Aula ministrada para a turma da oitava fase do curso de Biblioteconomia da UDESC, disciplina Gestão da Informação e do Conhecimento a convite da professora Lani Oliveira Lucas

1. Percurso Profissional e
Acadêmico
Paula Carina de Araújo
UniversidadeEstadual Paulista Júlio deMesquita Filho (UNESP)
UniversidadeFederal do Paraná (UFPR)
Fulbright Alumni
Paula Carina de Araújo
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
Fulbright - Alumni

2. Experiência acadêmica
UDESC (2004-2007)
Graduação em Biblioteconomia – Hab. Gestão da Informação
Orientadora: Fernanda de Sales
Dissertação: “O bibliotecário e a formação de leitores”

3. Experiência acadêmica
Estágio
Bolsista na Biblioteca da FAED/UDESC (2004-2006)
Bolsista na Biblioteca do SESC (2005-2007)
Bolsista na Justiça Federal (2006-2007)

4. Experiência profissional
Knowtec (2008)
Empresa de Inteligência Competitiva
Pesquisadora Júnior
Projetos
Biblioteca virtual no Second Life
Participação no projeto de Gestão do Conhecimento
Publicação
Atuação do bibliotecário como profissional de inteligência competitiva

5. Experiência profissional
Sistema de Bibliotecas (SiBi) – Universidade Federal do Paraná (UFPR)
Diretora: Tania de Barros Baggio
Vice-diretora: Ligia Eliana Setenareski
20 bibliotecas (1 unidade administrativa)
Curitiba, Matinhos, Pontal do Sul, Mirassol, Jandaia do Sul,
Palotina e Toledo.
180 servidores

6. Experiência profissional
UFPR (2008-atual)
Biblioteca de Ciências Jurídicas
Catalogação, classificação e indexação
de periódicos e obras raras (2008-2009)
Serviço de Referência (2009 – atual)
Coordenação da Biblioteca (2011-2012)
(2015-2016; 2017- atual)

7. Experiência profissional
UFPR (2008- atual)
Comissões de Trabalho
Programa de Educação Continuada de Usuários
Programa de Gestão do Conhecimento
Obras Raras e Coleções Especiais
Periódicos
Repositório Digital
Formação e Desenvolvimento de Acervo
Gestão do serviço de descoberta

8. Experiência profissional
Programa de Educação Continuada de Usuários
(ProEduC)
O Programa de Educação Continuada de Usuários
(ProEduC) tem como objetivo capacitar a
comunidade acadêmica para uso e pesquisa nas
fontes de informação (bases de dados e outros
recursos on-line) e para a normalização de trabalhos
acadêmicos, assim como divulgar os serviços e
produtos ofertados pelas bibliotecas. (UFPR, 2013).

13. Experiência profissional
Programa de Gestão do Conhecimento (PGC)
Implantar o PGC no SiBi a partir de uma cultura
organizacional voltada ao compartilhamento da
informação e do conhecimento, tendo como sua
principal ferramenta o Portal Corporativo.
Ações: mapa do conhecimento, boletim
informativo, cursos de capacitação, gestão da
informação, etc.

14. Experiência profissional
Repositório Digital Institucional (RDI)
Base de Dados Científicos (BDC)
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD)
Biblioteca Digital de Periódicos (BDP)
Biblioteca Digital de Especialização
Biblioteca Digital de Graduação
Biblioteca Digital de Eventos Científicos
Biblioteca Digital de Imagem e Som
Programa REA Paraná

15. Mídias Sociais
Sistema de Bibliotecas
https://www.facebook.com/sibiufpr
https://www.instagram.com/sibiufpr/
https://twitter.com/sibiufpr
Biblioteca de Ciências Jurídicas
https://www.facebook.com/bibliotecajuufpr
https://www.instagram.com/bibjuufpr/
https://twitter.com/bibjuufpr

