O documento descreve orações subordinadas completivas e suas funções sintáticas. Ele lista 27 exemplos de orações subordinadas completivas que funcionam como sujeito, complemento direto, complemento oblíquo ou complemento do nome/adjetivo.
Este documento fornece instruções sobre identificar e classificar orações subordinadas completivas em frases. Ele lista 27 frases e pede aos estudantes para: 1) marcar as orações subordinadas completivas em azul e 2) indicar a função sintática de cada oração subordinada marcada em vermelho.
O documento repete várias vezes o título "PROJETO: MEU PINTINHO AMARELINHO" e a palavra "Nome:", mas não fornece nenhum outro detalhe ou informação sobre o projeto ou nome.
Este documento fornece uma receita para torta de cabaza em português. Ele lista os ingredientes necessários como purê de abóbora, açúcar, ovos, farinha, fermento e canela. Ele também fornece instruções passo a passo para misturar os ingredientes e assar a torta no forno por aproximadamente uma hora.
O documento descreve as atividades e sentimentos de um pintinho amarelinho ao longo do dia, incluindo brincar, ter fome e sono. Também apresenta as letras do alfabeto e números de 1 a 5 enquanto ensina contagem.
A música fala sobre como o cantor se sentia perdido e longe de Deus, mas ouviu Sua voz o chamando da escuridão. Deus pede que o cantor mergulhe nele, onde será encontrado. Apesar de ser difícil, o cantor não consegue resistir à voz de Deus e deseja ficar com ele em seu lugar mais profundo.
Este documento discute orações subordinadas substantivas completivas. Ele apresenta exemplos de frases simples e como transformá-las em frases complexas substituindo o complemento direto por uma oração subordinada completiva. Além disso, explica quais verbos frequentemente exigem orações completivas como complemento direto.
O documento discute orações subordinadas substantivas, que desempenham a função de substantivo na oração principal. São apresentados 6 tipos de orações subordinadas substantivas: subjetiva, objetiva direta, objetiva indireta, completiva nominal, predicativa e apositiva. Dicas são fornecidas para identificar cada tipo, incluindo substituir a subordinada por um substantivo e verificar a função sintática.
Este documento fornece instruções sobre identificar e classificar orações subordinadas completivas em frases. Ele lista 27 frases e pede aos estudantes para: 1) marcar as orações subordinadas completivas em azul e 2) indicar a função sintática de cada oração subordinada marcada em vermelho.
O documento repete várias vezes o título "PROJETO: MEU PINTINHO AMARELINHO" e a palavra "Nome:", mas não fornece nenhum outro detalhe ou informação sobre o projeto ou nome.
Este documento fornece uma receita para torta de cabaza em português. Ele lista os ingredientes necessários como purê de abóbora, açúcar, ovos, farinha, fermento e canela. Ele também fornece instruções passo a passo para misturar os ingredientes e assar a torta no forno por aproximadamente uma hora.
O documento descreve as atividades e sentimentos de um pintinho amarelinho ao longo do dia, incluindo brincar, ter fome e sono. Também apresenta as letras do alfabeto e números de 1 a 5 enquanto ensina contagem.
A música fala sobre como o cantor se sentia perdido e longe de Deus, mas ouviu Sua voz o chamando da escuridão. Deus pede que o cantor mergulhe nele, onde será encontrado. Apesar de ser difícil, o cantor não consegue resistir à voz de Deus e deseja ficar com ele em seu lugar mais profundo.
Este documento discute orações subordinadas substantivas completivas. Ele apresenta exemplos de frases simples e como transformá-las em frases complexas substituindo o complemento direto por uma oração subordinada completiva. Além disso, explica quais verbos frequentemente exigem orações completivas como complemento direto.
