Planejamento mensal

1. ESCOLA MUNICIPAL ALTEREDO BARBOSA ARAÚJO
PROFESSORA: SILVIA HELENA MACIEL
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS
TURMA: 4º ANO A TURNO: MATUTINO VIGENCIA: 08 DE JUNHO A 15 DE JULHO 2022
UNIDADE TEMÁTICA: VIDA E EVOLUÇÃO
OBJETO DE CONHECIMENTO: MICRORGANISMO
CÓDIGOS/HABILIDADES CONTEÚDO DESENVOLVIMENTO AVALIAÇÃO
(EF04C106) Relacionar a participação de fungos
e bactérias no processo de decomposição,
reconhecendo a Importância ambiental desse
processo.
(EF04C107) Verificar a participação de
microrganismos na produção de alimentos,
combustíveis, medicamentos, entre outros.
(EF04C108) Propor, a partir do conhecimento
das formas de transmissão de alguns
microrganismos (vírus, bactérias e protozoários),
atitudes e medidas adequadas para prevenção de
doenças a eles associadas, tais como: malária,
chikungunya, zika, febre amarela, raiva, doença
de Chagas, leishmaniose etc.
Microrganismos: A vida que a gente não vê
1º momento: Exibição de
imagens seguida de explicações;
2º momento: pesquisa no
dicionário das palavras
desconhecidas para os alunos
3º momento: argumentação dos
alunos e atividades
complementares, que irão
acontecer por meio de pesquisa,
debates, leitura e interpretação
ou de imagem; estudo de campo.
Será processual
e continua por
meio de análise
do
desenvolviment
o do aluno
durante o
diálogo,
exposição do
conteúdo e
analise da
devolutiva das
atividades
sugeridas.
 Os vírus e as bactérias
- as bactérias
- as bactérias podem trazer
benefícios.
 Os fungos e os protozoários.
 Os microrganismos e a saúde.
Referência: Buriti mais: Ciências. 4º ano. Editora Moderna. Ana Carolina de Almeida Yamamoto. – 1ª ed. – São Paulo: 2007.
OBS.: Conteúdo trabalhado até a página 33 do livro didático.

2. ESCOLA MUNICIPAL ALTEREDO BARBOSA ARAÚJO
PROFESSORA: SILVIA HELENA MACIEL
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
TURMA: 5º ANO D TURNO: VESPERTINO VIGENCIA: 08 DE JUNHO A 15 DE JULHO 2022
UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS
CÓDIGOS/HABILIDADES OBJETO DE
CONHECIMENTO
CONTEÚDO DESENVOLVIMENTO AVALIAÇÃO
(EF05MA07)
Resolver e elaborar problemas de adição e
subtração com números naturais e com
números racionais cuja representação decimal
seja finita, utilizando estratégias diversas,
como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algoritmos.
Problemas: adição e
subtração de números
naturais e números racionais
cuja representação decimal é
finita
As quatro operações:
1º momento: Aula
introdutória por meio do
diálogo seguida de exemplos
escritos no quadro branco.
2º momento: visita em
comércios da cidade para
averiguar o preço dos
alimentos.
3º momento: mercadinho na
sala de aula
4º momento: atividade –
resolução de situações-
problema envolvendo as
quatro operações.
Será processual e
continua por meio de
análise do
desenvolvimento do
aluno durante o
diálogo, exposição do
conteúdo e analise da
devolutiva das
atividades sugeridas.
 Resolução e elaboração
de problemas de adição
e subtração com
números naturais,
utilizando calculo
mental por estimativa e
algoritmos.
(EF05MA08)
Resolver e elaborar problemas de
multiplicação e divisão com números naturais
e com números racionais cuja representação
decimal é finita (com multiplicador natural e
divisor natural e diferente de zero), utilizando
estratégias diversas, como cálculo por
estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Problemas: multiplicação e
divisão de números racionais,
cuja representação decimal é
finita por números naturais.
 Resolução e elaboração
de problemas de
multiplicação e divisão
com números naturais,
utilizando calculo
mental por estimativa e
algoritmos.
Referência: Buriti mais: Matemática. 5º ano Ensino Fundamental. Anos Iniciais. Editora Moderna. Carolina Maria Toledo. – 1ª ed. – São Paulo:
2017.
OBS.: Conteúdo trabalhado até a página 52 do livro didático.