19. Experiência profissional
UFPR (2008- atual)
Projetos Propostos
Programa de Gestão do Conhecimento (2009)
Compartilhamento de informação e conhecimento: inserindo práticas de gestão do conhecimento num sistema de
bibliotecas universitárias federais
Programa de Educação Continuada de Usuários (2012)
A educação de usuários sistematizada e institucionalizada: o caso do Programa de Educação Continuada de
Usuários do Sistema de Bibliotecas (SiBi) da Universidade Federal do Paraná (UFPR)
Gestão do Repositório Digital da UFPR (2013)
A gestão da biblioteca digital de periódicos da Universidade Federal do Paraná
Serviço de Referência da Biblioteca de Ciências Jurídicas (2014)
O serviço de pesquisa bibliográfica oferecido pela Biblioteca de Ciências Jurídicas do Sistema de Bibliotecas da
Universidade Federal do Paraná

20. Experiência profissional
TECPUC (2013-2014)
Docente do Curso Técnico em Biblioteconomia
Serviço de Referência
Gerenciamento de Bibliotecas
Universidade de Caxias do Sul (UCS) (2015-2016)
Docente do Curso de Biblioteconomia a Distância
Serviço de Referência
Geração e Utilização de Bases de Dados
Fontes de Informação II
Estudos do Perfil do Usuário
Estágio I (orientação)

21. Experiência profissional
Consultoria
Biblioteca jurídica
Normalização de trabalhos acadêmicos
Biblioteca médica
Orientação – metodologia
Organização da pesquisa
Editoração científica
Currículo Lattes

22. Experiência profissional
Serviço Público
Desafios
- Cultura organizacional extremamente fechada, burocrática e com uma
estrutura avessa ao compartilhamento de conhecimento;
- Horário de trabalho (geralmente noturno);
- Atividade que vai realizar.

23. Experiência profissional
Dicas para atuação profissional
- Conhecer a estrutura organizacional;
- Ser proativo;
- Educação continuada;
- Aprender outros idiomas;
- Participar de congressos, seminários, etc;
- Networking.

24. Experiência acadêmica
UFPR (2009-2011)
Mestrado em Ciência, Gestão e Tecnologia da informação.
Orientador: Newton Corrêa de Castilho Junior
Dissertação: ”Contribuições da gestão da informação para o
subprocesso de coleta do processo de inteligência competitiva”
Ideia a partir da minha experiência profissional (Knowtec)
Busca por aplicação prática

25. Experiência acadêmica
UFPR (2009-2011)
Networking com profissionais de outras áreas;
Conhecimento sobre diferentes temáticas;
Amigos;
Desejo de cursar o doutorado;
Turma de Mestrado 2009-2011

26. Experiência acadêmica
UNESP (2015-)
Doutorado em Ciência da Informação.
Orientador: José Augusto Chaves Guimarães
Co-Orientador: Joseph T. Tennis
Tese: ”Epistemologia da organização do conhecimento”
Meu trabalho com produção científica
Curiosidade pelo estudo da Filosofia

28. Seattle, WA

29. Fulbright
Fulbright Brasil http://fulbright.org.br/
“O Programa de Intercâmbio Educacional e
Cultural do Governo dos Estados Unidos da
América foi criado em 1946, por lei do
Senador J. William Fulbright, e tem como
principal objetivo ampliar o entendimento
entre os EUA e outros países. Durante toda
a sua existência, este programa já concedeu
mais de 370 mil bolsas de estudo, pesquisa e
ensino a cidadãos norte-americanos e de
outros 150 países”.

30. Fulbright Brasil
Dados do Brasil
Criada em 1957
3500 brasileiros para os EUA
3000 americanos no Brasil
Estudantes de pós-graduação,
professores e pesquisadores
Fulbright Enrichment Seminar – Março de 2017.

