O Vilares era um menino autoritário que gostava de mandar nos colegas. Após uma briga, o diretor repreendeu os envolvidos e explicou ao Vilares que ninguém gosta de ser mandado e que ele precisava mudar seu comportamento autoritário para ter uma vida mais fácil.

1. O VILARES
Havia, no colégio, três companheiros desagradáveis. Um deles era o Vilares. Menino forte, cara bexigosa, com um modo especial de
carregar e de franzir as sobrancelhas autoritariamente.
Parecia ter nascido para senhor do mundo.
No recreio queria dirigir as brincadeiras e mandar em todos nós. Se a sua vontade não predominava, acabava brigando e
desmanchava o brinquedo.
Simplesmente insuportável. Ninguém, a não ser ele, sabia nada; sem ele talvez não existisse o mundo.
Vivia censurando os companheiros, metendo-se onde não era chamado, implicando com um e com outro, mandando sempre. (…)
Não tinha um amigo. A meninada do curso primário movia-lhe a guerra surda. E, um dia, os mais taludos se revoltaram e deram-lhe
uma sova.
Foi um escândalo no colégio. O vigilante levou-os ao gabinete do diretor. O velho Lobato repreendeu-os fortemente. Mais tarde,
porém, chamou o Vilares e o repreendeu também.
Eu estava no gabinete e ouvi tudo.
- É necessário mudar esse feitio, menino. Você, entre os seus colegas, é uma espécie de galo de terreiro. Quer sempre impor a sua
vontade, quer mandar em toda a gente. Isso é antipático. Isso é feio. Isso é mau. Caminha-se mais facilmente numa estrada lisa do
que numa estrada cheia de pedras e buracos. Você, com essa maneira autoritária, está cavando buracos e amontoando pedras na
estrada de sua vida.
E, continuando:
- Você gosta de mandar. Mas é preciso lembrar-se de que ninguém gosta de ser mandado. Desde que o mundo é mundo, a
humanidade luta para ser livre. O sentimento de liberdade nasce com o homem e do homem não sai nunca. É um sentimento tão
natural, que os próprios irracionais o possuem. E louco será, meu filho, quem tiver a pretensão de modificar sentimentos dessa ordem.
Ou você muda de feitio, ou você muito terá que sofrer na vida. (VIRIATO CORREA.)
Após a leitura do texto responda às questões:
1. Assinale a alternativa que combina com o texto.
a. ( ) O texto é sério, porque relata um acontecimento desagradável.
b. ( ) É formativo porque, através do diretor do colégio, mostra como se deve corrigir um comportamento reprovável. c. ( ) É um
texto cômico, engraçado.
2. Quais são as personagens do texto?_______________________________________
__________________________________________________________________________
3. Assinale a alternativa correta:
a. ( ) O narrador não é personagem do texto.
b. ( ) O narrador é personagem do texto, porque ele se inclui entre as pessoas que participam da história. c. ( ) Não existe
narrador nesta história.
4. Quem é o protagonista, isto é, o personagem principal da história?____________________
____________________________________________________________________________
5. O autor descreve o Vilares informando algumas características dele. Transcreva a parte do texto em que o narrador descreve os
aspectos físicos do Vilares._______________________.
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6.Circule, de acordo com o texto, entre as características psicológicas dadas abaixo, as que se encaixam no personagem Vilares.
Humilde – briguento – metido – tolerante – sabichão – insuportável – cordial – bondoso – autoritário – implicante – simpático –
antipático – desagradável – egoísta – quieto
7. No texto, o diretor usou três frases para caracterizar o autoritarismo do Vilares. Assinale-as:
a. ( ) “… é uma espécie de galo de terreiro.”
b. ( ) “Caminha-se mais facilmente numa estrada lisa”.
c. ( ) “Quer sempre impor a sua vontade.”
d. ( ) “… quer mandar em toda a gente.”
e. ( ) “… ninguém gosta de ser mandado.