O documento discute orações subordinadas substantivas, que desempenham a função de substantivo na oração principal. São apresentados 6 tipos de orações subordinadas substantivas: subjetiva, objetiva direta, objetiva indireta, completiva nominal, predicativa e apositiva. Dicas são fornecidas para identificar cada tipo, incluindo substituir a subordinada por um substantivo e verificar a função sintática.
41 as transformações económicas do pós-guerraCarla Freitas
A Europa sofreu uma crise econômica, demográfica, social e política após a Primeira Guerra Mundial, enquanto os Estados Unidos se tornaram os principais abastecedores e credores da Europa, estabelecendo novos métodos de produção em massa e desenvolvendo uma sociedade de consumo, o que levou ao estabelecimento do modelo econômico americano.
O documento descreve as transformações econômicas no pós-guerra na Europa Ocidental após a Primeira Guerra Mundial. O Tratado de Versalhes impôs duras condições à Alemanha, incluindo perda de território e pagamento de indenizações. Isso destruiu a economia alemã e europeia no pós-guerra. Os Estados Unidos emergiram como a principal potência econômica global devido à produção em massa.
Em primeiro lugar, as causas da sinistralidade nas estradas portuguesas incluem o estado dos pavimentos e a distribuição de responsabilidades entre escolas de condução, condutores e polícia de trânsito. Seguidamente, as escolas de condução precisam tornar o ensino da condução mais exigente. Por último, a polícia de trânsito deve aplicar medidas repressivas de forma mais rigorosa e insistente.
O documento discute os processos de coordenação e subordinação em frases complexas. A coordenação liga orações independentes usando conjunções coordenativas, enquanto a subordinação torna uma oração dependente da outra usando conjunções subordinativas. O texto classifica os diferentes tipos de orações coordenadas e subordinadas.
A subordinação é o processo de ligar frases simples usando conjunções subordinativas. Existem vários tipos de orações subordinadas, incluindo comparativas, adverbiais, finais e condicionais. As orações subordinadas comparativas estabelecem comparações usando conjunções como "como" e "que". As adverbiais expressam circunstâncias como tempo e modo. As finais indicam propósito e as condicionais dependem de uma condição.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 134-135luisprista
1. Os navegadores portugueses desejam regressar a Portugal para relatar suas aventuras e receber reconhecimento.
2. Vênus planeja oferecer diversão e descanso aos portugueses como recompensa por seus trabalhos e sofrimentos.
3. Ao avistarem uma ilha durante uma parada para abastecimento de água, os portugueses encontram ninfas dispostas a seduzi-los.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 140-141luisprista
O poeta invoca as ninfas dos rios Tejo e Mondego pedindo ajuda para continuar cantando os feitos dos portugueses, apesar da falta de reconhecimento. Ele se sente como um navegador em alto mar ameaçado por ventos contrários, referindo-se à dificuldade de sua tarefa literária.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 131luisprista
1. O documento informa sobre aulas de Português que serão canceladas na segunda-feira devido a visitas de Biologia e sobre datas para aulas de recuperação.
2. As aulas de Português da turma 12o4a serão recuperadas em dois períodos nas terças-feiras de 29 de abril e 6 de maio.
3. Para a turma 12o1a, as aulas serão recuperadas em dois períodos nas quintas-feiras de 24 de abril e 8 de maio.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 138-139luisprista
Este documento resume o último poema de Mensagem, "Nevoeiro". Nele, Pessoa descreve Portugal como um país triste e sem esperança. No entanto, sugere que está na hora de surgir o Quinto Império, trazendo uma nova vida. Assim, o poema inicia com uma imagem negativa do país mas termina com um apelo à mudança.
