EDUCAÇÃO ABERTA À DISTÂNCIA 
Nuno Duarte 
Aluno - 1300384 
O ensino aberto à distância 
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ÍNDICE 
• Ensino Aberto – 3 
• Ensino à distância - 4 
• Ensino Aberto à distância – 5 
• Gerações de ensino à distância -...
O ENSINO ABERTO 
Refere-se aos constrangimentos no próprio acesso ao ensino, 
aos métodos de estudo e ritmo que o aluno po...
O ENSINO À DISTANCIA 
Trata-se de um ensino que utiliza técnicas variadas para 
tornar a aprendizagem possível, ultrapassa...
O ENSINO ABERTO À DISTANCIA 
Estes dois conceitos acabam por estar juntos, trazendo uma 
forma de ensino ou aprendizagem, ...
GERAÇÕES DE ENSINO À DISTÂNCIA 
Os sistemas de educação à distância desenvolveram-se em 
três gerações. Estas três eras pe...
GERAÇÃO DE PEDAGOGIA DE 
EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA 
Cognitivo-behaviorista considerada a primeira geração a ser 
desenvolvida, ...
GERAÇÃO DE PEDAGOGIA DE 
EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA 
A segunda geração, pedagogia socioconstrutivista inicia-se 
com recurso a t...
GERAÇÃO DE PEDAGOGIA DE 
EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA 
Conectivista, esta desenvolvida, esta com o evolução de 
computadores atrav...
BIBLIOGRAFIA: 
•Anderson, T., Dron, J. (2001). Three generations of distance education 
pedagogy IRRODL – International. R...
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  1. 1. EDUCAÇÃO ABERTA À DISTÂNCIA Nuno Duarte Aluno - 1300384 O ensino aberto à distância Imagem 1
  2. 2. ÍNDICE • Ensino Aberto – 3 • Ensino à distância - 4 • Ensino Aberto à distância – 5 • Gerações de ensino à distância - 6 • Bibliográficas - 9
  3. 3. O ENSINO ABERTO Refere-se aos constrangimentos no próprio acesso ao ensino, aos métodos de estudo e ritmo que o aluno possa desenvolver na sua aprendizagem. Esta designação é usada com o intuito de as instituições tradicionais de ensino permitirem uma maior flexibilidade de horários, de forma a melhorar a aprendizagem de alunos em que tem dificuldades no acesso físico à educação, poderá também envolver a utilização de tecnologia mais sofisticada. 3
  4. 4. O ENSINO À DISTANCIA Trata-se de um ensino que utiliza técnicas variadas para tornar a aprendizagem possível, ultrapassando assim a distância espacial e temporal entre professores e alunos. 4
  5. 5. O ENSINO ABERTO À DISTANCIA Estes dois conceitos acabam por estar juntos, trazendo uma forma de ensino ou aprendizagem, facilitando o aluno de gerir o seu tempo de estudo e estar em contacto através da tecnologia com o professor, estando assim ambos em ambientes físicos diferentes. 5
  6. 6. GERAÇÕES DE ENSINO À DISTÂNCIA Os sistemas de educação à distância desenvolveram-se em três gerações. Estas três eras permitiram a evolução do desenvolvimento educacional, social e psicológica. 6
  7. 7. GERAÇÃO DE PEDAGOGIA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA Cognitivo-behaviorista considerada a primeira geração a ser desenvolvida, tratando-se de um ensino por correspondência. Surge com a evolução dos serviços postais e o crescimento de suportes impressos. Através do correio tradicional é a feita a troca do material impresso, sejam manuais ou guias de estudo entre o aluno e o professor. Esta comunicação é bidireccional e assíncrona, caracterizada por estar dependente dos serviços postais de uma ligação muito demorada. 7
  8. 8. GERAÇÃO DE PEDAGOGIA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA A segunda geração, pedagogia socioconstrutivista inicia-se com recurso a tecnologias de comunicação electrónica. Através de telefone e da teleconferência por áudio e/ou vídeo foi possível haver contactos mais rápidos e directos entre professores e alunos. Esta comunicação é síncrona e bidireccional. 8
  9. 9. GERAÇÃO DE PEDAGOGIA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA Conectivista, esta desenvolvida, esta com o evolução de computadores através da introdução de suportes informáticos e multimédia. Surgem novas tecnologias como a Web 2.0 que facilita o aparecimento de outras. Caracterizada pela utilização de sistemas de comunicação bidireccionais, síncronos e assíncronos, entre docente e aluno, baseados em redes de computadores que permitem ao aluno comunicar, não só com o docente, mas também com outros alunos. 9
  10. 10. BIBLIOGRAFIA: •Anderson, T., Dron, J. (2001). Three generations of distance education pedagogy IRRODL – International. Review of Research in Open and Distance Learning, v. 12, n. 3. Special Issue •Vermeersch, J. (2006). Iniciação ao Ensino a Distância. Brussel: HetGemeensschasonderwijs. [e-book] • Gomes, M. (2003) Revista Portuguesa de Educação, 16(1), pp. 137- 156 CIEd - Universidade do Minho •Imagem 1 http://www.educacao-a-distancia.com/2013/02/ 10
  11. 11. OBRIGADO!!!

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