de informações.
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Este documento discute o hipertexto como uma nova ferramenta para textos virtuais. Explica que um hipertexto é um conjunto de nós ligados por conexões, permitindo acesso a informações de maneira não linear. Argumenta que o hipertexto facilita pesquisas ao permitir acesso a qualquer hora e por vários leitores simultaneamente, desde que se tome cuidado com sites falsos na internet. Conclui que o hipertexto pode aprimorar a prática pedagógica ao avançar a leitura dos estudantes.
A www e o ensino de inglês
O documento discute como a internet pode ser usada para melhorar o ensino de inglês, fornecendo mais input na língua, oportunidades de interação autêntica e a capacidade de os alunos construírem seu próprio conhecimento de forma colaborativa. A internet permite que os alunos explorem recursos de acordo com seus próprios estilos de aprendizagem e o professor passa a ter um papel de facilitador. Embora haja desafios, a internet tem o potencial de tornar a aprendizagem de inglês mais significativa e dur
Criando com as letras / Pré II - Tarde
O documento discute como a computação em nuvem está revolucionando a educação, permitindo que arquivos sejam acessados de qualquer lugar e compartilhados facilmente, estimulando o aprendizado de crianças e facilitando a formação da leitura e escrita.
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O documento discute (1) ferramentas de aprendizagem como fóruns e wikis no ensino a distância, (2) a importância do fórum para iniciar a aprendizagem online, e (3) como as mídias virtuais auxiliam no processo educacional, permitindo novas formas de transmissão do conhecimento.
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Efólio a ea d nuno duarte 1300384
O documento discute o ensino aberto à distância. Descreve como o ensino aberto fornece mais flexibilidade para os alunos, enquanto o ensino à distância usa técnicas para ultrapassar distâncias. O ensino aberto à distância combina esses dois conceitos, permitindo que os alunos estudem em seus próprios horários e se comuniquem com professores à distância. O documento também descreve as três gerações do ensino à distância, incluindo o ensino por correspondência, o uso de telefone e vídeo
Slides do projeto golfinho
O documento descreve uma atividade realizada com alunos do 3o ano do ensino fundamental sobre golfinhos. A atividade teve duração de 2 aulas e objetivos de produzir um texto coletivo sobre golfinhos, dar uma noção do que é hipertexto e hiperlink, e elaborar e navegar em um hipertexto. Os alunos transformaram o texto coletivo em um hipertexto e o navegaram na sala de multimídia.
5º encontro proinfo TICs. 03/06/2014
O encontro discutirá o uso de TIC na educação, com atividades sobre internet, hipertexto e hipermídia. Os participantes irão debater tarefas anteriores, aprender sobre hipertextos e sua produção, e planejar como usá-los no ensino.
Internet, hipertexto e hipermídia uni 2
Este documento discute conceitos sobre internet, hipertexto e hipermídia. Ele contém reflexões de um grupo de cursistas sobre suas atividades de navegação na internet, incluindo navegar à deriva e acessar o portal do professor. O grupo conclui que navegar à deriva na internet pode levar a novas descobertas interessantes, desde que se tenha um objetivo de pesquisa definido.
Cristinafrazaomod2ativ21
Este documento discute o hipertexto como uma nova forma de produção textual que agrega conhecimentos prévios com novas informações adquiridas para fazer conexões entre elas. O hipertexto permite navegar em sites de forma não linear, encontrando novas formas de informação. Embora a navegação na internet possa trazer novos esclarecimentos, é preciso atenção para evitar sites falsos que prejudiquem o repasse de conhecimento.
Poster
O documento descreve um projeto de uma semana para estudantes desenvolverem hipertextos sobre um tópico de pesquisa utilizando computadores e internet. O objetivo é promover uma leitura dinâmica e criativa através da tecnologia para desenvolver o conhecimento dos alunos.
Execução da Atividade
Este documento descreve um projeto de duas aulas para alunos do 5o ano do ensino fundamental sobre trabalhar com hipertexto. O projeto inclui navegar em um hipertexto para descobrir coisas, trocar experiências sobre hipertexto e criar seus próprios hipertextos para compreensão textual.
Leonardomacenaunid02ativ22navegando no conceito de hipertexto.
Este documento resume uma pesquisa sobre o significado de hipertexto realizada por um aluno. O resumo inclui que um hipertexto é um texto digital com links para outros textos, permitindo economizar tempo na pesquisa. A pesquisa ajudou o aluno a compreender como um hipertexto pode ser lido e reconstruído de diferentes ângulos.