”
8. Que outro título você daria ao texto?________________________________________
_________________________________________________________________________
9. Assinale as alternativas que resumem as mensagens do texto:
a. ( ) A convivência com uma pessoa autoritária é desagradável.
b. ( ) A meninada da escola costuma mover guerra surda.
c. ( ) Os diretores são autoritários em suas repreensões.
d. ( ) As pessoas têm um forte sentimento de liberdade e geralmente não aceitam as imposições das pessoas autoritárias e
mandonas.
10. Faça uma pequena redação que tenha o mesmo assunto do texto que você acabou de ler.
Exercícios Sobre Denotação E Conotação
O termo (ou expressão) destacado que está empregado em seu sentido próprio, denotativo, ocorre em
a) “(....)
É de laço e de nó
De gibeira o jiló
Dessa vida, cumprida a sol (....)”
(Renato Teixeira. Romaria. Kuarup Discos. setembro de 1992.)
b) “Protegendo os inocentes
é que Deus, sábio demais,
põe cenários diferentes
nas impressões digitais.”
(Maria N. S. Carvalho. Evangelho da Trova. /s.n.b.)

2. c) “O dicionário-padrão da língua e os dicionários unilíngues são os tipos mais comuns de dicionários. Em nossos dias, eles se tornaram um objeto de
consumo obrigatório para as nações civilizadas e desenvolvidas.”
(Maria T. Camargo Biderman. O dicionário-padrão da língua. Alfa (28), 2743, 1974 Supl.)
d)
O Globo. O menino maluquinho: agosto de 2002
e) “Humorismo é a arte de fazer cócegas no raciocínio dos outros. Há duas espécies de humorismo: o trágico e o cômico. O trágico é o que não
consegue fazer rir; o cômico é o que é verdadeiramente trágico para se fazer.”
Questão 2
O uso do sentido conotativo é comumente encontrado na linguagem literária, incluindo os gêneros histórias em quadrinhos e tirinhas
O humor presente na tirinha decorre principalmente do fato de a personagem Mafalda
a) atribuir, no primeiro quadrinho, poder ilimitado ao dedo indicador.
b) considerar seu dedo indicador tão importante quanto o dos patrões.
c) atribuir, no primeiro e no último quadrinhos, um mesmo sentido ao vocábulo “indicador”.
d) usar corretamente a expressão “indicador de desemprego”, mesmo sendo criança.
e) atribuir, no último quadrinho, fama exagerada ao dedo indicador dos patrões.
Questão 3
Entre as finalidades da conotação estão a expressividade e a afetividade (positiva ou negativa) que transmitem
Analisando as falas das personagens, assinale a alternativa que contenha as expressões utilizadas em seu sentido conotativo:
a) “Você vai comer asfalto” e “estou morto”.
b) “No quinto período, seu babaca” e “você vai comer asfalto”.
c) “Ameaça terrorista” e “aula de educação física”.
d) “Ameaça terrorista” e “estou morto”.
Questão 4
Sobre a conotação e a denotação, podemos afirmar, exceto:
a) A conotação é utilizada principalmente na linguagem poética e na literatura, mas pode ser encontrada em gêneros textuais do cotidiano, como letras
de músicas, anúncios publicitários, entre outros.
b) Uma palavra ou expressão é usada no sentido denotativo para representar diferentes significados dependendo do contexto da enunciação.
c) Os textos não literários devem preferir a denotação, pois essa tem como finalidade informar o receptor da mensagem de maneira clara e objetiva,
livre de ambiguidades e metáforas.

3. d) A conotação e a denotação são as variações de significado que ocorrem no signo linguístico, que, por sua vez, é composto de um significante (letras
e sons) e um significado (conceito, ideia).
Figuras de linguagem
Personificação ou prosopopeia é a figura de linguagem que consiste em atribuir linguagem, sentimentos e ações próprios dos seres
humanos a seres inanimados ou irracionais.