O documento resume as consequências da Primeira Guerra Mundial na Europa, incluindo o Tratado de Versalhes que impôs duras condições à Alemanha, a criação da Sociedade das Nações e a ascensão dos Estados Unidos como potência econômica e política global após a guerra que destruiu a economia e poder europeus.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 133luisprista
O documento discute como a corrupção através de favores e pagamentos ignora valores morais, apesar de ser socialmente aceito em Portugal. A reportagem caracteriza os portugueses como aceitando "jeitinhos" como parte de sua natureza, tornando a corrupção quase normalizada. O documento também discute um pedido de Catual a Paulo da Gama para explicar figuras em bandeiras de um navio.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 132luisprista
O documento discute como o dinheiro pode corromper e influenciar as ações de todos os níveis da sociedade, ricos e pobres. O poeta destaca como até mesmo os mais nobres e religiosos podem ser levados a praticar ações desleais e imorais sob a influência do dinheiro e do interesse. Em três estrofes, o documento explora como o dinheiro pode corromper juízos, comprar lealdades e influenciar situações legais.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 136-137luisprista
a. O poeta sente-se desanimado ao regressar a Portugal, lamentando que os portugueses não valorizem mais o seu trabalho épico e a grandeza do passado de Portugal.
b. O poeta pede ao rei que reconheça e recompense os mais experientes vassalos, que tanto fizeram para expandir a fé e o império português.
c. O poeta exorta o rei a garantir que Portugal continue a liderar e não a ser liderado por outras nações.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 142luisprista
Este documento discute a ilha do Canto IX na obra de Camões e como ela representa a recompensa merecida para heróis. Também analisa como a obra de Pessoa, Mensagem, aborda figuras históricas portuguesas de uma perspetiva messiânica, enfatizando a força interior dos heróis ao invés de feitos concretos. Além disso, discute como a ideia de predestinação dos heróis e da nação é central para a visão de Pessoa de um ressurgimento espiritual de Portugal.
O documento discute a evolução da língua portuguesa a partir do latim, incluindo fenômenos fonéticos que resultaram em mudanças na pronúncia e formas das palavras. Também aborda processos de renovação léxica como estrangeirismos, neologismos e arcaísmos, além da formação de palavras por composição ou justaposição.
1) O documento apresenta três fontes (A, B e C) que justificam a política expansionista da Alemanha nazi, visando a conquista de novos territórios para obter "espaço vital" para o povo alemão.
2) Pede-se para responder a perguntas sobre as consequências das frases finais das fontes B e C, assim como os motivos que levaram à eclosão da Segunda Guerra Mundial.
3) Fornece ainda informações sobre o desenrolar dos principais acontecimentos da guerra e pede para complet
O documento descreve a origem e formação da língua portuguesa, começando com suas raízes no latim e influências de outras línguas ao longo dos séculos. O português emergiu do latim vulgar falado na Península Ibérica e foi influenciado pelo árabe e línguas germânicas, consolidando-se entre os séculos XI-XIII.
8ª SéRie - Novo Slide Sobre Orações Subordinadas Substantivas.Marcos Emídio
O documento apresenta um resumo sobre orações subordinadas substantivas, explicando suas características e classificações. São apresentadas seis tipos de orações subordinadas substantivas: subjetiva, objetiva direta, objetiva indireta, completiva nominal, predicativa e apositiva. Exemplos ilustram cada tipo de oração subordinada substantiva.
O documento discute orações subordinadas relativas, incluindo: 1) orações subordinadas adjetivas relativas com antecedente que podem ser restritivas ou explicativas; 2) orações subordinadas substantivas relativas sem antecedente; 3) palavras introdutorias como pronomes, advérbios e determinantes relativos. Exemplos ilustram os tipos de orações subordinadas relativas.
Este documento apresenta a oferta formativa para o ano letivo 2017/2018 da Escola Secundária Leal da Câmara. Inclui cursos de ensino secundário recorrente, cursos de línguas como Inglês de Iniciação e Continuação, e cursos em regime pós-laboral para adultos com mais de 18 anos entre 12 de Junho e 14 de Julho. Fornece informações sobre horários para matrículas na secretaria da escola.
Este documento descreve a oferta formativa de uma escola secundária para o ano letivo de 2017/2018, incluindo cursos de ensino básico, secundário, línguas e cursos pós-laborais em regime noturno. Fornece detalhes sobre os níveis, ciclos, duração e informações de contacto para mais informações.