Projeto simone lucivaldo_rosilene
Este documento descreve um projeto de ensino de biologia utilizando blogs como ferramenta de aprendizagem para alunos do ensino médio. O projeto visa apresentar a internet como espaço de colaboração e publicação do conhecimento, bem como promover a discussão online entre alunos, professores e comunidade. Inicialmente, os alunos pesquisaram temas biológicos na internet e criaram blogs para compartilhar o que aprenderam.
Ativ 4 4-simone e lucivaldo
Este documento descreve um projeto de ensino de biologia utilizando blogs como ferramenta de aprendizagem para alunos do ensino médio. O projeto visa apresentar a internet como espaço de colaboração e publicação do conhecimento, além de promover discussões entre alunos, professores e a comunidade através do blog. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar na internet e criar posts sobre os temas estudados.
Ativ 4 4-simone
Este documento descreve um projeto de ensino de biologia utilizando blogs como ferramenta de aprendizagem para alunos do ensino médio. O projeto visa apresentar a internet como espaço de colaboração e publicação do conhecimento adquirido pelos alunos, bem como promover a discussão online entre alunos, professores e público externo.
Atividade 2 percepcoes_hipertexto_flavio
O documento descreve o que é hipertexto, definindo-o como um texto não linear que contém elementos multimídia e é representado na linguagem HTML. Explica que um hipertexto é uma rede de conhecimentos interligados que permite ao usuário aprender explorando links e descobrindo novas informações. Também destaca que um hipertexto difere dos meios de escrita convencionais por permitir diferentes caminhos de leitura e compartilhamento fácil de conteúdo.
Ativ22balexandre
O documento discute como o hipertexto pode ser uma ferramenta útil na educação, permitindo que os alunos pesquisem e produzam textos enquanto constroem conhecimento de forma colaborativa e incidental ao navegar entre diferentes fontes de informação conectadas por hiperlinks.
Proposta de aula
A proposta de aula de Língua Portuguesa tem como objetivo incentivar a leitura, interpretação e produção textual com o uso de tecnologias de informação. Os alunos escolherão uma notícia na internet, farão a interpretação e produção de um texto em formato de telejornal. Em casa, gravarão um vídeo apresentando o texto e o postarão no YouTube.
Ativ2.3marialuiza
O documento descreve o que é hipertexto em três frases: (1) Hipertexto é um texto digital que permite acesso a outros textos, imagens e sons através de hiperlinks; (2) Os hiperlinks enriquecem a pesquisa ao oferecerem muitas opções de navegação; (3) Um texto digital com hiperlinks possibilita a interação com outras mídias para que o pesquisador construa seu próprio conhecimento.
A www e o ensino de inglês
O documento discute o potencial da internet e da World Wide Web (WWW) para o ensino de inglês. A autora argumenta que a WWW pode oferecer ambientes de aprendizagem mais ricos e adaptáveis aos estudantes. A interação na web permite a abordagem comunicativa da língua, com contextos autênticos e oportunidades de publicação. O professor assume o papel de moderador ao invés de transmissor de conhecimento. Em conclusão, os benefícios da internet superam suas limitações, desde que haja mudanças de atitude por
Conhecimento distribuido
Este documento discute o uso de blogs colaborativos para promover a aprendizagem em rede. Ele explora como os blogs podem ser usados para facilitar a aprendizagem ativa e coletiva, transformando o papel do professor de fornecedor de conteúdo para facilitador. O documento também descreve um exemplo específico de um blog criado para construir um glossário multilíngue sobre medo de fantasmas através da discussão e compartilhamento de culturas entre estudantes de diferentes locais.
Internet na área educacional
O documento discute os principais serviços da internet na área educacional, incluindo correio eletrônico, World Wide Web, transmissão de mídia e acesso remoto. Também aborda as vantagens educacionais da internet segundo Paulo Freire, como ampliar a capacidade crítica e criativa dos estudantes, e possibilitar a criação e construção de conhecimentos significativos.
Poster golfinho
Os alunos do 3o ano produziram um texto coletivo sobre golfinhos, transformaram-no em um hipertexto e navegaram nele para experimentar como é navegar em um hipertexto na internet. Eles ficaram muito interessados e envolvidos com a atividade.
Apresentação do trabalho
Os alunos participaram de uma atividade sobre golfinhos usando hipertexto e internet. Eles aprenderam sobre os golfinhos em telões e computadores com a ajuda dos professores. Os alunos colaboraram entre si e tiraram dúvidas com os professores, demonstrando compreensão e interesse pelo assunto.
Apresentação do trabalho
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Execução da Atividade
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Hipertexto golfinhos
O golfinho é um mamífero marinho encontrado em todo o litoral brasileiro. Ele se alimenta de peixes e lulas, vive em grupos de até 500 indivíduos, e se comunica através de estalos e assobios.
Apresentação do trabalho
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XIV Concurso de Desenhos Afro/24
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- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
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