31. CAPES
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
Criada em 11 de julho de 1951
Atividades da CAPES:
• avaliação da pós-graduação stricto sensu;
• acesso e divulgação da produção científica;
• investimentos na formação de recursos de alto nível no país e exterior;
• promoção da cooperação científica internacional.
• indução e fomento da formação inicial e continuada de professores para a
educação básica nos formatos presencial e a distância

32. PROCESSO SELETIVO
http://fulbright.org.br/
Inscrição em 2015 e Resultado em 2016
25 bolsistas brasileiros das áreas de Ciências
Humanas, Sociais e Artes
Pre-departure Orientation
Edital aberto – 30 bolsas – Todas as áreas do
conhecimento

33. University of Washington (UW)
Universidade Pública fundada em 1861.
54.000 alunos
3 campi (Bothel, Seattle, Tacoma)
18 Colleges and Schools (Centros)
The Information School

34. The Information
School (iSchool)
Graduação
Informatics
Pós-graduação
Master of Library and Information
Science
Master of Science in Information
Management
Ph.D. in Information Science

35. iSchool Office

36. Estágio Doutoral
Fulbright/CAPES
Short Term English Program
3 semanas de curso de inglês financiados pelo
Departamento de Estado Americano;
University of Washington;
Estudantes do mundo todo (Colombia, Brasil, Coreia
do Sul, Japão, China, Turquia);
Turma do STEP Program, Setembro de 2016.

37. Estágio Doutoral Fulbright/CAPES
Short Term English Program
Conhecimento sobre o sistema de ensino
superior americano;
Explorar os pontos turísticos de Seattle,
WA e aperfeiçoar o inglês.
Ferry para Bainbridge Island, Setembro de 2016.

38. Dica!
Invista no aprendizado de um segundo, terceiro...
idioma o mais rápido possível.
O inglês é essencial.

39. Minha experiência
Fulbright/CAPES (2016-2017)
Estágio Doutoral em Ciências Humanas, Sociais e Artes.
Orientador: José Augusto Chaves Guimarães
Supervisor: Joseph Tennis
Projeto: ”Epistemologia da organização do
conhecimento”
Busca por conhecimento especializado para o método
aplicado na tese.
Intercâmbio acadêmico, cultural e profissional nos
Estados Unidos.

40. Estágio Doutoral Fulbright/CAPES
Fulbright/CAPES Program
Estudo independente;
Reuniões periódicas com o supervisor;
Participação em aula como aluno ouvinte;
Participação em palestras nos mais diversos departamento no
campus.
Viver intensamente o ambiente universitário (post no blog Fulwriters)
Prof. Joe Tennis e suas orientandas.

41. Por que eu escolhi a pós-
graduação?
Incentivo da minha família para o estudo;
Buscar a formação como docente;
Aperfeiçoamento como pesquisadora;
Incentivo financeiro;
Aumentar a minha rede de contatos;
Possibilidade de estar mais tempo envolvida na academia.

42. O que mais a pós-graduação
pode proporcionar?
Networking pessoal e profissional
Intercâmbio Cultural e Acadêmico
Diferentes visões de mundo
Interesse por outras áreas do conhecimento
Amigos

43. Pós-graduação
nos EUA
A relação professor/aluno
Relação profissional;
Aprendizado mútuo;
Existe hierarquia, mas, as relações são
menos rígidas.

44. Pós-graduação
nos EUA
A postura do aluno:
Extremamente crítica;
Muito independente;
Mestrado x Doutorado.

45. Apresentação do Capstone (Projeto Final) dos alunos de mestrado da
The Information School - University of Washington

46. Pós-graduação nos EUA
Doutorado (Ph.D.)
General Exam
Dissertation Proposal
Dissertation Defense

47. March For Science, Abril de 2017.

51. Alumni Engagement Innovation Fund (AEIF)
Projeto: “Woman Micro-Entrepreneurs in Brazil”
Líder: Sofia Ferraz (USP)
Membros: Aline Burni (UFMG); Ana Gabriela Roiffe (PUC/Rio), Maíra
Almeida (UNIRIO) e Paula Carina de Araújo (UNESP/UFPR).
Parceiro: Instituto Consulado da Mulher
Locais: São Paulo, SP; Rio Claro, SP; Joinville, SC; Manaus, AM.
“Disseminar ferramentas de negócios e soluções de marketing
relacionadas ao microempreendedorismo”.

52. Paula Carina de Araújo
paula.carina.a@gmail.com
http://naeradainformacao.blogspot.com
@paulacarina
Green Lake Park – Seattle, WA.