41 as transformações económicas do pós-guerraCarla Freitas
A Europa sofreu uma crise econômica, demográfica, social e política após a Primeira Guerra Mundial, enquanto os Estados Unidos se tornaram os principais abastecedores e credores da Europa, estabelecendo novos métodos de produção em massa e desenvolvendo uma sociedade de consumo, o que levou ao estabelecimento do modelo econômico americano.
O documento descreve as transformações econômicas no pós-guerra na Europa Ocidental após a Primeira Guerra Mundial. O Tratado de Versalhes impôs duras condições à Alemanha, incluindo perda de território e pagamento de indenizações. Isso destruiu a economia alemã e europeia no pós-guerra. Os Estados Unidos emergiram como a principal potência econômica global devido à produção em massa.
Em primeiro lugar, as causas da sinistralidade nas estradas portuguesas incluem o estado dos pavimentos e a distribuição de responsabilidades entre escolas de condução, condutores e polícia de trânsito. Seguidamente, as escolas de condução precisam tornar o ensino da condução mais exigente. Por último, a polícia de trânsito deve aplicar medidas repressivas de forma mais rigorosa e insistente.
O documento discute os processos de coordenação e subordinação em frases complexas. A coordenação liga orações independentes usando conjunções coordenativas, enquanto a subordinação torna uma oração dependente da outra usando conjunções subordinativas. O texto classifica os diferentes tipos de orações coordenadas e subordinadas.
A subordinação é o processo de ligar frases simples usando conjunções subordinativas. Existem vários tipos de orações subordinadas, incluindo comparativas, adverbiais, finais e condicionais. As orações subordinadas comparativas estabelecem comparações usando conjunções como "como" e "que". As adverbiais expressam circunstâncias como tempo e modo. As finais indicam propósito e as condicionais dependem de uma condição.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 134-135luisprista
1. Os navegadores portugueses desejam regressar a Portugal para relatar suas aventuras e receber reconhecimento.
2. Vênus planeja oferecer diversão e descanso aos portugueses como recompensa por seus trabalhos e sofrimentos.
3. Ao avistarem uma ilha durante uma parada para abastecimento de água, os portugueses encontram ninfas dispostas a seduzi-los.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 140-141luisprista
O poeta invoca as ninfas dos rios Tejo e Mondego pedindo ajuda para continuar cantando os feitos dos portugueses, apesar da falta de reconhecimento. Ele se sente como um navegador em alto mar ameaçado por ventos contrários, referindo-se à dificuldade de sua tarefa literária.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 131luisprista
1. O documento informa sobre aulas de Português que serão canceladas na segunda-feira devido a visitas de Biologia e sobre datas para aulas de recuperação.
2. As aulas de Português da turma 12o4a serão recuperadas em dois períodos nas terças-feiras de 29 de abril e 6 de maio.
3. Para a turma 12o1a, as aulas serão recuperadas em dois períodos nas quintas-feiras de 24 de abril e 8 de maio.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 138-139luisprista
Este documento resume o último poema de Mensagem, "Nevoeiro". Nele, Pessoa descreve Portugal como um país triste e sem esperança. No entanto, sugere que está na hora de surgir o Quinto Império, trazendo uma nova vida. Assim, o poema inicia com uma imagem negativa do país mas termina com um apelo à mudança.
O documento resume as consequências da Primeira Guerra Mundial na Europa, incluindo o Tratado de Versalhes que impôs duras condições à Alemanha, a criação da Sociedade das Nações e a ascensão dos Estados Unidos como potência econômica e política global após a guerra que destruiu a economia e poder europeus.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 133luisprista
O documento discute como a corrupção através de favores e pagamentos ignora valores morais, apesar de ser socialmente aceito em Portugal. A reportagem caracteriza os portugueses como aceitando "jeitinhos" como parte de sua natureza, tornando a corrupção quase normalizada. O documento também discute um pedido de Catual a Paulo da Gama para explicar figuras em bandeiras de um navio.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 132luisprista
O documento discute como o dinheiro pode corromper e influenciar as ações de todos os níveis da sociedade, ricos e pobres. O poeta destaca como até mesmo os mais nobres e religiosos podem ser levados a praticar ações desleais e imorais sob a influência do dinheiro e do interesse. Em três estrofes, o documento explora como o dinheiro pode corromper juízos, comprar lealdades e influenciar situações legais.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 136-137luisprista
a. O poeta sente-se desanimado ao regressar a Portugal, lamentando que os portugueses não valorizem mais o seu trabalho épico e a grandeza do passado de Portugal.
b. O poeta pede ao rei que reconheça e recompense os mais experientes vassalos, que tanto fizeram para expandir a fé e o império português.
c. O poeta exorta o rei a garantir que Portugal continue a liderar e não a ser liderado por outras nações.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 142luisprista
Este documento discute a ilha do Canto IX na obra de Camões e como ela representa a recompensa merecida para heróis. Também analisa como a obra de Pessoa, Mensagem, aborda figuras históricas portuguesas de uma perspetiva messiânica, enfatizando a força interior dos heróis ao invés de feitos concretos. Além disso, discute como a ideia de predestinação dos heróis e da nação é central para a visão de Pessoa de um ressurgimento espiritual de Portugal.
O documento discute a evolução da língua portuguesa a partir do latim, incluindo fenômenos fonéticos que resultaram em mudanças na pronúncia e formas das palavras. Também aborda processos de renovação léxica como estrangeirismos, neologismos e arcaísmos, além da formação de palavras por composição ou justaposição.
1) O documento apresenta três fontes (A, B e C) que justificam a política expansionista da Alemanha nazi, visando a conquista de novos territórios para obter "espaço vital" para o povo alemão.
2) Pede-se para responder a perguntas sobre as consequências das frases finais das fontes B e C, assim como os motivos que levaram à eclosão da Segunda Guerra Mundial.
3) Fornece ainda informações sobre o desenrolar dos principais acontecimentos da guerra e pede para complet
O documento descreve a origem e formação da língua portuguesa, começando com suas raízes no latim e influências de outras línguas ao longo dos séculos. O português emergiu do latim vulgar falado na Península Ibérica e foi influenciado pelo árabe e línguas germânicas, consolidando-se entre os séculos XI-XIII.
8ª SéRie - Novo Slide Sobre Orações Subordinadas Substantivas.Marcos Emídio
O documento apresenta um resumo sobre orações subordinadas substantivas, explicando suas características e classificações. São apresentadas seis tipos de orações subordinadas substantivas: subjetiva, objetiva direta, objetiva indireta, completiva nominal, predicativa e apositiva. Exemplos ilustram cada tipo de oração subordinada substantiva.
O documento discute orações subordinadas relativas, incluindo: 1) orações subordinadas adjetivas relativas com antecedente que podem ser restritivas ou explicativas; 2) orações subordinadas substantivas relativas sem antecedente; 3) palavras introdutorias como pronomes, advérbios e determinantes relativos. Exemplos ilustram os tipos de orações subordinadas relativas.
Este documento apresenta a oferta formativa para o ano letivo 2017/2018 da Escola Secundária Leal da Câmara. Inclui cursos de ensino secundário recorrente, cursos de línguas como Inglês de Iniciação e Continuação, e cursos em regime pós-laboral para adultos com mais de 18 anos entre 12 de Junho e 14 de Julho. Fornece informações sobre horários para matrículas na secretaria da escola.
Este documento descreve a oferta formativa de uma escola secundária para o ano letivo de 2017/2018, incluindo cursos de ensino básico, secundário, línguas e cursos pós-laborais em regime noturno. Fornece detalhes sobre os níveis, ciclos, duração e informações de contacto para mais informações.
