COLÉGIO XIX DE MARÇO 
excelência em educação 
1ª PROVA PARCIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 
Aluno(a): Nº 
Ano: 1º Turma: Data: 18...
1ª P.P. / Língua Portuguesa / Regiane / 1º / pág : 2 
2ª Questão: 
Examine as palavras sublinhadas nas frases abaixo. 
I. ...
Assinale a alternativa que analisa incorretamente o poema transcrito anteriormente. 
a) ( ) predomina a descrição objetiva...
1ª P.P. / Língua Portuguesa / Regiane / 1º / pág : 4 
5ª Questão: 
Nota = 
Leia os dois enunciados a seguir: 
I - “A Sadia...
1ª P.P. / Língua Portuguesa / Regiane / 1º / pág : 5 
7ª Questão: 
Nota = 
TEXTO PARA A QUESTÃO 7 
Auto da Lusitânia 
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I. O menino, agora, vivia; sua alegria despedindo todos os raios. Sentava-se inteiro, dentro do 
macio rumor do avião: o b...
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E não se esqueça: 
*os diálogos devem ser interessantes. 
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  1. 1. COLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação 1ª PROVA PARCIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA Aluno(a): Nº Ano: 1º Turma: Data: 18/03/2011 Nota: Professora: Regiane Aparecida de Souza Valor da Prova: 30 pontos 1ª P.P. / Língua Portuguesa / Regiane / 1º / pág : 1 Assinatura do responsável: Orientações gerais: 1) Número de questões desta prova: 9 2) Valor das questões: Redação (1): 6,0 pontos. Abertas (2): 6,0 pontos cada. Fechadas (6): 2,0 pontos cada. 3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão. 4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e conceituação comprometida. 5) Tópicos desta prova: - Substantivo - Artigo - Adjetivo/ locução adjetiva - Numeral - Figuras de linguagem - Tipos de descrição ATENÇÃO! As respostas devem ser objetivas. 1ª Questão: Nota = (ENEM) – Nesta tirinha, a personagem faz referência a uma das mais conhecidas figuras de linguagem para FRANK & ERNEST / Bob Thaves a) ( ) condenar a prática de exercícios físicos. b) ( ) valorizar aspectos da vida moderna. c) ( ) desestimular o uso das bicicletas. d) ( ) caracterizar o diálogo entre gerações. e) ( ) criticar a falta de perspectiva do pai.
  2. 2. 1ª P.P. / Língua Portuguesa / Regiane / 1º / pág : 2 2ª Questão: Examine as palavras sublinhadas nas frases abaixo. I. Ele é um aluno sem disciplina. II. Ele é um homem sem piedade. III. O poema fala do amor de mãe. IV. Isto é brincadeira de criança. a) Nas frases acima, como se classificam as palavras disciplina, piedade, mãe e criança? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ b) Sem disciplina pode ser substituído por indisciplinado. A que classe de palavras pertence indisciplinado? ______________________________________________________________________________ c) Reescreva as frases substituindo por uma só palavra as outras locuções formadas pelos substantivos mais as preposições (sem, de), que também estão sublinhadas. I- ____________________________________________________________________________ II- ___________________________________________________________________________ III- __________________________________________________________________________ IV- ___________________________________________________________________________ 3ª Questão: TEXTO PARA A QUESTÃO 3 FAVELA Meio-dia. O morro coxo cochila. O sol resvala, devagarinho, pela rua, torcida como uma costela. Aquela casa, de janelas com dor de dente, amarrou um coqueiro do lado. Um pé de meia faz exercícios no arame. Vizinha da frente grita no quintal: — João! Ô João! (Raul Bopp) Nota = Nota =
  3. 3. Assinale a alternativa que analisa incorretamente o poema transcrito anteriormente. a) ( ) predomina a descrição objetiva pelo uso de comparações nas caracterizações das personagens. b) ( ) Os elementos que compõem a paisagem são transfigurados pelo emissor-observador que privilegia a linguagem conotativa ou figurada. c) ( ) O uso do vocativo “— João! Ô João!” é marca típica da descrição. d) ( ) Em " Aquela casa, de janelas com dor de dente" o autor usa as palavras em seu sentido denotativo ou literal. e) ( ) O índice temporal “meio-dia” é meramente circunstancial, servindo apenas para precisar o registro descritivo; o que predomina na descrição são os índices espaciais. 1ª P.P. / Língua Portuguesa / Regiane / 1º / pág : 3 4ª Questão: Nota = TEXTO PARA A QUESTÃO 4 LEMBRANÇA RURAL Chão verde e mole. Cheiros de relva. Babas de lodo. A encosta barrenta aceita o frio, toda nua. Carros de bois, falas ao vento, braços, foices. Os passarinhos bebem do céu pingos de chuva. Casebres caindo, na erma tarde. Nem existem na história do mundo. Sentam-se à porta as mães descalças. É tão profundo, o campo, que ninguém chega a ver que [é triste. A roupa da noite esconde tudo, quando passa... Flores molhadas. Última abelha. Nuvens gordas. Vestidos vermelhos, muito longe, dançam nas cercas. Cigarra escondida, ensaiando na sombra rumores de [bronze. Debaixo da ponte, a água suspira, presa... Vontade de ficar neste sossego toda a vida: bom para ver de frente os olhos turvos das palavras, para andar à toa, falando sozinha, enquanto as formigas caminham nas árvores... (Cecília Meireles) Assinale a alternativa incorreta sobre o poema “Lembrança Rural”: a) ( ) O poema é descritivo: na 1.a estrofe despontam sensações olfativas e táteis; as sensações visuais estão em todas as estrofes. b) ( ) Há frases nominais, ou seja, sem verbo, nos trechos "Flores molhadas. Última abelha. Nuvens gordas"; ou ainda em "Chão verde e mole. Cheiros de relva. Babas de lodo". c) ( ) A autora faz reflexões subjetivas: "É tão profundo, o campo, que ninguém chega a ver que é triste". d) ( ) Predomina a descrição estática, porém há trechos dinâmicos em "Os passarinhos bebem do céu pingos de chuva", "Sentam-se à porta mães descalças", "formigas caminham nas árvores". e) ( ) Os trechos "Cigarra escondida, ensaiando", "a água suspira" são exemplos de sinestesia, figura de linguagem que imprime característica humana a seres inanimados ou animais.
  4. 4. 1ª P.P. / Língua Portuguesa / Regiane / 1º / pág : 4 5ª Questão: Nota = Leia os dois enunciados a seguir: I - “A Sadia descobriu o jeitinho italiano.” (propaganda da Sadia) II - “Queremos mostrar que o Brasil tem jeito.” (pronunciamento de um político) a) É possível substituir “jeitinho” por “jeito” nos dois enunciados? Justifique sua resposta. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ b) Sadia, Brasil e jeito são substantivos. Dê suas respectivas classificações. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 6ª Questão: Nota = Leia atentamente os seguintes trechos: I –...chegou a senhora do diretor, D. Ema. Bela mulher em plena prosperidade dos trinta anos de Balzac, formas alongadas por graciosa magreza, erigindo, porém, o tronco sobre quadris amplos, fortes como a maternidade; olhos negros, pupilas retintas de uma cor só, que pareciam encher o talho folgado das pálpebras; de um moreno rosa que algumas formosuras possuem, que seria também a cor do jambo, se jambo fosse rigorosamente o fruto proibido. (Raul Pompéia, O Ateneu) II –...D. Evarista reunia condições fisiológicas e anatômicas de primeira ordem, digeria com facilidade, dormia regularmente, tinha bom pulso, e excelente vista; estava assim apta para dar-lhe filhos robustos, sãos e inteligentes. Se além dessas prendas, únicas dignas da preocupação de um sábio, D. Evarista era mal composta de feições, longe de lastimá-lo, agradecia-o a Deus, porquanto não corria o risco de preterir os interesses da ciência na contemplação exclusiva, miúda e vulgar da consorte. (Machado de Assis, O Alienista) Assinale a alternativa correta: a) ( ) São descrições que buscam aspectos fisiológicos e não psicológicos. b) ( ) As mulheres descritas são exemplos da beleza romântica; mulheres que são símbolos sexuais dos séculos XVIII e XIX. c) ( ) As duas descrições obedecem a padrões idealizados de beleza, apresentando descrições objetivas, desprovidas de sentimentalismo. d) ( ) As duas descrições são exemplos dos perfis da mulher adotados pelos poetas como forma de marcar as musas inatingíveis. e) ( ) As duas mulheres são reais, embora haja o sentimentalismo como centro da descrição.
  5. 5. 1ª P.P. / Língua Portuguesa / Regiane / 1º / pág : 5 7ª Questão: Nota = TEXTO PARA A QUESTÃO 7 Auto da Lusitânia Entra Todo o Mundo, homem como rico mercador, e faz que anda buscando alguma cousa que se lhe perdeu; e logo após ele um homem, vestido como pobre. Este se chama Ninguém e diz: -- Que andas tu aí buscando? Todo o Mundo: -- Mil cousas ando a buscar; Delas não posso achar, Porém ando perfiando, Por quão bom é perfiar. Ninguém: -- Como hás nome , cavaleiro? Todo o Mundo: -- Eu hei nome Todo o Mundo, E meu tempo todo inteiro Sempre é buscar dinheiro, E sempre nisto me fundo. ( Gil Vicente, Farsa chamada Auto da Lusitânia) Considere as seguintes afirmações: I - Em “-- Mil cousas ando a buscar”, o numeral possui valor conotativo; II - Do ponto de vista gramatical, o artigo em “Todo o Mundo” confere a idéia de inteiro. Se fosse “Todo Mundo”, a ausência do artigo indicaria a idéia qualquer ( qualquer mundo); III - Interpretado somente como nome próprio, “Todo o Mundo” é personagem que pertence ao mundo da ficção e seu “ nome” liga-se à realidade de uma época, com o objetivo de questionar a postura de um determinado grupo social. Atitude esta típica da obra vicentiana. Estão corretas: a) ( ) Apenas I b) ( ) Apenas II c) ( ) I e II d) ( ) II e III e) ( ) Todas estão corretas. 8ª Questão: Nota = Considere o uso do vocábulo brincar e os contextos em que esse termo se insere nas situações apresentadas a seguir.
  6. 6. I. O menino, agora, vivia; sua alegria despedindo todos os raios. Sentava-se inteiro, dentro do macio rumor do avião: o bom brinquedo trabalhoso. (...) E prometia-lhe o Tio as muitas coisas, que ia brincar e ver, e fazer e passear, tanto que chegassem. (Guimarães Rosa.) II. E a icamiaba caiu (...) Quando ficou bem imóvel, Macunaíma se aproximou e brincou com a mãe do mato (...). De noite, Ci chegava rescendendo resina de pau, e trepava na rede que ela mesmo tecera com os fios de cabelo. Os dois brincavam e depois ficavam rindo um pro outro. Porém a Mãe do Mato não estava satisfeita não e com um jeito de rede que enlaçava os dois convidava o companheiro para mais brinquedo. Morto de soneira, infernizado, Macunaíma brincava para não desmentir a fama só. (Mário de Andrade.) 1ª P.P. / Língua Portuguesa / Regiane / 1º / pág : 6 III. Recife da minha infância. A Rua da União onde eu brincava de chicote-queimado e partia as vidraças de Dona Aninha Viegas. (Manuel Bandeira.) Assinale a opção correta. a) ( ) Apenas em I, "brincar" apresenta o sentido denotativo. b) ( ) Em I e II, "brincar" apresenta sentido conotativo e denotativo, respectivamente. c) ( ) Apenas em III, "brincar" possui sentido denotativo. d) ( ) Apenas em II, "brincar" apresenta sentido denotativo. e) ( ) Em I e III, "brincar" apresenta sentido denotativo. Em II, conotativo. 9ª Questão: Nota = PRÁTICA DE REDAÇÃO Leia o texto abaixo com atenção : O homem cuja orelha cresceu Ignácio de Loyola Brandão Estava escrevendo, sentiu a orelha pesada. Pensou que fosse cansaço, eram 11 da noite, estava fazendo hora-extra. Escriturário de uma firma de tecidos, solteiro, 35 anos, ganhava pouco, reforçava com extras. Mas o peso foi aumentando e ele percebeu que as orelhas cresciam. Apavorado, passou a mão. Deviam ter uns dez centímetros. Eram moles, como de cachorro. Correu ao banheiro. As orelhas estavam na altura do ombro e continuavam crescendo. Ficou só olhando. Elas cresciam, chegavam à cintura. Finas, compridas, como fitas de carne, enrugadas. Procurou uma tesoura, ia cortar a orelha, não importava que doesse. Mas não encontrou, as gavetas das moças estavam fechadas. O armário de material também. O melhor era correr para a pensão, se fechar, antes que não pudesse mais andar na rua. Se tivesse um amigo, ou namorada, iria mostrar o que estava acontecendo. Mas o escriturário não conhecia ninguém a não ser os colegas de escritório. Colegas, não amigos. Ele abriu a camisa, enfiou as orelhas para dentro. Enrolou uma toalha na cabeça, como se estivesse machucado. E... PROPOSTA: Continue esta narrativa, mantendo o mesmo tema e dando uma continuidade lógica à trama. O que aconteceu com esse personagem? Ele buscou ajuda? Alguém se dispôs a ajudá-lo? Como ficou sua vida? Como andava nas ruas, com orelhas que não paravam de crescer? Se necessário, crie mais personagens, desde que tenham relevância para a sua história.
  7. 7. 1ª P.P. / Língua Portuguesa / Regiane / 1º / pág : 7 E não se esqueça: *os diálogos devem ser interessantes. * dê um título curto, porém significativo. * Boa sorte. Eu sei que você fará um bom texto! Mínimo 20/ máximo 40 linhas. REDAÇÃO DEVE SER FEITA A CANETA. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
  8. 8. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 1ª P.P. / Língua Portuguesa / Regiane / 1º / pág : 8

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