3. ESCOLA MUNICIPAL ALTEREDO BARBOSA ARAÚJO
PROFESSORA: SILVIA HELENA MACIEL
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
TURMA: 4º ANO C TURNO: VESPERTINO VIGENCIA: 08 DE JUNHO A 15 DE JULHO DE 2022.
UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS
CÓDIGOS/HABILIDADES OBJETO DE
CONHECIMENTO
CONTEÚDO DESENVOLVIMENTO AVALIAÇÃO
(EF04MA03)
Resolver e elaborar problemas com números
naturais envolvendo adição e subtração,
utilizando estratégias diversas, como cálculo,
cálculo mental e algoritmos, além de fazer
estimativas do resultado.
(EF04MA04)
Utilizar as relações entre adição e subtração,
bem como entre multiplicação e divisão para
ampliar as estratégias de cálculo.
(EF04MA05)
Utilizar as propriedades das operações para
desenvolver estratégias de cálculo.
Propriedades das
operações para o
desenvolvimento de
diferentes estratégias de
cálculo com números
naturais.
ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO:
Aula dialogada e expositiva:
1º momento: Aula
introdutória por meio do
diálogo seguida de exemplos
escritos no quadro branco.
2º momento: jogos – como
número alvo, dominó da
adição e subtração, e o jogo
da AD.
3º momento: estudo da
tabuada
4º momento: atividade –
resolução de situações-
problema envolvendo adição
e subtração.
Será processual e
continua por meio de
análise do
desenvolvimento do
aluno durante o
diálogo, exposição do
conteúdo e nas
execuções das
atividades sugeridas
em grupo e individual.
 Resolução e elaboração que
envolve significados da
adição e subtração.
 Estratégias diversificadas
para o calculo de resultados
de adições e subtrações.
 Identificação de termos da
adição e subtração.
 Compreensão e utilização
de propriedades da adição
para resolver problemas.
Referência: Buriti mais: Matemática. 4º ano Ensino Fundamental. Anos Iniciais. Editora Moderna. Carolina Maria Toledo. – 1ª ed. – São Paulo:
2017.
OBS.: Conteúdo trabalhado até a página 53 do livro didático.
OBS².: Sra. coordenadora, o planejamento, continua o mesmo, por não der concluindo no mês anterior. Só acrescentei os jogos que foram
trabalhados na sala de aula.

4. ESCOLA MUNICIPAL ALTEREDO BARBOSA ARAÚJO
PROFESSORA: SILVIA HELENA MACIEL
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
TURMA: 5º ANO A TURNO: MATUTINO VIGENCIA: 08DE JUNHO A 15 JULHO DE 2022
PRÁTICA DE
LINGUAGEM OBJETO DE
CONHECIMENTO
CÓDIGOS/HABILIDADES CONTEÚDO DESENVOLVIMENTO AVALIAÇÃO
Eixo Campo
Leitura/escuta
(compartilhada
e
autônoma)
Produção
de
textos
(escrita
compartilhada
e
autônoma)
Análise
linguística/
semiótica
(ortografização)
Oralidade
Todos
os
campos
de
atuação/
Campo
artístico
literário
Estratégia de leitura.
Conhecimento das
diversas grafias do
alfabeto/ acentuação.
Pontuação
Construção do sistema
alfabético e da
ortografia.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões
desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do
texto.
(EF05LP03) Acentuar corretamente palavras oxítonas,
paroxítonas e proparoxítonas.
(EF05LP04) Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e
vírgula, dois-pontos e reconhecer, na leitura de textos, o efeito
de sentido que decorre do uso de reticências, aspas,
parênteses.
(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvidas
sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de palavras
com relações irregulares fonema/grafema.
GENERO - POEMA
Atividades preliminares,
partindo da retomada da
aula anterior, por meio
do diálogo, e para dar
continuidade, teremos:
Roda de leitura (poema);
Produção de texto e
Estudo sobre a língua.
Como complemento
atividades em grupo e
individual contidas no
livro didático
Será processual e
continua por meio:
do desenvolvimento e
participação do
aluno no decorrer
das aulas e das
atividades sugeridas.
 Ampliação de
leitura;
 Produção de
texto –
poema;
 Estudo sobre
a língua-
pontuação,
entonação e
expressividad
e/ tonicidade
das palavras.
Oralidade
pública/intercâmbio
conversacional em sala
de aula.
Escuta atenta
Características da
conversação espontânea.
(EF05LP10) Ler e compreender, com autonomia, anedotas,
piadas e cartuns, entre outros gêneros do campo da vida
cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e
considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
(EF05LP11) Registrar, com autonomia, anedotas, piadas e
cartuns, entre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de
acordo com as convenções do gênero e considerando a
situação comunicativa e a finalidade.
Revisão de textos
Edição de textos.
Declamação
(EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do
professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e
aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações,
correções de ortografia e pontuação.
(EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos
linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas
de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto-final,
ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em
enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o
caso.
(EF35LP28) Declamar poemas, com entonação, postura e
interpretação adequadas.
Referência: Ápis: Língua Portuguesa. 5º ano Ensino Fundamental. Anos Iniciais. Editora ática. Ana Maria Trinconi Borgatto. – 3ª ed. – São
Paulo: 2017.

5. OBS.: Conteúdo trabalhado até a página 39 do livro didático.