Poema escrito por um aluno
português de 7ºano
O nosso planeta precisa de ajuda
E não é brincadeira, não.
Rios, lagos, oceanos e mares
Cobertos de poluição
Numa destruição muda…
Hoje em dia a gente abusa
Abre a torneira sem precisar.
O que iremos fazer
Se um dia a água acabar?
É urgente pensar como a usa!
1. Indica o tema do poema.
2. Copia do poema e coloca entre aspas, “ “ quatro
substantivos e três verbos no presente do indicativo (Ex.:
“brincadeira” é um substantivo comum e “precisa” é
um verbo no presente do Indicativo).
3. Diz qual a intenção ou preocupação do jovem poeta.
4. Explica por palavras tuas a mensagem que transmite.
5. Como de chamam as estrofes deste poema? E quais as
rimas que nele existem (rima cruzada, emparelhada ou
interpolada)?
6. Lê o poema em voz alta e procura perceber quais os sons
que mais se repetem. Se os sons forem consoantes (p, d,
b, m, s…) chama-se aliteração, se forem sons de vogais
(a,e,i,o,u) chama-se assonância.
Proposta de interpretação do poema
ESCRITA POÉTICA
Tenta tu, agora, construir duas estrofes de quatro versos cada (QUADRAS),
inspirando-te no exemplo do aluno português. Sugiro-te que comeces com
o mesmo verso, mas muda o tema.
Pode ser sobre a destruição das florestas, ou sobre a poluição e o lixo que
existe espalhado e provoca doenças.
1ª quadra
É o teu poema ecológico:
“ O NOSSO PLANETA PRECISA DE AJUDA”
______________________________________________
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2ª quadra
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1ª quadra
1ª quadra
2ª quadra

Poema de um aluno

  • 1.
    Poema escrito porum aluno português de 7ºano O nosso planeta precisa de ajuda E não é brincadeira, não. Rios, lagos, oceanos e mares Cobertos de poluição Numa destruição muda… Hoje em dia a gente abusa Abre a torneira sem precisar. O que iremos fazer Se um dia a água acabar? É urgente pensar como a usa!
  • 2.
    1. Indica otema do poema. 2. Copia do poema e coloca entre aspas, “ “ quatro substantivos e três verbos no presente do indicativo (Ex.: “brincadeira” é um substantivo comum e “precisa” é um verbo no presente do Indicativo). 3. Diz qual a intenção ou preocupação do jovem poeta. 4. Explica por palavras tuas a mensagem que transmite. 5. Como de chamam as estrofes deste poema? E quais as rimas que nele existem (rima cruzada, emparelhada ou interpolada)? 6. Lê o poema em voz alta e procura perceber quais os sons que mais se repetem. Se os sons forem consoantes (p, d, b, m, s…) chama-se aliteração, se forem sons de vogais (a,e,i,o,u) chama-se assonância. Proposta de interpretação do poema
  • 3.
    ESCRITA POÉTICA Tenta tu,agora, construir duas estrofes de quatro versos cada (QUADRAS), inspirando-te no exemplo do aluno português. Sugiro-te que comeces com o mesmo verso, mas muda o tema. Pode ser sobre a destruição das florestas, ou sobre a poluição e o lixo que existe espalhado e provoca doenças. 1ª quadra É o teu poema ecológico: “ O NOSSO PLANETA PRECISA DE AJUDA” ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 2ª quadra _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 1ª quadra 1ª quadra 2ª quadra