Tópicos de análise do espaço social em memorial do conventoAna Isabel Falé
O documento descreve os principais ambientes e acontecimentos sociais retratados no romance Memorial do Convento de Saramago, focando Lisboa e Mafra no início do século XVIII, destacando aspectos como a religiosidade hipócrita, o luxo da corte contrastado com a miséria popular, e as desumanas condições de trabalho na construção do Convento de Mafra.
O documento descreve as características de uma epopeia e analisa a estrutura interna e externa de "Os Lusíadas" de Luís de Camões. Apresenta os requisitos de uma epopeia como o uso do verso e estilo elevado e incluir narrador, personagens e ação. Discute a estrutura interna de "Os Lusíadas" com proposição, invocação e dedicatória e narração. Também analisa a estrutura externa do poema com seus 10 cantos, 1102 estrofes e verso
O documento discute as taxas de fecundidade em Portugal e analisa as estatísticas de nados-vivos entre 1960-2015. Apresenta que a taxa de nados-vivos fora do casamento tem aumentado desde 2000, embora pouco, e que a idade média das mães no nascimento do primeiro filho aumentou de 25 anos em 1960 para 30,2 anos em 2015.
Este documento apresenta dados estatísticos sobre indicadores de família em Portugal entre 1960-2016. Fornece informações sobre o número de famílias por tamanho, agregados domésticos de casais com e sem filhos, famílias monoparentais e idosos que vivem sozinhos. Realiza análises descritivas destes dados ao longo do tempo.
O documento apresenta dados sobre o indicador do divórcio em Portugal entre 1960 e 2013. Apresenta gráficos que mostram um aumento significativo dos divórcios entre 1960 e 2010, seguido de uma diminuição. Analisa as taxas de divórcio civil e católico, a taxa bruta de divorcialidade e o número de divórcios por 100 casamentos, que atingem o pico em 2010-2011 e depois diminuem ligeiramente.
O documento discute estatísticas sobre casamento e divórcio em Portugal. Apresenta gráficos mostrando que a idade média do primeiro casamento vem aumentando ao longo dos anos, chegando a 31 anos para mulheres e 33 anos para homens em 2015. Também mostra que o número de divórcios vem aumentando consistentemente em relação ao número de casamentos ao longo do tempo.
O documento analisa dados estatísticos sobre casamentos em Portugal entre 1960-2015. Apresenta indicadores como taxa bruta de nupcialidade, estado civil anterior e forma de celebração. Verificou-se uma queda acentuada no número de casamentos entre 2000-2010, bem como no estado de solteiro antes do casamento. Após 2010, aumentaram ligeiramente os casamentos entre pessoas do mesmo sexo e a categoria "ignorado/outra" na forma de celebração.
O documento descreve a estrutura tripartida da obra "Mensagem" de Fernando Pessoa, dividida nas partes "Brasão", "Mar Português" e "O Encoberto". Cada parte representa uma fase do ciclo de vida e morte da pátria portuguesa, indo do nascimento com os fundadores, à realização do império, até a morte e promessa de renascimento no Quinto Império. A estrutura carrega um significado simbólico e ajudar a construir o sentido da obra sobre o destino de
O documento descreve uma farsa de Gil Vicente sobre Inês Pereira, uma jovem que quer casar para escapar de sua vida de lavadeira. Sua amiga Lianor Vaz relata um encontro assustador com um clérigo e sugere Pêro Marques como pretendente para Inês, embora ele demonstre ser tolo em sua visita à casa dela.
1. A força de um argumento baseado em generalizações aumenta quanto maior e mais relevante for a amostra, e não deve omitir informações importantes.
