O documento discute o primeiro voo espacial de Yuri Gagarin em 1961 e a primeira caminhada na Lua por Neil Armstrong em 1969. Também apresenta perguntas sobre esses eventos históricos, fases da Lua, órbitas de satélites e poluição luminosa.
O documento descreve conceitos fundamentais da gravitação, incluindo: (1) A força gravitacional entre dois corpos depende da massa de cada um e é inversamente proporcional ao quadrado da distância entre eles; (2) Órbitas planetárias obedecem às leis de Kepler; (3) Quando a massa de um corpo é concentrada em um raio menor que seu raio de Schwarzschild, ele se torna um buraco negro do qual nada pode escapar, nem mesmo a luz.
1) O documento apresenta 8 questões sobre conceitos de física como gravitação, mecânica orbital e astronomia.
2) Aborda tópicos como velocidade da luz, leis de Kepler, características de planetas e buracos negros.
3) Fornece informações sobre distâncias entre corpos celestes e cálculos envolvendo aceleração gravitacional e velocidade.
1) O documento apresenta uma lista de 76 problemas resolvidos de física sobre gravitação, extraídos do livro Física 2 de Resnick, Halliday, Krane.
2) Vários problemas envolvem cálculos da força gravitacional em diferentes configurações geométricas e situações.
3) O problema 33 trata da aceleração de um foguete até uma velocidade inicial de 2(gRT)1/2 e mostra que ele escapará da Terra nessas condições.
www.aulasdefisicaapoio.com - Física – Exercícios Resolvidos de Gravitação Un...Videoaulas De Física Apoio
Física - VideoAulas Sobre Exercícios Resolvidos de Gravitação Universal – Faça o Download desse material em nosso site. Acesse www.AulasDeFisicaApoio.com
01 exercicios física 2 termodinâmica e ondas (sears & zemansky) - 12ª e...Marcela Borges
O documento discute os principais conceitos da gravitação de Newton, incluindo:
1) A lei da gravitação universal de Newton e como ela descreve a atração mútua entre dois corpos;
2) Como órbitas planetárias e satélites naturais obedecem às leis de Kepler;
3) A descrição de buracos negros e o raio de Schwarzschild.
O documento apresenta 20 questões sobre conceitos de gravitação e mecânica orbital. As questões abordam tópicos como as leis de Kepler, força gravitacional, órbitas planetárias e satélites. O aluno deverá responder corretamente às questões para demonstrar compreensão dos principais conceitos da gravitação newtoniana.
O documento discute erros conceituais sobre astronomia básica detectados em professores durante uma olimpíada de astronomia no Brasil. Os principais erros incluem: 1) acreditar que não haveria dia e noite sem a rotação da Terra, 2) não entender que o dia dura 24 horas apesar da rotação da Terra ser menor, e 3) exagerar a importância do achatamento polar da Terra. O documento fornece explicações detalhadas para esses conceitos.
O documento apresenta 10 exercícios de física sobre o movimento dos planetas ao redor do Sol. Os exercícios abordam conceitos como órbitas elípticas, velocidades e períodos de translação em diferentes distâncias do Sol. Calculam também áreas varridas na órbita da Terra e determinam períodos de outros planetas usando a lei dos períodos planetários.
O documento descreve conceitos fundamentais da gravitação, incluindo: (1) A força gravitacional entre dois corpos depende da massa de cada um e é inversamente proporcional ao quadrado da distância entre eles; (2) Órbitas planetárias obedecem às leis de Kepler; (3) Quando a massa de um corpo é concentrada em um raio menor que seu raio de Schwarzschild, ele se torna um buraco negro do qual nada pode escapar, nem mesmo a luz.
1) O documento apresenta 8 questões sobre conceitos de física como gravitação, mecânica orbital e astronomia.
2) Aborda tópicos como velocidade da luz, leis de Kepler, características de planetas e buracos negros.
3) Fornece informações sobre distâncias entre corpos celestes e cálculos envolvendo aceleração gravitacional e velocidade.
1) O documento apresenta uma lista de 76 problemas resolvidos de física sobre gravitação, extraídos do livro Física 2 de Resnick, Halliday, Krane.
2) Vários problemas envolvem cálculos da força gravitacional em diferentes configurações geométricas e situações.
3) O problema 33 trata da aceleração de um foguete até uma velocidade inicial de 2(gRT)1/2 e mostra que ele escapará da Terra nessas condições.
www.aulasdefisicaapoio.com - Física – Exercícios Resolvidos de Gravitação Un...Videoaulas De Física Apoio
Física - VideoAulas Sobre Exercícios Resolvidos de Gravitação Universal – Faça o Download desse material em nosso site. Acesse www.AulasDeFisicaApoio.com
01 exercicios física 2 termodinâmica e ondas (sears & zemansky) - 12ª e...Marcela Borges
O documento discute os principais conceitos da gravitação de Newton, incluindo:
1) A lei da gravitação universal de Newton e como ela descreve a atração mútua entre dois corpos;
2) Como órbitas planetárias e satélites naturais obedecem às leis de Kepler;
3) A descrição de buracos negros e o raio de Schwarzschild.
O documento apresenta 20 questões sobre conceitos de gravitação e mecânica orbital. As questões abordam tópicos como as leis de Kepler, força gravitacional, órbitas planetárias e satélites. O aluno deverá responder corretamente às questões para demonstrar compreensão dos principais conceitos da gravitação newtoniana.
O documento discute erros conceituais sobre astronomia básica detectados em professores durante uma olimpíada de astronomia no Brasil. Os principais erros incluem: 1) acreditar que não haveria dia e noite sem a rotação da Terra, 2) não entender que o dia dura 24 horas apesar da rotação da Terra ser menor, e 3) exagerar a importância do achatamento polar da Terra. O documento fornece explicações detalhadas para esses conceitos.
O documento apresenta 10 exercícios de física sobre o movimento dos planetas ao redor do Sol. Os exercícios abordam conceitos como órbitas elípticas, velocidades e períodos de translação em diferentes distâncias do Sol. Calculam também áreas varridas na órbita da Terra e determinam períodos de outros planetas usando a lei dos períodos planetários.
1) O documento descreve a evolução histórica da compreensão do movimento dos corpos celestes, desde a Antiguidade até Kepler e Newton. 2) Foi Kepler quem determinou as três leis do movimento planetário com base nas observações de Tycho Brahe. 3) Newton explicou como a gravitação mantém os planetas em órbita através de sua lei da gravitação universal.
O documento apresenta o gabarito de uma prova de astronomia do nível 4 da OBA, contendo respostas para questões sobre as observações de Galileu, o modelo heliocêntrico de Copérnico e a comparação entre telescópios antigos e modernos.
1) O documento apresenta os principais conceitos da gravitação universal, incluindo as leis de Kepler e a lei da gravitação de Newton.
2) São descritas características das órbitas planetárias elípticas em torno do Sol de acordo com as leis de Kepler.
3) São apresentadas fórmulas para cálculo de velocidade orbital, energia gravitacional e velocidade de escape.
1) O documento descreve a lei da gravitação universal de Newton e como ela é usada para calcular a força gravitacional e o campo gravitacional.
2) É explicado como calcular a intensidade do campo gravitacional na superfície e em pontos externos de um planeta esférico e homogêneo, assim como a aceleração da gravidade nesses pontos.
3) É mostrado como calcular a aceleração da gravidade em pontos internos a um planeta esférico e homogêneo, e como ela depende da distância ao centro
O documento descreve um experimento sobre gravitação a ser realizado por estudantes. Eles devem escolher entre quatro experimentos e realizar o sorteado, que inclui estudar como a aceleração da gravidade varia com a distância da Terra ou verificar a Lei das Áreas de Kepler usando um pêndulo cônico. O documento fornece instruções detalhadas sobre o procedimento e objetivos de cada experimento potencial.
O documento apresenta o gabarito de uma prova sobre astronomia aplicada ao nível 3 (5a à 8a série ou 6o ao 9o ano). A prova continha questões sobre sistemas solares, constelações, foguetes e satélites. O gabarito fornece as respostas corretas para cada questão da prova.
1) O documento apresenta informações sobre física, especificamente sobre gravitação e movimento harmônico, incluindo teorias históricas, as leis de Kepler, a lei da gravitação de Newton e conceitos sobre pêndulo.
2) São descritos os elementos do movimento pendular como elongação, amplitude, frequência e período.
3) É apresentada a fórmula para calcular o período de oscilação de pêndulos realizando pequenas oscilações.
O documento discute as revoluções periódicas da Terra a cada 25.000 anos, quando seu eixo muda de inclinação, causando mudanças climáticas globais e deslocamento dos mares. Também menciona que grandes catástrofes geológicas são menos prováveis no futuro devido à consolidação da crosta terrestre, embora pequenos eventos ainda possam ocorrer, e que cometas podem trazer benefícios ao reabastecer planetas com princípios vitais.
O documento apresenta o gabarito de uma prova sobre astronomia e energia para alunos do 1o ao 3o ano do ensino fundamental. A prova continha questões sobre os corpos celestes, bandeiras nacionais, satélites e conservação de energia. O gabarito fornece as respostas corretas para cada questão da prova.
Questões Corrigidas, em Word: Gravitação Universal ( Conteúdo vinculado ao b...Rodrigo Penna
Este arquivo faz parte do banco de questões do Blog Física no Enem. A ideia e aumentar este banco, aos poucos e na medida do possível. Para isto, querendo ajudar, se houver erros, avise-nos: serão corrigidos. Lembre-se que em Word costumam ocorrer problemas de formatação. Se quiser contribuir ainda mais para o banco de questões, envie a sua corrigida e comentada, em Word, o mais detalhada possível para ser capaz de Ensinar a quem precisa Aprender. Ela será disponibilizada também, com a devida referência ao autor. Todo o conteúdo está descrito, organizado e lincado no nosso blog:
http://fisicanoenem.blogspot.com/
O documento discute vários tópicos relacionados a física, incluindo:
1) O sistema de posicionamento global (GPS) e como ele determina a posição de objetos usando sinais de satélites;
2) Gráficos de posição-tempo e velocidade-tempo para descrever o movimento de partículas;
3) As leis de Kepler sobre o movimento dos planetas e características do movimento de planetas e luas em torno do sol e de planetas.
1) O documento apresenta informações sobre as leis de Kepler que descrevem o movimento dos planetas em torno do Sol e sobre eletrostática.
2) São feitas algumas questões sobre as leis de Kepler, propriedades dos campos elétricos e interação entre cargas elétricas.
3) São solicitadas respostas sobre assuntos como órbitas planetárias, forças elétricas e equilíbrio de cargas submetidas a campos elétricos.
Este documento contém 16 questões de física sobre cinemática, envolvendo conceitos como movimento uniforme, movimento uniformemente variado, movimento circular uniforme, lançamento oblíquo e parabólico de projéteis. As questões abordam situações como lançamento de corpos de uma plataforma, salto em distância, movimento de bicicletas, abelhas voando, registro de velocidade de veículos e expansão do universo.
O documento apresenta 14 questões sobre física newtoniana e cinemática, abordando conceitos como forças, aceleração, trabalho e movimento. As questões envolvem situações como elevador acelerado, blocos empilhados, sistemas de polias e corpos em movimento uniforme e uniformemente acelerado.
O documento contém 15 questões sobre geografia do Brasil e do mundo. As questões abordam tópicos como a forma e movimentos da Terra, oceanos e continentes, divisão política do Brasil. Algumas questões específicas são sobre os hemisférios em que o Brasil se localiza, o oceano que banha o território brasileiro e o número de estados do Brasil.
1) O documento contém 15 questões sobre energia mecânica, incluindo questões sobre energia potencial gravitacional, energia cinética, conservação da energia mecânica e aplicações em situações como brinquedos de parque de diversão, demolição de prédios e esportes.
2) As questões abordam conceitos como velocidade em movimento pendular, constante de proporcionalidade entre energia potencial e altura, energia máxima disponível em colisões, cálculo de energia solar coletada e altura alcançada
I. O documento discute conceitos de física como energia potencial gravitacional, trabalho realizado por forças horizontais em esteiras, hidroponia e eclusas.
II. Também aborda modelos astronômicos como os de Ptolomeu, Copérnico e Kepler, além de conceitos como órbitas planetárias e conservação de energia mecânica.
III. Por fim, discute situações em viagens espaciais como flutuação de objetos dentro de naves em órbita.
1) O documento apresenta as leis de Kepler sobre o movimento dos planetas e a lei da gravitação universal de Newton.
2) As leis de Kepler descrevem que as órbitas planetárias são elípticas, que as áreas varridas em tempos iguais são iguais e que os quadrados dos períodos são proporcionais aos cubos dos raios das órbitas.
3) A lei da gravitação universal de Newton estabelece que a força gravitacional entre dois corpos é diretamente proporcional ao produto de suas massas e
Oba – olimpídas brasileiras de astromiaFLÁVIA DUARTE
O documento descreve uma atividade escolar sobre a Olimpíada Brasileira de Astronomia (OBA) e a Mostra Brasileira de Foguetes (MOBFOG) para alunos do 7o ano. A OBA tem como objetivo difundir conhecimentos astronômicos e despertar o interesse dos jovens pela astronomia. A MOBFOG avalia a capacidade dos alunos de construírem e lançarem foguetes feitos de garrafas PET o mais longe possível. O texto também fornece instruções para a construção de
Este documento descreve um projeto de um Clube de Astronomia em duas escolas de São Paulo. O objetivo é fomentar o interesse dos alunos pela astronomia de forma lúdica e cooperativa, ensinando conceitos básicos por meio de atividades práticas, jogos, visitas e participação em olimpíadas. O projeto envolve alunos de 5o a 9o ano em atividades semanais utilizando recursos como livros, softwares e a internet.
O documento descreve um projeto de uma escola municipal para participar da Olimpíada Brasileira de Astronomia (OBA). O projeto visa despertar o interesse dos alunos por ciências através de aulas práticas e uma competição sobre astronomia. Os objetivos incluem reconhecer as diferenças nas durações do dia e noite nas estações do ano e nas trajetórias do sol e lua.
Oba slides - tc58 n - aula 01 .:. www.tc58n.wordpress.comClaudio Parra
O documento discute conceitos relacionados ao Imposto Sobre Serviços de Qualquer Natureza (ISSQN). Em três frases:
(1) Apresenta definições de prestação de serviços, fato gerador, prestador e tomador de serviços em relação ao ISSQN. (2) Discutem a responsabilidade tributária no ISSQN e casos em que o tomador é responsável pelo recolhimento do imposto. (3) Explica que o imposto é devido no município onde o serviço é realizado, com exceções como serviços em feiras e ob
1) O documento descreve a evolução histórica da compreensão do movimento dos corpos celestes, desde a Antiguidade até Kepler e Newton. 2) Foi Kepler quem determinou as três leis do movimento planetário com base nas observações de Tycho Brahe. 3) Newton explicou como a gravitação mantém os planetas em órbita através de sua lei da gravitação universal.
O documento apresenta o gabarito de uma prova de astronomia do nível 4 da OBA, contendo respostas para questões sobre as observações de Galileu, o modelo heliocêntrico de Copérnico e a comparação entre telescópios antigos e modernos.
1) O documento apresenta os principais conceitos da gravitação universal, incluindo as leis de Kepler e a lei da gravitação de Newton.
2) São descritas características das órbitas planetárias elípticas em torno do Sol de acordo com as leis de Kepler.
3) São apresentadas fórmulas para cálculo de velocidade orbital, energia gravitacional e velocidade de escape.
1) O documento descreve a lei da gravitação universal de Newton e como ela é usada para calcular a força gravitacional e o campo gravitacional.
2) É explicado como calcular a intensidade do campo gravitacional na superfície e em pontos externos de um planeta esférico e homogêneo, assim como a aceleração da gravidade nesses pontos.
3) É mostrado como calcular a aceleração da gravidade em pontos internos a um planeta esférico e homogêneo, e como ela depende da distância ao centro
O documento descreve um experimento sobre gravitação a ser realizado por estudantes. Eles devem escolher entre quatro experimentos e realizar o sorteado, que inclui estudar como a aceleração da gravidade varia com a distância da Terra ou verificar a Lei das Áreas de Kepler usando um pêndulo cônico. O documento fornece instruções detalhadas sobre o procedimento e objetivos de cada experimento potencial.
O documento apresenta o gabarito de uma prova sobre astronomia aplicada ao nível 3 (5a à 8a série ou 6o ao 9o ano). A prova continha questões sobre sistemas solares, constelações, foguetes e satélites. O gabarito fornece as respostas corretas para cada questão da prova.
1) O documento apresenta informações sobre física, especificamente sobre gravitação e movimento harmônico, incluindo teorias históricas, as leis de Kepler, a lei da gravitação de Newton e conceitos sobre pêndulo.
2) São descritos os elementos do movimento pendular como elongação, amplitude, frequência e período.
3) É apresentada a fórmula para calcular o período de oscilação de pêndulos realizando pequenas oscilações.
O documento discute as revoluções periódicas da Terra a cada 25.000 anos, quando seu eixo muda de inclinação, causando mudanças climáticas globais e deslocamento dos mares. Também menciona que grandes catástrofes geológicas são menos prováveis no futuro devido à consolidação da crosta terrestre, embora pequenos eventos ainda possam ocorrer, e que cometas podem trazer benefícios ao reabastecer planetas com princípios vitais.
O documento apresenta o gabarito de uma prova sobre astronomia e energia para alunos do 1o ao 3o ano do ensino fundamental. A prova continha questões sobre os corpos celestes, bandeiras nacionais, satélites e conservação de energia. O gabarito fornece as respostas corretas para cada questão da prova.
Questões Corrigidas, em Word: Gravitação Universal ( Conteúdo vinculado ao b...Rodrigo Penna
Este arquivo faz parte do banco de questões do Blog Física no Enem. A ideia e aumentar este banco, aos poucos e na medida do possível. Para isto, querendo ajudar, se houver erros, avise-nos: serão corrigidos. Lembre-se que em Word costumam ocorrer problemas de formatação. Se quiser contribuir ainda mais para o banco de questões, envie a sua corrigida e comentada, em Word, o mais detalhada possível para ser capaz de Ensinar a quem precisa Aprender. Ela será disponibilizada também, com a devida referência ao autor. Todo o conteúdo está descrito, organizado e lincado no nosso blog:
http://fisicanoenem.blogspot.com/
O documento discute vários tópicos relacionados a física, incluindo:
1) O sistema de posicionamento global (GPS) e como ele determina a posição de objetos usando sinais de satélites;
2) Gráficos de posição-tempo e velocidade-tempo para descrever o movimento de partículas;
3) As leis de Kepler sobre o movimento dos planetas e características do movimento de planetas e luas em torno do sol e de planetas.
1) O documento apresenta informações sobre as leis de Kepler que descrevem o movimento dos planetas em torno do Sol e sobre eletrostática.
2) São feitas algumas questões sobre as leis de Kepler, propriedades dos campos elétricos e interação entre cargas elétricas.
3) São solicitadas respostas sobre assuntos como órbitas planetárias, forças elétricas e equilíbrio de cargas submetidas a campos elétricos.
Este documento contém 16 questões de física sobre cinemática, envolvendo conceitos como movimento uniforme, movimento uniformemente variado, movimento circular uniforme, lançamento oblíquo e parabólico de projéteis. As questões abordam situações como lançamento de corpos de uma plataforma, salto em distância, movimento de bicicletas, abelhas voando, registro de velocidade de veículos e expansão do universo.
O documento apresenta 14 questões sobre física newtoniana e cinemática, abordando conceitos como forças, aceleração, trabalho e movimento. As questões envolvem situações como elevador acelerado, blocos empilhados, sistemas de polias e corpos em movimento uniforme e uniformemente acelerado.
O documento contém 15 questões sobre geografia do Brasil e do mundo. As questões abordam tópicos como a forma e movimentos da Terra, oceanos e continentes, divisão política do Brasil. Algumas questões específicas são sobre os hemisférios em que o Brasil se localiza, o oceano que banha o território brasileiro e o número de estados do Brasil.
1) O documento contém 15 questões sobre energia mecânica, incluindo questões sobre energia potencial gravitacional, energia cinética, conservação da energia mecânica e aplicações em situações como brinquedos de parque de diversão, demolição de prédios e esportes.
2) As questões abordam conceitos como velocidade em movimento pendular, constante de proporcionalidade entre energia potencial e altura, energia máxima disponível em colisões, cálculo de energia solar coletada e altura alcançada
I. O documento discute conceitos de física como energia potencial gravitacional, trabalho realizado por forças horizontais em esteiras, hidroponia e eclusas.
II. Também aborda modelos astronômicos como os de Ptolomeu, Copérnico e Kepler, além de conceitos como órbitas planetárias e conservação de energia mecânica.
III. Por fim, discute situações em viagens espaciais como flutuação de objetos dentro de naves em órbita.
1) O documento apresenta as leis de Kepler sobre o movimento dos planetas e a lei da gravitação universal de Newton.
2) As leis de Kepler descrevem que as órbitas planetárias são elípticas, que as áreas varridas em tempos iguais são iguais e que os quadrados dos períodos são proporcionais aos cubos dos raios das órbitas.
3) A lei da gravitação universal de Newton estabelece que a força gravitacional entre dois corpos é diretamente proporcional ao produto de suas massas e
Oba – olimpídas brasileiras de astromiaFLÁVIA DUARTE
O documento descreve uma atividade escolar sobre a Olimpíada Brasileira de Astronomia (OBA) e a Mostra Brasileira de Foguetes (MOBFOG) para alunos do 7o ano. A OBA tem como objetivo difundir conhecimentos astronômicos e despertar o interesse dos jovens pela astronomia. A MOBFOG avalia a capacidade dos alunos de construírem e lançarem foguetes feitos de garrafas PET o mais longe possível. O texto também fornece instruções para a construção de
Este documento descreve um projeto de um Clube de Astronomia em duas escolas de São Paulo. O objetivo é fomentar o interesse dos alunos pela astronomia de forma lúdica e cooperativa, ensinando conceitos básicos por meio de atividades práticas, jogos, visitas e participação em olimpíadas. O projeto envolve alunos de 5o a 9o ano em atividades semanais utilizando recursos como livros, softwares e a internet.
O documento descreve um projeto de uma escola municipal para participar da Olimpíada Brasileira de Astronomia (OBA). O projeto visa despertar o interesse dos alunos por ciências através de aulas práticas e uma competição sobre astronomia. Os objetivos incluem reconhecer as diferenças nas durações do dia e noite nas estações do ano e nas trajetórias do sol e lua.
Oba slides - tc58 n - aula 01 .:. www.tc58n.wordpress.comClaudio Parra
O documento discute conceitos relacionados ao Imposto Sobre Serviços de Qualquer Natureza (ISSQN). Em três frases:
(1) Apresenta definições de prestação de serviços, fato gerador, prestador e tomador de serviços em relação ao ISSQN. (2) Discutem a responsabilidade tributária no ISSQN e casos em que o tomador é responsável pelo recolhimento do imposto. (3) Explica que o imposto é devido no município onde o serviço é realizado, com exceções como serviços em feiras e ob
Este documento descreve os principais objetos que existem no universo e no nosso sistema solar, incluindo planetas, satélites naturais, estrelas, cometas, asteróides e galáxias. Explora também a nossa galáxia, a Via Láctea, e discute os planetas principais do nosso sistema solar e a cintura de asteróides entre Marte e Júpiter.
As novas regras para o uso do hífen em palavras compostas no português removem o hífen em muitos casos, especialmente quando prefixos terminam em vogal e a palavra seguinte começa com a mesma vogal ou consoante. O hífen ainda é usado em alguns casos como em palavras compostas sem elemento de ligação ou que designam espécies botânicas.
O documento resume conceitos básicos de astronomia e astronáutica, incluindo:
- Definições de termos como astronomia, astro, medidas astronômicas e características dos objetos do Sistema Solar.
- Uma explicação sobre a missão espacial de Marcos Pontes e sobre satélites, foguetes e sua importância.
- Algumas afirmações sobre conceitos como estações do ano, Lua, Sol e outros objetos.
O documento explica as regras para a formação do plural em substantivos, adjetivos e verbos compostos no português. Geralmente todos os componentes flexionam, exceto quando um é verbo ou advérbio. Nos adjetivos compostos, só o segundo elemento flexiona se forem dois adjetivos, ou nenhum flexiona se um for substantivo. Palavras repetidas ou onomatopaias só flexionam o último elemento.
O documento discute as regras para a formação do plural em substantivos, adjetivos e adjetivos de origem (gentílicos) compostos em português. Explica que em substantivos compostos todos os elementos variáveis são flexionados, enquanto em adjetivos compostos apenas o último elemento é flexionado. Também discute exceções como adjetivos compostos de cores e origem.
O documento descreve a localização da Terra no Universo, explicando que o Universo contém galáxias, a nossa galáxia é a Via Láctea, e o Sistema Solar localizado nesta galáxia contém o Sol e oitos planetas principais, incluindo a Terra.
GABARITO DA PRÉ-SELEÇÃO OBA 2012 (ENSINO MÉDIO)Fábio Ribeiro
(1) O documento contém uma prova da Olimpíada Brasileira de Astronomia com questões sobre astronomia, astronáutica e energia;
(2) Inclui espaços para o aluno preencher seus dados e da escola, assim como para o professor anotar as notas;
(3) A duração máxima da prova é de 2 horas e não é permitido uso de calculadora ou consulta.
[1] O documento contém uma prova de astronomia e astronáutica do nível 4 da OBA para alunos do ensino médio, com questões sobre Eratóstenes e cálculo do raio da Terra, equinócios e solstícios, sistemas binários de estrelas, e foguetes suborbitais e orbitais. [2] A prova tem 4 páginas com 5 questões de astronomia e 1 questão de astronáutica, cobrindo tópicos como cálculos, interpretação de figuras e associação de
GABARITO DA PRÉ-SELEÇÃO OBA 2012 (ENSINO FUNDAMENTAL)Fábio Ribeiro
O documento contém um gabarito de prova da Olimpíada Brasileira de Astronomia (OBA) com 5 questões sobre astronomia, astronáutica e energia. As questões abordam tópicos como a primeira viagem espacial de Yuri Gagarin, fotos da Lua, pegadas na Lua, foguetes espaciais e iluminação pública. O documento também solicita dados do aluno e da escola.
O documento apresenta o gabarito de uma prova sobre astronomia aplicada ao nível 3 (5a à 8a série ou 6o ao 9o ano). A prova continha questões sobre sistemas solares, constelações, foguetes e satélites. O gabarito fornece as respostas corretas para cada questão da prova.
Fichadetrabalho2 iii estaesdoanocfq7.docmariagrave
O documento discute os movimentos da Terra e da Lua em relação ao Sol e como isso afeta as estações do ano e duração do dia em diferentes partes do planeta. Inclui figuras ilustrando as órbitas da Terra e Lua e como a inclinação da Terra causa as estações.
O documento apresenta o gabarito de uma prova sobre astronomia e energia para alunos de 3a-4a séries ou 4o-5o anos. A prova continha questões sobre o sistema solar, lua, foguetes e satélites, identificação de itens em imagens de satélite e relação entre água e energia elétrica.
O documento apresenta o gabarito de uma prova sobre astronomia e energia para alunos de 3a-4a séries ou 4o-5o anos. A prova continha questões sobre o Sistema Solar, a Lua, a Terra e foguetes, com respostas corretas marcadas como "CERTO" ou "ERRADO".
Este documento apresenta 15 problemas sobre gravitação e mecânica orbital. Os problemas cobrem tópicos como cálculo de trabalho realizado contra a gravidade, períodos de rotação planetária, velocidades em órbitas elípticas e relações geométricas nessas órbitas. As soluções para todos os problemas serão postadas futuramente.
Este documento apresenta 15 problemas sobre gravitação e mecânica orbital. Os problemas cobrem tópicos como cálculo de trabalho realizado contra a gravidade, períodos de rotação planetária, velocidades em órbitas elípticas e relações geométricas nessas órbitas. As soluções para todos os problemas serão postadas futuramente.
O documento discute conceitos astronômicos como o ano-luz, que é uma unidade de distância usada para medir grandes distâncias no espaço. Ele explica que a luz leva cerca de 8 minutos para viajar da Terra ao Sol e que o ano-luz é usado para medir distâncias enormes no cosmos.
1. O documento apresenta notas de aula sobre a Teoria da Relatividade Especial de Einstein. É dividido em seções que abordam os conceitos fundamentais da teoria, incluindo transformações de Lorentz, cinemática e dinâmica relativísticas.
2. As seções discutem tópicos como experiência de Michelson-Morley, postulados da relatividade, transformações de velocidades, dilatação do tempo, contração de comprimentos, diagrama espaço-tempo e invariância da massa e energia.
3. Exemplos resol
1) Em 1969, Neil Armstrong e Buzz Aldrin fizeram o primeiro pouso tripulado na Lua enquanto Michael Collins permaneceu no módulo Columbia em órbita lunar.
2) O documento apresenta questões sobre movimentos circulares relacionados a situações como órbitas lunares, engrenagens e velocidade de rodas.
3) São abordados conceitos como frequência, período, velocidade angular e aceleração centrípeta.
I. O documento apresenta o gabarito de uma prova de Física sobre os movimentos da Lua e marés.
II. As questões tratam dos dois movimentos da Lua (translação e rotação), das marés causadas pela Lua e Sol, e das fases lunares.
III. O gabarito fornece as respostas corretas para cada questão com breves explicações.
Ufmg 1998-2ª - Conteúdo vinculado ao blog http://fisicanoenem.blogspot.c...Rodrigo Penna
1) Uma questão calcula a quantidade de água que sai de um cano de irrigação inclinado.
2) Outra pergunta calcula as velocidades de um sinal de rádio medido por observadores em uma nave e planeta.
3) Uma terceira questão calcula a massa de um bloco sustentado por um guindaste e a força exercida na base.
Gabarito prova nivel_4_da_xvi_oba_de_2013Marcos Lima
O documento apresenta o gabarito de uma prova de astronomia sobre o sistema solar e astronáutica. A primeira questão descreve como Eratóstenes calculou o raio da Terra usando observações feitas em duas cidades diferentes. A segunda questão trata dos equinócios e solstícios. A terceira questão pede para associar direções cardeais e fenômenos astronômicos a uma figura do horizonte do hemisfério sul. A quarta questão calcula a massa necessária para um asteroide manter a gravidade experienciada pelo Pequeno Pr
O documento apresenta o gabarito de uma prova de astronomia sobre o sistema solar, com questões sobre como Eratóstenes mediu o raio da Terra, os equinócios e solstícios, e sistemas binários de estrelas. Também inclui uma questão sobre o livro "O Pequeno Príncipe" e conceitos básicos de astronáutica sobre foguetes orbitais.
O documento apresenta o gabarito de uma prova de astronomia sobre vários tópicos, incluindo: 1) Medição do raio da Terra por Eratóstenes; 2) Equinócios e solstícios; 3) Movimento aparente do Sol; 4) Asteroide fictício no livro "O Pequeno Príncipe". Fornece respostas detalhadas para cada questão com cálculos e explicações conceituais.
O documento é uma avaliação bimestral de Ciências do 5o ano do ensino fundamental sobre o Sistema Solar. A avaliação contém 20 questões objetivas sobre conceitos como astros, sistema solar, planetas, movimento de rotação e translação da Terra e da Lua.
Semelhante a Oba olimpíada brasileira de astronomia (20)
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO
Oba olimpíada brasileira de astronomia
1. OBA – Olimpíada Brasileira de Astronomia
Questão 1) (1 ponto) Em 2009 comemoramos o Ano Internacional da Astronomia e em 2011 o Ano Internacional da
Química, mas também comemoramos os 50 anos do primeiro voo ao espaço pelo astronauta russo Yuri Gagarin em 12
de abril de 1961. Ele deu uma volta ao redor da Terra em 108 minutos e disse uma frase muito famosa: “A Terra é
azul”. Em 20 de julho de 1969 dois astronautas norte-americanos caminharam pela primeira vez sobre a Lua e o
primeiro a pisar o solo lunar, Neil Armstrong, também disse outra frase que ficou famosa: “Este é um pequeno passo
para um homem, mas é um salto gigantesco para a humanidade”.
Pergunta 1a) (0,5 ponto) Por que será que Yuri Gagarin disse que a Terra é a azul? Coloque um X na alternativa correta.
( ) Todo mundo sabe que na Terra tem mais água do que terra e que a água é azul, logo a
Terra é azul.
( ) Todo mundo sabe que o ar é azul, logo, vista do espaço, a Terra é azul.
( ) O vidro da janelinha da nave Vostok 1, onde estava Gagarin, era azul, por isso ele disse que a Terra era azul.
( X) A luz branca que vem do Sol é a mistura das cores que vemos no arco-íris, logo o azul está entre elas. A cor azul é a
mais espalhada pela atmosfera, para todos os lados, por isso da Terra vemos o céu azul e do espaço parece que toda a
Terra é azul.
Pergunta 1b) (0,25 ponto cada acerto) Quantos anos e meses depois de Yuri Gagarinrealizar o primeiro voo ao espaço,
Neil Armstrong e BuzzAldrin caminharam sobre a Lua?
Respostas 1b): Anos:. . . 8 . . Meses: . . . . 3 . . . . .
Pergunta 2a) (0,5 ponto) Coloque um X sobre a foto que melhor representa a Lua em sua fase quarto crescente ou
quarto minguante
Questão 2) (1 ponto) Fotografias da Lua como estas, abaixo, foram feitas com a luneta que a OBA está distribuindo
para as escolas.
Pergunta 2b) (0,5 ponto) Afinal, por que vemos a Lua com diferentes aparências (fases)?
Respostas 2b): Devido ao movimento dela ao redor da Terra
Pergunta 3b) (0,3 ponto) Você sabe que a Terra gira ao redor do seu eixo em cerca de 24 horas, logo, parece que é o
céu que gira no mesmo tempo no sentido contrário.Pois bem, certo dia observamosMintakaexatamente sobre nossas
cabeças quando o Sol estava se pondo. Quantas horas depois se pôs Mintaka?
Resposta 3b): . . 6 horas. . . . .
Pergunta 3c) (0,2 ponto) Como escrevemos, todo o céu foi dividido em 88 áreas, ou constelações, logo, toda estrela
está numa constelação. Qual é a única estrela que não está fixa em nenhuma constelação?
Resposta 3c): . . . . . .SOL . . . . .
Questão 4) (1 ponto) (0,2 ponto cada acerto)Ao lado está um esquema mostrando a Terra no seu movimento anual ao
redor do Sol,em perspectiva, fora de escala, em 4 datas especiais, para 2010. Coloque a data em que ocorre cada um
dos eventos da tabela abaixo.Pode haver mais de um evento para uma mesma data.
(21 / 12) Sol a pino no Trópico de Capricórnio
(23 / 09) Início da primavera no Hemisfério Sul
2. (20 / 03) Início do outono no Hemisfério Sul
(21 / 06) Solstício de verão no Hemisfério Norte
(20 / 03) Sol sobre a intersecção da Eclíptica com o Equador Celeste indo do Hemisfério Sul para o Norte
Questão 5) (1 ponto) (0,2 ponto cada acerto) Escreva C se certo ou E se errado na frente de cada afirmação abaixo.
(C) Quando vemos a lua cheia no Brasil, os japoneses também aviram cheia na noite anterior.
(E) A Lua mostra sempre a mesma face para nós porque ela não gira sobre ela mesma.
(E) O Sol gira ao redor da Terra todo o dia, por isso temos as partes diurnas e noturnas do dia.
(C) A Terra gira ao redor do Sol num movimento chamado de translação.
(E) Na fase da Lua nova, não a vemos, isso porque ela está na sombra da Terra.
Questão 6) (1 ponto) Leia as perguntas abaixo antes de ler o enunciado. Isso pode ajudar.
Consideraremos um foguete com 17.300 kg de massa colocando um satélite de 100 kg em órbita da Terra, conforme
ilustrado na figura abaixo. Após a contagem regressiva é iniciada a combustão dos 10.000 kg de propelente
(combustível + oxidante) do 1º estágio, fazendo com que o foguete atinja a velocidade de 1.650 m/s. O tanque vazio do
1º estágio é, então, descartado caindo no mar. Logo após é acionado o motor do 2º estágio, consumindo mais 3.000 kg
de propelente e aumentando a velocidade da parte que restou do foguete (3º estágio e satélite) em 1.950 m/s, em
relação aos 1.650 m/s já adicionados pelo 1º estágio. Antes de iniciar a ignição do motor do 3º estágio é preciso
descartar o tanque vazio do 2º estágio e a coifa que protege o satélite do atrito com a atmosfera terrestre. Ambos
caem no mar. O 3º estágio contém 1.000 kg de propelente, mas é capaz de aumentar a velocidade do foguete em 4.122
m/s. À medida que o propelente é consumido manobras são realizadas com o objetivo de fazer com que o satélite seja
posicionado tangencialmente à superfície da Terra, conforme ilustrado na figura. Finalmente, o 3º estágio é separado
do satélite ficando ambos em órbita da Terra. O satélite, então, abre o seu coletor solar por meio do qual vai
transformar a energia do Sol em eletricidade necessária ao seu funcionamento.
Pergunta 6a) (0,25 ponto) Qual a massa total de propelente desse foguete?Registre abaixo suas contas, senão perde os
pontos. Resposta: Está escrito no enunciado que o 1º estágio tem 10.000 kg, que o 2º estágio tem 3.000 kg e o 3º
estágio tem 1.000 kg de propelente, logo, somando-se estes valores obtemos a resposta de 14.000 kg. Sem a unidade
na resposta final perde-se 0,1 ponto.
Resposta 6a): . . 14.000 kg
Pergunta 6b) (0,25 ponto) O aumento da velocidade do foguete é o resultado do aumento de velocidade
proporcionado por cada estágio. Qual é a velocidade final do satélite em relação ao solo? Ignore as velocidades de
translação e rotação da Terra, bem como as mudanças de direções do foguete. Registre abaixo suas contas, senão
perde os pontos. Resposta: Está escrito no enunciado que o 1º estágio leva o foguete a 1.650 m/s, que o 2º estágio
adiciona 1.950 m/s e que o 3 o estágio adiciona mais 4.122 m/s, logo, somando-se estes valores obtemos a resposta de
7.722 m/s. Sem a unidade na resposta final perde-se 0,1 ponto.
Resposta 6b): . 7.722 m/s. . . .
Pergunta 6c) (0,5 ponto) Lembrando que a massa total do foguete é de 17.300 kg, qual é a razão entre a massa de
propelente e a massa total do foguete?Registre abaixo suas contas, senão perde os pontos. Resposta: A massa total de
propelente foi obtida no item 6a e vale 14.000 kg, logo a razão pedida é de 14.000 / 17.300 = 0,81. Se
fizerem a conta inversa (17.300/14.000) perde-se todos os pontos deste item. Aceitar a resposta 0,8 também.
Resposta 6c): . . . . 0,81 . . . . .
3. Questão 7) (1 ponto) Como visto na questão anterior, um satélite de 100 kg foi colocado em órbita da Terra à
velocidade de 27.800 km/h. Ajuda: Você pode resolver os itens 7a, 7c e 7d usando “regra de três”, ou igualdade de
frações.
Pergunta 7a) (0,25 ponto) Um avião a jato percorre 1.000 km em 60 minutos, determine a velocidade do avião em
km/h, ou seja, quantos quilômetros o avião percorre em uma hora.Registre abaixo suas contas, senão perde os pontos.
Resposta: A velocidade dada é de 1.000 km / 60 minutos, mas 60 minutos é 1 hora, logo, a velocidade dada é de 1.000
km/h.Sem a unidade na resposta final perde-se 0,1 ponto.
Resposta 7a): . . . 1.000 km/h.. . . .
Pergunta 7b) (0,25 ponto) A partir da velocidade do avião obtida no item anterior e da velocidade orbital do satélite,
determine a razão entre a velocidade do satélite e a velocidade do avião, isto é, quantas vezes o satélite é mais rápido
que o avião.Registre abaixo suas contas, senão perde os pontos. Resposta: Basta dividir a velocidade do satélite,
27.800 km/h, pela velocidade do avião, de 1.000 km/h, ambas com as mesmas unidades, e obter 27.800 / 1.000 = 27,8.
Se colocarem alguma unidade na resposta final perde-se 0,1 ponto.
Resposta 7b): . . . 27,8. . . . . .
Pergunta 7c) (0,25 ponto) Para completar uma volta em torno da Terra o satélite percorre a distância aproximada de
42.000 km. Baseado na velocidade do satélite calcule o tempo, em horas, necessário para que o satélite complete uma
volta em torno da Terra. Despreze a rotação da Terra. Registre abaixo suas contas, senão perde os pontos. Resposta:
Sabemos que Distância = Velocidade x Tempo, logo, Tempo = Distância/Velocidade. Substituindo a distância = 42.000
km e a velocidade do foguete = 27.800 km/h, obtemos: Tempo = 42.000 km / 27.800 km/h = 1,5 horas. Resolvendo com
regra de três: 27.800 km em 1 hora, logo 42.000 km em x horas, ou: Sem a unidade na resposta final perde-se 0,1
ponto.
Resposta 7c): . . . . 1,5 horas . . . . . . . .
Pergunta 7d) (0,25 ponto) Quantas vezes o satélite gira em torno da Terra em um dia (24)horas – despreze a rotação da
Terra)? Registre abaixo suas contas, senão perde os pontos.Resposta: Resolvendo com regra de três: 1 volta em 1,5
horas, logo, x voltas em 24 horas, ou Sem a unidade na resposta final perde-se 0,1 ponto.
Resposta 7d): . . . 16 voltas. . . . . .
Pergunta 9b) (0,5 ponto) Escreva abaixo pelo menos mais uma fonte de poluição luminosa, diferente da iluminação
pública inadequada e da poluição luminosa dos jardins das casas.
Resposta 9b): Faróis de carros, placas de propaganda, etc
Questão 10) (1 ponto) Esta pergunta é sobre a prática dos 3 R (três erres).
Pergunta 10a) (0,5 ponto) REDUZIR significa consumir menos produtos e preferir aqueles que gerem menos lixo e que
tenham maior durabilidade. Dê um exemplo de produto que você pode “reduzir”.
Resposta 10a): Reduzir o uso de garrafas ou copos descartáveis.
Pergunta 10b) (0,25 ponto) REUTILIZAR é usar novamente um produto ou dar outra finalidade para aquele material. Dê
um exemplo de produto que você pode “reutilizar”.
Resposta 10b): Reutilizar livros de outros alunos.
Pergunta 10c) (0,25 ponto) RECICLAR é fabricar um produto a partir de um material usado.Dê um exemplo de produto
que você pode “reciclar”.
Resposta 10c): Destinar vidro, papel, ferro, etc, para empresas de reciclagem.10c) -