O documento lista os tópicos a serem abordados na avaliação de desempenho de uma professora, incluindo dados pessoais e profissionais, preparação de aulas, relacionamento com a comunidade escolar, formação contínua, objetivos individuais, avaliação de alunos e autoavaliação.

1. Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

2. Identificação Formação académica e profissional Especialização / Mestrado Situação profissional Posição na carreira Outros H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

3. Componente lectiva Componente não lectiva Cargos Projectos Metas e objectivos definidos pela escola, PEE, relativos ao serviço distribuído Outros H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

4. Anexar ficha de objectivos individuais H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

5. Caracterização do contexto e nível de aprendizagem dos alunos, tendo por base a avaliação diagnóstica Planificação do processo de ensino/aprendizagem Concepção e selecção de instrumentos pedagógicos auxiliares Participação em actividades de planificação e organização ao nível do grupo disciplinar Outros H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

6. Cumprimento dos objectivos, orientações e programas das disciplinas Utilização de instrumentos pedagógicos auxiliares elaborados pelo docente Utilização das TIC como ferramenta pedagógica Utilização de recursos pedagógicos inovadores Participação em actividades de apoio pedagógico e de enriquecimento curricular Outros H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

7. Evidências de atendimento, informação, orientação e apoio aos alunos Evidências da concessão de iguais oportunidades de participação dos alunos Evidências de promoção da integração dos alunos Gestão de conflitos na sala de aula e estratégias para a sua superação Outros H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

8. Critérios de avaliação da escola Critérios de avaliação específicos definidos no Projecto Curricular de Turma Critérios de avaliação específicos da área disciplinar Fichas de avaliação formativa Definição de estratégias em função dos resultados Auto-avaliação Resultados da avaliação Progressos dos resultados dos alunos Outros H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

9. Dinamização/participação em Projectos Dinamização/coordenação de Projectos no âmbito do PEA, PAA ou PCT Participação em actividades no âmbito do PEA, PAA ou PCT Actividades realizadas Envolvimento dos alunos e de outros elementos da comunidade educativa Outros H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

10. Desempenho de cargos Administração e gestão Estruturas de orientação educativa Supervisão pedagógica Actividades e funções desempenhadas no exercício dos cargos Outros H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

11. Evidências do empenho e qualidade da participação do docente no desenvolvimento das relações com a comunidade: Actividades dinamizadas; Contactos com os encarregados de educação Autarquia Auxiliares de acção educativa Outros H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

12. Relação de faltas: à componente lectiva à componente não lectiva Tipos de faltas H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

13. Objectivos e plano de formação para o desenvolvimento profissional do docente Acções de formação no âmbito da área de formação do decente Acções de formação em outras áreas Participação e ou dinamização de projectos de investigação, desenvolvimento e inovação educativa Outros H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

14. Preenchimento da respectiva ficha de Auto-Avaliação H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

15. Documento elaborado pela docente: Margarida Moreira H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação