O documento discute a concepção de currículo no ciclo de alfabetização, com foco nos objetivos de entender a perspectiva do letramento, aprofundar a compreensão sobre currículo nos anos iniciais do ensino fundamental e definir direitos de aprendizagem. Também aborda a importância da avaliação nesse ciclo e a construção coletiva dos direitos de aprendizagem esperados.