Exemplo:
A lua foi ao cinema
passava um filme engraçado
a história de uma estrela
que não tinha namorado
(LEMIINSKI, Paulo. Distraídos venceremos. São Paulo: Brasiliense, 1987)
Hipérbole é a figura de linguagem que consiste em expressar uma ideia com exagero, a fim de enfatizá-la ou destacá-la.
Exemplo:
Meu último amor eterno
acabou antes de ontem.
(TELLES, Carlos Queiroz. Sonhos grilo e paixões. 6 ed. São Paulo: Moderna. p. 44-5.)
Eufemismo é o emprego da palavra ou expressão mais suave no lugar de outra considerada desagradável ou chocante. observe que
no poema abaixo o poeta do século XIX, refere-se à própria morte:
Exemplo:
Quando em meu peito rebentar-se a fibra,
Que o espírito enlaça à dor vivente,
Não derramem por mim nenhuma lágrima Em pálpebra demente.
AZEVEDO, Álvares. Lembrança de morrer.
Pleonasmo é a repetição de uma ideia ou função sintática a fim de enfatizar a mensagem.
Exemplo:
Todos nus e da cor da treva escura. ( repetição de ideias)
(Camões)
Este erro, jamais o cometerei novamente.
OD OD
pleonástico
Catacrese é uma espécie de metáfora. Consiste em utilizar um termo , já existente e com significação própria, em outro sentido por
falta de palavras que expressem o que se quer dizer.
Exemplo:
Usei a casa da lua
As asas do vento
Os braços do mar
O pé da montanha
Criei uma criatura
Um bicho, uma coisa
Um não- sei- que- lá
Composição estranha.
(Ronaldo Tapajós e Renato Rocha)
Mais exemplos:
A boca da garrafa , o braço da cadeira, o bico da chaleira, o pé da barriga, a boca do estômago, a asa da xícara, o dente de alho, o pé
da montanha etc.
Onomatopeia consiste no emprego de uma palavra que sugere o ruído ou um som natural dos seres.
Exemplo:
"Passa, tempo, tic-tac
Tic-tac, passa, hora
Chega logo, tic-tac

4. Tic-tac, e vai-te embora"
MORAES, Vinícius de. O Relógio.
Exercícios
1. Identifique os recursos estilísticos destacados nas frases a
seguir. Trata-se de personificação, eufemismo, hipérbole,
onomatopeia, catacrese, pleonasmo?
A. Os carros modernos não andam, voam.
B. Você não foi muito educado com a vizinha.
C. Já lhe falei milhões de vezes que eu quero viajar nas
férias.
D. "O vento beija meus cabelos"
E. "Quando o sol bater na janela do teu quarto"
F. "Te mando mil rosas roubadas"
G. A perna do sofá está mole.
H. Ele morreu de rir ao ouvir a piada.
I. Ele é desprovido de beleza.
J. "O cadáver de um defunto morto que já faleceu."
2.Leia o texto I.
A figura de linguagem presente no texto I é
A. Catacrese
B. Hipérbole
C. Pleonasmo
D. Eufemismo
E. Personificação
3. Leia o texto II.
A figura de linguagem presente no texto II é
A. Catacrese
B. Hipérbole
C. Pleonasmo
D. Eufemismo
E. Personificação
4. Leia o texto III.
A figura de linguagem presente no texto III é
A. Catacrese
B. Onomatopeia
C. Pleonasmo
D. Eufemismo
E. Personificação
5. Leia o texto IV
Conserva de alho
Ingredientes
1 kg de dente de alho
2 kg de sal grosso
750 ml de azeite
1 vidro grande de 3 litros ( tipo vidro de palmito)
O modo de fazer esta aqui
A figura de linguagem presente no texto IV é
A. Catacrese
B. Onomatopeia
C. Pleonasmo
D. Eufemismo
E. Personificação