2. Analogias ficam mais fortes à medida que mais semelhanças relevantes são apresentadas entre os objetos comparados.
3. Argumentos de autoridade são mais válidos quando citam especialistas reconhecidos na matéria em questão e há consenso entre esses especialistas.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
Este documento é um capítulo de um livro sobre a presença de Fernando Pessoa na poesia portuguesa moderna entre o Orpheu e 1960. O capítulo aborda as reflexões de Pessoa sobre a problemática das influências literárias, distinguindo entre influência, admiração e semelhanças superficiais. Pessoa reconhece ser influenciável, mas critica abordagens mecanicistas ao estudo das influências.
Este documento discute a poesia de resistência portuguesa contra o regime do Estado Novo, especialmente entre os anos 1930 e 1974. A poesia combativa denunciava a injustiça do regime de forma velada ou aberta, sempre enfatizando a luta pela liberdade. Após o 25 de Abril de 1974, poetas celebraram o dia pela qual esperaram por anos em poemas que expressam júbilo pela nova era de liberdade.
An+ílise sociol+¦gica da indisciplina e viol+¬ncia na escola relat+¦rio fin...Ana Isabel Falé
Este capítulo explora a escola como organização socializadora e as suas regras de funcionamento. Apresenta a socialização como o processo pelo qual o indivíduo interioriza os valores e normas da sociedade, ocorrendo inicialmente na família e posteriormente na escola. Discute como a escola, através do regulamento interno e das regras socialmente aceites, contribui para a integração dos alunos no sistema de valores dominante.
O poema descreve uma ceifeira cantando enquanto trabalha. Apesar de parecer feliz, o poeta argumenta que ela não o é, já que sua voz revela tristeza e solidão. O poeta deseja poder ser como ela, inconsciente e aparentemente feliz, mas sua própria consciência o torna infeliz por pensar demais.
Este documento apresenta várias atividades relacionadas com fonética e fonologia da língua portuguesa para alunos do 2o e 3o ano. Inclui exercícios de segmentação de palavras em sílabas, identificação de vogais e consoantes, regras ortográficas e leitura de lengalengas e trava-línguas. O objetivo é melhorar a leitura oral e o conhecimento sobre a representação de sons na escrita.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Orações subordinadas completivas
1. Orações Subordinadas Substantivas Completivas
_________________________________________________________
Funções sintáticas:
Sujeito,
Complemento Direto,
Complemento Oblíquo
Complemento do Nome ou do Adjetivo
I – Sublinhe todas as orações subordinadas completivas.
1 – Ele disse-me que vai mudar de emprego.
2 – Quero saber se vens comigo.
3 – Eu soube que ele vem a caminho.
4 – Algumas pessoas afirmam ter visto OVNIS.
5 – Eles declararam que não voltarão atrás com a sua palavra.
6 – É preocupante que os impostos aumentem.
7 – Esforço-me por vos motivar.
8 – Os professores contratados apresentaram-se ao concurso.
9 – Eu peço-te que penses melhor no assunto.
10 – É fundamental que ajudes os teus filhos.
11 – Isto é difícil de compreender.
12 – As testemunhas confirmaram que ele participou no assalto.
13 – Nós não trabalhamos para as multinacionais.
14 – Incomoda-me ele ter entrado para a administração da empresa.
15 – A possibilidade de terminares o curso é remota.
16 – A Maria pensou em conquistar o Tiago.
17 – Os pais preocupam-se com os filhos.
18 – Responsabilizo-te pela derrota do clube.
19 – Quero saber se estás comigo.
20 – Ontem passei por ti.
21 – Ele vive contigo?
22 – Foi uma deceção que o clube tenha falhado a Taça.
23 – Todos estão conscientes de que esta é uma matéria muito fácil.
24 – Desafio-te a aprenderes isto.
25 – Gostava de saber como conseguiste entrar.
26 – Podes dizer-me quando é que ela chegou à escola?
27 – Perguntaram-lhe por quem tinha sido ameaçado.
II – Indique quais as funções sintáticas que essas orações desempenham em cada
frase. Correção em breve